• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία
Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μο...

Πως αντιλαμβανομαι τον εαυτο μου IV

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
423

Επισκέπτες
62

Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV


Εύη Μακρή - Μπότσαρη


Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολιτισμική καταλληλότητά του και το δεύτερο οι ψυχομετρικές του ιδιότητες, και συγκεκριμένα η αξιοπιστία και η εγκυρότητα. Η συγγραφέας αντιμετώπισε με ευαισθησία και προσοχή και τα δύο αυτά ζητήματα, και είναι αξιέπαινη για την προσπάθεια που κατέβαλε ώστε να δημιουργήσει έγκυρα και αξιόπιστα ερωτηματολόγια, κατάλληλα για τον ελληνικό μαθητικό πληθυσμό. Θεωρώ την επισήμανση αυτή ιδιαίτερα σημαντική, καθώς δεν είναι δυνατόν να εκληφθεί ως δεδομένο ότι ένα ερωτηματολόγιο είναι κατάλληλο για χρήση σε χώρες άλλες πέραν εκείνης για την οποία κατασκευάστηκε (για παράδειγμα, τα ερωτηματολόγια Self Perception Profiles δεν είναι κατάλληλα για χρήση σε ασιατικές χώρες, όπως φάνηκε από τις προσπάθειες μεταφοράς τους στην Κίνα, την Ταϊβάν, την Ιαπωνία και την Κορέα).

Η τόσο προσεκτική ελληνική έκδοση των συγκεκριμένων ψυχομετρικών μέσων θα αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμη σε πολλούς τομείς: την έρευνα, την εκπαιδευτική αξιολόγηση, την κλινική διάγνωση και την αξιολόγηση παρεμβατικών προγραμμάτων.

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΑθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2013
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΕκπαιδευτική Ψυχολογία
ΘέματαΜάθηση - Ψυχολογία
Παιδαγωγική ψυχολογία
ISBN978-960-02-2820-5
ISBN-13978-960-02-2820-5
Φυσική περιγραφή72σ., Μαλακό εξώφυλλο, 28x21εκ.
Τιμή€ 11.0, (Τελ. ενημ: 2013-06-27)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί
LEADER 22 4500
001186082
00520200813115038.953
020##|a 9789600228205
020##|a 9789600228205
0410#|a ελληνικά
08214|a 370.152 3 |a 370.15 |2 23
1001#|a Μακρή - Μπότσαρη, Εύη
24510|a Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV |c Εύη Μακρή - Μπότσαρη
260##|a Αθήνα |b Εκδόσεις Παπαζήση |c 2013
300##|a 72σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 28x21εκ.
4900#|a Εκπαιδευτική Ψυχολογία
650#1|a Μάθηση - Ψυχολογία
650#1|a Παιδαγωγική ψυχολογία
903##|a €11.0
ΤίτλοςΠως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV / Εύη Μακρή - Μπότσαρη ;
Κύριος ΣυγγραφέαςΕύη Μακρή - Μπότσαρη
ΈκδοσηΑθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2013
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΕκπαιδευτική Ψυχολογία
ΘέματαΜάθηση - Ψυχολογία
Παιδαγωγική ψυχολογία
ISBN978-960-02-2820-5
ISBN-13978-960-02-2820-5
Φυσική περιγραφή72σ., Μαλακό εξώφυλλο, 28x21εκ.

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Μάθηση - Ψυχολογία
book_cover
Κινητική μάθηση και απόδοση
book_cover
Επιστήμονες από κούνια
book_cover
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό
book_cover
Προσαρμογή στο σχολείο
book_cover
Μαθησιακές δυσκολίες δεν υπάρχουν
book_cover
Εφαρμογές διδακτικής αξιολόγησης και μαθησιακές δυσκολίες
book_cover
Τετράδιο δραστηριοτήτων για μαθητές προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
book_cover
Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς
book_cover
Ψυχικές διαταραχές και μαθησιακές δυσκολίες παιδιών και εφήβων
book_cover
Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη
book_cover
Από την ψυχοπαιδαγωγική θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη
book_cover
Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση
Περισσότερα
Περισσότερα από Παιδαγωγική ψυχολογία
book_cover
Θέματα επιμόρφωσης-ευαισθητοποίησης στελεχών ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων
book_cover
Επιθετικότητα και αγωγή
book_cover
Σχολικός εκφοβισμός
book_cover
Ψυχολογία του παιδιού και πειραματική παιδαγωγική
book_cover
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτική πράξη
book_cover
Σχολική βία
book_cover
Παιδιά και έφηβοι σε έναν κόσμο που αλλάζει
book_cover
Η απούσα παρουσία του σώματος και του βιώματος στις διαδικασίες εκπαίδευσης, μάθησης και ανάπτυξης
book_cover
Όλοι οι σκύλοι έχουν ΔΕΠ-Υ
book_cover
Πλαίσιο, σώμα, βίωμα, αναπαραστάσεις
book_cover
Ο εκφοβισμός στο σχολείο
book_cover
Αγαπώ το σώμα μου, αγαπώ τον εαυτό μου
Περισσότερα