[{"id":226086,"title":"Τα άνθη του κακού","subtitle":null,"description":"Η συλλογή-θρύλος που άλλαξε τον ρου της ευρωπαϊκής ποίησης. Όλα τα Άνθη του Kακού, στα γαλλικά και στα ελληνικά, και όλες οι πληροφορίες και οι κρίσεις για τον Μπωντλαίρ, το πρότυπο του \"καταραμένου ποιητή\". \u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΟ Σατανάς \"τελειότερος τύπος αρρενωπής Ομορφιάς\"». Η επανάσταση εναντίον του Θεού. Τα ποτά, τα ναρκωτικά, οι τεχνητοί παράδεισοι. Ο δανδισμός και οι γυναίκες που αγάπησε ο Μπωντλαίρ. Οι γυναίκες που ερωτεύονται άλλες γυναίκες. Τα ταξίδια του, πραγματικά και επινοημένα. Το Παρίσι με τα χρώματα που εκείνος διάλεξε και χαράχτηκαν ανεξίτηλα στη φαντασία μας. Η γλώσσα της πόλης για πρώτη φορά σε λυρική ποίηση.\u003cbr\u003eΠοιήματα καμωμένα \"από αθλιότητα και πνευματικότητα συνάμα\", μια συλλογή \"αραβούργημα φιλοτεχνημένο με πάσης φύσεως αλληγορικές ψηφίδες αναμνήσεων ανίας, πόνου, μελαγχολίας, απελπισίας και αβυσσαλέων στοχασμών\" όπως επισημαίνει ο Γιώργος Κεντρωτής.\u003cbr\u003eΈνα βιβλίο \"νοσοκομείο ανοικτό σε όλες τις διαταραχές του νου, σε όλες τις σήψεις που μπορεί να υποστεί η καρδιά\", όπως το κατηγόρησε η Figaro το 1857, \"που προσβάλλει τη δημόσια αιδώ\", κατά το δικαστήριο που απαγόρευσε πολλά από τα ποιήματά του. Εκατό σχεδόν χρόνια χρειάστηκαν για να ακυρωθεί και τυπικά αυτή η απόφαση. Από την πρώτη στιγμή της κυκλοφορίας τους, όμως, \"Τα άνθη του κακού\", έλαμψαν σαν \"αστέρια\", όπως έγραψε ο Ουγκό, εκτοξεύοντας στα ύψη τη γαλλική ποίηση και επηρεάζοντας, μέχρι σήμερα, ολόκληρη την παγκόσμια.\u003cbr\u003eΓιατί ο Μπωντλαίρ είναι το πρότυπο του \"καταραμένου ποιητή\" και \"το κορυφαίο παράδειγμα μοντέρνου ποιητή ανεξαρτήτως γλώσσας\" (Τ.Σ. Έλιοτ); Η παρούσα έκδοση το αναδεικνύει προσφέροντας: Όλα τα Άνθη του Κακού, απαγορευμένα και μη, χωρισμένα σε θεματικές ενότητες και σε μια μετάφραση που\"ακούει\" τον Γάλλο ποιητή, τις λέξεις, τις ρίμες, τις παρηχήσεις, το ρυθμό του. Εκτενές επίμετρο με πλήθος πληροφορίες για την ταραχώδη ζωή του και τον τρόπο με τον οποίο ενέπνευσε ποιητές, συγγραφείς, κάθε είδους καλλιτέχνες, και διανοούμενους όπως είναι: ο Marcel Proust, ο Arthur Rimbaud, ο Jean Paul Sartre, ο Gustave Flaubert, ο T.S Eliott, ο Walter Benjamin, ο Paul Valery, ο Georges Bataille, ο Stephane Mallarme, ο Jules Laforgue, ο Georg Lukacs, ο Κ.Π. Καβάφης, ο Κ. Καρυωτάκης, ο Κ. Παλαμάς και άλλοι πολλοί και πολύ σπουδαίοι.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b229156.jpg","isbn":"978-960-01-1942-8","isbn13":"978-960-01-1942-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":858,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"46.0","price_updated_at":"2018-07-10","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":229156,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-anthh-tou-kakou-d5b7d007-493d-41dc-a4b4-180d1ccc429b.json"},{"id":68697,"title":"Τα διδασκαλεία Λαμίας και Καρπενησίου","subtitle":"Συμβολή στην τοπική εκπαιδευτική ιστορία","description":"Η παρούσα έκδοση αποτυπώνει τη συνθετική φάση ερευνητικού προγράμματος που εκπονήθηκε από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Μέσα από τις σελίδες της οι αναγνώστες - κάτοικοι της Φθιώτιδας και της Ευρυτανίας, εκπαιδευτικοί, μελετητές της εκπαιδευτικής ιστορίας και φιλίστορες - θα βρουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τις εκπαιδευτικές προσπάθειες φωτισμένων παιδαγωγών, των