[{"id":120985,"title":"Ευέλικτη μάθηση με χρήση τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών","subtitle":null,"description":"Τι είναι η ευέλικτη μάθηση; Ή -πιο εύστοχα- πώς μπορεί η μάθηση να είναι ευέλικτη; Και γιατί η εκπαίδευση από απόσταση και η τηλεκπαίδευση θεωρούνται μορφές ευέλικτης μάθησης; Τι είναι και πώς σχετίζονται με την ευέλικτη μάθηση τα προσαρμοστικά και συνεργατικά περιβάλλοντα; Και γνατί ένας οργανισμός ενδιαφέρεται για την ταχύρρυθμη τηλεκατάρτιση; Και αν θελήσει κανείς στην πράξη να αναπτύξει ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό υλικό στο διαδίκτυο για να προφέρει τηλεκατάρτιση, τι εργαλεία είναι διαθέσιμα και πώς θα τα χρησιμοποιήσει;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕρωτήματα σαν κι αυτά δίνουν το στίγμα του ανά χείρας βιβλίου. Το βιβλίο απευθύνεται σε αναγνώστες που ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τόσο τα θεωρητικά ζητήματα, όσο και διαδεδομένα εργαλεία ανάπτυξης σχετικά με την ευέλικτη μάθηση. Εισάγει τον αναγνώστη στο αντικείμενο σταδιακά, ξεκινώντας με την παρουσίαση ενός γενικού εννοιολογικού πλαισίου για την ευέλικτη μάθηση, προχωρώντας στα \"κλασσικά\" θέματα της εκπαίδευσης από απόσταση και της τηλεκπαίδευσης (και ειδικότερα της τηλεκατάρτισης), και ολοκληρώνοντας με τα ειδικότερα ζητήματα των προσαρμοστικών εκπαιδευτικών συστημάτων καθώς και των συνεργατικών και εικονικών εκπαιδευτικών περιβαλλόντων του διαδικτύου. Τέλος, παρουσιάζει μια σειρά από συνοπτικούς αλλά συνάμα στοχευμένους οδηγούς χρήσης σύγχρονων εργαλείων ανάπτυξης (α) δικτυακών τόπων και (β) ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο φιλοδοξεί να καλύψει τις βασικές εκπαιδευτικές ανάγκες φοιτητών και σπουδαστών σε μαθήματα Τμημάτων ΑΕΙ και ΑΤΕΙ που εστιάζουν στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας \u0026amp; Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την παροχή ευέλικτης και από απόσταση εκπαίδευσης. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123587.jpg","isbn":"978-960-418-142-1","isbn13":"978-960-418-142-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":330,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2007-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":6,"extra":null,"biblionet_id":123587,"url":"https://bibliography.gr/books/euelikth-mathhsh-me-xrhsh-texnologiwn-plhroforias-kai-epikoinwniwn.json"},{"id":134143,"title":"www.ιστορία για τη γενιά του internet.edu","subtitle":"Η σύγχρονη τεχνολογία στην ιστορική έρευνα και εκπαίδευση","description":"Με το βιβλίο αυτό επιχειρήσαμε να μπούμε στο διάλογο που αναπτύσσεται στον ελληνικό και διεθνή επιστημονικό χώρο γύρω από τον καταλυτικό ρόλο που διαδραματίζουν οι νέες τεχνολογίες στο μετασχηματισμό του πολιτισμικού οικοδομήματος και στη συγκρότηση αυτού που αποκαλείται \"μετανεωτερικότητα\". Η προσέγγιση των κοινωνικών, οικονομικών και πολιτισμικών μεταβολών που απορρέουν από την εισαγωγή των σύγχρονων τεχνολογιών σε όλο το φάσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας μας οδήγησε σε επαναπροσδιορισμό των μέσων και, κατά συνέπεια, των ερμηνειών, με τα οποία επιχειρούμε να αναπαραστήσουμε το παρελθόν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ σκοπός της ένταξης της νέας τεχνολογίας στη διδασκαλία και μάθηση της ιστορίας, τα διαφορετικά είδη λογισμικών και υπολογιστικών εργαλείων, οι δυνατότητες που αυτά προσφέρουν στην κατάκτηση της ιστορικής γνώσης, οι διαφορετικοί μαθησιακοί στόχοι που μπορούν να υποστηρίξουν αποτελούν βασικούς προβληματισμούς του παρόντος βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρουσιάζουμε, λοιπόν, μια