Έτσι χωρίζουμε την ύλη που πρέπει να διδαχθεί ο αρχάριος αναγνώστης και ο μαθητής με μαθησιακές δυσκολίες, σε στόχους διδασκαλίας - στάδια για να τον βοηθήσουμε να μάθει να γράφει και να διαβάζει με τον πιο αβίαστο και φυσικό τρόπο.

Στάδιο 1ο: Γράφω και διαβάζω μονοσύλλαβες λέξεις-συλλαβές (ολική προσέγγιση- συλλαβική μέθοδος)
Στάδιο 2ο: Γράφω και διαβάζω τουλάχιστον τέσσερις συλλαβές για κάθε φθόγγο-σύμφωνο, από μία για τους φθόγγους-φωνήεντα ι, ο, ε και α (ολική προσέγγιση - συλλαβική μέθοδος)
Στάδιο 3ο: Αναλύω και συνθέτω τις παραπάνω συλλαβές (αναλυτικοσυνθετική μέθοδος)
Στάδιο 4ο: Συλλαβίζω τα σύμφωνα με διαφορετικό κάθε φορά φωνήεν και τα φωνήεντα με διαφορετικό κάθε φορά σύμφωνο
Στάδιο 5ο: Γράφω και διαβάζω δισύλλαβες λέξεις
Στάδιο 6ο: Γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες λέξεις
Στάδιο 7ο: Διαβάζω, καταλαβαίνω και αποδίδω το νόημα των λέξεων (ουσιαστικά - ρήματα - επιρρήματα)
Στάδιο 8ο: Μαθαίνω να τονίζω λέξεις
Στάδιο 9ο: Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω τα κεφαλαία γράμματα
Στάδιο 10ο: Γράφω και διαβάζω λέξεις με κεφαλαία γράμματα
Στάδιο 11ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με δίψηφα φωνήεντα
Στάδιο 12ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με δίψηφα σύμφωνα
Στάδιο 13ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με τους συνδυασμούς αν και ευ
Στάδιο 14ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με συμφωνικά συμπλέγματα
Στάδιο 15ο: Διαβάζω και γράφω προτάσεις με δυο-τρεις και περισσότερες λέξεις.