[{"id":76959,"title":"Εφαρμογές πιθανοτήτων και στατιστικής στη μελέτη και προγραμματισμό τεχνικών έργων","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78979.jpg","isbn":"960-343-691-7","isbn13":"978-960-343-691-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":520,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"36.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Probability Concepts in Engineering Planning and Design","publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":78979,"url":"https://bibliography.gr/books/efarmoges-pithanothtwn-kai-statistikhs-sth-meleth-programmatismo-texnikwn-ergwn-ba3cfd91-cb4d-4dbc-be07-5f3797e7ef3e.json"},{"id":77763,"title":"Η εξέλιξη της παιδαγωγικής επιστήμης στην Ελλάδα τα τελευταία 50 χρόνια","subtitle":"Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου: Αλεξανδρούπολη, 22 - 24 Νοεμβρίου 2002","description":"Ο παρόν τόμος, ο οποίος περιλαμβάνει εισηγήσεις που αναφέρονται στην εξέλιξη της Επιστήμης της Παιδαγωγικής στη χώρα μας τα τελευταία 50 χρόνια, είναι προϊόν ενός Πανελληνίου Συνεδρίου που οργανώθηκε και υλοποιήθηκε από το Εργαστήριο Διδακτικής Μεθοδολογίας του Π.Τ.Δ.Ε του Δ.Π.Θ. στην Αλεξανδρούπολη στις 22, 23 και 24 Νοεμβρίου του 2002. Το Συνέδριο αυτό και η έκδοση των πρακτικών του κρίθηκαν αναγκαία, για να φανεί η στασιμότητα ή η πρόοδος, σε ό,τι αφορά στην εξέλιξη της Επιστήμης της Παιδαγωγικής στην Ελλάδα, δεδομένου ότι έλειπαν, μέχρι σήμερα τουλάχιστον, τέτοιου είδους πρωτοβουλίες.\u003cbr\u003eΣτο τόμο αυτό καταθέτουν τις απόψεις τους για την Παιδαγωγική Καθηγητές από όλα σχεδόν τα Πανεπιστήμια της χώρας καθώς και προσωπικότητες που στο παρελθόν, άμεσα ή έμμεσα, έπαιξαν από τις διάφορες θέσεις που κατείχαν, σημαντικό ρόλο στην εξέλιξή της. Ως εκ τούτου οι εισηγήσεις τους παρουσιάζουν, κατά τη γνώμη μας και όχι μόνο, ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για όσους υπηρετούν και διακονούν την Επιστήμη αυτή καθώς και για τους ιθύνοντες της εκπαιδευτικής πολιτικής.\u003cbr\u003eΣτις εισηγήσεις τους οι ομιλητές αναφέρονται σε προβλήματα και δυσκολίες που αντιμετώπισε (και αντιμετωπίζει ακόμη) η Επιστήμη της Παιδαγωγικής έως ότου φτάσει αυτή στη σημερινή της κατάσταση και έως ότου αναγνωριστεί επιτέλους από τις άλλες Επιστήμες (Κοινωνικές και Θετικές), παραθέτουν θέσεις και απόψεις, και καταθέτουν προβληματισμούς και προτάσεις για την περαιτέρω εξέλιξή της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79784.jpg","isbn":"960-343-707-7","isbn13":"978-960-343-707-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":444,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":79784,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekseliksh-ths-paidagwgikhs-episthmhs-sthn-ellada-ta-teleutaia-50-xronia.json"},{"id":79120,"title":"Εισαγωγή στην παιδαγωγική","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81147.jpg","isbn":"960-343-689-5","isbn13":"978-960-343-689-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":420,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":81147,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sthn-paidagwgikh-ac8df2e3-f76c-43bd-964a-e4df98527a5f.json"},{"id":79215,"title":"Γεωτεχνική μηχανική","subtitle":"Έρευνα, γεωτρήσεις, εργαστήριο","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81242.jpg","isbn":"960-343-692-5","isbn13":"978-960-343-692-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":583,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"60.