κριτική εξέταση των δυνατοτήτων των σύγχρονων τεχνολογιών να αποτελέσουν γέφυρα ουσιαστικής επικοινωνίας ανάμεσα στους μαθητές και την ιστορική γνώση, με σκοπό να αναπτύξουν οι μαθητές συγκεκριμένες ιστορικές δεξιότητες που αφορούν την ερευνητική πρόσβαση σε ιστορικές πηγές, την εφαρμογή καινούργιων -οπτικών κυρίως- μορφών αναπαράστασης του παρελθόντος, καθώς και την μεταξύ τους αλληλεπίδραση και συνεργασία. Οι δυνατότητες αυτές των νέων τεχνολογιών εκτιμούμε ότι συνιστούν σημαντικές \"προκλήσεις\" για τη σύγχρονη διδακτική της ιστορίας, απαντώντας στο βασικό προβληματισμό:\u003cbr\u003eΠώς να προσεγγίσουμε το παρελθόν με τρόπο που να ενδιαφέρει τους μαθητές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136809.jpg","isbn":"978-960-6748-37-0","isbn13":"978-960-6748-37-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":356,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2012-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1016,"extra":null,"biblionet_id":136809,"url":"https://bibliography.gr/books/wwwistoria-gia-th-genia-tou-internetedu.json"},{"id":134644,"title":"∆ιδασκαλία µαθηµατικών µε χρήση Η/Υ","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό, το πρώτο στο είδος του που κυκλοφορεί στον ελληνικό χώρο, ασχολείται συστηµατικά µε τις ευκαιρίες που προσφέρει η υπολογιστική τεχνολογία στη διδασκαλία και µάθηση των Μαθηµατικών.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται κυρίως στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Μαθηµατικά στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση και στοχεύει να τους εισαγάγει στο µαγευτικό κόσµο της ηλεκτρονικής υπολογιστικής\u003cbr\u003eτεχνολογίας, καθώς και στις δυνατότητες που αυτή προσφέρει για πιο αποτελεσµατική διδασκαλία του µαθήµατος των Μαθηµατικών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι οργανωµένο σε τρία µέρη:\u003cbr\u003e- Επίδραση της υπολογιστικής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαίδευση.\u003cbr\u003e- Τεχνική πλευρά - Εξοικείωση µε κατάλληλα λογισµικά και αξιοποίηση ορισµένων χαρακτηριστικών τους στην καθηµερινή διδακτική πράξη (Word, Excel, Power Point,\u003cbr\u003eSketchpad, Function Probe, Internet κ.λπ.).\u003cbr\u003e- Παιδαγωγική - Διδακτική πλευρά (Έτοιµα σχέδια µαθηµάτων στα οποία προτείνονται ενδεικτικοί τρόποι διδασκαλίας διάφορων µαθηµατικών εννοιών και ενοτήτων µε τη βοήθεια Η/Υ).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣηµαντικό χαρακτηριστικό αυτού του βιβλίου αποτελεί το συνοδευτικό CD, στο οποίο περιέχονται έτοιµα αρχεία που αποτελούν µέρος της διδασκαλίας των διάφορων ενοτήτων ή δραστηριοτήτων, όπως αυτές παρουσιάζονται στα αντίστοιχα σχέδια µαθηµάτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b137310.jpg","isbn":"978-960-449-745-4","isbn13":"978-960-449-745-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":137310,"url":"https://bibliography.gr/books/idaskalia-athh-atikwn-e-xrhsh-h-y.json"},{"id":138472,"title":"Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Στο παρόν βιβλίο επιχειρούμε να πραγματοποιήσουμε μια βιβλιογραφική ανασκόπηση τόσο της ελληνικής όσο και της διεθνούς βιβλιογραφίας - έντυπης και ψηφιακής - στο φλέγον θέμα της εισαγωγής και ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε όλους εκείνους (εκπαιδευτικούς, φοιτητές, επιμορφωτές αλλά και γενικότερα σε άτομα με ενδιαφέρον για το χώρο της εκπαίδευσης), οι οποίοι επιζητούν να λάβουν μια άμεση εικόνα για τις διάφορες απόψεις και τα μοντέλα που σχετίζονται με την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς