• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία

Sqreen | Runtime Application Protection Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Αναστοχαστική πράξη

Αναστοχαστικη πραξη

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
46

Επισκέπτες
43

Αναστοχαστική πράξη
Ο αποκλεισμός στο σχολείο


Χρυσούλα Αλεξανδρή, Ελένη Γκέσογλου, Αρχοντούλα Καρπούζα, Κατερίνα Καραμανώλη, Δημήτρης Κωτσάκης, Ευφροσύνη Μουρελή, Ιωάννα Μπίμπου - Νάκου, Ελένη Μπουτουλούση, Ελένη Σπανοπούλου


Τι κάνει ο δάσκαλος ή η δασκάλα με ένα παιδί που επιτίθεται συνεχώς στους συμμαθητές του και τους χτυπάει; Τι δυνατότητες έχει με ένα μαθητή που η μητρική του γλώσσα δεν είναι η ελληνική και, ενώ είναι στη δευτέρα τάξη, δεν ξέρει να γράφει ούτε να διαβάζει; Πώς μπορεί να ωθήσει στη μάθηση μια μαθήτρια που συστηματικά απαντάει στις ερωτήσεις με μη αναμενόμενο τρόπο; Πώς να αντιμετωπίσει ένα μαθητή που δεν συμμετέχει στο μάθημα, και τι να κάνει με ένα παιδί του νηπιαγωγείου που όλο πέφτει και κλαίει;

Μια διεπιστημονική ομάδα συνεργάζεται με σκοπό να αντιμετωπίσει μέσα στη σχολική τάξη προβλήματα που οδηγούν στον κοινωνικό αποκλεισμό, και να συμβάλει επομένως στην αποτροπή ή την ανατροπή του. Στην Ομάδα συναντώνται εκπαιδευτικοί από σχολεία της Θεσσαλονίκης με μέλη της επιστημονικής κοινότητας από το πανεπιστήμιο και από το χώρο της πρόληψης της ψυχικής υγείας. Κοινή παραδοχή της Ομάδας είναι ένα σχολείο, στο κέντρο του οποίου δεν βρίσκεται ούτε ο εκπαιδευτικός ούτε το παιδί ως άτομο, αλλά οι κοινωνικές σχέσεις που οδηγούν στη συγκρότηση του παιδιού σε πρόσωπο, θέτοντας ως αρχές την ελευθερία του προσώπου και την κοινωνικότητα ως προϋπόθεση της ελευθερίας.

Η μέθοδος που αναπτύσσεται είναι η Αναστοχαστική Πράξη. Σε μια οπτική που συνθέτει την επικοινωνιακή θεώρηση των σχέσεων με την κοινωνική, η αναστοχαστική εκπαιδευτική πράξη επιδιώκει τη λύση των προβλημάτων μέσω της αλλαγής των σχέσεων μέσα στην τάξη με καταλύτη τη δασκάλα ή το δάσκαλο.

Στο βιβλίο εναλλάσσονται και συντίθεται η βιωματική προσέγγιση της πρακτικής της Ομάδας με τις θεωρητικές προσεγγίσεις, στο πνεύμα της πραξιακής ενότητας θεωρίας και πρακτικής. Επομένως εξετάζονται συγκεκριμένες περιπτώσεις, και παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο καθώς και ο γενικότερος προβληματισμός των μελών της Ομάδας.


Περιλαμβάνονται τα κείμενα:

Κεφάλαιο Πρώτο
Η ομάδα της Αναστοχαστικής Πράξης: παραδείγματα
1. Εισαγωγή
- Ευφροσύνη Μουρελή, "Κοινωνικός αποκλεισμός. Οι σχέσεις ως προσέγγιση των φαινομένων του αποκλεισμού. Θεώρηση των σχέσεων. Αναστοχαστική πράξη. Επιλογικά. Πώς γράφτηκαν τα παραδείγματα".
2. Τα παραδείγματα
- Ελένη Σπανοπούλου, Ευφροσύνη Μουρελή, "Βαγγέλης"
- Αρχοντούλα Καρπούζα, Ευφροσύνη Μουρελή, "Σονάρ ή Σωτήρης"
- Αρχοντούλα Καρπούζα, Ευφροσύνη Μουρελή,"Χριστίνα"
- Ελένη Σπανοπούλου, Ευφροσύνη Μουρελή, "Παύλος"
- Χρυσούλα Αλεξανδρή, Ευφροσύνη Μουρελή, "Αλίκη"

