Το βιβλίο άρχισε να γράφεται το 1991, στο πλαίσιο του μαθήματος «Θεωρία Προσχολικής Αγωγής» που δίδασκα στους δευτεροετείς φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Για τρεις συνεχείς χρονιές χορηγούσα στους φοιτητές ένα τεύχος διδακτικών σημειώσεων, που περιείχε ένα τμήμα του σημερινού βιβλίου, που είχε σκοπό να αντιμετωπίσει τις ανάγκες του ομώνυμου μαθήματος. Με τη νέα μορφή και επεξεργασία, αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε όσους
πραγματικά ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή (εκπαιδευτικούς, φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, γονείς, κλπ). Η σύντομη αυτή μελέτη φιλοδοξεί να συγκεράσει τη θεωρία και την πράξη και να συνεισφέρει στο γόνιμο διάλογο γύρω από την προσχολική παιδαγωγική αλλά και τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης. Το γεγονός της ύπαρξης πολλών και συχνά αμφιλεγόμενων απόψεων, μολονότι μας υποχρέωσε να αναφερθούμε ευκαιριακά στη νηπιαγωγική πρακτική, ωστόσο, πιστεύουμε ότι δεν μας έριξε στην παγίδα της δημιουργίας μιας συλλογής με παιδαγωγικές "συνταγές".