Η σπουδή της μουσικής, τόσο φωνητικής όσο και οργανικής, θα πρέπει να στηρίζεται στη στέρεα βάση της διδασκαλίας του σολφέζ, με συνέπεια από την παιδική ηλικία.

Από τα πολλά μουσικά έργα που εκδίδονται, κάποια ξεπερνάνε γρήγορα τα πρώτα βήματα και το παιδί βλέποντας σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα πολλά καινούργια πράγματα βρίσκεται σύντομα χαμένο σε ένα λαβύρινθο τεχνικών δυσκολιών. Ενώ κάποια άλλα περιλαμβάνουν πολλές ασκήσεις χωρίς ενδιαφέρον και μουσική αξία, έτσι ώστε το γούστο και η ευαισθησία του μαθητή, η μουσικότητά του, να μην μπορέσει να αφυπνιστεί και να ωριμάσει.

Η αποκτηθείσα εμπειρία από τη πολύχρονη διδασκαλία μας έχει οδηγήσει στη σκέψη ότι για να προσεγγίσει ένα έργο αυτού του είδους την τελειότητα, θα πρέπει να ικανοποιεί τις ακόλουθες δύο βασικές συνθήκες:

Μεθοδική εξέταση των μουσικών συμβόλων του κειμένου και αργή και προοδευτική κατανόησή τους, με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να ξεκαθαρίζεται και να ξεπερνιέται κάθε δυσκολία πριν το επόμενο βήμα.
Αισθητική ανησυχία για τη σύνθεση ή την επιλογή των μαθημάτων· οτιδήποτε ο μαθητής καλείται να τραγουδήσει πρέπει να είναι "μουσικό" ή ακόμα καλύτερα "μουσικά καλό".

Χάρη στην προσεκτική φροντίδα των πρώτων βιβλίων, στη μεταγραφή κομματιών από τους καλύτερους κλασικούς συνθέτες διαφόρων εποχών και υφών και τέλος στην προσθήκη πρωτότυπων μαθημάτων που αρκετοί από τους εξέχοντες συναδέλφους μας θέλησαν να γράψουν, ευχόμαστε ότι αυτό το έργο θα εκπληρώσει το σκοπό μας: να μορφώσει αληθινούς μουσικούς, ερασιτέχνες και επαγγελματίες, που να καταλαβαίνουν και να εξασκούνται με μεγάλη ευχαρίστηση στον πλούτο αυτής της παγκόσμιας γλώσσας των ήχων "που κάνει τον άνθρωπο καλύτερο".
A.R.