• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία

Sqreen | Runtime Application Protection Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Η διδασκαλία μέσα από τη θεώρησ...

Η διδασκαλια μεσα απο τη θεωρηση των δομικων της στοιχειων

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
29

Επισκέπτες
28

Η διδασκαλία μέσα από τη θεώρηση των δομικών της στοιχείων


Νικόλαος Ρέλλος

Επιμέλεια Σειράς: Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου, Ελένη Ταρατόρη - Τσαλκατίδου


Το βιβλίο αυτό κατευθυνόμενο σε όλη την έκταση του από την προσπάθεια απάντησης στην ερώτηση "πώς μπορεί να γίνεται η διδασκαλία καλύτερα;", παρουσιάζει τα δομικά στοιχεία της διδασκαλίας και της προϋποθέσεις αυτής (ανθρωπογενείς και κοινωνικο-πολιτιστικές) και αναλύει αυτά/αυτές. Η ανάλυση αυτών προσφέρει "ένα ευρύ πεδίο για διδακτικο-θεωρητικές σκέψεις και η εξέταση τους και η θεώρηση τους προσδίδουν στη διδακτική πράξη επιστημονικότητα και κάνουν αυτή μια συνειδητή διαδικασία".
Στην επιδίωξη να αποτρέψει αυτό προσκόλληση του εκπαιδευτικού σε μια και μοναδική μέθοδο διδασκαλίας, προσφέρει, μέσα από διάφορα διδακτικά μοντέλα, μια πληθώρα δυνατοτήτων διδακτικής διάρθρωσης της διδασκαλίας. Η επιδίωξη αυτή ισχυροποιείται με καταφυγή στους τρεις βασικούς συν-προσδιοριστικούς παράγοντες επιλογής της μεθόδου διδασκαλίας, ήτοι υποκείμενο μάθησης (μαθητής), τεθέντες στόχοι και αντικείμενο (υφή του αντικειμένου, ιδιαιτερότητα του αντικειμένου). Η μέθοδος παρουσιάζεται εδώ ως ένα πεδίο, όπου ο εκπαιδευτικός κινείται χωρίς κρατική χειραγώγηση.
Συγχρόνως, θέλοντας αυτό να σχετικοποιήσει την ισχύ του σχολικού εγχειριδίου ως μοναδική πηγή γνώσης και πληροφόρησης στο σχολείο, προσφέρει ισχυρά ερεθίσματα για άντληση μορφωτικών περιεχομένων (=αντικειμένων διδασκαλίας) και από άλλες πηγές. Ομολογείται εδώ και η επιδίωξη να δράσει το βιβλίο αυτό αποτρεπτικά σε έναν εν δυνάμει υπαρκτό κίνδυνο στο σχολείο, ήτοι στον αυτο-εγκλωβισμό του εκπαιδευτικού στο σχολικό εγχειρίδιο.
Οι παιδαγωγικές και διδακτικές σκέψεις, που διατυπώνονται στο παρόν κείμενο, προσφέρουν ένα ευρύ πεδίο σε θεωρητικές αναζητήσεις του φοιτητή (υποψήφιου εκπαιδευτικού) και του ήδη ευρισκόμενου στο επάγγελμα εκπαιδευτικού, καθώς επίσης και σημεία στήριξης για μια μεθοδική και συστηματική οργάνωση της διδασκαλίας· μιας διδασκαλίας, βέβαια, απαλλαγμένης από αυστηρές και άκαμπτες δομές.