οποίων το συνολικό έργο είχε πανελλήνια απήχηση, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως αυτή του Μ. Παπαμαύρου, προκάλεσε αντιδράσεις, κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου. Η ζωή των διδασκαλείων αποδίδεται με τρόπο αυθεντικό, έτσι που ο αναγνώστης να απολαμβάνει τη μέθεξη σ' αυτήν και να παρασύρεται σε στοχασμούς για το δρόμο που θα μπορούσαν να ακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά πράγματα στη χώρα μας. Η παρούσα εργασία, επίπονη στη σύνθεσή της, καθώς έπρεπε να τιθασεύσει το ανομοιόμορφο και διάσπαρτο αρχικά αρχειακό υλικό και να καλύψει τα κενά του με συμπληρώσεις από άλλες πηγές, φιλοδοξεί να αναδείξει την ιστορία του Διδασκαλείου Λαμίας (1914-1936) και του Διδασκαλείου Καρπενησίου (1927-1929), που σε γενικές γραμμές παραμένει άγνωστη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70582.jpg","isbn":"960-01-0932-X","isbn13":"978-960-01-0932-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":382,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":70582,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-didaskaleia-lamias-kai-karpenhsiou.json"},{"id":70307,"title":"Αναγνώσεις λογοτεχνικών κειμένων Α΄ γυμνασίου","subtitle":"Ενότητες IX - XVII","description":"Πριν από είκοσι χρόνια από τις εκδόσεις Gutenberg είχε κυκλοφορήσει το τετράτομο έργο Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Ένα διδακτικό βοήθημα, των Ζωή Κ. Μπέλλα - Δημήτρη Πτολεμαίου, για τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου. Η επιστημονικότητα στη διαπραγμάτευση και την οργάνωση του υλικού, αλλά και η ευαισθησία με την οποία οι συγγραφείς αντιμετώπιζαν το αντικείμενό τους, κράτησαν το έργο αυτό, στα χρόνια που ακολούθησαν, στην πρωτοπορία του είδους και το κατέστησαν πολύτιμο και αναντικατάστατο βοηθό εκπαιδευτικών και μαθητών.\u003cbr\u003eΗ τρέχουσα βιβλιογραφία, η προσθήκη νέων κειμένων στα σχολικά ανθολόγια, οι οδηγίες για τη διδασκαλία και οι νέες ρυθμίσεις για την αξιολόγηση του μαθήματος επέβαλαν την αναθεωρημένη και επαυξημένη επανέκδοση εκείνων των βιβλίων. Έτσι προέκυψαν οι Αναγνώσεις Λογοτεχνικών Κειμένων, που αποσκοπούν να υποστηρίξουν αφενός τον εκπαιδευτικό στη συστηματική οργάνωση της διδασκαλίας της λογοτεχνίας, αφετέρου να δώσουν στο μαθητή τις αναγκαίες για το αντικείμενο πληροφορίες και να προκαλέσουν τα πρώτα ερεθίσματα για την εκκίνηση της δικής του ανάγνωσης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72214.jpg","isbn":"960-01-0953-2","isbn13":"978-960-01-0953-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":429,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":72214,"url":"https://bibliography.gr/books/anagnwseis-logotexnikwn-keimenwn-a-gymnasiou.json"},{"id":71900,"title":"Από την ψυχοφυσική στην οικολογική ψυχολογία","subtitle":"Σταθμοί στη ζωή και στο επιστημονικό έργο του James J. Gibson","description":"Ο βασικός στόχος του βιβλίου αυτού είναι τριπλός: πρώτον, να προσφέρει στον αναγνώστη ένα βιογραφικό πορτρέτο του J. J.Gibson και τους σπουδαιότερους διανοητικούς σταθμούς της ζωής του· δεύτερον, να παρουσιάσει το έργο και τη σκέψη του στις διαφορετικές περιόδους της επιστημονικής του σταδιοδρομίας, σκιαγραφώντας την ανάπτυξη και την εκλέπτυνση των ιδεών του μαζί με τις κριτικές του στα διάφορα ζητήματα της ψυχολογίας της αντίληψης, με την οποία κυρίως ασχολήθηκε· και, τρίτον, να παρουσιάσει τους θεμελιώδεις προβληματισμούς της