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":81242,"url":"https://bibliography.gr/books/gewtexnikh-mhxanikh-1c999280-34f6-4aca-8b3a-c24c20acd065.json"},{"id":82523,"title":"Παίζοντας τέχνη με παιδιά","subtitle":"Το πρόγραμμα της Έλλης Τρίμη για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας","description":"Παρουσιάζω αυτό το βιβλίο με πολλή συγκίνηση γιατί αντιπροσωπεύει το οδοιπορικό του προσωπικού μου πάθους για την τέχνη και τη διδακτική της. Ένα οδοιπορικό που τα βασικά του στοιχεία ήταν η χαρά, το κέφι, ο ενθουσιασμός και η ικανοποίηση κατά την παιδαγωγική διαδικασία στο σχολικό περιβάλλον παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας.\u003cbr\u003eΗ προσπάθεια αυτή - ο σχεδιασμός και η μετέπειτα εφαρμογή αυτού του εικαστικού προγράμματος - ξεκίνησε ως ένα πείραμα το οποίο σταδιακά απέκτησε ρίζες, επεκτάθηκε, ενισχύθηκε, και στη συνέχεια κατέληξε σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Εικαστικής Παιδείας και Αγωγής στην τέχνη. Η αγάπη μου για την τέχνη και η πίστη μου στη διεύρυνση των οριζόντων που αυτή προσφέρει, αλλά και γενικότερα η αναγνώριση της συνεισφοράς της στην ολοκλήρωση του ατόμου με οδήγησαν στην ενασχόλησή μου με αυτήν στο χώρο της εκπαίδευσης. Η δημιουργία και εφαρμογή αυτού του προγράμματος ήρθαν ως φυσική συνέπεια των παραπάνω.\u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84556.jpg","isbn":"960-343-738-7","isbn13":"978-960-343-738-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":84556,"url":"https://bibliography.gr/books/paizontas-texnh-me-paidia.json"},{"id":82511,"title":"Εισαγωγή στη θεωρητική επεξεργασία των ψηφιακών και αναλογικών σημάτων και συστημάτων","subtitle":"Η μαθηματική ανάλυση στη γλώσσα της σύγχρονης ψηφιακής τεχνολογίας","description":"Στη σύγχρονη τεχνογνωσία πρωτεύοντα ρόλο παίζει η διαδικασία που αφορά στην επεξεργασία σήματος ψηφιακού ή αναλογικού. Το θεωρητικό υπόβαθρο για τη διαδικασία αυτή είναι ουσιαστικά η Μαθηματική Ανάλυση. Συνεπώς, η θεωρητική γνώση της Μαθηματικής Αναλύσεως με τη γλώσσα της ψηφιακής τεχνολογίας είναι απαραίτητη, προκειμένου ο μελετητής της ψηφιακής τεχνολογίας να επεξεργάζεται κατά τον πλέον υπεύθυνο τρόπο το οποιοδήποτε σήμα. Το βιβλίο αυτό είναι γραμμένο προς τη θεωρητική αυτή κατεύθυνση. Σημειώνεται ότι οι ενδείξεις [Γ] και [ΓΓ] στο κείμενο υποδεικνύουν, αντιστοίχως, γενικεύσεις παραδειγμάτων και αποδεικτικές διαδικασίες με θεωρητικές επεκτάσεις, που έχει κάνει ο συγγραφέας του βιβλίου αυτού.\u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84544.jpg","isbn":"960-343-714-X","isbn13":"978-960-343-714-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":301,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":84544,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-thewrhtikh-epeksergasia-twn-pshfiakwn-kai-analogikwn-shmatwn-systhmatwn.json"},{"id":89152,"title":"Η οικογένεια στα νέα διδακτικά βιβλία \"Η γλώσσα μου\" του δημοτικού σχολείου","subtitle":"1982-1985: Χριστιανοπαιδαγωγική θεώρηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91201.jpg","isbn":"960-343-726-3","isbn13":"978-960-343-726-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1233,"name":"Χριστιανοπαιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":34,"tsearch_vector":"'christianopaidagwgikes' 'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'hristianopaidagwgikes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'xristianopaidagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00"},"pages":336,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":91201,"url":"https://bibliography.gr/books/h-oikogeneia-sta-nea-didaktika-biblia-h-glwssa-moy-tou-dhmotikou-sxoleiou.json"},{"id":92261,"title":"Αρχαιολογία