Κεφάλαιο Δεύτερο
- Δημήτρης Κωτσάκης, "Η αναστοχαστική πράξη"
1. Εισαγωγή
- Η πραξιακή προσέγγιση
- Αρχές και πρακτική
- Αποκλεισμός και διαφορά
2. Αναστοχαστική πράξη
- Η διαδικασία
- Το πρόβλημα
- Ανάλυση των σχέσεων
- Αλλαγή των σχέσεων

Κεφάλαιο Τρίτο
- Ελένη Μπουτουλούση, "Κοινωνικός αποκλεισμός και σχολείο"
1. Εισαγωγή
2. Ο αποκλεισμός στο σχολείο: Μονοπολιτισμικότητα-πολυπολιτισμικότητα
- Από τις παραδοσιακές/μονοπολιτισμικές στις πολυπολιτισμικές προσεγγίσεις
- Βασικές αρχές και πρακτικές των πολυπολιτισμικών προσεγγίσεων
- Κριτική στις κυρίαρχες και στις πολυπολιτισμικές οπτικές
3. Η Ομάδα της Αναστοχαστικής Πράξης
- Η αποφυγή της αποσπασματικότητας των τρόπων μέσα από την αναστοχαστική πράξη
- Η αποφυγή της παγίωσης της διαφοράς
4. Ο κυρίαρχος πολιτισμός και τα πρότυπα του σχολείου: διαφορές και αποκλεισμοί
- Διαφορές ως προς το γνωστικό και ηθικό πρότυπο
- Διαφορές ως προς το επικοινωνιακό πρότυπο
5. Ανακεφαλαίωση

Κεφάλαιο Τέταρτο
Ιωάννα Μπίμπου-Νάκου, "Ψυχολογία και σχολείο"
1. Εισαγωγή
- Η αναγνώριση των "αναγκών" του παιδιού στο σχολείο. Η συμβολή της ψυχολογίας
- Ψυχολογία και εκπαίδευση: πεδία σύγκλισης για την αναγνώριση της κοινωνικής διαφοράς στο σχολείο
2. Η μάθηση στο σχολείο
- Θεωρίες της γνώσης
- Θεωρίες της μάθησης
- Εκπαιδευτικές πρακτικές
- Η πραξιακή προσέγγιση για τη γνώση και τη μάθηση
3. Η ανάπτυξη των παιδιών στο σχολείο
- Γενικές θεωρίες
- Η πραξιακή προσέγγιση για την ανάπτυξη
4. Η απόκλιση στο σχολείο
- Θεωρητικό πλαίσιο και τρέχουσες προσεγγίσεις της διαφοράς ως απόκλισης
- Κλινική διαγνωστική προσέγγιση: Διάγνωση και "θεραπεία"
- Πρόληψη και προώθηση της ψυχικής υγείας στο σχολείο
- Η πραξιακή προσέγγιση για την απόκλιση

Προσωπικά σχόλια των μελών της ομάδας
- Χρυσούλα Αλεξανδρή, "Σχέσεις προσώπων για κοινή κατανόηση και πράξη"
- Ελένη Γκέσογλου, "Οι δυνατότητες αλλαγής πηγάζουν από τις σχέσεις δασκάλας - παιδιών"
- Κατερίνα Καραμανώλη, "Αναστοχαστική πράξη: ισότιμοι σε σχέσεις εμπιστοσύνης"
- Ελένη Σπανοπούλου, "Φανεροί και αφανείς συμμέτοχοι στα γεγονότα της τάξης"