οικολογικής ψυχολογίας και να προσφέρει μια βασική της πρόσφατη βιβλιογραφία. Η παρουσίαση γίνεται με μια διαπλοκή των βιογραφικών στοιχείων με το επιστημονικό του έργο, το οποίο, όσο αυτό είναι δυνατό, τοποθετείται σ' ένα ιστορικό πλαίσιο κάνοντας αναφορές στις κυρίαρχες παραδοσιακές προσεγγίσεις της ψυχολογίας (ατομισμός και δομισμός, ψυχοφυσική, συμπεριφορισμός, μορφολογική ψυχολογία, φαινομενολογία, γνωστικισμός) με τις οποίες ο Gibson συσχετίζεται κριτικά απορρίπτοντάς τες, προσφέροντάς μας συγχρόνως τη βάση μιας νέας, ριζοσπαστικής προσέγγισης στην ψυχολογία, που ονόμασε οικολογική. \u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73850.jpg","isbn":"960-01-0970-2","isbn13":"978-960-01-0970-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73850,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-psyxofysikh-sthn-oikologikh-psyxologia.json"},{"id":71901,"title":"Τα λάθη των μαθητών και ο ρόλος τους στη διαδικασία της μάθησης","subtitle":null,"description":"Οι λανθασμένες απαντήσεις των μαθητών είναι ένα συνηθισμένο φαινόμενο στη μαθησιακή διδασκαλία. Στη σύγχρονη Διδακτική, η αποτυχία περιγράφεται ως \"ένδειξη μιας αντίφασης\" και τα λάθη των μαθητών δεν θεωρούνται παθολογικές καταστάσεις, αλλά θετικές προϋποθέσεις για τη λύση ενός προβλήματος. Από αυτήν την άποψη, το λάθος είναι ο μηχανισμός που παρακινεί το μαθητή σε δράση και τον οδηγεί από το λανθασμένο μοντέλο, που χρησιμοποίησε για τη λύση ενός προβλήματος, σε ένα άλλο που σχετίζεται περισσότερο με το πρόβλημα, ή στη σωστότερη χρήση του μοντέλου, που ανταποκρίνεται μεν στο πρόβλημα, αλλά δεν χρησιμοποιήθηκε σωστά. Ο ρόλος του λάθους μέσα απ' αυτήν την οπτική γωνία συνδέεται με την έννοια του \"επιστημολογικού εμποδίου\". Τη στιγμή, δηλαδή, που το λάθος βοηθάει να εκδηλωθεί ένα συγκεκριμένο εμπόδιο στο σύστημα των γνώσεων του μαθητή, εμφανίζεται μια διαδικασία συγκρίσιμη με την ιστορική διαδικασία ανάπτυξης της επιστημονικής σκέψης. Στη μελέτη αυτή αντικείμενο διερεύνησης αποτελεί η σημασία και ο ρόλος του λάθους στη διαδικασία της μάθησης. Για τον σκοπό αυτόν επιχειρείται, στα πλαίσια της εννοιολογικής προσέγγισης του λάθους, μια αναφορά στις κατηγορίες των λαθών και τα αίτια που τα προκαλούν. Στη συνέχεια παρουσιάζεται η φιλοσοφική, ψυχολογική και παιδαγωγική θεώρηση του λάθους, για να γίνει κατανοητό πώς τα λάθη των μαθητών μπορούν να γίνουν στα χέρια του εκπαιδευτικού ένα παιδαγωγικό και διδακτικό εργαλείο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73851.jpg","isbn":"960-01-0968-0","isbn13":"978-960-01-0968-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":151,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73851,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-lathh-twn-mathhtwn-kai-o-rolos-tous-sth-diadikasia-ths-mathhshs.json"},{"id":120709,"title":"Παιδί και ψυχοκοινωνικές δυσκολίες","subtitle":"Μια ψυχοδυναμική οπτική","description":"Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με στόχο να βοηθήσει όλους όσους ενδιαφέρονται να συμβάλουν θετικά στην υγιή εξέλιξη των παιδιών: εκπαιδευτικούς, γονείς, φοιτητές, επιστήμονες και επαγγελματίες διαφορετικών επιστημονικών κλάδων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα, στοχεύει να ανταποκριθεί στον προβληματισμό των ενηλίκων σχετικά με το χειρισμό προβλημάτων συμπεριφοράς που προκύπτουν κατά την αναπτυξιακή πορεία των παιδιών, ή την πρόληψη δυσκολιών που μπορεί να προκύψουν λόγω ιδιαίτερων συνθηκών. Η αναγνώριση και πολυπαραγοντικότητα των προβλημάτων που εμφανίζονται σε σχέση με βασικές λειτουργίες, όπως η σεξουαλικότητα, η επιθετικότητα, η μάθηση, η τροφή, αποτελεί το ένα μέρος του βιβλίου, ενώ στο δεύτερο εξετάζονται δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν από ιδιαίτερες συνθήκες ζωής, όπως ο θάνατος, η ασθένεια, το διαζύγιο, η υιοθεσία, η κακοποίηση. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό η συγγραφέας αισιοδοξεί να συμβάλει στην κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων των παιδιών και των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν και στην ευνοϊκότερη αντιμετώπισή τους, με στόχο κυρίως την πρόληψη και την έγκαιρη αντιμετώπιση των προβλημάτων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123311.jpg","isbn":"978-960-01-1148-4","isbn13":"978-960-01-1148-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":361,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123311,"url":"https://bibliography.gr/books/paidi-kai-psyxokoinwnikes-dyskolies.json"},{"id":120952,"title":"Εφαρμογές βασικών αρχών της μάθησης στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό δεν έχει στόχο να παρουσιάσει τις θεωρητικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με τα θέματα της μάθησης, αλλά επιθυμεί απλώς: \u003cbr\u003e- να εκθέσει επιγραμματικά τις θεωρητικές απόψεις των Επιστημών της Αγωγής για τον τομέα της μάθησης και, στη συνέχεια, \u003cbr\u003e- να επικεντρωθεί στο να συνδέσει αυτές τις θεωρητικές απόψεις με τη σχολική πράξη. \u003cbr\u003eΈτσι, στο μεγαλύτερο μέρος του βιβλίου, προτείνονται αρκετές ενδεικτικές δραστηριότητες, τις οποίες μπορεί να εφαρμόσει ο εκπαιδευτικός στην τάξη του. \u003cbr\u003eΤα θέματα που έχουν επιλεγεί να θιγούν ενδιαφέρουν άμεσα το φοιτητή, τον υποψήφιο εκπαιδευτικό, αλλά και τον εν ενεργεία εκπαιδευτικό, γιατί, κατά πρώτον, του προτείνουν τρόπους και μέσα που θα εφαρμόσει στην τάξη του προκειμένου να επιτύχει στο εκπαιδευτικό του έργο και, κατά δεύτερον, τον ενημερώνουν, μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα, για τις βασικές αρχές της μάθησης, προκειμένου να ανατρέξει σε κατάλληλες επιστημονικές πηγές και να αντλήσει πολύ περισσότερες θεωρητικές γνώσεις. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123554.jpg","isbn":"978-960-01-1154-5","isbn13":"978-960-01-1154-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":173,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123554,"url":"https://bibliography.gr/books/efarmoges-basikwn-arxwn-ths-mathhshs-sthn-ekpaideush.json"},{"id":131022,"title":"Βασικό λεξικό λογοτεχνικών και φιλολογικών όρων","subtitle":"Λογοτεχνική και φιλολογική ορολογία","description":"Το μοναδικό λεξικό στην ελληνική βιβλιογραφία που περιέχει όλους τους όρους της ελληνικής και διεθνούς λογοτεχνικής και φιλολογικής κριτικής. Στην παρούσα έκδοση έχουν συμπεριληφθεί όροι που έλειπαν από τις προηγούμενες εκδόσεις. Οι όροι αυτοί που προέρχονται κυρίως από τις σύγχρονες λογοτεχνικές θεωρίες, έχουν ήδη εισαχθεί στη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην εκπαίδευση, και αποτελούν χρήσιμα \"κλειδιά\" για την ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων. Για κάθε όρο επισημαίνεται η προέλευση και η ιστορία του, και δίνονται, όπου είναι δυνατόν, σχετικά παραδείγματα για την πληρέστερη διασάφηση και ευκολότερη κατανόησή του. Προτάσσεται, τέλος, γενική και ειδική βιβλιογραφία, ενώ στα επιμέρους λήμματα παρατίθενται χρήσιμες βιβλιογραφικές ενδείξεις. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133650.jpg","isbn":"978-960-01-1185-9","isbn13":"978-960-01-1185-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":389,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":133650,"url":"https://bibliography.gr/books/basiko-leksiko-logotexnikwn-kai-filologikwn-orwn.json"},{"id":133474,"title":"Περί επιστημονικής δεοντολογίας και πρακτικής","subtitle":null,"description":"Σήμερα, ένα κείμενο για την επιστημονική δεοντολογία μπορεί για πολλούς να μοιάζει με συζήτηση για το αυτονόητο ή με έξοδο φαντασμάτων από το χρονοντούλαπο της επιστημονικής ιστορίας. Ωστόσο, η διαχρονικότητα του δέοντος στην επιστήμη και η προσήλωση σε αυτό ούτε είναι πάντα και για όλους αυτονόητες ούτε μπορούμε να ισχυριστούμε ότι αποτέλεσαν πάντα μια σταθερά για κάθε συνθήκη επιστημονικής παραγωγής. Στην Ελλάδα το ζήτημα της επιστημονικής δεοντολογίας δεν φαίνεται να μας έχει απασχολήσει αρκετά, άρα θεωρούμε ότι το πόνημά μας συμπληρώνει ένα υπάρχον κενό στον τομέα αυτό. Από την άλλη, σήμερα οι κοινωνικές συνθήκες παραγωγής της επιστήμης έχουν μεταβληθεί σημαντικά και έχουν προσανατολιστεί σε αγοραίες αξίες. Ίσως, λοιπόν, τώρα είναι η κατάλληλη στιγμή για να εδραιώσουμε και να διακηρύξουμε την προσήλωσή μας σε δεοντολογικές αρχές που συγκροτήθηκαν σε σώμα σε άλλες καλύτερες, αν όχι και πιο \"αθώες\", περιόδους για την επιστήμη. Παρόλο που η τήρηση των δεοντολογικών αρχών εξυπακούεται για κάθε επιστημονική διαδικασία, σήμερα μοιάζει πιο επιτακτικό από ποτέ να επικεντρωθούμε στο ζήτημα της δεοντολογίας της επιστημονικής πρακτικής και της έρευνας. Οι φοιτητές και οι νέοι ερευνητές πρέπει να μάθουν εξαρχής και να εμπεδώσουν ότι η επιστήμη, για να είναι επιστήμη, θα πρέπει να ακολουθεί ένα σύστημα δεοντολογικών αρχών οι οποίες αποτελούν τον ακρογωνιαίο λίθο της επιστημονικής παραγωγής. Το ζήτημα της επιστημονικής δεοντολογίας δεν αρκεί να αποτελεί -όταν αποτελεί- ένα μικρό κεφάλαιο κάποιου εγχειριδίου επιστημονικής μεθοδολογίας ή ένα από τα θέματα συζήτησης σε μια σειρά πανεπιστημιακών παραδόσεων. Θα πρέπει να συνιστά αυτοτελές και εκτενές τμήμα της εκπαίδευσης των επιστημόνων σε προπτυχιακό και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136137.jpg","isbn":"978-960-01-1238-2","isbn13":"978-960-01-1238-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":183,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":136137,"url":"https://bibliography.gr/books/peri-episthmonikhs-deontologias-kai-praktikhs.json"},{"id":213163,"title":"Τραγούδια της φυλακής","subtitle":null,"description":"Όπως είναι γνωστό από την Πλατεία Λένιν, πρώην Συντάγματος, η Λαοκρατία Σερβίδου μάζευε τραγούδια της φυλακής απ' όταν ήταν πολιτική κρατούμενη. Όταν ηττήθηκε η εξέγερση της λεγόμενης \"Ελεύθερης Ελλάδας\" εναντίον της κυβέρνησης του ΚΚΕ (Πολυτεχνείο, Νοέμβρης 1973) και η Λαοκρατία σκοτώθηκε, οι γονείς της διαφυλάξανε τη συλλογή των τραγουδιών από τις έρευνες της ΛΑΚΡΑΣΦΑ (Λαϊκή Κρατική Ασφάλεια). Πολύ αργότερα, την εμπιστεύτηκαν για έκδοση στον Ροβήρο Μαράνου-Καραντουμιτράκε (Ρ.Μ.-Κ.), δρ Νοελληνικής Φιλολογίας, ο οποίος, αυθαίρετα, προόσθετε τραγούδια μέχρι σχεδόν τον θάνατό του (στο γνωστό αεροπορικό δυστύχημα της Ν. Παταγονίας, τέλη του 2016). Τελικά, η συλλογή έφτασε στον Δημήτρη Φύσσα, με τη φροντίδα του οποίου τώρα εκδίδεται. Είναι προφανές ότι το ανά χείρας βιβλίο καλύπτεται από τριπλό κόπιραϊτ: της οικογένειας Σερβίδου, της οικογένειας του Ρ.