προτρέπουν οποιονδήποτε θα ήθελε να προβεί σε μια εκ βαθέων μελέτη των θεωριών και απόψεων για τα τεκταινόμενα στο χώρο της εισαγωγής των ΤΠΕ στην εκπαίδευση να συμβουλευτεί τον βιβλιογραφικό οδηγό που παρατίθεται ως παράρτημα ΙΙΙ στο τελευταίο τμήμα του βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑναφορικά με τη διάρθρωση της ύλης του βιβλίου, αυτή αποτελείται από δύο μέρη. Το Α΄μέρος επικεντρώνεται στο θεωρητικό μέρος της ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση (θεωρίες μάθησης, κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού κ.ά.), ενώ το Β΄μέρος με τα προβλήματα που συναντά η ένταξη των ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό σύστημα. Επιχειρείται επίσης μια αξιολόγηση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που έχει λάβει χώρα τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλένη Μαράκη - Σταμάτης Παπαδάκης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b141152.jpg","isbn":"978-960-299-684-3","isbn13":"978-960-299-684-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8253,"name":"Επιστημονικές Εκδόσεις","books_count":16,"tsearch_vector":"'ekdoseis' 'ekdosis' 'episthmonikes' 'epistimonikes'","created_at":"2017-04-13T02:04:53.069+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:04:53.069+03:00"},"pages":206,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2009-04-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":318,"extra":null,"biblionet_id":141152,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-texnologies-ths-plhroforias-kai-twn-epikoinwniwn-sthn-ekpaideush.json"},{"id":140641,"title":"Τα εκπαιδευτικά σενάρια στο δημοτικό σχολείο","subtitle":null,"description":"\"...Κάποιοι συνάδελφοι θα αναρωτηθούν τι έχουν να κερδίσουν από την εμπλοκή τους σε κάτι που με\u003cbr\u003eτην πρώτη ματιά φαίνεται χρονοβόρο και κάποιοι άλλοι ίσως σκεφτούν πως είναι μια ακόμα εκπαιδευτική \"μόδα\" που με τον καιρό θα περάσει. Η δική μας θέση είναι ότι έτσι κι αλλιώς μέσα στην τάξη όλοι μας εφαρμόζουμε εκπαιδευτικά σενάρια.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα σενάριο δεν είναι τίποτε περισσότερο από ότι ήδη κάνουμε μέσα στις τάξεις μας. Απλώς, τώρα ερχόμαστε να καταγράψουμε την οργάνωση και το σχεδιασμό του μαθήματός μας, να το εμπλουτίσουμε με νέες τεχνολογίες και να αξιολογήσουμε τα αποτελέσματα των δράσεών μας σε ένα ολοκληρωμένο σύνολο το οποίο συντίθεται από επιμέρους μαθησιακά αντικείμενα. Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι αυτό το \"σύνολο\", αυτές οι καταγεγραμμένες δράσεις, μπορούν εύκολα να κοινοποιηθούν και σε άλλους συναδέλφους, να ειδωθούν από διαφορετική σκοπιά έτσι ώστε να αναμορφωθούν και να βελτιωθούν. Ως μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι κάποια από τα αποτελέσματα αυτής της διάχυσης της γνώσης, κάποιες ιδέες που άλλοι συνάδελφοι θα προσθέσουν ή θα τροποποιήσουν, θα επιστρέψουν πάλι πίσω σε εμάς και θα μας βοηθήσουν να δούμε τη δουλειά μας από μιαν άλλη οπτική γωνία...\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143333.jpg","isbn":"978-960-02-2319-4","isbn13":"978-960-02-2319-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8953,"name":"Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση","books_count":3,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'nees' 'technologies' 'tehnologies' 'texnologies'","created_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00"},"pages":246,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":143333,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-ekpaideutika-senaria-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":141564,"title":"Συνεργατική