Το παρόν βιβλίο αποτελείται από κείμενα κριτικού προβληματισμού αναφορικά με την εκπαιδευτική πολιτική που ασκείται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο στον τομέα της ειδικής και ενταξιακής εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες. Αναλύονται ζητήματα εννοιολογικών προσεγγίσεων της αναπηρίας στο πλαίσιο προβληματικής της παγκοσμιοποίησης και της κοινωνικής δικαιοσύνης. Οι δομές της ειδικής εκπαίδευσης, η νομοθεσία και η παραδοσιακή κουλτούρα της ειδικής αγωγής προσεγγίζονται υπό το πρίσμα της ενταξιακής σκέψης ως παράγοντες διατήρησης του εκπαιδευτικού αποκλεισμού. Μέσω των κειμένων διερευνάται η προοπτική της ένταξης σε επίπεδο πολιτικής, παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής πρακτικής με αρχή τον εντοπισμό και την άρση πρακτικών αποκλεισμού. Το περιεχόμενο του βιβλίου αφορά προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων, εκπαιδευτικούς γενικής και ειδικής εκπαίδευσης, ερευνητές, ειδικούς επαγγελματίες της εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες και όλους εκείνους που εμπλέκονται στον τομέα της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης.