Η αναβαθμιση του λυκειου και τα συστηματα προσβασης στην ανωτατη εκπαιδευση
Η αναβάθμιση του λυκείου και τα συστήματα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση
Οι αναγκαίες αλλαγές: Πρακτικά επιστημονικής συνάντησης
Κώστας Αγγελάκος, Αντώνης Αντωνίου, Θάνος Μ. Βερέμης, Σωτήριος Ι. Γκλαβάς, Αθανάσιος Ε. Γκότοβος, Μιχάλης Δαμανάκης, Αλέξης Δημαράς, Ευάγγελος Καπετανάκης, Μιχάλης Ι. Κασσωτάκης, Διονύσης Ι. Κλάδης, Γεώργιος Π. Μάρκου, Χρήστος Β. Μασσαλάς, Δημήτρης Ματθαίου, Γεώργιος Μπαμπινιώτης, Βασίλης Παπάζογλου, Γιώργος Παπακωνσταντίνου, Δημήτρης Πουλής, Χρήστος Τρικαλινός, Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου
Οι αλλαγές αυτές αφορούν τόσο το περιεχόμενο/εσωτερική σχολική ζωή ("εσωτερική μεταρρύθμιση") όσο και τη δομή, δηλαδή την οργάνωση και διοίκηση των σχολικών μονάδων ("εξωτερική μεταρρύθμιση").
Πρέπει να τονίσουμε ότι σε κάθε προσπάθεια αλλαγής πρέπει από την αρχή να είναι ξεκάθαρα το τι, το πώς και το γιατί. Το τι αναφέρεται στους σκοπούς και τους στόχους της αλλαγής που προτείνεται και στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνεται η σχετική απόφαση. Αποτελεί αξίωμα της εκπαιδευτικής πολιτικής ότι οι σκοποί και οι στόχοι που τίθενται πρέπει να προκύπτουν από συγκεκριμένες έρευνες που πραγματοποιούνται γι' αυτόν τον σκοπό.
Το πώς αναφέρεται στη διαδικασία εφαρμογής της αλλαγής. Η έγκυρη, ακριβής και πλήρης συγκέντρωση και επεξεργασία στοιχείων έχουν καίρια σημασία, όχι μόνο για τη διαμόρφωση των
στόχων αλλά και για τον σχεδιασμό της εφαρμογής, γιατί στη βάση των ερευνητικών δεδομένων οι υπεύθυνοι για τη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής μπορούν να σχεδιάσουν και τη διαδικασία εφαρμογής της.
Η διαδικασία σχεδιασμού είναι ιδιαίτερα σημαντική και δεν διαχωρίζεται από τη διαμόρφωση των στόχων, αφού αναφέρεται στη διατύπωση συγκεκριμένων σχεδίων για την εφαρμογή εφικτών στόχων εκπαιδευτικής πολιτικής. Γι' αυτό και η διαμόρφωση των στόχων και ο σχεδιασμός της εφαρμογής αποτελούν ευθύνη και έργο των ίδιων φορέων.
Το γιατί αναφέρεται στον σκοπό που εξυπηρετεί και στα αίτια της επιτυχίας ή αποτυχίας της. Εδώ προσπαθούμε να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα για την καταλληλότητα των μέτρων που προτείνονται /λαμβάνονται αλλά και για τα αίτια της επιτυχίας ή αποτυχίας της μεταρρύθμισης. Για τον σκοπό αυτό, κατά τη διάρκεια της εφαρμογής χρειάζεται ένα σύστημα αξιολόγησης των αποτελεσμάτων.
