• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία

Sqreen | Runtime Application Protection Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάπ...

Το σχολειο ειναι γυρισμενο αναποδα

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
30

Επισκέπτες
28

Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα
Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της


Τάσος Χατζηαναστασίου


Το παρόν βιβλίο περιλαμβάνει κείμενα γραμμένα από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης του 1ου ΕΠΑΛ Ναυπλίου, το σχολικό έτος 2009-2010. Τα κείμενα δεν γράφτηκαν φυσικά για να δημοσιευτούν, αλλά ως ασκήσεις παραγωγής λόγου (εκθέσεις, περιγραφές, αφηγήσεις, σύντομες απαντήσεις σε ερωτήσεις κρίσης) και στο πλαίσιο της γραπτής αξιολόγησης του μαθήματος "Νεοελληνική Γλώσσα" της Α΄ Λυκείου.

Θεώρησα, ωστόσο, ότι άξιζε τον κόπο να εκδοθούν, προκειμένου να επιτευχθούν δύο στόχοι: να αναδειχθεί και να συζητηθεί το ζήτημα της γλωσσικής διδασκαλίας στη μέση τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ) αλλά και να προβληθούν οι ιδέες και οι προβληματισμοί των μαθητών και μαθητριών της.

Με αυτήν την έννοια, πρόκειται για ένα "διπλό" βιβλίο με δύο φαινομενικά ανεξάρτητα μεταξύ τους μέρη: ένα "θεωρητικό", που αφορά τη γλωσσική διδασκαλία στην ΤΕΕ και ένα "πρακτικό" με τα ζωντανά παραδείγματα της γλώσσας και της σκέψης των μαθητών και μαθητριών. Θα μπορούσε, δηλαδή, κάποιος να αγνοήσει το θεωρητικό μέρος και να περιοριστεί στην ανάγνωση των μαθητικών εργασιών, για να δει πώς σκέφτεται και γράφει ένα κομμάτι των σημερινών εφήβων με τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Παρ’ όλα αυτά, υποστηρίζω ότι η συζήτηση γύρω από τη γλωσσική διδασκαλία δεν αφορά μόνο τους ειδικούς επαγγελματίες, αλλά το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας, καθώς η γλώσσα αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία της εθνικής παιδείας, του συνολικού πολιτισμού ενός λαού. Για το λόγο αυτό, τις συνέπειες της υποβάθμισης της παιδείας τις υφίσταται ολόκληρο το έθνος, ιδιαίτερα, όμως, τα λαϊκά στρώματα, για λόγους που, αν δεν είναι προφανείς, ελπίζω ότι θα αποσαφηνιστούν στη συνέχεια.

Εξυπακούεται ότι δεν δημοσιεύονται όλες οι εργασίες που γράφτηκαν στη διάρκεια της χρονιάς. Οι λόγοι είναι πολλοί και κυρίως πρακτικοί. Πρώτα πρώτα δεν είχε νόημα να δημοσιευτούν οι περιλήψεις κειμένων που έκαναν τα παιδιά. Σε ό,τι αφορά τις υπόλοιπες ασκήσεις παραγωγής λόγου, η ανάγνωση κειμένων που επαναλαμβάνουν τα ίδια πράγματα ή περιέχουν ανούσιες κοινοτοπίες (ή ακόμη και ανοησίες!) γραμμένες ανόρεχτα με πολλά εκφραστικά και συντακτικά λάθη, απλώς "για να βγει η υποχρέωση" στο πλαίσιο μιας καταναγκαστικής εργασίας -όπως είναι συχνά στο σχολείο η "αγγαρεία" της έκθεσης- θα ήταν κουραστική και βαρετή. Επιλέχτηκαν επομένως εργασίες που -κατά τη γνώμη μου φυσικά- παρουσιάζουν ενδιαφέρον, τόσο από γλωσσική άποψη όσο, κυρίως, από πλευράς περιεχομένου, επειδή είναι πρωτότυπες, περιέχουν αυθεντικές και όχι προκατασκευασμένες "φροντιστηριακές" κρίσεις, απόψεις και επισημάνσεις, έχουν χιούμορ, αποπνέουν εν τέλει τη φρεσκάδα των δεκαεξάρηδων συντακτών τους. Εννοείται πως η υποκειμενικότητα των κριτηρίων επιλογής αποτελεί μια ευθύνη που αναλαμβάνω στο ακέραιο!

Τελευταία διευκρίνιση: Οι σχολικές εργασίες δε δημοσιεύονται ως "μαργαριτάρια", για την ικανοποίηση όσων διασκεδάζουν επιπόλαια με το χαμηλό επίπεδο και τα λάθη των παιδιών (των άλλων). Κάτι τέτοιο θα ισοδυναμούσε είτε με υποτίμηση της δικής μου δουλειάς, είτε με ένδειξη υπεροψίας και περιφρόνησης εκ μέρους μου απέναντι σ’ αυτούς/αυτές που με εμπιστεύθηκαν. Αντίθετα, παίρνω πολύ σοβαρά υπόψη κάθε τι που γράφουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μου. Γιατί ακόμη και αν κάτι φαίνεται, ή πράγματι είναι, αφελές ή έχει γραφτεί επιπόλαια, διατηρεί την αυθεντικότητα μιας εφηβικής κατάθεσης και άρα αξίζει να το διαβάσουμε. Άλλωστε, μιλάμε πάντοτε για τα δικά μας παιδιά, δηλαδή για ένα σημαντικό κομμάτι της νεολαίας της χώρας μας, οπότε ακόμη και οι αδυναμίες, τα λάθη, οι αστοχίες, οι ασυνταξίες και το φτωχό περιεχόμενο προσφέρονται μάλλον για προβληματισμό παρά για διασκέδαση. Αυτό είναι και το νόημα αυτής της πρωτοβουλίας.

