[{"id":107068,"title":"Η παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών μέσης εκπαίδευσης στην Ελλάδα 1837-1910","subtitle":"Αναζητήσεις, θέσεις, προοπτικές","description":"Η παρούσα εργασία εντάσσεται στην εκδοτική σειρά του Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής Εκπαίδευσης (ΙΑΝΕ), το οποίο λειτουργεί από το 1990 στον Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ.\u003cbr\u003eΣτη σύσταση του ΙΑΝΕ οδήγησε από τη μια η έλλειψη από τη νεοελληνική επιστήμη ενός κέντρου έρευνας Ιστορίας της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης και από την άλλη η διαπίστωση ότι η Ιστορία της Εκπαίδευσης του Νεοελληνισμού δεν ταυτίζεται με εκείνη του νεοελληνικού κράτους. Επιπλέον, ενώ η ιστορία μέσα στα στενά όρια του νεοελληνικού κράτους βασιζόταν σε αρκετά δημοσιευμένα, ή εν πάση περιπτώσει, προσπελάσιμα δεδομένα, η ιστορία της εκπαίδευσης πέραν των ορίων του κράτους καθιστούσε απαραίτητη και επείγουσα την ανεύρεση, δημοσίευση και αξιοποίηση του λανθάνοντος πρωτογενούς υλικού απ' όλο το χώρο της Βαλκανικής, που κατά την περίοδο της οθωμανικής κυριαρχίας αποτέλεσε περιοχή ελληνικής παιδείας.\u003cbr\u003eΤο παραπάνω κενό στη νεοελληνική επιστήμη έχει τη φιλοδοξία να συμπληρώσει το ΙΑΝΕ, το οποίο έθεσε ως στόχους του, καταρχάς, τη συλλογή, την ταξινόμηση και τη διαψύ- λαξη αρχειακού υλικού και πηγών σχετικών με την Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης και, εν συνεχεία, την επεξεργασία και την αξιοποίηση του συλλεχθέντος υλικού από ερευνητές και τους μεταπτυχιακούς φοιτητές του Τομέα Παιδαγωγικής που εργάζονται επιστημονικά στο χώρο αυτό.\u003cbr\u003eΚαθηγητής Ν. Π. Τερζής\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109641.jpg","isbn":"960-343-853-7","isbn13":"978-960-343-853-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":586,"name":"Ιστορικό Αρχείο Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":17,"tsearch_vector":"'archeio' 'arheio' 'arxeio' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istoriko' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs'","created_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00"},"pages":240,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"23.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":109641,"url":"https://bibliography.gr/books/h-paidagwgikh-katartish-twn-ekpaideutikwn-meshs-ekpaideushs-sthn-ellada-18371910.json"},{"id":110120,"title":"Εκπαίδευση και σχολεία","subtitle":"Από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τη σύσταση του νεοελληνικού κράτους: Συνοπτική επισκόπηση","description":"Τη δύσκολη αυτή περίοδο, η χώρα ξεκινούσε από το μηδέν και προσπαθούσε να οργανώσει μεταξύ των άλλων, τη στοιχειώδη εκπαίδευση και να ανεβάσει έστω και λίγο το επίπεδο του ταλαιπωρημένου λαού.\u003cbr\u003eΛόγιοι άνδρες και απλοί κληρικοί προσπάθησαν να αναβαθμίσουν ποιοτικά την εκπαίδευση με βάση τα ευρωπαικά πρότυπα.\u003cbr\u003eΟι περισσότεροι από τους φωτισμένους εκείνους δασκάλους του γένους αγωνίσθηκαν να μετακενώσουν (για να θυμηθούμε τον Κοραή) τις ιδέες της δημοκρατίας και των δικαιωμάτων του ανθρώπου, τις οποίες εξέθρεψε ο ευρωπαϊκός διαφωτισμός και επέβαλε η Γαλλική Επανάσταση.\u003cbr\u003eΟι ιδέες του διαφωτισμού γαλούχησαν τις ψυχές των υποδούλων Ελλήνων και όταν προέκυψε το νεοσύστατο Ελληνικό κράτος διαμόρφωσαν την πολιτική ιδεολογία, δηλ.τη δημοκρατία και τις συνταγματικές ελευθερίες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112701.jpg","isbn":"960-333-484-7","isbn13":"978-960-333-484-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":81,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":112701,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideush-kai-sxoleia.json"},{"id":130388,"title":"Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα","subtitle":"Η ιστορία και οι άνθρωποι: 1860-1940","description":"Ο συγγραφέας, παρουσιάζοντας \"Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα\", προσθέτει μια ακόμη διάσταση στη μελέτη της ελληνικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην ανάλυσή του:\u003cbr\u003e- Ανατρέχει στις απαρχές των φροντιστηρίων από το 1860\u003cbr\u003e- Παρακολουθεί την εξέλιξη τους μέχρι το 1940\u003cbr\u003e- Καταγράφει τις πρωτοπόρες προσπάθειες σ' αυτό το χώρο\u003cbr\u003e- Εξετάζει τη συμβολή των φροντιστηρίων στη βελτίωση του επιπέδου των σπουδών στη χώρα μας\u003cbr\u003e- Τονίζει τον εξισορροπητικό τους ρόλο στην ελληνική κοινωνία\u003cbr\u003e- Μνημονεύει τους ανθρώπους που εργάστηκαν στα φροντιστήρια και το διδακτικό τους έργο\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα \"Φροντιστήρια στην Ελλάδα\" είναι ένας χρήσιμος οδηγός για όσους μελετούν την ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133013.jpg","isbn":"978-960-04-3655-6","isbn13":"978-960-04-3655-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":204,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":10,"extra":null,"biblionet_id":133013,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-frontisthria-sthn-ellada-87ab7990-f54d-482f-b859-55497786b034.json"},{"id":132122,"title":"Το ελληνικό σχολείο μετά είκοσι έτη","subtitle":"Η μαρμαρωμένη πρόοδος και τα παιδιά της","description":"Η λέξη \"παιδεία\" υπήρξε εμβληματική λέξη της Μεταπολίτευσης. Παρά ταύτα, αργά αλλά σταθερά, μια ορισμένη αντίληψη περί \"προόδου\" επέφερε την δραματική πτώση του επιπέδου της δημόσιας εκπαίδευσης. Η μορφωτική τάξη της χώρας μας έγινε έρμαιο των επιδιώξεων μιας βολεμένης κομματικής γραφειοκρατίας και του οργανωμένου συνδικαλιστικού αριβισμού. Οι υπερασπιστές του συστήματος εδώ και χρόνια διαδηλώνουν ως ανατροπείς του. Μόνιμο θύμα αυτής της \"πετρωμένης\" κατάστασης είναι οι νέοι της χώρας μας, το μέλλον της. Ωστόσο, η ενδημική αυτή σύγχυση κρύβει βαθύτερα και μονιμότερα αίτια. Πάει περίπου μισός αιώνας από τότε που ο ρόλος του σχολείου και του δασκάλου αμφισβητήθηκαν. Έφτασε όμως ο \"καιρός τού θερίζειν\". Την ευκολία των απαντήσεων έχει διαδεχθεί η αγωνία των ερωτημάτων. Εύκολες λύσεις δεν υπάρχουν, αλλά σε πολλές χώρες έχουν ξεκινήσει σοβαρές προσπάθειες, γιατί το σχολείο αποτελεί το στυλοβάτη των πολιτισμένων κοινωνιών. Στον τόπο μας επί είκοσι χρόνια τα πάντα έχουν βαλτώσει. Κάποτε πρέπει κι εμείς να ενηλικιωθούμε και να αναλάβουμε ευθύνες. Το μάτι δειλό μα το χέρι τολμηρό.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b134773.jpg","isbn":"978-960-03-4754-8","isbn13":"978-960-03-4754-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":244,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":134773,"url":"https://bibliography.gr/books/to-ellhniko-sxoleio-meta-eikosi-eth.json"},{"id":134775,"title":"Διαδρομές και στάσεις στη νεοελληνική εκπαίδευση","subtitle":"19ος - 20ός αι.","description":"Στον συγκεντρωτικό αυτό τόμο ο αναγνώστης έχει τη δυνατότητα να παρακολουθήσει λεπτομερείς περιγραφές των διαδικασιών ίδρυσης σχολείων διαφόρων περιοχών, να πληροφορηθεί βιογραφικά στοιχεία του διδακτικού προσωπικού, να μελετήσει την εξωτερική λειτουργία εκπαιδευτικών μονάδων και γενικότερα θα μπορέσει να συνθέσει την εικόνα της εκπαιδευτικής ζωής, εικόνα στηριγμένη μεν στο θεσμοθετημένο πλαίσιο του εκπαιδευτικού συστήματος αλλά διαμορφωμένη υπό το πρίσμα των γενικών και προπάντων των περιφερειακών τοπικών συνθηκών· εύκολα θα διαπιστώσει έτσι την τεράστια απόσταση ανάμεσα στις θεσμοθετημένες ρυθμίσεις του κέντρου και στη σκληρή και πικρή πραγματικότητα της περιφέρειας, στην οποία κατεξοχήν διαπιστώνονται πολλές και ποικίλες δυσλειτουργίες. