Η Σμαράγδα Χρυσοστόμου αποφοίτησε από το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το 1993. Παράλληλα απέκτησε το Πτυχίο (με άριστα παμψηφεί και διάκριση) και το Δίπλωμα του πιάνου από το Εθνικό Ωδείο Αθηνών. Αναγορεύθηκε διδάκτωρ Μουσικής Παιδαγωγικής από το Πανεπιστήμιο του Reading της Μεγάλης Βρετανίας το 1997. Η διδακτορική διατριβή της είχε θέμα "Initial Education of Greek Music Teachers. Are there lessons to be learned from a study of the English system?" (Η συγκριτική ανάλυση των εκπαιδευτικών συστημάτων Ελλάδας και Αγγλίας με στόχο τη διατύπωση προτάσεων για την προαγωγή της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών μουσικής στη χώρα μας). Το 2001 εξελέγη στη βαθμίδα του Λέκτορα και το 2005 του Επίκουρου Καθηγητή στο αντικείμενο της Μουσικής Παιδαγωγίας και Διδακτικής στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.Έχει διδακτική εμπειρία σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στο εξωτερικό (Μεγάλη Βρετανία, ΗΠΑ, Κύπρος) σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα. Έχει συνεργαστεί με τα ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης, Καβάλας, Τρίπολης και Αττικής ως επιμορφώτρια σε εκπαιδευτικούς μουσικής, φυσικής αγωγής, εικαστικών, πρωτοβάθμιας και προσχολικής εκπαίδευσης. Έχει δημοσιεύσει εργασίες της σε ελληνικά και ξενόγλωσσα επιστημονικά περιοδικά και συμμετέχει με ανακοινώσεις της σε πολυάριθμα διεθνή συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Είναι αντιπρόεδρος της Καλλιτεχνικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας. Είναι μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής των διεθνών επιστημονικών περιοδικών:- International Journal of Education and the Arts - International Journal of Music Education-Practice της International Society for Music Education (ISME)Καθώς και των ελληνικών:- Μουσικοπαιδαγωγικά της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ)- Μουσική σε πρώτη βαθμίδα της Ένωσης Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΕΜΑΠΕ). Επίσης είναι μέλος του Review Board των διεθνών επιστημονικών περιοδικών:- Arts and Learning Research Journal- International Journal of Educational Development- Περιοδικό για την προσχολική αγωγή και εκπαίδευση της ελληνικής επιτροπής της Organization Mondiale pour l’ Education Prescolaire (ΟΜΕΡ). Είναι ακαδημαϊκή υπεύθυνη - συντονίστρια για το σχεδιασμό του Αναλυτικού Προγράμματος του μαθήματος της Μουσικής της Κύπρου κατ' ανάθεση από το Υπουργείο Παιδείας της Κυπριακής Δημοκρατίας.Ερευνητικά της ενδιαφέροντα: - Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών μουσικής - H διαθεματική και διεπιστημονική προσέγγιση της μουσικής και των άλλων τεχνών- H αξιολόγηση στο μάθημα της μουσικής- Διδακτικές μέθοδοι - Αναλυτικό πρόγραμμα μουσικής. Πρόσφατες δημοσιεύσεις της περιλαμβάνουν επίσης: - 2009 "Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών μουσικής: σύγχρονες προκλήσεις". Στο Παπαπαναγιώτου, Ξ. (επ.) "Ζητήματα Μουσικής Παιδαγωγικής"0. σσ.389-414. Θεσσαλονίκη: ΕΕΜΕ.- 2008 "To be (a music teacher) or not to be (a music teacher): the slings and arrows of the profession in Greece". In Argyriou M. (ed.) "Current trends and dynamics of school psychology". pp. 216-223. Symposium minutes. Athens: Diaplasi.- 2008 "Η διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία της μουσικής". Στο Διονυσίου, Ζ. & Αγγελίδου, Σ. (Επ.) "Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: Ζητήματα σχεδιασμού, μεθοδολογίας και εφαρμογών". σσ. 31-41. Θεσσαλονίκη: ΕΕΜΕ.- 2007 "Arts Integration in the Curriculum". International Commentary- Greece. In Bresler, L. "International Handbook of Research in Arts Education". Dordrecht, The Netherlands, Springer.- 2007 "Assessment in the Music Classroom". RIME Conference proceedings. Exeter: University of Exeter.- 2007 "Practice and Research in Integrated Music Education. International Symposium. RIME Conference proceedings". Exeter: University of Exeter.- 2007 "Η Διδασκαλία της Μουσικής: ο εκπαιδευτικός μουσικής, ο ρόλος του και η οργάνωση του μαθήματος της Μουσικής". Στο Μακρή-Μπότσαρη (επιμ.) "Θέματα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για Νεοδιόριστους Εκπαιδευτικούς". σσ 341-354. Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.- 2006 "Η αξιολόγηση των μαθητών στο μάθημα της μουσικής: οι απόψεις των μελλοντικών εκπαιδευτικών μουσικής". Στο Κακανά, Δ. Μπότσογλου, Κ. Χανιωτάκης, Ν. Καβαλάρη, Ε. (επ.) "Η Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση: Παιδαγωγική και Διδακτική Διάσταση". σσ. 539-546. Αθήνα: Κυριακίδης- 2005 "Η Μουσική στην Εκπαίδευση: το Δίλημμα της Διεπιστημονικότητας" (εκδόσεις Παπαγρηγορίου-Νάκας).