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΑθήνα, Εναλλακτικές Εκδόσεις, 1η έκδοση, 2011
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΑντιπαραθέσεις - #25
ΘέματαΕλληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
Γλώσσα και εκπαίδευση
Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN978-960-427-126-9
ISBN-13978-960-427-126-9
Φυσική περιγραφή198σ., Μαλακό εξώφυλλο
Τιμή€ 15.0, (Τελ. ενημ: 2011-07-26)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή
LEADER 22 4500
001166458
00520200904164007.476
020##|a 9789604271269
020##|a 9789604271269
0410#|a ελληνικά
08214|a 480.07 |a 372.6 |a 370 |2 23
1001#|a Χατζηαναστασίου, Τάσος
24510|a Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα |b Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της |c Τάσος Χατζηαναστασίου
250##|a 1η έκδοση
260##|a Αθήνα |b Εναλλακτικές Εκδόσεις |c 2011
300##|a 198σ. |b Μαλακό εξώφυλλο
4900#|a Αντιπαραθέσεις |v 
520##|a Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της
650#1|a Ελληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
650#1|a Γλώσσα και εκπαίδευση
650#1|a Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
903##|a €15.0
ΤίτλοςΤο σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα / Τάσος Χατζηαναστασίου ;
Κύριος ΣυγγραφέαςΤάσος Χατζηαναστασίου
ΈκδοσηΑθήνα, Εναλλακτικές Εκδόσεις, 1η έκδοση, 2011
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΑντιπαραθέσεις · 25
ΘέματαΕλληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
Γλώσσα και εκπαίδευση
Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN978-960-427-126-9
ISBN-13978-960-427-126-9
Φυσική περιγραφή198σ., Μαλακό εξώφυλλο

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Ελληνική γλώσσα, Νέα - Σπουδή και διδασκαλία
book_cover
Βήματα στη νέα ελληνική γλώσσα. Μαθαίνω ελληνικά
book_cover
Η ατμόσφαιρα σε μια πολυ-πολιτισμική τάξη και ο ρόλος της στη διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας
book_cover
Κατανόηση και συνοπτική απόδοση κειμένου
book_cover
Φιλογλωσσία +1
book_cover
Οδηγός της νεοελληνικής γλώσσας
book_cover
Την πόρτα δεν ανοίγω, όποιος και να χτυπά
book_cover
Άκου να δεις 2
book_cover
Νέα ελληνική γλώσσα και λογοτεχνία για το διαγωνισμό ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών
book_cover
Εκθέσεις δημοσίων υπηρεσιών
book_cover
Communicate in Greek for Beginners
book_cover
Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα
book_cover
Στάσεις φιλολόγων απέναντι στους δίγλωσσους μαθητές στις συμβατικές τάξεις
Περισσότερα
Περισσότερα από Γλώσσα και εκπαίδευση
book_cover
Η επανάσταση στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος
book_cover
Το δεκτικό λεξιλόγιο παιδιών ηλικίας 5;5-6;5 ετών
book_cover
Νοηματική γραφή του λόγου για συμβηματισμό της γραφής, της ανάγνωσης και της κατανόησής του
book_cover
Η νηπιακή γλώσσα
book_cover
Ακροάσεις
book_cover
Italiano LS: Teoria e prassi
book_cover
Προβληματισμοί και προοπτικές για τη μάθηση και τη διδασκαλία της γλώσσας
book_cover
Γλώσσα και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
book_cover
Μνήμη Σωφρόνη Χατζησαββίδη
book_cover
Οι πικρές αλήθειες της γλώσσας μου
book_cover
Γλωσσική διδασκαλία: Χθες, σήμερα, αύριο
book_cover
Γλώσσα, γλωσσολογία και γλωσσική διδασκαλία
Περισσότερα
Περισσότερα από Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
book_cover
Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο
book_cover
Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων
book_cover
Τα δικαιώματα του παιδιού, το σχολικό κλίμα και η αντιαυταρχική αγωγή του A.S. Neil
book_cover
Αγωγή και παιδαγωγοί
book_cover
Σκιές
book_cover
Γενική διδακτική μεθοδολογία. Γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα
book_cover
Προσχολικά ιδρύματα και κοινωνικοί συνεργάτες
book_cover
Καλός ή κακός μαθητής;
book_cover
Σχολική τάξη, οικογένεια, κοινωνία και μαθηματική εκπαίδευση
book_cover
Πώς μαθαίνουν τα παιδιά
book_cover
Διδασκαλίας χάριν…
book_cover
Ελλάδα και Βαλκάνια στα ελληνικά σχολικά βιβλία ιστορίας της περιόδου 1967-2007
Περισσότερα