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b137442.jpg","isbn":"978-960-455-514-7","isbn13":"978-960-455-514-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3811,"name":"Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":4,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istoria' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T01:23:22.675+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:22.675+03:00"},"pages":821,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"50.0","price_updated_at":"2008-11-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":137442,"url":"https://bibliography.gr/books/diadromes-kai-staseis-sth-neoellhnikh-ekpaideush.json"},{"id":139440,"title":"Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα","subtitle":"Η ιστορία και οι άνθρωποι: 1941 έως σήμερα","description":"Ο συγγραφέας, παρουσιάζοντας \"Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα\", προσθέτει μια ακόμη διάσταση στη μελέτη της ελληνικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον δεύτερο τόμο της μελέτης του, από το 1941:\u003cbr\u003e- Αναφέρεται στα φροντιστήρια κατά τη διάρκεια της κατοχής. \u003cbr\u003e- Παρακολουθεί την εξέλιξή τους από το 1944 μέχρι το 1952 \u003cbr\u003e- Καταγράφει βιογραφικά στοιχεία των αγωνιστών-φροντιστών \u003cbr\u003e- Εξετάζει τη σχέση των φροντιστηρίων με το σύστημα των Εξετάσεων \u003cbr\u003e- Παραθέτει κατάλογο των φροντιστηρίων στις δεκαετίες 60 και 70 \u003cbr\u003e- Μνημονεύει φροντιστές και φροντιστήρια πριν και μετά τον πόλεμο \u003cbr\u003e- Σχολιάζει την εκπαιδευτική και οικονομική δομή των φροντιστηρίων\u003cbr\u003e- Παρουσιάζει τον συνδικαλισμό στα φροντιστήρια \u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα\" είναι ένας χρήσιμος οδηγός για όσους μελετούν την ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b142123.jpg","isbn":"978-960-04-3938-0","isbn13":"978-960-04-3938-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":10,"extra":null,"biblionet_id":142123,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-frontisthria-sthn-ellada-cc78bfba-1915-4b91-9b40-09e2b454208a.json"},{"id":144244,"title":"Το κίνημα της μεταρρυθμιστικής παιδαγωγικής και η επίδρασή του στο παιδαγωγικό έργο του Μιχάλη Παπαμαύρου","subtitle":"1891-1963","description":"Ο Μιχάλης Παπαμαύρος υπήρξε ένας από τους βαθείς γνώστες και τους πρωτεργάτες του Σχολείου Εργασίας στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Αν και η ζωή, οι διώξεις και η δράση του άρχισαν να γίνονται ευρύτερα γνωστά μετά το 1983, οι παιδαγωγικές του αντιλήψεις και οι επιδράσεις που δέχθηκε στη διαμόρφωση του έργου του από τους εκπροσώπους της Μεταρρυθμιστικής Παιδαγωγικής στη Γερμανία παραμένουν ακόμα άγνωστες. Η παρούσα έρευνα εξετάζει τη ζωή και το έργο του Έλληνα Δασκάλου και Παιδαγωγού και αναδεικνύει τις επιρροές που δέχτηκε από τη γερμανική Μεταρρυθμιστική Παιδαγωγική και το Σχολείο Εργασίας. Με επιστάμενο τρόπο διερευνά τη συμβολή του στην εξέλιξη και την ανανέωση της Διδακτικής Μεθοδολογίας σε θεωρητικό επίπεδο, καθώς και στον εμπλουτισμό της διδακτικής πράξης και της σχολικής ζωής με νέα ερεθίσματα και πρακτικές. Ενδεικτικά παραδείγματα αποτελούν η θεωρητική τεκμηρίωση και η καθιέρωση του θεσμού της Σχολικής Κοινότητας, η μορφωτική αξιοποίηση των διδακτικών εκδρομών και των σχολικών ταξιδιών και ο εντυπωσιακός πραγματικός τρόπος που εφάρμοσε την Ε.Σ.Δ. η εργασία παρουσιάζει, επίσης, για πρώτη φορά και αναλύει τα σχολικά εγχειρίδια που συνέγραψε ο Μιχάλης Παπαμαύρος για βιοποριστικούς κυρίως λόγους, αλλά, με εκπληκτικά αποτελέσματα, ακόμη και για σήμερα. Τέλος, περιλαμβάνει εκτενείς αναφορές στις απηνείς διώξεις του, αλλά και στην παιδαγωγική δράση του στα βουνά της Εθνικής Αντίστασης και στις φυλακές της Αίγινας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147147.jpg","isbn":"978-960-01-1229-0","isbn13":"978-960-01-1229-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":314,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147147,"url":"https://bibliography.gr/books/to-kinhma-ths-metarrythmistikhs-paidagwgikhs-kai-h-epidrash-tou-sto-paidagwgiko-ergo-mixalh-papamaurou.json"},{"id":145287,"title":"Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην ευρύτερη περιοχή της Θεσσαλονίκης από το 1850 έως το 1912: (σχολεία, μαθητές - μαθήτριες, εκπαιδευτικοί)","subtitle":"Ο ρόλος της Εκκλησίας και των ελληνικών κοινοτήτων στη διαμόρφωση και εξέλιξη του εκπαιδευτικού δικτύου","description":"Τα θέματα που αναπτύσσονται στον