Μ.-Κ. και του Φύσσα. Είναι εξίσου προφανές ότι, παρόλο που περιέχει γύρω στα 400 τραγούδια - πολλά σχολιασμένα και όλα \"βιβλιογραφημένα\" - η συλλογή αυτή δεν κλείνει το θέμα. Γι' αυτό και από τον τίτλο του βιβλίου απουσιάζει το οριστικό άρθρο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216372.jpg","isbn":"978-960-01-1844-5","isbn13":"978-960-01-1844-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":317,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2017-03-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":216372,"url":"https://bibliography.gr/books/tragoudia-ths-fylakhs.json"},{"id":213501,"title":"Δεύτερη μεταπολεμική ποιητική γενιά (1950-2012)","subtitle":"Ανθολογία","description":"Ο παρών τόμος περιέχει την πρώτη έκδοση της ανθολογίας Η Δεύτερη Μεταπολεμική Ποιητική Γενιά του Ανέστη Ευαγγέλου, με εισαγωγή του Γιώργου Αράγη (Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη 1994). Σκοπός του ανθολόγου ήταν να αποκατασταθεί, γραμματολογικά, ή δεύτερη μεταπολεμική ποιητική γενιά, επειδή η θέση της, ανάμεσα στην πρώτη και στην Τρίτη μεταπολεμική ποιητική γενιά, είχε αποσιωπηθεί. Σήμερα έχουμε το χρονικό περιθώριο να εκτιμήσουμε ότι ο σκοπός αυτός επιτεύχθηκε σε εξαιρετικό σημείο, αφού έκτοτε η συγκεκριμένη γενιά αναγνωρίστηκε και βιβλιογραφήθηκε ευρέως. Εκτός από την πρώτη έκδοση του 1994, η τωρινή έκδοση περιέχει, με φροντίδα του Γιώργου Αράγη, τα νεότερα στοιχεία τα οποία προέκυψαν από το 1993 ως το 2012. Συγκεκριμένα, προστέθηκε μια δεύτερη εισαγωγή, σύντομες σκιαγραφίες των ανθολογημένων ποιητών, εργογραφία, επιλογή κριτικογραφίας, μεταφράσεις ποιημάτων ή συλλογών σε ξένες γλώσσες και τέλος αναλογική ανθολόγηση των ποιημάτων. Έτσι, συμπληρωμένη η αρχική ανθολογία με νεότερα στοιχεία, παρέχει μια πληρέστερη εικόνα της δεύτερης μεταπολεμικής ποιητικής γενιάς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216710.jpg","isbn":"978-960-01-1847-6","isbn13":"978-960-01-1847-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":923,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"38.0","price_updated_at":"2017-03-21","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":216710,"url":"https://bibliography.gr/books/deuterh-metapolemikh-poihtikh-genia-19502012.json"},{"id":233101,"title":"Αισώπειοι μύθοι","subtitle":"Πρόσληψη και μετάπλαση στη λαϊκή και τη λόγια παράδοση","description":"Η αξιοποίηση σχηματικών ζώων για να καταδειχθούν ζητήματα της ανθρώπινης κοινωνίας είχε ξεκινήσει αρκετά πριν από τα χρόνια του θρυλικού Αισώπου (6ος π.Χ. αιώνας περίπου) και συνεχίστηκε ακόμα και μετά την απόδοση της πατρότητας του (ελληνικού) μύθου ζώων σε αυτόν. Οι μύθοι αυτοί, αυτοτελείς, ως παροιμιακές εκφράσεις, ακόμα και ως έμμεση γραφή με λανθάνον σημαινόμενο, απαντώνται σε πολλές κοινωνικές περιστάσεις. Γι' αυτό ο αισώπειος μύθος γνώρισε -και συνεχίζει να γνωρίζει- ευρύτατη διάδοση, καθώς και μορφολογικές και ειδολογικές παραλλαγές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην παρούσα μελέτη, ο μύθος ζώων εντάσσεται και μελετάται στο πλαίσιο της λαϊκής λογοτεχνίας από την επιστήμη της λαογραφίας, καθώς εμφανίζει πολλές διαστάσεις και τρόπους επιστημονικής προσέγγισης πέρα και από τα όρια της φιλολογικής ενασχόλησης: τόσο οι μύθοι όσο και η σκιώδης μορφή του ίδιου του Αισώπου χρειάζεται