• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία

Sqreen | Runtime Application Protection Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάπ...

Το σχολειο ειναι γυρισμενο αναποδα

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
34

Επισκέπτες
32

Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα
Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της


Τάσος Χατζηαναστασίου


Το παρόν βιβλίο περιλαμβάνει κείμενα γραμμένα από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης του 1ου ΕΠΑΛ Ναυπλίου, το σχολικό έτος 2009-2010. Τα κείμενα δεν γράφτηκαν φυσικά για να δημοσιευτούν, αλλά ως ασκήσεις παραγωγής λόγου (εκθέσεις, περιγραφές, αφηγήσεις, σύντομες απαντήσεις σε ερωτήσεις κρίσης) και στο πλαίσιο της γραπτής αξιολόγησης του μαθήματος "Νεοελληνική Γλώσσα" της Α΄ Λυκείου.

Θεώρησα, ωστόσο, ότι άξιζε τον κόπο να εκδοθούν, προκειμένου να επιτευχθούν δύο στόχοι: να αναδειχθεί και να συζητηθεί το ζήτημα της γλωσσικής διδασκαλίας στη μέση τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ) αλλά και να προβληθούν οι ιδέες και οι προβληματισμοί των μαθητών και μαθητριών της.

Με αυτήν την έννοια, πρόκειται για ένα "διπλό" βιβλίο με δύο φαινομενικά ανεξάρτητα μεταξύ τους μέρη: ένα "θεωρητικό", που αφορά τη γλωσσική διδασκαλία στην ΤΕΕ και ένα "πρακτικό" με τα ζωντανά παραδείγματα της γλώσσας και της σκέψης των μαθητών και μαθητριών. Θα μπορούσε, δηλαδή, κάποιος να αγνοήσει το θεωρητικό μέρος και να περιοριστεί στην ανάγνωση των μαθητικών εργασιών, για να δει πώς σκέφτεται και γράφει ένα κομμάτι των σημερινών εφήβων με τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Παρ’ όλα αυτά, υποστηρίζω ότι η συζήτηση γύρω από τη γλωσσική διδασκαλία δεν αφορά μόνο τους ειδικούς επαγγελματίες, αλλά το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας, καθώς η γλώσσα αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία της εθνικής παιδείας, του συνολικού πολιτισμού ενός λαού. Για το λόγο αυτό, τις συνέπειες της υποβάθμισης της παιδείας τις υφίσταται ολόκληρο το έθνος, ιδιαίτερα, όμως, τα λαϊκά στρώματα, για λόγους που, αν δεν είναι προφανείς, ελπίζω ότι θα αποσαφηνιστούν στη συνέχεια.

Εξυπακούεται ότι δεν δημοσιεύονται όλες οι εργασίες που γράφτηκαν στη διάρκεια της χρονιάς. Οι λόγοι είναι πολλοί και κυρίως πρακτικοί. Πρώτα πρώτα δεν είχε νόημα να δημοσιευτούν οι περιλήψεις κειμένων που έκαναν τα παιδιά. Σε ό,τι αφορά τις υπόλοιπες ασκήσεις παραγωγής λόγου, η ανάγνωση κειμένων που επαναλαμβάνουν τα ίδια πράγματα ή περιέχουν ανούσιες κοινοτοπίες (ή ακόμη και ανοησίες!) γραμμένες ανόρεχτα με πολλά εκφραστικά και συντακτικά λάθη, απλώς "για να βγει η υποχρέωση" στο πλαίσιο μιας καταναγκαστικής εργασίας -όπως είναι συχνά στο σχολείο η "αγγαρεία" της έκθεσης- θα ήταν κουραστική και βαρετή. Επιλέχτηκαν επομένως εργασίες που -κατά τη γνώμη μου φυσικά- παρουσιάζουν ενδιαφέρον, τόσο από γλωσσική άποψη όσο, κυρίως, από πλευράς περιεχομένου, επειδή είναι πρωτότυπες, περιέχουν αυθεντικές και όχι προκατασκευασμένες "φροντιστηριακές" κρίσεις, απόψεις και επισημάνσεις, έχουν χιούμορ, αποπνέουν εν τέλει τη φρεσκάδα των δεκαεξάρηδων συντακτών τους. Εννοείται πως η υποκειμενικότητα των κριτηρίων επιλογής αποτελεί μια ευθύνη που αναλαμβάνω στο ακέραιο!

Τελευταία διευκρίνιση: Οι σχολικές εργασίες δε δημοσιεύονται ως "μαργαριτάρια", για την ικανοποίηση όσων διασκεδάζουν επιπόλαια με το χαμηλό επίπεδο και τα λάθη των παιδιών (των άλλων). Κάτι τέτοιο θα ισοδυναμούσε είτε με υποτίμηση της δικής μου δουλειάς, είτε με ένδειξη υπεροψίας και περιφρόνησης εκ μέρους μου απέναντι σ’ αυτούς/αυτές που με εμπιστεύθηκαν. Αντίθετα, παίρνω πολύ σοβαρά υπόψη κάθε τι που γράφουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μου. Γιατί ακόμη και αν κάτι φαίνεται, ή πράγματι είναι, αφελές ή έχει γραφτεί επιπόλαια, διατηρεί την αυθεντικότητα μιας εφηβικής κατάθεσης και άρα αξίζει να το διαβάσουμε. Άλλωστε, μιλάμε πάντοτε για τα δικά μας παιδιά, δηλαδή για ένα σημαντικό κομμάτι της νεολαίας της χώρας μας, οπότε ακόμη και οι αδυναμίες, τα λάθη, οι αστοχίες, οι ασυνταξίες και το φτωχό περιεχόμενο προσφέρονται μάλλον για προβληματισμό παρά για διασκέδαση. Αυτό είναι και το νόημα αυτής της πρωτοβουλίας.