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΘεσσαλονίκη, Κυριακίδη Αφοί, 1η έκδοση, 2007
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΚαινοτομίες στην Εκπαίδευση - #41
ΘέματαΕκπαίδευση
Παιδαγωγική
ISBN978-960-343-939-4
ISBN-13978-960-343-939-4
Φυσική περιγραφή400σ., Μαλακό εξώφυλλο, 23x15εκ.
Τιμή€ 25.0, (Τελ. ενημ: 2011-06-22)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί
LEADER 22 4500
001115329
00520200817114401.542
020##|a 9789603439394
020##|a 9789603439394
0410#|a ελληνικά
08214|a 370 |a 370 |2 23
1001#|a Ρέλλος, Νικόλαος
24510|a Η διδασκαλία μέσα από τη θεώρηση των δομικών της στοιχείων |c Νικόλαος Ρέλλος
250##|a 1η έκδοση
260##|a Θεσσαλονίκη |b Κυριακίδη Αφοί |c 2007
300##|a 400σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 23x15εκ.
4900#|a Καινοτομίες στην Εκπαίδευση |v )
650#1|a Εκπαίδευση
650#1|a Παιδαγωγική
7001#|a Χατζηδήμου, Δημήτρης Χ. |e επιμέλεια σειράς
7001#|a Ταρατόρη - Τσαλκατίδου, Ελένη |e επιμέλεια σειράς
903##|a €25.0
ΤίτλοςΗ διδασκαλία μέσα από τη θεώρηση των δομικών της στοιχείων / Νικόλαος Ρέλλος ; επιμέλεια σειράς Δημήτρης Χ. Χατζηδήμου [και] Ελένη Ταρατόρη - Τσαλκατίδου
Κύριος ΣυγγραφέαςΝικόλαος Ρέλλος
Άλλοι ΣυγγραφείςΔημήτρης Χ. Χατζηδήμου, Ελένη Ταρατόρη - Τσαλκατίδου
ΈκδοσηΘεσσαλονίκη, Κυριακίδη Αφοί, 1η έκδοση, 2007
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΚαινοτομίες στην Εκπαίδευση · 41
ΘέματαΕκπαίδευση
Παιδαγωγική
ISBN978-960-343-939-4
ISBN-13978-960-343-939-4
Φυσική περιγραφή400σ., Μαλακό εξώφυλλο, 23x15εκ.

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Εκπαίδευση
book_cover
Λειτουργικός αναλφαβητισμός, σχολικός αποκλεισμός και σχολικός πόνος
book_cover
Ψυχοκοινωνιολογία και εκπαίδευση
book_cover
Εργασία, εκπαίδευση και κοινωνικές τάξεις
book_cover
Οδηγός επιβίωσης του εκπαιδευτικού
book_cover
Το παιχνίδι στην εκπαιδευτική διαδικασία
book_cover
Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία
book_cover
Παραβατικότητα στο σχολείο
book_cover
Εκπαίδευση και εθνικισμός στα Βαλκάνια
book_cover
Δημιουργικότητα και καινοτομία στο σχολείο και την κοινωνία
book_cover
Το λεξικό στη διδακτική πράξη και στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό
book_cover
Διδακτική μέθοδος project και διαθεματικότητα
book_cover
Μυστικά για ευτυχισμένα παιδιά
Περισσότερα
Περισσότερα από Παιδαγωγική
book_cover
M. Sadler, I. Kandel, N. Hans και η συγκριτική παιδαγωγική
book_cover
Επικοινωνιακές διδακτικές προτάσεις για το γλωσσικό μάθημα στο δημοτικό σχολείο
book_cover
Η παιδαγωγική εργασία στο νηπιαγωγείο
book_cover
Δρόμοι ζωής
book_cover
Μαμά, κόψε το κήρυγμα (κι εσύ, μπαμπά, επίσης)
book_cover
Εισαγωγή στις επιστήμες της παιδαγωγικής
book_cover
Παιδαγωγικές διαστάσεις των νέων μέσων
book_cover
Η παιδαγωγική σχέση εκπαιδευτικού - μαθητή
book_cover
Λειτουργική παιδαγωγική
book_cover
5ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα
book_cover
Παιδαγωγοί και παιδαγωγική στην Ελλάδα
book_cover
Συγκριτική παιδαγωγική
Περισσότερα