να ιδωθούν μέσα στο πλαίσιο των κοινωνικοπολιτικών και πνευματικών συνθηκών κάθε εποχής και περιοχής, αλλά και μέσα από μια μακρά εξελικτική διαδικασία που διακρίνει το λαϊκό κυρίως πολιτισμό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235098.jpg","isbn":"978-960-01-1995-4","isbn13":"978-960-01-1995-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":254,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2019-03-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":235098,"url":"https://bibliography.gr/books/aiswpeioi-mythoi-2b2d8819-9824-4962-858e-0a16ae4ec6df.json"},{"id":235798,"title":"Γλωσσική ανάπτυξη","subtitle":"Βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία","description":"Η προφορική γλώσσα είναι βασικό στοιχείο της ανάπτυξης. Προσφέρει στο παιδί ένα μέσο αλληλεπίδρασης με τους άλλους και αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο της επιτυχίας του στο σχολείο, αλλά και στη μετέπειτα ζωή του. Η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο ένα παιδί κατακτά τη γλώσσα είναι σημαντική τόσο για τη θεωρία όσο και για την πράξη. Το παρόν βιβλίο αναλύει και τις δύο αυτές πτυχές. Η Ασημίνα Ράλλη περιγράφει στον αναγνώστη τόσο το τι συμβαίνει στην ανάπτυξη ενός παιδιού όταν μαθαίνει να μιλά και να κατανοεί όσο και τους υποκείμενους μηχανισμούς αυτής της ανάπτυξης. Αναδεικνύοντας τα προβλήματα κατανόησης της γλωσσικής ανάπτυξης, η συγγραφέας καλύπτει συστηματικά τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις. Με τον τρόπο αυτό, θέτει τα θεμέλια πάνω στα οποία θα βασιστούν όσοι μελετούν την ανάπτυξη του παιδιού ώστε να διευρύνουν περαιτέρω τις γνώσεις τους. Το περιεκτικό κείμενο της Ασημίνας Ράλλη ξεφεύγει από την πεπατημένη των περισσότερων βιβλίων που ασχολούνται με την ανάπτυξη της γλώσσας, παρουσιάζοντας μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των διαφορετικών φάσεων της εκμάθησης της γλώσσας, περιλαμβάνοντας ένα κεφάλαιο που αφορά τη διγλωσσία και μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των ερευνητικών μεθόδων που χρησιμοποιούνται για τη μελέτη της γλωσσικής ανάπτυξης. Τέλος, ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του βιβλίου είναι ότι περιλαμβάνει ένα κεφάλαιο για τα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη γλωσσική ανάπτυξη. Η συγγραφέας τα περιγράφει ως \"παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες\". Τέλος, θα ήθελα να επισημάνω τη συμβολή της ίδιας της συγγραφέως στο πεδίο αυτό. Η Ασημίνα Ράλλη από την πρώτη μεταπτυχιακή της μελέτη για την απόκτηση λεξιλογίου έχει δουλέψει ακούραστα για να διευρύνει την κατανόησή μας για τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν τη γλώσσα. Το κείμενο αυτό αποτελεί ένα ακόμη παράδειγμα της αφοσίωσής της σε αυτή την αποστολή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b237816.jpg","isbn":"978-960-01-1975-6","isbn13":"978-960-01-1975-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2019-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":237816,"url":"https://bibliography.gr/books/glwssikh-anaptyksh.json"},{"id":225960,"title":"Ανιχνεύοντας την κρίση","subtitle":"Επιλεγμένα κείμενα από τις εισηγήσεις του 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης","description":"Ο παρών τόμος αποτελείται από 24 επιλεγμένα κείμενα που βασίστηκαν σε εισηγήσεις του 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης (Ρόδος, 20-22 Μαΐου 2016), αλλά