[{"id":213121,"title":"Εκπαίδευση με χρήση νέων τεχνολογιών","subtitle":"Παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία","description":"Το συλλογικό αυτό έργο παρουσιάζει τις εισηγήσεις της 1ης Επιστημονικής Ημερίδας με τίτλο \"Παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία\", η οποία διοργανώθηκε από το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών \"Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών\" του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στις 8 Απριλίου 2016 στη Ρόδο. Με σημείο αναφοράς τον καθοριστικό ρόλο των ψηφιακών Μέσων και Τεχνολογιών σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης, όπου αφενός καλείται να εκσυγχρονισθεί εντάσσοντας τις ΤΠΕ στις δομές και λειτουργίες της και αφετέρου να διαμορφώσει ένα σύγχρονο και ποιοτικό πλαίσιο εργασίας και μάθησης για τον 21ο αιώνα, ο παρών τόμος στοχεύει στην ανάδειξη θεωρητικών προσεγγίσεων, σύγχρονων τάσεων και πρακτικών διδασκαλίας σχετικά με την παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία, ενισχύοντας τον επιστημονικό διάλογο γύρω από την παιδαγωγική θεώρηση των ψηφιακών μέσων στη βάση της δομής, της λειτουργίας και του ρόλου τους στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΤα κείμενα των εισηγήσεων είναι δομημένα σε τρία διακριτά μέρη: \u003cbr\u003e- Θεωρητικές προσεγγίσεις για την παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων\u003cbr\u003e- Προσεγγίσεις διδακτικής επιμέρους αντικειμένων για την παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων\u003cbr\u003e- Εμπειρικές έρευνες για την παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΑποτελώντας τον 1ο τόμο της σειράς \"Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών\", απευθύνεται σε φοιτητές/τριες προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων παιδαγωγικών σπουδών, εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, καθώς σε όσους/ες επιθυμούν να συμμετέχουν στον επιστημονικό διάλογο περί της ένταξης των Νέων Μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216330.jpg","isbn":"978-960-612-032-9","isbn13":"978-960-612-032-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":12246,"name":"Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών","books_count":1,"tsearch_vector":"'chrhsh' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'hrhsh' 'me' 'neon' 'nevn' 'newn' 'technologiwn' 'tehnologiwn' 'texnologiwn' 'xrhsh'","created_at":"2017-04-13T02:45:50.452+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:45:50.452+03:00"},"pages":309,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2017-03-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":216330,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideush-me-xrhsh-newn-texnologiwn.json"},{"id":218360,"title":"Η λογοτεχνία στο διαδίκτυο","subtitle":"Καταγραφή και διδακτική αξιοποίηση","description":"\"Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι διττός και αφορά α) στη χαρτογράφηση της λογοτεχνικής παραγωγής στο διαδίκτυο και β) στην αξιοποίηση της εν λόγω παραγωγής στην εκπαίδευση. Η έρευνα έχει πραγματοποιηθεί με χρήση της εθνογραφικής μεθόδου και ειδικότερα μέσω της παρατήρησης του παγκόσμιου ιστού. Η παρατήρηση του κυβερνοχώρου κατατείνει α) στη συγκρότηση μιας βάσης δεδομένων ποσοτικού χαρακτήρα στην οποία και εγγράφονται διευθύνσεις του διαδικτύου που αφορούν ψηφιακές πλατφόρμες, βιβλιοθήκες, καταθετήρια αλλά και διευθύνσεις στις οποίες δημοσιεύονται πρωτότυπα λογοτεχνικά κείμενα όλων των ειδών, κριτικές