Θεωριες μαθησης για εκπαιδευτικους

Name: Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς
ISBN: 978-960-16-2566-9

Μετάφραση: Φοίβος Αρβανίτης
Επιμέλεια: Ρέμος Αρμάος, Νίκη Φίλλιπς

Οι ψυχολόγοι της εκπαίδευσης έχουν αναπτύξει πολλές αντίθετες θεωρίες μάθησης. Κάθε θεωρία μάθησης συνεπάγεται ένα σύνολο από σχετικές διδακτικές πρακτικές. Οι τρόποι με τους οποίους ένας εκπαιδευτικός αναπτύσσει διδακτικές τεχνικές εξαρτώνται από το πώς αυτός ο εκπαιδευτικός ορίζει τη μαθησιακή διαδικασία. Επομένως, καθετί που κάνει ο δάσκαλος υπό την ιδιότητά του ως δασκάλου χρωματίζεται από την ψυχολογική του άποψη. Οι δάσκαλοι που έχουν στέρεες βάσεις στην επιστημονική ψυχολογία διαθέτουν μια επιστημονική βάση για επαγγελματικές αποφάσεις που οδηγούν σε τελεσφόρες διδακτικές μεθόδους.

Στο κλασικό αυτό εγχειρίδιο, εμπλουτισμένο με νέα στοιχεία και με αναφορά στις πιο πρόσφατες εξελίξεις στην ψυχολογία της μάθησης, παρουσιάζονται συνειδητά ανταγωνιστικές θεωρίες μάθησης, έτσι ώστε όσοι σπουδάζουν για να γίνουν επαγγελματίες εκπαιδευτικοί να μπορούν να εμβαθύνουν ολοένα περισσότερο στους σκοπούς και στη φύση της διδακτικής-μαθησιακής διαδικασίας. Το βιβλίο απευθύνεται και στους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, καθώς και στο υπόλοιπο σχολικό προσωπικό, και προσφέρει μια περιεκτική εικόνα των σπουδαιότερων από τις επικρατούσες θεωρίες και των συναφών ζητημάτων και παρουσιάζει τις συνέπειές τους στη διδακτική διαδικασία.

Έκδοση	Αθήνα, Εκδόσεις Πατάκη, 2η έκδοση, 2009
Μορφή	Βιβλίο
Σειρά	Θεωρητικές Επιστήμες · Παιδαγωγικά
Τίτλος Πρωτοτύπου	Learning Theories for Teachers
Γλώσσα Πρωτοτύπου	Αγγλικά
Θέματα	Εκπαίδευση εκπαιδευτικών Μάθηση - Ψυχολογία Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN	978-960-16-2566-9
ISBN-13	978-960-16-2566-9
Φυσική περιγραφή	438σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.

LEADER	22 4500
001	141286
005	20200902072222.132
020	##	\|a 9789601625669
020	##	\|a 9789601625669
041	1#	\|a ελληνικά \|h αγγλικά
082	14	\|a 370.71 \|a 370.152 3 \|a 370 \|2 23
100	1#	\|a Bigge, Morris L.
245	10	\|a Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς \|c Morris L. Bigge [και] Samuel S. Shermis
250	##	\|a 2η έκδοση
260	##	\|a Αθήνα \|b Εκδόσεις Πατάκη \|c 2009
300	##	\|a 438σ. \|b Μαλακό εξώφυλλο \|c 24x17εκ.
490	0#	\|a Θεωρητικές Επιστήμες · Παιδαγωγικά
650	#1	\|a Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
650	#1	\|a Μάθηση - Ψυχολογία
650	#1	\|a Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
700	1#	\|a Shermis, Samuel S. \|e συγγραφή
700	1#	\|a Αρβανίτης, Φοίβος \|e μετάφραση
700	1#	\|a Αρμάος, Ρέμος \|e επιμέλεια
700	1#	\|a Φίλλιπς, Νίκη \|e επιμέλεια
765	1#	\|t Learning Theories for Teachers
903	##	\|a €29.0

Τίτλος	Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς / Morris L. Bigge [και] Samuel S. Shermis ; μετάφραση Φοίβος Αρβανίτης, επιμέλεια Ρέμος Αρμάος [και] Νίκη Φίλλιπς
Κύριος Συγγραφέας	Morris L. Bigge
Άλλοι Συγγραφείς	Samuel S. Shermis, Φοίβος Αρβανίτης, Ρέμος Αρμάος, Νίκη Φίλλιπς
Έκδοση	Αθήνα, Εκδόσεις Πατάκη, 2η έκδοση, 2009
Μορφή	Βιβλίο
Τίτλος Πρωτοτύπου	Learning Theories for Teachers
Γλώσσα Πρωτοτύπου	Αγγλικά
Σειρά	Θεωρητικές Επιστήμες · Παιδαγωγικά
Θέματα	Εκπαίδευση εκπαιδευτικών Μάθηση - Ψυχολογία Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
ISBN	978-960-16-2566-9
ISBN-13	978-960-16-2566-9
Φυσική περιγραφή	438σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.