γράφτηκαν με ειδική μέριμνα για τον συλλογικό αυτόν τόμο. Η επιλογή συγκεκριμένων κειμένων, από την πληθώρα των πολύ σημαντικών και πρωτότυπων εισηγήσεων που έγιναν στη διάρκεια του συνεδρίου, ήταν δύσκολη και βασίστηκε στη λογική της ανάδειξης των πιο κρίσιμων ζητημάτων που μελετά η Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα του σήμερα. Τα τελικά κείμενα αγγίζουν μια σειρά από πολύ ενδιαφέροντα ζητήματα που σχετίζονται με τη σύγχρονη θεωρητική και ερευνητική παραγωγή της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην \"Ελλάδα της Κρίσης\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑρχικά παρατίθενται τα κείμενα εισηγήσεων που έγιναν στις ολομέλειες του συνεδρίου (5 τον αριθμό) και τα οποία αφορούσαν ευρύτερους θεωρητικούς και μεθοδολογικούς προβληματισμούς πάνω στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και ξέφευγαν από τις πιο εξειδικευμένες εισηγήσεις/παρεμβάσεις που έγιναν κατά τη διάρκεια των \"θεματικών\" παράλληλων συνεδριών. Εν συνεχεία, γίνεται μια θεματική ανάπτυξη των εισηγήσεων, όπου ομαδοποιούνται κείμενα τα οποία πραγματεύονται παρεμφερή ζητήματα.","image":null,"isbn":"978-960-01-1944-2","isbn13":"978-960-01-1944-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":541,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2018-07-05","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":229030,"url":"https://bibliography.gr/books/anixneuontas-thn-krish.json"},{"id":238976,"title":"Ο τελευταίος ήρωας του θρυλικού αντιτορπιλικού \"Αδριάς\" L-67 Γιώργος Τασσάς","subtitle":null,"description":"Η ζωή του Γιώργου, την οποία εξιστορεί ο γιος του Κωνσταντίνος, αποτελεί από μόνη της μία οδύσσεια. Έζησε και συμμετείχε ενεργά στα δραματικά γεγονότα μέσα στα οποία διαμορφώθηκε η Ελλάδα και ο υπόλοιπος κόσμος τον 20ό αιώνα, με κορυφαίο εκείνο της νύχτας της 22ας Οκτωβρίου 1943, όταν το ένδοξο ελληνικό αντιτορπιλικό «Αδρίας» συγκρούσθηκε έξω από την Κάλυμνο με γερμανική νάρκη και κόπηκε στα δύο. Ο Γιώργος τότε ήταν 17 ετών και μέλος του ηρωικού εκείνου πληρώματος.\u003cbr\u003eΓια πολλές δεκαετίες περιπλανήθηκε και αγωνίστηκε σε τέσσερις ηπείρους και είχε την τύχη να συναναστραφεί με εξέχουσες ελληνικές και διεθνείς προσωπικότητες της πολιτικής και της διανόησης. Η ανδρεία του σε όλους τους τομείς της ζωής του συμβάδιζε πάντα με το θάρρος των ιδεών του. Με τις άοκνες προσπάθειες και την πίστη στα ιδανικά του, κατάφερε να πραγματοποιήσει την υπόσχεσή του στον θείο του Κωνσταντίνο Καραθεοδωρή και να γίνει ένας σπουδαίος μηχανικός γιγάντιων φραγμάτων και υδροηλεκτρικών σταθμών.\u003cbr\u003eΚομμάτια από μικρές ιστορίες ενός πατριώτη που συνθέτουν το παζλ μιας απίστευτης ζωής. Όπως και κάθε ζωής; Ίσως. Με τη διαφορά ότι, καθορίζοντας ο ίδιος την μοίρα του, ο γενναιόδωρος αυτός αγωνιστής ταυτίστηκε μ’ εκείνη του έθνους μας και κατατάχθηκε μεταξύ των ηρώων μας, με τη ζωή του να αποτελεί παράδειγμα για όλους μας. Ένα παράδειγμα και μια μοναδική κληρονομιά που αξίζει να μοιραστούμε και να μιμηθούμε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240857.jpg","isbn":"978-960-01-2057-8","isbn13":"978-960-01-2057-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":541,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2019-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":240857,"url":"https://bibliography.gr/books/o-teleutaios-hrwas-tou-thrylikou-antitorpilikou-adrias-l67-giwrgos-tassas.json"}]