και κοινωνία","subtitle":"Η αρχαιολογία μέσα από την οπτική των εφήβων μαθητών: Αποτύπωση και προεκτάσεις","description":"Η σειρά \"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση\" αποβλέπει να συμβάλλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα. \u003cbr\u003eΠοια είναι η φυσιογνωμία της επιστήμης της αρχαιολογίας ως πρόσληψη στο ευρύ κοινό; Είναι και σε ποιο βαθμό αντιληπτές η ιστορική, η παιδαγωγική, η κοινωνική και η ανθρωπιστική - ανθρωπολογική της παράμετρος και ποια απέναντί της η κοινωνική ανταπόκριση και ανάδραση; Ειδικότερα, μάλιστα, υπάρχει πρόσληψη και τι είδους πρόσληψη, υπάρχει ανάδραση και τι είδους ανάδραση από ένα ευαίσθητο υποσύνολο του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου, όπως είναι οι έφηβοι; Η ιδιαίτερη ως προς τα κοινωνικά και ηλικιακά χαρακτηριστικά της κοινωνική αυτή ομάδα έχει πρόσβαση σε γνώσεις και πληροφορίες μιας ποσότητας και μιας ποιότητας ικανής να δημιουργηθούν στα μέλη της σχετικές κοινωνικές αναπαραστάσεις και, σε ένα δεύτερο επίπεδο, συμπεριφορές και στάσεις; Και επειδή, ακριβώς, μιας παρόμοιας απαίτησης φορέας είναι το εκπαιδευτικό σύστημα, όπως πραγματώνεται στο πρακτικό επίπεδο στον χώρο του, το σχολείο, συντελεί, συμβάλλει το σύστημα αυτό στην ικανοποίηση αυτής της απαίτησης; Ανταποκρίνεται αποτελεσματικά σε πρακτικό επίπεδο στη διαμεσολάβηση μεταξύ αρχαιολογίας και εφήβων; Και, μάλιστα, το ελληνικό σχολείο; Ιδιαίτερα το γυμνάσιο, που θεωρείται η τελευταία βαθμίδα στο βασικό, υποχρεωτικό εννιάχρονο σχολείο; Τι αποκομίζουν οι έφηβοι μαθητές που ολοκληρώνουν τη βασική τους εκπαίδευση ως εμπειρία ή ως γνώση για την αρχαιολογία, είτε άμεσα, στη διδακτική πράξη, είτε έμμεσα σε αναφορά άλλων παράλληλών σχολικών δραστηριοτήτων, όπως λ.χ. τα ποικίλα προγράμματα στο μάθημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, είτε μέσω άλλων πολιτιστικών - επιμορφωτικών δραστηριοτήτων που αναπτύσσονται στις μεμονωμένες σχολικές μονάδες, λαμβανομέου υπόψη ότι η διδακτική της αρχαιολογίας δεν υφίσταται με τη μορφή αυτόνομου μαθήματος στο ελληνικό σχολείο; Μία απάντηση στα ερωτήματα αυτά θέλησε να δώσει, με όσο το δυνατόν πιο αντιπροσωπευτικό και αντικειμενικό τρόπο, η παρούσα έρευνα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b94318.jpg","isbn":"960-343-768-9","isbn13":"978-960-343-768-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":395,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":94318,"url":"https://bibliography.gr/books/arxaiologia-kai-koinwnia.json"},{"id":94782,"title":"Ξένοι περιηγητές στη Θεσσαλονίκη και το Άγιον Όρος από το 1550 έως το 1892","subtitle":"Belon 1550, Cousinery 1798, Leake 1806, Tafel 1838, Barth 1839, Fallmerayer 1838-1841, Hahn 1855, Kern 1892 κ.ά.","description":"Η πόλη της Θεσσαλονίκης και το Άγιον Όρος υπήρξαν και παραμένουν πόλος έλξης για πολλούς περιηγητές. Διαφορετικού είδους ενδιαφέροντα τράβηξαν σ' αυτούς τους προορισμούς τους νεώτερους Οδυσσείς, που κατευθύνονται προς τα εδώ με στόχο δύο πολιστιστικά στοιχεία, ορόσημα για την Οικουμένη, που επηρέασαν σημαντικά τον παγκόσμιο πολιτισμό. Τα στοιχεία αυτά είναι ο Ελληνισμός και ο Χριστιανισμός.