(Απόσπασμα Απόφασης της ΠΟΣΔΕΠ)
Έκδοση | Αθήνα, Πλέθρον, 1η έκδοση, 2010 |
Μορφή | Βιβλίο |
Σειρά | Κοινωνικές Επιστήμες · Εκπαίδευση |
Θέματα | Εκπαίδευση, Τριτοβάθμια Εκπαιδευτική πολιτική |
ISBN | 978-960-348-203-1 |
ISBN-13 | 978-960-348-203-1 |
Φυσική περιγραφή | 215σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ. |
Τιμή | € 17.0, (Τελ. ενημ: 2010-05-13) |
Διαθεσιμότητα | Κυκλοφορεί |
LEADER | 22 4500 | |
001 | 150030 | |
005 | 20200903001732.316 | |
020 | ## | |a 9789603482031 |
020 | ## | |a 9789603482031 |
041 | 0# | |a ελληνικά |
082 | 14 | |a 378 |a 379.2 |2 23 |
100 | 1# | |a Αγγελάκος, Κώστας |
245 | 10 | |a Η αναβάθμιση του λυκείου και τα συστήματα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση |b Οι αναγκαίες αλλαγές: Πρακτικά επιστημονικής συνάντησης |c Κώστας Αγγελάκος [και] Αντώνης Αντωνίου [και] Θάνος Μ. Βερέμης [και] Σωτήριος Ι. Γκλαβάς [και] Αθανάσιος Ε. Γκότοβος [και] Μιχάλης Δαμανάκης [και] Αλέξης Δημαράς [και] Ευάγγελος Καπετανάκης [και] Μιχάλης Ι. Κασσωτάκης [και] Διονύσης Ι. Κλάδης [και] Γεώργιος Π. Μάρκου [και] Χρήστος Β. Μασσαλάς [και] Δημήτρης Ματθαίου [και] Γεώργιος Μπαμπινιώτης [και] Βασίλης Παπάζογλου [και] Γιώργος Παπακωνσταντίνου [και] Δημήτρης Πουλής [και] Χρήστος Τρικαλινός [και] Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου |
250 | ## | |a 1η έκδοση |
260 | ## | |a Αθήνα |b Πλέθρον |c 2010 |
300 | ## | |a 215σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 24x17εκ. |
490 | 0# | |a Κοινωνικές Επιστήμες · Εκπαίδευση |
520 | ## | |a Οι αναγκαίες αλλαγές: Πρακτικά επιστημονικής συνάντησης |
650 | #1 | |a Εκπαίδευση, Τριτοβάθμια |
650 | #1 | |a Εκπαιδευτική πολιτική |
700 | 1# | |a Αντωνίου, Αντώνης |c καθηγητής ΤΕΙ Πειραιά |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Βερέμης, Θάνος Μ. |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Γκλαβάς, Σωτήριος Ι. |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Γκότοβος, Αθανάσιος Ε. |c καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Δαμανάκης, Μιχάλης |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Δημαράς, Αλέξης |d 1932-2012 |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Καπετανάκης, Ευάγγελος |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Κασσωτάκης, Μιχάλης Ι. |d 1946- |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Κλάδης, Διονύσης Ι. |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Μάρκου, Γεώργιος Π. |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Μασσαλάς, Χρήστος Β. |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Ματθαίου, Δημήτρης |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Μπαμπινιώτης, Γεώργιος |d 1939- |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Παπάζογλου, Βασίλης |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Παπακωνσταντίνου, Γιώργος |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Πουλής, Δημήτρης |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Τρικαλινός, Χρήστος |c καθηγητής φυσικής |e συγγραφή |
700 | 1# | |a Χατζηδήμου, Δημήτρης Χ. |e συγγραφή |
903 | ## | |a €17.0 |
Τίτλος | Η αναβάθμιση του λυκείου και τα συστήματα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση / Κώστας Αγγελάκος [και] Αντώνης Αντωνίου [και] Θάνος Μ. Βερέμης [και] Σωτήριος Ι. Γκλαβάς [και] Αθανάσιος Ε. Γκότοβος [και] Μιχάλης Δαμανάκης [και] Αλέξης Δημαράς [και] Ευάγγελος Καπετανάκης [και] Μιχάλης Ι. Κασσωτάκης [και] Διονύσης Ι. Κλάδης [και] Γεώργιος Π. Μάρκου [και] Χρήστος Β. Μασσαλάς [και] Δημήτρης Ματθαίου [και] Γεώργιος Μπαμπινιώτης [και] Βασίλης Παπάζογλου [και] Γιώργος Παπακωνσταντίνου [και] Δημήτρης Πουλής [και] Χρήστος Τρικαλινός [και] Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου ; |
Κύριος Συγγραφέας | Κώστας Αγγελάκος |
Άλλοι Συγγραφείς | Αντώνης Αντωνίου, Θάνος Μ. Βερέμης, Σωτήριος Ι. Γκλαβάς, Αθανάσιος Ε. Γκότοβος, Μιχάλης Δαμανάκης, Αλέξης Δημαράς, Ευάγγελος Καπετανάκης, Μιχάλης Ι. Κασσωτάκης, Διονύσης Ι. Κλάδης, Γεώργιος Π. Μάρκου, Χρήστος Β. Μασσαλάς, Δημήτρης Ματθαίου, Γεώργιος Μπαμπινιώτης, Βασίλης Παπάζογλου, Γιώργος Παπακωνσταντίνου, Δημήτρης Πουλής, Χρήστος Τρικαλινός, Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου |
Έκδοση | Αθήνα, Πλέθρον, 1η έκδοση, 2010 |
Μορφή | Βιβλίο |
Σειρά | Κοινωνικές Επιστήμες · Εκπαίδευση |
Θέματα | Εκπαίδευση, Τριτοβάθμια Εκπαιδευτική πολιτική |
ISBN | 978-960-348-203-1 |
ISBN-13 | 978-960-348-203-1 |
Φυσική περιγραφή | 215σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ. |