Παράρτημα
Συντελεστές του τόμου

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΑθήνα, Νήσος, 2010
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΤετράδια - #21
ΘέματαΕκπαίδευση. Παιδαγωγική
Μάθηση - Ψυχολογία
Βία
ISBN978-960-8392-79-3
ISBN-13978-960-8392-79-3
Φυσική περιγραφή405σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.
Τιμή€ 25.0, (Τελ. ενημ: 2010-06-04)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί
LEADER 22 4500
001152051
00520200903072253.274
020##|a 9789608392793
020##|a 9789608392793
0410#|a ελληνικά
08214|a 370 |a 370.152 3 |a 303.6 |2 23
1001#|a Αλεξανδρή, Χρυσούλα
24510|a Αναστοχαστική πράξη |b Ο αποκλεισμός στο σχολείο |c Χρυσούλα Αλεξανδρή [και] Ελένη Γκέσογλου [και] Αρχοντούλα Καρπούζα [και] Κατερίνα Καραμανώλη [και] Δημήτρης Κωτσάκης [και] Ευφροσύνη Μουρελή [και] Ιωάννα Μπίμπου - Νάκου [και] Ελένη Μπουτουλούση [και] Ελένη Σπανοπούλου
260##|a Αθήνα |b Νήσος |c 2010
300##|a 405σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 24x17εκ.
4900#|a Τετράδια |v 
520##|a Ο αποκλεισμός στο σχολείο
650#1|a Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
650#1|a Μάθηση - Ψυχολογία
650#1|a Βία
7001#|a Γκέσογλου, Ελένη |e συγγραφή
7001#|a Καρπούζα, Αρχοντούλα |e συγγραφή
7001#|a Καραμανώλη, Κατερίνα |e συγγραφή
7001#|a Κωτσάκης, Δημήτρης |e συγγραφή
7001#|a Μουρελή, Ευφροσύνη |e συγγραφή
7001#|a Μπίμπου - Νάκου, Ιωάννα |e συγγραφή
7001#|a Μπουτουλούση, Ελένη |e συγγραφή
7001#|a Σπανοπούλου, Ελένη |e συγγραφή
903##|a €25.0
ΤίτλοςΑναστοχαστική πράξη / Χρυσούλα Αλεξανδρή [και] Ελένη Γκέσογλου [και] Αρχοντούλα Καρπούζα [και] Κατερίνα Καραμανώλη [και] Δημήτρης Κωτσάκης [και] Ευφροσύνη Μουρελή [και] Ιωάννα Μπίμπου - Νάκου [και] Ελένη Μπουτουλούση [και] Ελένη Σπανοπούλου ;
Κύριος ΣυγγραφέαςΧρυσούλα Αλεξανδρή
Άλλοι ΣυγγραφείςΕλένη Γκέσογλου, Αρχοντούλα Καρπούζα, Κατερίνα Καραμανώλη, Δημήτρης Κωτσάκης, Ευφροσύνη Μουρελή, Ιωάννα Μπίμπου - Νάκου, Ελένη Μπουτουλούση, Ελένη Σπανοπούλου
ΈκδοσηΑθήνα, Νήσος, 2010
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΤετράδια · 21
ΘέματαΕκπαίδευση. Παιδαγωγική
Μάθηση - Ψυχολογία
Βία
ISBN978-960-8392-79-3
ISBN-13978-960-8392-79-3
Φυσική περιγραφή405σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Εκπαίδευση. Παιδαγωγική
book_cover
Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο
book_cover
Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων
book_cover
Τα δικαιώματα του παιδιού, το σχολικό κλίμα και η αντιαυταρχική αγωγή του A.S. Neil
book_cover
Αγωγή και παιδαγωγοί
book_cover
Σκιές
book_cover
Γενική διδακτική μεθοδολογία. Γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα
book_cover
Προσχολικά ιδρύματα και κοινωνικοί συνεργάτες
book_cover
Καλός ή κακός μαθητής;
book_cover
Σχολική τάξη, οικογένεια, κοινωνία και μαθηματική εκπαίδευση
book_cover
Πώς μαθαίνουν τα παιδιά
book_cover
Διδασκαλίας χάριν…
book_cover
Ελλάδα και Βαλκάνια στα ελληνικά σχολικά βιβλία ιστορίας της περιόδου 1967-2007
Περισσότερα
Περισσότερα από Μάθηση - Ψυχολογία
book_cover
Τα λάθη των μαθητών και ο ρόλος τους στη διαδικασία της μάθησης
book_cover
Μάθηση μέσω κίνησης
book_cover
Πώς να επιβιώσεις στο σχολείο
book_cover
Σχεδιάζοντας περιβάλλοντα μάθησης υποστηριζόμενα από τις σύγχρονες τεχνολογίες
book_cover
Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία
book_cover
Μαθησιακές δυσκολίες δεν υπάρχουν
book_cover
Μαθησιακές δυσκολίες βασικές έννοιες και χαρακτηριστικά
book_cover
Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο
book_cover
Εισαγωγή στη γνωστική και ψυχαναλυτική θεωρία της ανάπτυξης του παιδιού
book_cover
Ορθογραφία
book_cover
Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη
book_cover
Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου ΙΙΙ
Περισσότερα
Περισσότερα από Βία
book_cover
Πραγματεία περί της βίας
book_cover
Ο βασανιστής ως όργανο της κρατικής εξουσίας
book_cover
Η πτώση των φύλ(λ)ων
book_cover
Επιθετικότητα και αγωγή
book_cover
Βία και επιθετικότητα στην εργασία και τη ζωή των αθλητικών συντακτών μελών του Π.Σ.Α.Τ.
book_cover
Χάος και βία
book_cover
Σχολείο και παραβατικότητα
book_cover
Θεραπεύοντας το σχολείο
book_cover
Ανθρώπινη βία, Αθώα ή ένοχη;
book_cover
Ταυτότητα και βία
book_cover
Βασανιστήρια, το έπος της ανθρώπινης κτηνωδίας
book_cover
Όψεις της βίας
Περισσότερα