\u003cbr\u003eΤο ταξίδι και το βιβλίο φέρνουν τον άνθρωπο πιο κοντά στη γνώση μιας άλλης εποχής ή μιας άλλης περιοχής, όπως έψαλλε και ο Όμηρος, που, μεταξύ πολλών άλλων, αντιλήφθηκε και την σημασία της επικοινωνίας για τον άνθρωπο, αφού λέει για τον Οδυσσέα ότι \"Πολλών ανθρώπων είδεν άστεα και νόον έγνω\". Όπως στην εποχή του Οδυσσέα, έτσι και στην νεώτερη εποχή η γνωριμία με το ξένο, η κατανόηση, η κατάκτηση και η ένταξή του μέσα στη γενικότερη κοσμοθεωρία και τους σκοπούς του ταξιδιώτη, προϋποθέτουν άτομα με υψηλή ευφυΐα και απαλλαγμένα από κάθε είδους συμπλέγματα και προκαταλήψεις. Ένας συνεπής διαφωτισμός και όχι ένας ευκαιριακός, αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για μια ολοκληρωμένη και αντικειμενική ακτινογραφία μιας εποχής ή ενός έθνους. [...] Αναφορικά με τη δομή του σύνθετου έργου, το βασικό κορμό του αποτελούν τα σχετικά κείμενα του Jacob Philipp Fallmerayer, ο οποίος βρέθηκε στο χώρο αναφοράς μας σε διαφορετικές στιγμές από το 1838 έως το 1842. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97302.jpg","isbn":"960-343-810-3","isbn13":"978-960-343-810-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":340,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":97302,"url":"https://bibliography.gr/books/ksenoi-perihghtes-sth-thessalonikh-kai-to-agion-oros-apo-1550-ews-1892.json"},{"id":96155,"title":"Ανθρωπιστική παιδεία και τεχνική εκπαίδευση","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":"Το παρόν βιβλίο πραγματεύεται θεωρητικά και εμπειρικά το λειτουργικό ρόλο της ανθρωπιστικής παιδείας στην Τεχνική Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος του βιβλίου (θεωρητικό) επιχειρείται μία λεπτομερής περιγραφή της κοινωνικής ιστορίας των ανθρωπιστικών σπουδών στο δυτικό κόσμο, ενώ επιπρόσθετα μελετάται η λειτουργική σημασία αυτών των σπουδών στην ελληνική εκπαίδευση και ειδικότερα στο δεύτερο δίκτυο της τεχνικο-επαγγελματικής εκπαίδευσης, συγκριτικά με τη γενική εκπαίδευση. Στο δεύτερο μέρος (ερευνητικό) εξετάζεται -μέσω μιας πανελλαδικής έρευνας- η διαβάθμιση (βαθμός \"θετικότατας) στον τρόπο που αντιλαμβάνονται εκπαιδευτικοί και μαθητές το λειτουργικό ρόλο της ανθρωπιστικής παιδείας σε ένα τεχνικό σχολείο, με βάση την ειδικότητα, το φύλο, τον τόπο διαμονής και την οικονομική τους κατάσταση. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98676.jpg","isbn":"960-343-832-4","isbn13":"978-960-343-832-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":357,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":98676,"url":"https://bibliography.gr/books/anthrwpistikh-paideia-kai-texnikh-ekpaideush.json"},{"id":96471,"title":"Το έπος των Θεσσαλών αγροτών και οι εξεγέρσεις τους 1881-1993","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98992.jpg","isbn":"960-343-800-6","isbn13":"978-960-343-800-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":364,"publication_year":null,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":98992,"url":"https://bibliography.gr/books/to-epos-twn-thessalwn-agrotwn-kai-oi-eksegerseis-tous-18811993.json"},{"id":96977,"title":"Quality in Education in the Balkans","subtitle":null,"description":"This, the fifth volume in the series launched by the Balkan Society for Pedagogy and Education, contains all the papers presented at the Society's international conference, on the subject \"Quality in education in the Balkan countries\", held in Sofia on 2-3 July 2004.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99498.jpg","isbn":"960-343-829-4","isbn13":"978-960-343-829-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":6634,"name":"Balkan Society for Pedagogy and Education","books_count":6,"tsearch_vector":"'and' 'balkan' 'education' 'for' 'pedagogy' 'society'","created_at":"2017-04-13T01:49:03.795+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:49:03.795+03:00"},"pages":581,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99498,"url":"https://bibliography.gr/books/quality-in-education-the-balkans.json"},{"id":96970,"title":"Γεωγραφικόν