για λογοτεχνικά έργα, ψηφιακά και ψηφιοποιημένα βιβλία και περιοδικά αναφορικά με τη λογοτεχνία και την παιδική λογοτεχνία, και β) στην ταξινόμηση και κατηγοριοποίηση των συνδέσμων. Ειδικότερα, με την ταξινόμηση επιχειρείται περιγραφή του πλουραλισμού και της πολυφωνίας του διαδικτύου αναφορικά με τη λογοτεχνία και τη διδασκαλία της αλλά και ερμηνεία του υλικού υπό το θεωρητικό πρίσμα των Πολιτισμικών Σπουδών, της Κριτικής Παιδαγωγικής και του Κοινωνικού Εποικοδισμού. Η χαρτογράφηση της λογοτεχνικής παραγωγής στο διαδίκτυο ενέχει μια σημαντική εκπαιδευτική διάσταση, καθώς συνδέει την κοινωνία και την κουλτούρα που παράγεται και εγγράφεται σ’ αυτήν με το σχολείο. Ειδικότερα: α) Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αντλήσουν πολύτιμα στοιχεία που αφορούν στη λογοτεχνία που βρίσκεται σε εξέλιξη. β) Κάποια από τα περιοδικά και τα ιστολόγια που απευθύνονται σε παιδιά κυρίως του Δημοτικού σχολείου προσπαθούν να γεφυρώσουν τη σχολική γνώση με τον ελεύθερο χρόνο των μαθητών και των μαθητριών. γ) Εάν συνυπολογίσουμε και το γεγονός ότι τα παιδιά και κυρίως οι έφηβοι είναι οι πιο δεινοί χρήστες του διαδικτύου και των νέων τεχνολογιών τότε φέρνουμε πιο κοντά τους μαθητές στην ανάγνωση, δεδομένου ότι τη συνδέουμε με ένα μέσο που αγαπούν. Η προαναφερθείσα μάλιστα σύνδεση δεν έχει χαρακτήρα κατά κύριο λόγο διδακτικό αλλά πρώτιστα πολιτισμικό, ο οποίος αποσκοπεί στην κριτική αντιμετώπιση του πολιτισμού αλλά και των ίδιων των μέσων και των μορφών αναπαράστασης της πληροφορίας και της γνώσης. δ) Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει ακόμη και τη λογοτεχνία της μαζικής παραγωγής με απώτερο σκοπό να δημιουργήσει κριτήρια ανάγνωσης, αναγνώρισης και επιλογής για ανάγνωση της καλής λογοτεχνίας που ωστόσο δεν είναι μέρος ακόμη του λογοτεχνικού κανόνα, φέρνοντας σε επαφή τους μαθητές με τη βιωμένη κουλτούρα και συνδέοντας το σχολείο με το πολιτισμικό παρόν τους\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b221579.jpg","isbn":"978-618-5274-15-3","isbn13":"978-618-5274-15-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":246,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2017-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1953,"extra":null,"biblionet_id":221579,"url":"https://bibliography.gr/books/h-logotexnia-sto-diadiktyo.json"},{"id":218278,"title":"Ηλεκτρονική μάθηση","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικοί σχεδιασμοί","description":"Αξιοποιώντας την πολυετή ερευνητική και διδακτική του εμπειρία, ο συγγραφέας προτείνει την ολοκληρωμένη θεώρηση των τεχνολογικών, παιδαγωγικών και οργανωτικών παραγόντων, οι οποίοι διαμορφώνουν καλές πρακτικές σχεδιασμού και υλοποίησης προγραμμάτων ηλεκτρονικής μάθησης για τη σχολική και την ανώτατη εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση εκπαιδευτικών και τη διά βίου μάθηση. Επιπλέον, υιοθετώντας τη φιλοσοφία της ανοιχτής μάθησης και της οικοσυστημικής θεώρησης της εκπαίδευσης, προτείνει σχεδιασμούς οι οποίοι αξιοποιούν ανοιχτούς και κατανεμημένους εκπαιδευτικούς πόρους, τη δικτύωση και τη συλλογική σκέψη των συμμετεχόντων, καθώς και πρακτικές κοινοτήτων μάθησης. Η θεωρητική προβληματική θεμελιώνεται στην παραδοχή ότι η ηλεκτρονική μάθηση είναι διερευνητική, συνεργατική, αυτορρυθμιζόμενη, αναδυόμενη, κατανεμημένη, ευέλικτη και πανταχού παρούσα. \u003cbr\u003eΟ τόμος απευθύνεται τόσο σε έμπειρους διδάσκοντες και σχεδιαστές εκπαιδευτικών προγραμμάτων όσο και σε εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να σχεδιάσουν