Οι μουσουλμανικές μειονότητες της Θράκης αποτελούν ένα ιδιόμορφο κοινωνικό σύνολο με ένα δικό του πολύ ιδιαίτερο σύστημα αξιών. Η εκπαίδευση, η πολιτική, οι οικονομικές σχέσεις, η θρησκεία είχαν, ως παράγοντες διαμόρφωσης της σημερινής κατάστασης, ένα μεγάλο ειδικό βάρος.
Η εκπαίδευση των Μουσουλμανοπαίδων της Θράκης έχει απασχολήσει πολλούς επιστήμονες και ερευνητές, Έλληνες και ξένους. Το βιβλίο επιχειρεί αφενός να καταθέσει τις πολιτικές και διπλωματικές διεργασίες που οδήγησαν στη δημιουργία του μειονοτικού εκπαιδευτικού συστήματος και αφετέρου να ανιχνεύσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται στο ελληνόγλωσσο πρόγραμμα των μειονοτικών σχολείων της Θράκης για το εκπαιδευτικό σύστημα που υπηρετούν.
Αποτελεί μια νέα προσέγγιση της παιδείας των μουσουλμανικών μειονοτήτων, μέσω των απόψεων των εκπαιδευτικών λειτουργών της, ευελπιστώντας να συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας του μειονοτικού εκπαιδευτικού συστήματος της Θράκης.