τεχνολογία","subtitle":"Συστήματα και μοντέλα συνεργασίας για εργασία, μάθηση, κοινότητες πρακτικής και δημιουργία γνώσης","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί προϊόν συλλογικής εργασίας και επιχειρεί μια πλήρη επισκόπηση του τομέα των τεχνολογιών υποστήριξης της συνεργασίας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈχει δοθεί ιδιαίτερη έμφαση ώστε το περιεχόμενο να καλύπτει ένα ευρύ φάσμα των θεμάτων που άπτονται της συνεργασίας και των περιβαλλόντων που την υποστηρίζουν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα κεφάλαια του βιβλίου είναι τα ακόλουθα:\u003cbr\u003e- Συνεργασία και Μάθηση: Θεωρητικά μοντέλα και διδακτικές προσεγγίσεις \u003cbr\u003e- Τα Τεχνήματα ως Μονάδα Ανάλυσης της Συλλογικής Εργασίας\u003cbr\u003e- Κοινότητες Πρακτικής και Πληροφοριακά Συστήματα\u003cbr\u003e- Εγκαθιδρυμένη και Κοινωνικά Κατανεμημένη Μάθηση μέσω Υπολογιστή\u003cbr\u003e- Ο Ρόλος της Τεχνολογίας στην Αναδιοργάνωση και Ενίσχυση της Συνεργασίας\u003cbr\u003e- Συστήματα και Εργαλεία Υποστήριξης Συνεργασίας\u003cbr\u003e- Θέματα Σχεδιασμού Συνεργατικών Συστημάτων\u003cbr\u003e- Μεθοδολογίες ανάλυσης της συνεργασίας\u003cbr\u003e- Συστήματα Διαχείρισης Κριτικής, Επιχειρημάτων και Συλλογικού Μνημονικού\u003cbr\u003e- Υποστήριξη Συνεργατικής Λήψης Αποφάσεων\u003cbr\u003e- Ο Δομημένος Διάλογος σε Εργαλεία Σύγχρονης Επικοινωνίας με Κείμενο\u003cbr\u003e- Πλαίσιο για την Ανάπτυξη, Εφαρμογή και Αξιολόγηση Δραστηριοτήτων συνεργατικής μάθησης\u003cbr\u003e- Ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών στη Συνεργατική Μάθηση\u003cbr\u003e- Συνεργατική Μάθηση μέσω Κινητών Συσκευών\u003cbr\u003e- Συνεργατικά Συστήματα Διάχυτου Υπολογισμού και Περιρρέουσας Νοημοσύνης\u003cbr\u003e- Θέματα Σχεδιασμού Εικονικών Συνεργατικών Περιβαλλόντων\u003cbr\u003e- Θέματα Αξιολόγησης Εικονικών Συνεργατικών Περιβαλλόντων\u003cbr\u003e- Μελέτη Περίπτωσης: Ένα Εικονικό Συνεργατικό Εκπαιδευτικό Περιβάλλον\u003cbr\u003e- Ασύγχρονη Συνεργατική Μάθηση με Ήχο και Εικόνα: Αξιοποίηση των Πολλαπλών Οπτικών ενός Γνωστικού Αντικειμένου\u003cbr\u003e- Μέθοδοι και Τεχνικές Μοντελοποίησης Συνεργατικών Αλληλεπιδράσεων\u003cbr\u003e- Τεχνολογίες και Πρότυπα για την Υλοποίηση Συνεργατικών Συστημάτων\u003cbr\u003e- Στατιστικές Μέθοδοι Ανάλυσης Πειραματικών Δεδομένων Συνεργασίας\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b144266.jpg","isbn":"978-960-461-232-1","isbn13":"978-960-461-232-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":582,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"49.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":144266,"url":"https://bibliography.gr/books/synergatikh-texnologia.json"},{"id":142585,"title":"Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Ένταξη, χρήση και αξιοποίηση","description":"Το βιβλίο αυτό αφορά θεωρητικά και πρακτικά ζητήματα, καθώς και ερευνητικά δεδομένα σχετικά με την ένταξη, χρήση και παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην προσχολική εκπαίδευση. Εξετάζει βασικές προϋποθέσεις για την υποστήριξη και τον εμπλουτισμό της μάθησης των νηπίων με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, ζητήματα σχετικά με το εκπαιδευτικό λογισμικό προσχολικής ηλικίας, την εκπαίδευση-επιμόρφωση και τις στάσεις-απόψεις των νηπιαγωγών. Περιλαμβάνει εκτεταμένα ερευνητικά δεδομένα σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ από νήπια σε τυπικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, δεδομένα που αφορούν τη γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη, τη