τα δικά τους αυθεντικά ηλεκτρονικά μαθήματα ή προγράμματα θεμελιώνοντας τους σχεδιασμούς τους σε στέρεες παιδαγωγικές αρχές και θεωρητικά πλαίσια. Αποτελεί επίσης ένα βιβλίο αναφοράς, με πληθώρα παραδειγμάτων και βιβλιογραφικών παραπομπών, χρήσιμο σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, καθώς και σε νέους ερευνητές που ενδιαφέρονται να εντάξουν τεκμηριωμένα μεθόδους ηλεκτρονικής μάθησης στις εκπαιδευτικές τους πρακτικές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b221497.jpg","isbn":"978-960-586-196-4","isbn13":"978-960-586-196-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":456,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2017-10-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":221497,"url":"https://bibliography.gr/books/hlektronikh-mathhsh-3416a405-2568-4104-89ce-c2ba2df82ac6.json"},{"id":220265,"title":"Διδακτική και σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων STEM και ΤΠΕ","subtitle":null,"description":"Περιέχει: \u003cbr\u003eΜΕΡΟΣ Ι: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ, Θεωρίες Μάθησης, Διδακτικά Μοντέλα, \u003cbr\u003eΜΕΡΟΣ ΙΙ: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ, STEM ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ, Η Υπολογιστική Επιστήμη και η Υπολογιστική Σκέψη στην Εκπαίδευση / Επιστημολογική και Μεθοδολογική Θεώρηση, Το STEM και η υπολογιστική Σκέψη στη Διδακτική / Εισαγωγή στη Θεωρία \u0026amp; Μεθοδολογία του STEM, Σχεδιασμός Διδακτικών Σεναρίων STEM και ΤΠΕ, STEM δίχως Υπολογιστή, Ειδικές Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες και STEM, \u003cbr\u003eΜΕΡΟΣ ΙΙΙ: ΥΛΙΚΑ, Υλικά για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες STEM, Λογισμικά Υποστήριξης STEM, ΜΕΡΟΣ IV: ΠΛΑΤΦΟΡΜΕΣ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ STEM, Πλατφόρμα ARDUINO για εκπαιδευτικές δραστηριότητες STEM, Πλατφόρμα Raspberry Pi για Ανάπτυξη Δραστηριοτήτων STEM με Scratch και Python, Εκπαιδευτική Ρομποτική, LabVIEW για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες STEM, Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Εφαρμογών με Ejs, Βιβλιογραφία, Ευρετήριο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο περιέχει εμπλουτισμένο περιεχόμενο μέσω της τεχνολογίας εικονιδίων QR. Χρησιμοποιείστε την φορητή συσκευή σας (smartphone, tablet, κλπ) και σκανάρετε το εικονίδιο QR που θα βρείτε σε διάφορα σημεία του βιβλίου. Με το σκανάρισμα θα οδηγηθείτε στο εμπλουτισμένο περιεχόμενο (video, σύνδεσμος, λήψη αρχείων, κλπ. Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφτείτε το σύνδεσμο qr.tziola.gr)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223321.jpg","isbn":"978-960-418-706-5","isbn13":"978-960-418-706-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":608,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"76.0","price_updated_at":"2017-12-05","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":6,"extra":null,"biblionet_id":223321,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-kai-sxediasmos-ekpaideutikwn-drasthriothtwn-stem-tpe.json"},{"id":220317,"title":"Ψηφιακά μέσα στις οπτικοακουστικές τέχνες","subtitle":"Ένας εισαγωγικός οδηγός","description":"Το βιβλίο είναι ένας εισαγωγικός οδηγός στις τεχνολογίες του ψηφιακού κειμένου, της ψηφιακής φωτογραφικής εικόνας, του ψηφιακού ήχου και βίντεο και της γλώσσας υπερκειμένου HTML. \u003cbr\u003eΕστιάζει στις θεμελιώδεις αρχές και έννοιες που απαιτούνται για την κατανόηση της δομής των ψηφιακών μέσων με στόχο την εξοικείωση