• Αρχική
  • Συλλογές
  • Τα βιβλία μου
  • Κατηγορίες
  • Βιβλία
  • Συγγραφείς
  • Εκδότες
  • Σειρές
  • Ανακαλύψτε
  • Προτεινόμενα
  • Δημοφιλή
  • Βραβευμένα
  • Τελευταίες Κυκλοφορίες
  • Σελίδες
  • Σχετικά
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Επικοινωνία

Sqreen | Runtime Application Protection Crafted with in CEID
© 20[0-9]{2} Copyleft
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΣΥΛΛΟΓΕΣ
  • ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΟΥ
  • ΣΥΝΔΕΣΗ
  • ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Βιβλία
  • Αναδομώντας τα κειμενικά είδη τ...

Αναδομωντας τα κειμενικα ειδη του σχολικου γραμματισμου

book_cover
Προσθήκη

0 0

Συλλογές
0

Εμφανίσεις
36

Επισκέπτες
35

Αναδομώντας τα κειμενικά είδη του σχολικού γραμματισμού
Δεδομένα από τη συνεργασία με δασκάλους ερευνητές σε δημόσια σχολεία αστικών περιοχών


Christine C. Pappas, Liliana Barro Zecker

Μετάφραση: Γιώτα Κουρμένταλα - Νταμπαράκη
Επιμέλεια Σειράς: Τριανταφυλλιά Κωστούλη


Το βιβλίο αυτό διερευνά ένα συνεργασιακό πρόγραμμα σχολείου-πανεπιστημίου με στόχο το μετασχηματισμό διαφόρων κειμενικών ειδών γραμματισμού που οι ίδιοι οι δάσκαλοι-ερευνητές (σε συνεργασία με τους πανεπιστημιακούς ερευνητές) οργάνωσαν και διερεύνησαν με τελικό σκοπό να μεταμορφώσουν τις διδακτικές τους πρακτικές από μονολογικές σε διαλογικές. Το πρόγραμμα έλαβε χώρα σε διάφορες τάξεις (από το νηπιαγωγείο ως την ογδόη τάξη) σε δημόσια σχολεία στο Σικάγο των Η.Π.Α. Όλοι και όλες εργάστηκαν με στόχο να δημιουργήσουν διεπιδράσεις όπου οι φωνές των μαθητών/τριών -οι ιδέες τους, τα σχόλια τους, οι ερωτήσεις τους- θα ενθαρρύνονταν και θα αξιολογούνταν θετικά.
Αυτό το βιβλίο, λοιπόν, περιγράφει τα ταξίδια των δασκάλων-ερευνητών σε σχολεία υποβαθμισμένων αστικών περιοχών στην προσπάθεια τους να βρουν τρόπους ώστε να αξιοποιήσουν τις ιδέες και τις απόψεις των μαθητών/τριών τους. Οι εκπαιδευτικοί ανακάλυψαν τρόπους για να δώσουν στους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι αυτό που σκεφτόντουσαν μετρούσε ως σημαντικό. Διαμόρφωσαν συνεργασιακό διάλογο στην τάξη για να υλοποιήσουν την ιδέα ότι όλα τα παιδιά ανήκουν στην ομάδα. Αυτές δεν ήταν μόνο σπουδαίες παιδαγωγικές πράξεις αλλά και κάτι πιο σημαντικό -ο συνεργασιακός διάλογος που υλοποίησε αυτές τις διδακτικές αντιπροσωπεύει τον κριτικό διάλογο για κοινωνική αλλαγή (Fairclough, 1992).
Όπως υποστήριξε ο Geertz (1973), «η αναδιαμόρφωση του προτύπου των κοινωνικών σχέσεων ισοδυναμεί με την επαναδιαευθέτηοη των συντεταγμένων των εμπειριών του κόσμου» (σελ. 28). Έτσι, όταν οι δάσκαλοι αναθέτουν στους μαθητές και τις μαθήτριες των υποβαθμισμένων αστικών περιοχών νέους ρόλους επειδή είναι πολύτιμοι πληροφοριοδότες και αναστοχαστές, αυτά τα παιδιά ζουν νέες εμπειρίες. Τα παιδιά αυτά, καθώς συμμετέχουν στις συγκεκριμένες κοινωνικές πρακτικές του κόσμου, μαθαίνουν σχέσεις δύναμης που γίνονται μέρος των ταυτοτήτων τους. Συνεπώς, η απόφαση των δασκάλων-ερευνητών να επανεξετάσουν το πρότυπο των κοινωνικών σχέσεων ήταν μια ηθική επιλογή -όπως επίσης και μια πολιτική επιλογή.