και ιστορικόν λεξικόν των χωρίων, κομοπόλεων και πόλεων Χαλδίας","subtitle":null,"description":"Τους οικισμούς της επαρχίας Χαλδίας κατοικημένους ή όχι, καθώς και εκείνους που δημιούργησαν ή εγκαταστάθηκαν οι φυγάδες σε άλλες περιοχές του Πόντου ή στο εσωτερικό της Μ. Ασίας, περιγράφει με κάθε δυνατή πληρότητα ο συγγραφέας του ανά χείρας έργου Γεώργιος Κανδηλάπτης (Κάνις),το οποίο ολοκληρωμένο παραδίδει στη δημοσιότητα ο εκδοτικός οίκος Κυριακίδη (Θεσ/νίκη). Το έργο του αυτό ο Κανδηλάπτης το έγραψε (με πένα και μελάνι) σε βιβλίο (διαστ. 30χ20) 210 πυκνογραφημένων σελίδων. [...]\u003cbr\u003eΔιαμαντής Λαζαρίδης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99491.jpg","isbn":"960-343-729-8","isbn13":"978-960-343-729-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":448,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99491,"url":"https://bibliography.gr/books/gewgrafikon-kai-istorikon-leksikon-twn-xwriwn-komopolewn-polewn-xaldias.json"},{"id":96952,"title":"Προσχολική αγωγή και επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών","subtitle":"Η περίπτωση της Αγγλίας και της Ελλάδας","description":"Η σειρά \"Καινοτομίες στην εκπαίδευση\" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα\u003cbr\u003eΤο παρόν δημοσίευμα αναφέρεται ειδικά στον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Αγγλία και Ελλάδα και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο (θεωρητικό) παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές κοινωνιολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του θέματος, με βάση τις οποίες αποτιμάται το είδος του επαγγελματισμού που προωθείται στις δύο αναφερόμενες χώρες. Αποδεικνύεται, μεταξύ των άλλων, ότι ο επαγγελματισμός, που διαμορφώνουν οι πρόσφατες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, είναι περισσότερο τεχνοκρατικός και κατά συνέπεια αντιτίθεται στον κοινωνιολογικό ορισμό του επαγγελματισμού ως συναδελφικού ελέγχου των εργαζομένων πάνω στην εργασία τους. Στο δεύτερο μέρος (εμπειρικό) διερευνώνται οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας, διευθυντών σχολικών μονάδων και μελών διδακτικού ερευνητικού προσωπικού παιδαγωγικών σχολών που ασχολούνται με την προσχολική εκπαίδευση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99473.jpg","isbn":"960-343-754-9","isbn13":"978-960-343-754-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":573,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"36.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99473,"url":"https://bibliography.gr/books/prosxolikh-agwgh-kai-epaggelmatismos-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":96966,"title":"Σχεδιασμοί μαθημάτων δημοτικού σχολείου","subtitle":null,"description":"Η επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι περιοχές στις οποίες εστιάζεται το ενδιαφέρον των ειδημόνων. Όμως αιχμή του δόρατος δεν είναι \"Η αντιγραφή του παρελθόντος\" αλλά το διαφορετικό από αυτά που γνωρίσαμε και εκπαιδευτήκαμε. Με την παρούσα εργασία προβαίνουμε σε ένα άνοιγμα μεθόδων διδασκαλίας, ούτως ώστε ο εκπαιδευτικός να αποκτήσει σύγχρονη θωράκιση για να μπορεί να κινείται με σιγουριά και αυτοπεποίθηση σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99487.jpg","isbn":"960-343-799-9","isbn13":"978-960-343-799-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":376,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"27.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":99487,"url":"https://bibliography.gr/books/sxediasmoi-mathhmatwn-dhmotikou-sxoleiou-e32e006a-346d-4c05-9787-a8713aebd07d.json"}]