λεπτή κινητικότητα, το φύλο, την ειδική αγωγή και την υποστήριξη-διαμεσολάβηση των νηπιαγωγών ή ενηλίκων. Επίσης, περιλαμβάνει αποτελέσματα ερευνών σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ από νήπια στο σπίτι και ζητήματα προστασίας των παιδιών. Το βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές/τριες παιδαγωγικών τμημάτων προσχολικής εκπαίδευσης, σε εν ενεργεία νηπιαγωγούς, αλλά και σε όσα άτομα ενδιαφέρονται για την ένταξη, χρήση και παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην προσχολική εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b145481.jpg","isbn":"978-960-16-3363-3","isbn13":"978-960-16-3363-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9038,"name":"Θεωρητικές Επιστήμες · Παιδαγωγική","books_count":1,"tsearch_vector":"'episthmes' 'epistimes' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'theorhtikes' 'thevrhtikes' 'thewrhtikes'","created_at":"2017-04-13T02:13:29.748+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:13:29.748+03:00"},"pages":160,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":145481,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-texnologies-ths-plhroforias-kai-twn-epikoinwniwn-sthn-prosxolikh-ekpaideush-9e0fa141-07ac-4114-bb37-901919247433.json"},{"id":143720,"title":"Ο υπολογιστής στη διδασκαλία και μάθηση των φυσικών επιστημών","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b146620.jpg","isbn":"978-960-387-847-6","isbn13":"978-960-387-847-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":276,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":570,"extra":null,"biblionet_id":146620,"url":"https://bibliography.gr/books/o-ypologisths-sth-didaskalia-kai-mathhsh-twn-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":144622,"title":"Λογοτεχνία και νέες τεχνολογίες","subtitle":"Από τη θεωρία στη διδακτική πράξη","description":"Με το βιβλίο αυτό συζητείται με απλό αλλά επιστημονικά έγκυρο τρόπο η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της λογοτεχνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικότερα περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- σύντομη αλλά ουσιαστική επισκόπηση της διδασκαλίας της λογοτεχνίας με την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο αγγλικό και αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα\u003cbr\u003e- τρόπους ένταξης των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα\u003cbr\u003e- νέα δεδομένα που δημιουργούνται για τη συγγραφή, την πρόσληψη και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας με την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών\u003cbr\u003e- τις διαπιστώσεις που προκύπτουν από τη διδασκαλία της λογοτεχνίας με τη χρήση νέων τεχνολογιών σε ελληνόφωνους και αγγλόφωνους εκπαιδευτικούς κόμβους\u003cbr\u003e- προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας με τη χρήση τεχνολογίας\u003cbr\u003e- πέντε σενάρια διδασκαλίας της λογοτεχνίας στη σχολική τάξη, που συνοδεύονται από φύλλα εργασίας των μαθητών\u003cbr\u003e- παράρτημα που περιέχει αγγλόφωνους και ελληνόφωνους εκπαιδευτικούς κόμβους, καθώς και φύλλο αξιολόγησης εκπαιδευτικών κόμβων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147527.jpg","isbn":"978-960-04-3959-5","isbn13":"978-960-04-3959-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":227,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-09-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":10,"extra":null,"biblionet_id":147527,"url":"https://bibliography.gr/books/logotexnia-kai-nees-texnologies.json"},{"id":146674,"title":"Εκπαιδευτικό