Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου είναι η καταγραφή των εξελίξεων που σημειώθηκαν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, και ειδικότερα η καταγραφή της ιστορικής εξέλιξης των θεμάτων που σχετίζονται με τη γλώσσα στο δημοτικό σχολείο, από τη σύσταση του νεοελληνικού κράτους μέχρι την επίσημη λύση του γλωσσικού ζητήματος, που έγινε μετά τη μεταπολίτευση, με το νόμο 309/30-4-1976 "Περί οργανώσεως και διοικήσεως της Γενικής Εκπαιδεύσεως", με τον οποίο καθιερώνεται ως επίσημη γλώσσα όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης η Κοινή Νεοελληνική. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαιδευτική πολιτική και στις αλλεπάλληλες γλωσσοεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, που καθόριζαν κάθε φορά την επίσημη μορφή της γλώσσας, που διδασκόταν στο δημοτικό σχολείο. Επιδιώκεται επίσης η διερεύνηση και συσχέτιση της κυρίαρχης ιδεολογίας της κάθε εποχής, μέσω της οποίας διαμορφώνονται η γλώσσα διδασκαλίας, το αναλυτικό πρόγραμμα, η μέθοδος διδασκαλίας και τα σχολικά βιβλία. Το θέμα έχει πολλές διαστάσεις και συνδέεται με άλλα ειδικότερα θέματα, όπως είναι η ιστορία της νεοελληνικής φιλολογίας, η μεθοδολογία της διδασκαλίας και οι ιδεολογικές επιλογές από τις εκάστοτε κυρίαρχες πολιτικές και κοινωνικές δυνάμεις του τόπου. Τα στοιχεία, που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της μελέτης από τις αντιπαραθέσεις και τους συσχετισμούς, εξετάζονται και αξιολογούνται κατάλληλα.