στη χρήση αντίστοιχων εφαρμογών λογισμικού για την παραγωγή οπτικοακουστικού περιεχομένου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223373.jpg","isbn":"978-960-603-230-1","isbn13":"978-960-603-230-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":280,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3901,"extra":null,"biblionet_id":223373,"url":"https://bibliography.gr/books/pshfiaka-mesa-stis-optikoakoustikes-texnes.json"},{"id":233404,"title":"Εισαγωγή στις εφαρμογές των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση","subtitle":"Από τις τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην ψηφιακή ικανότητα και την υπολογιστική σκέψη","description":"Το βιβλίο παρέχει μια ολοκληρωμένη εισαγωγή στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των ψηφιακών τεχνολογιών. Αφορά το πεδίο που αναφέρεται συχνά με τους όρους: Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση, Τεχνολογικά Ενισχυμένη Μάθηση (Technology Enhanced Learning) και Ψηφιακή Μάθηση (Digital Learning), e-learning κ.ά. Απευθύνεται κυρίως σε φοιτήτριες/τές Επιστημών της Αγωγής, Πληροφορικής, Ψυχολογίας και σε τμήματα Διδακτικής και Παιδαγωγικής επάρκειας πτυχιούχων διαφόρων ειδικοτήτων. Είναι χρήσιμο επίσης σε μαχόμενους εκπαιδευτικούς που θέλουν να επιμορφωθούν σχετικά με τις ψηφιακές τεχνολογίες καθώς και σε ερευνητές που αναζητούν υλικό αναφοράς και σημεία αφετηρίας. Οι εφαρμογές εξετάζονται με ιστορική σειρά, ξεκινώντας από τα συμπεριφοριστικά συστήματα της δεκαετίας του 1950 και τα κονστρουκτιβιστικά συστήματα της δεκαετίας του 1980, ακολουθούν το διαδίκτυο και τα νοητικά εργαλεία (mindtools) της δεκαετίας του 1990, και τέλος εισάγεται η Υπολογιστική Σκέψη και η διεπιστημονική προσέγγιση των πεδίων STEAM που φαίνεται ότι διαμορφώνουν το μέλλον. Το εγχειρίδιο φιλοδοξεί να συμβάλει στην καλύτερη προετοιμασία των εκπαιδευτικών στην ψηφιακή μάθηση και σκέψη, στόχος που αποτελεί κρίσιμη προϋπόθεση για την επιτυχία της ενσωμάτωσης της Πληροφορικής στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη της ψηφιακής ικανότητας στην κοινωνία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235401.jpg","isbn":"978-960-01-1998-5","isbn13":"978-960-01-1998-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5640,"name":"ΤΠΕ","books_count":3,"tsearch_vector":"'tpe'","created_at":"2017-04-13T01:40:22.676+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:40:22.676+03:00"},"pages":654,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2019-03-14","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":235401,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-stis-efarmoges-twn-pshfiakwn-texnologiwn-sthn-ekpaideush.json"},{"id":239484,"title":"Ψηφιακές τεχνολογίες και μάθηση του 21 αιώνα","subtitle":null,"description":"Η ενσωμάτωση των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών σε όλες τις μορφές εκπαίδευσης αποτελεί, διεθνώς, βασικό πυλώνα και προτεραιότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής. To βιβλίο αυτό παρέχει μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των τεχνολογικών, παιδαγωγικών και άλλων παραγόντων σχετικά με την ένταξη των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Η θεωρητική προβληματική του βασίζεται στην παραδοχή ότι οι συνεχώς εξελισσόμενες ψηφιακές τεχνολογίες, όπως εκπαιδευτικά λογισμικά, εφαρμογές του Ιστού 2.0, κινητές συσκευές, ηλεκτρονικά περιβάλλοντα μάθησης διαμορφώνουν ένα νέο πλαίσιο για τη μάθηση του 21ου αιώνα. Επιπλέον, υιοθετώντας την αρχή της