λογισμικό","subtitle":"Διδακτική αξιοποίηση στο σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον","description":"Η χρήση της τεχνολογίας στη σχολική αίθουσα δε θεωρείται πλέον κάτι το επαναστατικό, αντιθέτως έχει ήδη καταστεί παγκοσμίως κοινή πρακτική και έχει συμβάλλει σημαντικά στις διαδικασίες μάθησης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕκείνο, όμως, που δεν πρέπει να παραγνωρίζουμε είναι ο ρόλος των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στις μαθησιακές διαδικασίες. Οφείλει κανείς να συμφωνήσει σε αυτήν την περίπτωση με τον Kerres (1998), ο οποίος υποστηρίζει ότι το γεγονός της χρήσης μιας ψηφιακής κάμερας στο μάθημα αντί για την παραδοσιακή κιμωλία μπορεί να σημαίνει ότι έχουμε στη διάθεσή μας ένα μέσο πιο πολύπλοκο και περίτεχνο, ωστόσο δε σημαίνει ότι παύουμε να σκεφτόμαστε ως παιδαγωγοί που οργανώνουν το μάθημα πάνω σε διδακτικές και μαθησιακές αρχές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια να υποστηριχθούν, όμως, όλοι οι εκπαιδευτικοί, ακόμα και εκείνοι που δεν είναι άριστοι γνώστες των τεχνολογιών, χρειάζονται λογισμικά εύχρηστα, λειτουργικά και ανοιχτά σε δυνατότητες, αφού η εκπαίδευση είναι η ίδια, ως διαδικασία, ανοιχτή σε παιδαγωγικούς πειραματισμούς, σε ποικιλία διδακτικών προσεγγίσεων και υιοθετεί πολλαπλές παιδαγωγικές μεθόδους και τεχνικές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΛαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών και τις δυνατότητες του σύγχρονου ψηφιακού περιβάλλοντος, διαμορφώνουμε μέσα από αυτό το έργο ένα διδακτικο-μαθησιακό χώρο, όπου η χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού, μέσα από την Εγκύκλια, τη Συστημική, την Κριτική και την Ηθική προσέγγισή του, εξελίσσεται σε βοήθημα, αρχικά του μαθητή και όλης της τάξης στη συνέχεια, έτσι ώστε να κατακτηθούν η γνώση, η εμπειρία και οι αξίες που χρειάζεται να έχει ο σύγχρονος πολίτης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b149589.jpg","isbn":"978-960-6650-41-3","isbn13":"978-960-6650-41-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2009-12-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":959,"extra":null,"biblionet_id":149589,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutiko-logismiko-a110b21d-5267-48ee-b9ae-803e06d06539.json"},{"id":165320,"title":"Η χρήση της τεχνολογίας στη διαδικασία της μάθησης","subtitle":"Όρια και προοπτικές","description":"Η αλματώδης ανάπτυξη των τεχνολογιών της πληροφορίας και επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) έχει ανοίξει καινούριους ορίζοντες, ενώ προσφέρει πολλές δυνατότητες στο χώρο της παιδείας. Η αξιοποίησή τους από τους διδάσκοντες και διδασκόμενους επιτρέπει, με βάση τις παρουσιαζόμενες κάθε φορά ανάγκες και τη σχολική πραγματικότητα, να τίθενται υψηλότεροι στόχοι, να αναπτύσσεται ο δημιουργικός διάλογος, να βελτιώνονται οι παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες, να ενσωματώνονται οι καινοτόμες προσπάθειες, κ.ά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν βιβλίο έχει καταβληθεί προσπάθεια ώστε να συγκεντρωθούν και να αναδειχθούν σημαντικά σημεία θετικής κριτικής, όπως επίσης και αρνητικών επισημάνσεων -όταν είναι απαραίτητο-, απέναντι σε μεθοδολογίες, εργαλεία και πρακτικές αναφορικά με την ένταξη και χρήση των ΤΠΕ. Σε κάθε περίπτωση, κύριος σκοπός είναι να δοθεί η ευχέρεια σε μάχιμους ή Ι και μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς, μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας κλπ. αφενός να αντιληφθούν τις σύνθετες παραμέτρους αυτού του θέματος και αφετέρου να