Το ντροπαλο παιδι

Name: Το ντροπαλό παιδί
ISBN: 978-960-333-582-5

Απόψεις των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της διδακτικής πράξης

Η διεθνής βιβλιογραφία εστιάζεται στη διασαφήνιση της έννοιας της ντροπαλότητας σε επίπεδο θεωρητικό, στους πιθανούς αιτιολογικούς παράγοντες εμφάνισής της αλλά και στις ακραίες μορφές της, όπως η κοινωνική φοβία.

Η ντροπαλότητα στο χώρο του σχολείου, ως αντικείμενο, έχει αρχίσει να διερευνάται συστηματικά τα τελευταία κυρίως χρόνια. Αυτό ίσως να οφείλεται στο γεγονός ότι η ντροπαλότητα δε δυσχεραίνει τη λειτουργία της τάξης, όπως για παράδειγμα η επιθετική συμπεριφορά (βλ π.χ. Coplan & Arbeau, 2008). Ωστόσο, παρότι τα ντροπαλά παιδιά ίσως να μην τραβούν πολύ την προσοχή, είναι πια ξεκάθαρο ότι έχουν ανάγκη να "τα προσέξουμε". Άλλωστε η ντροπαλότητα φαίνεται να διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών, καθώς ενέχει τον κίνδυνο κοινωνικοσυναισθηματικών δυσκολιών αφενός, και της κακής σχολικής επίδοσης και των δυσλειτουργικών σχέσεων με τους άλλους (συμμαθητές και ενηλίκους) αφετέρου (Rubin, Coplan & Bowker, υπο δημοσίευση).

Σε αντίθεση λοιπόν με τα επιθετικά ή τα ιδιαίτερα δραστήρια παιδιά που συχνά τρομοκρατούν τους συμμαθητές τους, τα ντροπαλά παιδιά γίνονται τα ίδια θύματα της ίδιας τους της συμπεριφοράς (Coplan & Arbeau, 2008). Στο βαθμό μάλιστα που η ντροπαλότητα φαίνεται να έχει εξελικτική πορεία (Rubin, Coplan & Bowker, υπό δημοσίευση) και να επηρεάζει διαχρονικά (Coplan & Arbeau, 2008) την αυτοαντίληψη του προσώπου αλλά και τον τρόπο που το αντιλαμβάνονται οι άλλοι άνθρωποι, είναι σημαντικό να διερευνήσουμε τις διαστάσεις του φαινομένου αυτού.

Στη βιβλιογραφία, η έννοια της ντροπαλότητας προσεγγίζεται συνήθως και μέσα από συναφείς έννοιες, όπως παιδιά με κοινωνικές αναστολές, κοινωνική απόσυρση ή απλώς δειλά παιδιά.

Στο βιβλίο αυτό, θα επιχειρήσουμε να διακρίνουμε τη ντροπαλότητα από τις έννοιες αυτές, ώστε να την οριοθετήσουμε καλύτερα και να την επεξεργαστούμε πιο αποτελεσματικά.

Έκδοση	Αθήνα, Γρηγόρη, 1η έκδοση, 2009
Μορφή	Βιβλίο
Θέματα	Εκπαιδευτική πολιτική Κοινωνικά προβλήματα Παιδαγωγική ψυχολογία
ISBN	978-960-333-582-5
ISBN-13	978-960-333-582-5
Φυσική περιγραφή	348σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x16εκ.

LEADER	22 4500
001	147780
005	20200827195202.852
020	##	\|a 9789603335825
020	##	\|a 9789603335825
041	0#	\|a ελληνικά
082	14	\|a 379.2 \|a 361.1 \|a 370.15 \|2 23
100	1#	\|a Κόνσολας, Μάνος Ν.
245	10	\|a Το ντροπαλό παιδί \|b Απόψεις των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της διδακτικής πράξης \|c Μάνος Ν. Κόνσολας [και] Ελένη Νικολάου
250	##	\|a 1η έκδοση
260	##	\|a Αθήνα \|b Γρηγόρη \|c 2009
300	##	\|a 348σ. \|b Μαλακό εξώφυλλο \|c 24x16εκ.
520	##	\|a Απόψεις των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της διδακτικής πράξης
650	#1	\|a Εκπαιδευτική πολιτική
650	#1	\|a Κοινωνικά προβλήματα
650	#1	\|a Παιδαγωγική ψυχολογία
700	1#	\|a Νικολάου, Ελένη \|e συγγραφή
903	##	\|a €25.0

Τίτλος	Το ντροπαλό παιδί / Μάνος Ν. Κόνσολας [και] Ελένη Νικολάου ;
Κύριος Συγγραφέας	Μάνος Ν. Κόνσολας
Άλλοι Συγγραφείς	Ελένη Νικολάου
Έκδοση	Αθήνα, Γρηγόρη, 1η έκδοση, 2009
Μορφή	Βιβλίο
Θέματα	Εκπαιδευτική πολιτική Κοινωνικά προβλήματα Παιδαγωγική ψυχολογία
ISBN	978-960-333-582-5
ISBN-13	978-960-333-582-5
Φυσική περιγραφή	348σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x16εκ.