  • Περιγραφή
  • Προβολή MARC
  • Προβολή ISBD
ΈκδοσηΘεσσαλονίκη, Επίκεντρο, 1η έκδοση, 2006
ΜορφήΒιβλίο
ΣειράΕκπαιδευτική Γλωσσολογία
Τίτλος ΠρωτοτύπουTransformin Literacy Curriculum Genres: Working with Teacher Researchers in Urban Classrooms
Γλώσσα ΠρωτοτύπουΑγγλικά
ΘέματαΕκπαίδευση
Εκπαίδευση - Προγράμματα μαθημάτων
ISBN960-458-018-3
ISBN-13978-960-458-018-7
Φυσική περιγραφή547σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.
Τιμή€ 34.0, (Τελ. ενημ: 2010-07-28)
ΔιαθεσιμότηταΚυκλοφορεί
LEADER 22 4500
001114004
00520200904185455.583
020##|a 9604580183
020##|a 9789604580187
0411#|a ελληνικά |h αγγλικά
08214|a 370 |a 375 |2 23
1001#|a Pappas, Christine C.
24510|a Αναδομώντας τα κειμενικά είδη του σχολικού γραμματισμού |b Δεδομένα από τη συνεργασία με δασκάλους ερευνητές σε δημόσια σχολεία αστικών περιοχών |c Christine C. Pappas [και] Liliana Barro Zecker
250##|a 1η έκδοση
260##|a Θεσσαλονίκη |b Επίκεντρο |c 2006
300##|a 547σ. |b Μαλακό εξώφυλλο |c 24x17εκ.
4900#|a Εκπαιδευτική Γλωσσολογία
520##|a Δεδομένα από τη συνεργασία με δασκάλους ερευνητές σε δημόσια σχολεία αστικών περιοχών
650#1|a Εκπαίδευση
650#1|a Εκπαίδευση - Προγράμματα μαθημάτων
7001#|a Zecker, Liliana Barro |e συγγραφή
7001#|a Κουρμένταλα - Νταμπαράκη, Γιώτα |e μετάφραση
7001#|a Κωστούλη, Τριανταφυλλιά |e επιμέλεια σειράς
7651#|t Transformin Literacy Curriculum Genres: Working with Teacher Researchers in Urban Classrooms
903##|a €34.0
ΤίτλοςΑναδομώντας τα κειμενικά είδη του σχολικού γραμματισμού / Christine C. Pappas [και] Liliana Barro Zecker ; μετάφραση Γιώτα Κουρμένταλα - Νταμπαράκη, επιμέλεια σειράς Τριανταφυλλιά Κωστούλη
Κύριος ΣυγγραφέαςChristine C. Pappas
Άλλοι ΣυγγραφείςLiliana Barro Zecker, Γιώτα Κουρμένταλα - Νταμπαράκη, Τριανταφυλλιά Κωστούλη
ΈκδοσηΘεσσαλονίκη, Επίκεντρο, 1η έκδοση, 2006
ΜορφήΒιβλίο
Τίτλος ΠρωτοτύπουTransformin Literacy Curriculum Genres: Working with Teacher Researchers in Urban Classrooms
Γλώσσα ΠρωτοτύπουΑγγλικά
ΣειράΕκπαιδευτική Γλωσσολογία
ΘέματαΕκπαίδευση
Εκπαίδευση - Προγράμματα μαθημάτων
ISBN960-458-018-3
ISBN-13978-960-458-018-7
Φυσική περιγραφή547σ., Μαλακό εξώφυλλο, 24x17εκ.

Σχόλια/Κριτικές

    Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε κριτικές
Περισσότερα από Εκπαίδευση
book_cover
Εμπειρίες και απόψεις μαθητών και φοιτητών σχετικές με το μάθημα της ιστορίας
book_cover
Οδηγός επιβίωσης του εκπαιδευτικού
book_cover
Μαρξισμός και εκπαίδευση
book_cover
Θέματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού
book_cover
Οι κατ' οίκον εργασίες ως διδακτική στρατηγική
book_cover
Οι κατ' οίκον εργασίες μέσα από την ανίχνευση της ελληνικής και διεθνούς εμπειρίας
book_cover
Σχολική αξιολόγηση
book_cover
Τα κίνητρα στην εκπαίδευση
book_cover
International Handbook of Teacher Education World-Wide
book_cover
Εκπαίδευση σε κρίση
book_cover
Η εμψύχωση στη διδασκαλία
book_cover
Ο τρόπος που μαθαίνουμε
Περισσότερα
Περισσότερα από Εκπαίδευση - Προγράμματα μαθημάτων
book_cover
Αξιολόγηση προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης
book_cover
Αναλυτικά προγράμματα για μια νέα εποχή στην εκπαίδευση
book_cover
Προαιρετικά εκπαιδευτικά προγράμματα στη σχολική εκπαίδευση
book_cover
Άχρηστα αντικείμενα και απορρίμματα
book_cover
Το δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών για τα μικρά παιδιά
book_cover
Προγράμματα σπουδών φυσικών επιστημών στην κατεύθυνση γνώσεις και ικανότητες για τη ζωή
book_cover
Αναλυτικό πρόγραμμα και διδακτικός σχεδιασμός
book_cover
Είμαι παιδί, έχω κι εγώ δικαιώματα
book_cover
Γλωσσική ποικιλότητα και κριτικοί γραμματισμοί στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Εκπαιδευτικές προτάσεις για το γλωσσικό μάθημα
book_cover
Τα μέσα επικοινωνίας στην εκπαίδευση των μικρών παιδιών
book_cover
Όταν ο δάσκαλος μπαίνει σε ρόλο
book_cover
Η πολιτική του αναλυτικού προγράμματος της εκπαίδευσης
Περισσότερα