συμβάλουν, ο καθένας με το δικό του τρόπο, προκειμένου να ενταχθούν στη διδακτική πράξη και να αποφέρουν καρπούς οι διάφορες ψηφιακές και διαδικτυακές εφαρμογές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168368.jpg","isbn":"978-960-694-099-6","isbn13":"978-960-694-099-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":63,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2011-07-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":664,"extra":null,"biblionet_id":168368,"url":"https://bibliography.gr/books/h-xrhsh-ths-texnologias-sth-diadikasia-mathhshs.json"},{"id":165344,"title":"Περιβαλλοντική εκπαίδευση και διαδικτυακές μαθησιακές τεχνολογίες","subtitle":null,"description":"Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται ένα μεθοδολογικό πλαίσιο σχεδιασμού προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με την αξιοποίηση σύγχρονων στρατηγικών μάθησης και διαδικτυακών μαθησιακών τεχνολογιών. \u003cbr\u003eΑποτελεί έναν ιδανικό οδηγό για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να σχεδιάσουν, να υλοποιήσουν και να αξιοποιήσουν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. \u003cbr\u003eΕπιθυμία των συγγραφέων είναι να αποτελέσει το βιβλίο άλλη μια εφόρμηση ώστε οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν γνώσεις, να αναπτύξουν στάσεις και ικανότητες ώστε να σχεδιάσουν αποτελεσματικά προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που θα βοηθήσουν τους μαθητές να αποκτήσουν ενεργή περιβαλλοντική συμμετοχή και να συνεισφέρουν στην αντιμετώπιση των σοβαρών περιβαλλοντικών προβλημάτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168392.jpg","isbn":"978-960-387-839-1","isbn13":"978-960-387-839-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":130,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":570,"extra":null,"biblionet_id":168392,"url":"https://bibliography.gr/books/periballontikh-ekpaideush-kai-diadiktyakes-mathhsiakes-texnologies.json"},{"id":168521,"title":"Λογισμικό και υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης στη διδασκαλία","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171594.jpg","isbn":"978-960-6759-60-4","isbn13":"978-960-6759-60-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":140,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-10-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":55,"extra":null,"biblionet_id":171594,"url":"https://bibliography.gr/books/logismiko-kai-yphresies-koinwnikhs-diktywshs-sth-didaskalia.json"},{"id":174291,"title":"Η διδασκαλία και μάθηση των θετικών επιστημών με τη βοήθεια του υπολογιστή","subtitle":"Μοντελοποίηση, προσομοίωση και εφαρμογές","description":"Η χρήση των Η/Υ στην εκπαίδευση ξεκίνησε στις αρχές της δεκαετίας του 1970 και πέρασε από τρεις μεγάλες φάσεις: τη μάθηση από τους υπολογιστές (Computer Assisted Instruction - CAI), τη μάθηση σχετικά με τους υπολογιστές (εναλφαβητισμός στους Η/Υ) και τη χρήση του Η/Υ ως νοητικού ή γνωστικού εργαλείου (mindtool or cognitive tool). Ο κλάδος της Υπολογιστικής Φυσικής/Υπολογιστικής Επιστήμης (Computational Physics / Computational Science) άρχισε να αναπτύσσεται από τη δεκαετία του 1940. Σύμφωνα με τη μεθοδολογία του υπολογιστικού πειράματος (computational experiment) το μοντέλο, η προσομοίωση και το υπολογιστικό πείραμα καταλαμβάνουν τη θέση του \"κλασικού\" πειράματος. Το μοντέλο της χρήσης του Η/Υ ως γνωστικού εργαλείου και η μεθοδολογία του υπολογιστικού πειράματος βρίσκονται σε συμφωνία με τις πλέον σύγχρονες απόψεις στον χώρο της Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, της μάθησης μέσω ανακάλυψης/διερεύνησης (Discovery Learning / Inquiry Based Learning) και της θεωρίας κατασκευής της γνώσης (Constructivism). Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται και αναλύονται: α) Οι γνωστότερες θεωρίες μάθησης και οι κυριότερες μέθοδοι, τα μοντέλα διδασκαλίας και οι διδακτικές προσεγγίσεις που συνδέονται με κάθε μία από αυτές, β) Τα γνωστότερα μοντέλα μάθησης και διδασκαλίας με τη χρήση υπολογιστή, γ) Οι βασικότερες έννοιες και μέθοδοι της μοντελοποίησης, της προσομοίωσης και η μεθοδολογία του υπολογιστικού πειράματος, δ) Η δομή, η σύνταξη και οι βασικές εντολές του Mathematica και παραδείγματα για τη διδασκαλία και μάθηση θεμάτων από τις θετικές Επιστήμες, ε) Διδακτικές εφαρμογές της ανακαλυπτικής/διερευνητικής μάθησης μέσω του υπολογιστικού πειράματος, με την ανάπτυξη και υλοποίηση ηλεκτρονικών φύλλων εργασίας στο Μathematica. στ) Η δομή της γλώσσας προγραμματισμού JAVA και παραδείγματα της χρήσης της στη διδασκαλία και μάθηση των Θετικών Επιστημών, ζ) Διδακτικές εφαρμογές για τη διδασκαλία και μάθηση θεμάτων από τις Θετικές Επιστήμες μέσω της μεθοδολογίας του υπολογιστικού πειράματος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177389.jpg","isbn":"978-960-02-2571-6","isbn13":"978-960-02-2571-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8953,"name":"Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση","books_count":3,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'nees' 'technologies' 'tehnologies' 'texnologies'","created_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00"},"pages":354,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-03-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":177389,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-kai-mathhsh-twn-thetikwn-episthmwn-me-th-bohtheia-tou-ypologisth.json"},{"id":180592,"title":"Πληροφορικός γραμματισμός στο νέο ψηφιακό σχολείο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο \"Πληροφορικός γραμματισμός στο νέο ψηφιακό σχολείο\" προετοιμάζει τον εκπαιδευτικό για το νέο ψηφιακό σχολείο και είναι εναρμονισμένο με τη φιλοσοφία της ενσωμάτωσης περιβαλλόντων και εργαλείων Τ.Π.Ε. στο σχολείο σύμφωνα με τα νέα προγράμματα σπουδών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικότερα, παρουσιάζεται η ψηφιακή πλατφόρμα του ψηφιακού σχολείου, τα νέα εμπλουτισμένα βιβλία (enhanced e-book), ο διαδραστικός πίνακας και τα ηλεκτρονικά βιβλία (e-book). Παράλληλα, αναλύεται ο ρόλος του διαδικτύου και το περιβάλλον των Τ.Π.Ε κατά την υλοποίηση της ερευνητικής εργασίας (Ρroject) μέσω πρακτικών εφαρμογών (case study). Τέλος, εξετάζεται η ένταξη των Τ.Π.Ε. και διερευνάται ο ρόλος τους στο νέο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας, που πραγματοποιείται στο πλαίσιο της Ζώνης των Βιωματικών Δραστηριοτήτων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας \u0026amp; Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (νηπιαγωγούς - δασκάλους - καθηγητές), σε φοιτητές ΑΕΙ, ΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ, σε υποψηφίους\u003cbr\u003eεκπαιδευτικούς για επιμόρφωση Β; Επιπέδου, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο για θέματα εκπαίδευσης και Τ.Π.Ε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183717.jpg","isbn":"978-960-456-348-7","isbn13":"978-960-456-348-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":237,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2012-10-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":183717,"url":"https://bibliography.gr/books/plhroforikos-grammatismos-sto-neo-pshfiako-sxoleio.json"}]