μετατόπισης του κέντρου βάρους από τη διδασκαλία στη μάθηση, παρουσιάζει ένα συνεκτικό πλαίσιο διαπραγμάτευσης της ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, όπου η σύγχρονη διδασκαλία προσεγγίζεται ως διαδικασία μαθησιακού σχεδιασμού. Οι εκπαιδευτικοί ως αποτελεσματικοί σχεδιαστές της μάθησης είναι σε θέση να επιλέγουν, να σχεδιάζουν και να αξιολογούν το πώς συγκεκριμένες ψηφιακές τεχνολογίες μετασχηματίζουν το περιεχόμενο προς μάθηση και τις παιδαγωγικές στρατηγικές τους, ώστε να επιτευχθούν συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα από τους μαθητές-εκπαιδευόμενους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί έναν περιεκτικό τόμο αναφοράς, με κατάλληλη θεωρητική θεμελίωση και ποικίλα παραδείγματα, ο οποίος είναι χρήσιμος σε όσους ενδιαφέρονται να εντάξουν αποτελεσματικά τις ΤΠΕ στις εκπαιδευτικές τους πρακτικές και να σχεδιάσουν αυθεντικά τις δικές τους παρεμβάσεις. Απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διδάσκοντες στην ανώτατη εκπαίδευση και σε προγράμματα δια-βίου μάθησης, σχεδιαστές εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς και σε νέους ερευνητές στο πεδίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b241373.jpg","isbn":"978-960-586-310-4","isbn13":"978-960-586-310-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":472,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":241373,"url":"https://bibliography.gr/books/pshfiakes-texnologies-kai-mathhsh-tou-21-aiwna.json"},{"id":90726,"title":"Internet στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-387-161-3","isbn13":"978-960-387-161-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":570,"extra":null,"biblionet_id":92779,"url":"https://bibliography.gr/books/internet-sthn-ekpaideush.json"},{"id":160337,"title":"Μάθηση και διδασκαλία στην εποχή της πληροφορικής","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"978-960-91503-1-6","isbn13":"978-960-91503-1-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":338,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2011-02-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":163348,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsh-kai-didaskalia-sthn-epoxh-ths-plhroforikhs-26b3d155-b03e-4a1f-a43a-d4f666166a1b.json"},{"id":107903,"title":"Εκπαίδευση από απόσταση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο πραγματεύεται θέματα που αφορούν νέες τεχνολογίες επικοινωνίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Γίνεται εκτενής αναφορά στην Ηλεκτρονική Μάθηση, πόσο αποτελεσματική είναι η εκπαίδευση από απόσταση, διαφορές που υπάρχουν μεταξύ Ηλεκτρονικής μάθησης και κλασικής εκπαίδευσης στην τάξη, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, γίνεται αναφορά στο e-Learning, τα πλεονεκτήματα του και τις μορφές του (Σύγχρονη, Ασύγχρονη και Μικτή - Blended - μάθηση). Επίσης γίνεται εκτενής αναφορά στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, στα διδακτικά και παιδαγωγικά μοντέλα της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και τέλος γίνεται αναφορά στην Τηλεκπαίδευση και την Τηλεργασία.\u003cbr\u003eΣτο Παράρτημα του βιβλίου γίνεται αναφορά στην Τηλεδιάσκεψη \u0026amp; Τηλεκπαίδευση σε δίκτυο Φωνής.","image":null,"isbn":"960-387-479-5","isbn13":"978-960-387-479-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":140,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":570,"extra":null,"biblionet_id":110479,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideush-apo-apostash.json"}]