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΑθήνα, Εναλλακτικές Εκδόσεις, 1η έκδοση, 2011
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΑντιπαραθέσεις - #25
ΘέματαΕλληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
Γλώσσα και εκπαίδευση
Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN978-960-427-126-9
ISBN-13978-960-427-126-9
Φυσική περιγραφή198σ., Μαλακό εξώφυλλο
Τιμή€ 15.0, (Τελ. ενημ: 2011-07-26)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή
LEADER 22 4500
001166458
00520200904164007.476
020##|a 9789604271269
020##|a 9789604271269
0410#|a ελληνικά
08214|a 480.07 |a 372.6 |a 370 |2 23
1001#|a Χατζηαναστασίου, Τάσος
24510|a Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα |b Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της |c Τάσος Χατζηαναστασίου
250##|a 1η έκδοση
260##|a Αθήνα |b Εναλλακτικές Εκδόσεις |c 2011
300##|a 198σ. |b Μαλακό εξώφυλλο
4900#|a Αντιπαραθέσεις |v 
520##|a Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της
650#1|a Ελληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
650#1|a Γλώσσα και εκπαίδευση
650#1|a Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
903##|a €15.0
ΤίτλοςΤο σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα / Τάσος Χατζηαναστασίου ;
Κύριος ΣυγγραφέαςΤάσος Χατζηαναστασίου
ΈκδοσηΑθήνα, Εναλλακτικές Εκδόσεις, 1η έκδοση, 2011
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΑντιπαραθέσεις · 25
ΘέματαΕλληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
Γλώσσα και εκπαίδευση
Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN978-960-427-126-9
ISBN-13978-960-427-126-9
Φυσική περιγραφή198σ., Μαλακό εξώφυλλο

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Ελληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
book_cover
Διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας
book_cover
Περίληψη
book_cover
Η ποίηση του λαού και ο παιδικός λόγος
book_cover
Προβλήματα παραγωγής γραπτού λόγου παιδιών σχολικής ηλικίας
book_cover
Άκου να δεις 2
book_cover
Τα ελληνικά χωρίς δάσκαλο για ρώσσους
book_cover
Φιλογλωσσία+ κινεζική
book_cover
Η σωστή χρήση της νεοελληνική γλώσσας
book_cover
Communicate in Greek for Beginners
book_cover
Μαθαίνουμε ελληνικά: Ακόμα καλύτερα!
book_cover
Αυτό ακριβώς!
book_cover
GCSE Greek (9-1): Οδηγός επιτυχία
Περισσότερα
Περισσότερα από Γλώσσα και εκπαίδευση
book_cover
Το μυστικό των ξένων γλωσσών
book_cover
Η εκδίκηση των τόνων
book_cover
Η ηγεμονία της αγγλικής γλώσσας
book_cover
Νοηματική γραφή του λόγου για συμβηματισμό της γραφής, της ανάγνωσης και της κατανόησής του
book_cover
Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα
book_cover
Εκπαιδευτικές πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης
book_cover
Διεπιστημονικές προσεγγίσεις του γλωσσικού γραμματισμού
book_cover
Διδασκαλία της γλώσσας
book_cover
H γλωσσική ωριμότητα και η φωνολογική επεξεργασία παιδιών προσχολικής ηλικίας
book_cover
Γλώσσα και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
book_cover
Κριτικός γραμματισμός και παραμύθι στην πρωτοσχολική ηλικία
book_cover
Γλωσσική διδασκαλία και πρακτικές γραμματισμού στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Περισσότερα
Περισσότερα από Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
book_cover
Διδακτική
book_cover
Η κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα στα σχολικά βιβλία και στη διδακτική πράξη: Συστημική συσχέτιση και αξιολόγηση
book_cover
Η διαγωγή των μαθητών και οι σχολικές κυρώσεις στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
book_cover
Αναζητώντας την ταυτότητά μου μέσα από τον άλλο
book_cover
Λογοτεχνία, γλώσσα και εκπαίδευση
book_cover
Γνωστική ψυχολογία και διδακτική
book_cover
Παραβατικότητα και σχολείο
book_cover
Πλάθοντας ταυτότητες: Από τη μαθητεία στη διδασκαλία
book_cover
Εκδήλωση για την Ομότιμη Καθηγήτρια Σιδηρούλα Ζιώγου - Καραστεργίου
book_cover
Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση
book_cover
Πώς μαθαίνουν τα παιδιά
book_cover
Ελλάδα και Βαλκάνια στα ελληνικά σχολικά βιβλία ιστορίας της περιόδου 1967-2007
Περισσότερα