How Plays Tell Stories
How Plays Tell Stories
Studying Drama as Literature
Anthony Stevens
- A practical guide to all aspects of the study of plays as literature, it emphasizes how plays are written for performance;
- Refers to a wide-range of examples from many different periods and different cultures;
- Includes specially devised writing exercises designed to help students see drama from the dramatist's point of view;
- Relates the study of drama to the IB Theory of Knowledge course;
- Includes a comprehensive glossary of drama-related terms.
Έκδοση | Αθήνα, Anagnosis, 2006 |
Μορφή | Βιβλίο |
Θέματα | Θεατρικά έργα - Ερμηνεία και κριτική Θέατρο Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Ερμηνεία και κριτική Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Σπουδή και διδασκαλία (Μέση) |
ISBN | 960-88087-6-6 |
ISBN-13 | 978-960-88087-6-8 |
Φυσική περιγραφή | 125σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ. |
Τιμή | € 25.0, (Τελ. ενημ: 2006-11-27) |
Διαθεσιμότητα | Κυκλοφορεί |
LEADER | 22 4500 | |
001 | 111481 | |
005 | 20200901033551.858 | |
020 | ## | |a 9608808766 |
020 | ## | |a 9789608808768 |
041 | 0# | |a ελληνικά |
082 | 14 | |a 809.2 |a 792 |a 882 |a 882.07 |2 23 |
100 | 1# | |a Stevens, Anthony |
245 | 10 | |a How Plays Tell Stories |b Studying Drama as Literature |c Anthony Stevens |
260 | ## | |a Αθήνα |b Anagnosis |c 2006 |
300 | ## | |a 125σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 24x17εκ. |
520 | ## | |a Studying Drama as Literature |
650 | #1 | |a Θεατρικά έργα - Ερμηνεία και κριτική |
650 | #1 | |a Θέατρο |
650 | #1 | |a Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Ερμηνεία και κριτική |
650 | #1 | |a Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Σπουδή και διδασκαλία (Μέση) |
903 | ## | |a €25.0 |
Τίτλος | How Plays Tell Stories / Anthony Stevens ; |
Κύριος Συγγραφέας | Anthony Stevens |
Έκδοση | Αθήνα, Anagnosis, 2006 |
Μορφή | Βιβλίο |
Θέματα | Θεατρικά έργα - Ερμηνεία και κριτική Θέατρο Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Ερμηνεία και κριτική Ελληνικό δράμα (Τραγωδία) - Σπουδή και διδασκαλία (Μέση) |
ISBN | 960-88087-6-6 |
ISBN-13 | 978-960-88087-6-8 |
Φυσική περιγραφή | 125σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ. |