Η παρουσία, τα τελευταία χρόνια, µεγάλου αριθµού αλλοδαπών µαθητών στο ελληνικό σχολείο έχει διαµορφώσει µια νέα παιδαγωγική κατάσταση, η οποία αποτελεί αντικείµενο εκτεταµένων συζητήσεων και ενίοτε αντιπαραθέσεων. Αυτήν ακριβώς την επισκόπηση και ανάλυση της τρέχουσας πραγµατικότητας, σε σχέση πάντα µε το παιδαγωγικό γίγνεσθαι, ιδιαίτερα στον τοµέα της καθηµερινής σχολικής πράξης, παρουσιάζει το βιβλίο. Εξετάζονται τα χαρακτηριστικά της ελληνικής πολυπολιτισµικής πραγµατικότητας, και ειδικότερα η παρουσία των αλλοδαπών στη χώρα µας και στο εκπαιδευτικό µας σύστηµα. Επιπλέον, κατατίθενται µερικές γενικές µεθοδολογικές προτάσεις για το ελληνικό σχολείο, κυρίως της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης: πρόκειται για ένα πλαίσιο θεωρητικών αρχών σχετικών µε τη διδακτική διαδικασία και τους προσανατολισµούς του σχολείου, βασισµένο σε συγκεκριµένες θέσεις που πηγάζουν από την κριτική-επικοινωνιακή θεωρία.