τόμο αυτό αποτελούν μια \"πρώτη προσέγγιση και απογραφή της εκπαίδευσης στην ευρύτερη περιοχή της θεσσαλονίκης κατά την περίοδο 1850-1912\". Στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα αναδεικνύονται σπουδαία εκπαιδευτικά κέντρα, όπως αυτά του Ασβεστοχωρίου, της Επανομής, των Βασιλικών, του Αειβατίου (Λητής), της Κουλακιάς (Χαλάστρας), της Μπάλτζιας (Μελισσοχωρίου). Έντονες κοινωνικοοικονομικές ιδιαιτερότητες της κάθε κοινότητας αλλά και ιστορικο-πολιτικές εξελίξεις προκύπτουν από την ανάλυση των σχολικών αρχείων. Η Εκκλησία με τους εκπροσώπους της, το Ελληνικό κράτος μέσω του Υπουργείου Εξωτερικών και των φιλεκπαιδευτικών Συλλόγων αλλά και οι εκπαιδευτικοί καθώς και οι εκπρόσωποι των τοπικών κοινωνιών έδωσαν ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης την περίοδο αυτή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα εργασία εντάσσεται στην εκδοτική σειρά του Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής Εκπαίδευσης, το οποίο λειτουργεί από το 1990 στον Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b148196.jpg","isbn":"978-960-467-129-8","isbn13":"978-960-467-129-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":586,"name":"Ιστορικό Αρχείο Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":17,"tsearch_vector":"'archeio' 'arheio' 'arxeio' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istoriko' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs'","created_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:07.336+03:00"},"pages":586,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"29.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":148196,"url":"https://bibliography.gr/books/h-prwtobathmia-ekpaideush-sthn-euryterh-perioxh-ths-thessalonikhs-apo-to-1850-ews-1912-scholeia-mathhtes-mathhtries-ekpaideytikoi.json"},{"id":147669,"title":"Ο θεσμός του επιθεωρητή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Η αξιολόγηση των δασκάλων στη Θράκη κατά την περίοδο 1950 -1982","description":"Το ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών κάθε βαθμίδας αποτελεί ένα από τα \"αγκάθια\" της ελληνικής εκπαίδευσης, εγείροντας ποικίλες αντιδράσεις στο χώρο των εκπαιδευτικών αλλά και του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.\u003cbr\u003eΟ θεσμός του επιθεωρητή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που διατηρήθηκε μέχρι και το 1981, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα κεφάλαια της νεοελληνικής εκπαίδευσης. Παρόλα αυτά, δεν έχει διερευνηθεί σε βάθος από τους ιστορικούς της εκπαίδευσης, ώστε να διαμορφωθεί μια ολοκληρωμένη\u003cbr\u003eεικόνα για αυτή τη διαδικασία και να αντληθούν χρήσιμα συμπεράσματα για έναν σύγχρονο σχεδιασμό της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο του Αθανάσιου Τ. Καραφύλλη αποτελεί μια συμβολή στον τομέα της ιστορίας της εκπαίδευσης και συνάμα ένα φόρο τιμής στους δασκάλους που διώχτηκαν άδικα από τους επιθεωρητές. Η Θράκη ως γεωγραφική περιοχή λειτούργησε σαν ένα επιπλέον έναυσμα για την πραγματοποίηση της έρευνας, αφού επί σειρά ετών αποτέλεσε χώρο \"εκτοπισμού\" των\u003cbr\u003eδιαφωνούντων με την εκάστοτε πολιτική ηγεσία. \u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος του βιβλίου παρουσιάζεται η θεσμική-νομοθετική εξέλιξη από το 1895, οπότε άρχισε ουσιαστικά η αξιολόγηση των δασκάλων, ως το 1982, χρονιά κατά την οποία καταργήθηκε ο θεσμός. Τη σχετική νομοθεσία χαρακτηρίζει ο ασφυκτικός μηχανισμός που επικρατούσε στην ελληνική\u003cbr\u003eεκπαίδευση για τον έλεγχο των δασκάλων τόσο στην ενδοσχολική όσο και στην εξωσχολική τους δραστηριότητα.\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος αναλύονται οι εκθέσεις αξιολόγησης που συνέτασσαν οι επιθεωρητές για τους δασκάλους στην περιοχή της Θράκης. Διαπιστώνεται ότι η εκπαιδευτική δραστηριότητα του δασκάλου δεν αρκούσε για τη θετική αξιολόγησή του, αλλά προσμετρούνταν και η εξωσχολική του δράση, η οποία έπρεπε να ήταν σύμφωνη με τα προστάγματα και τις αρχές των εκάστοτε\u003cbr\u003eκυβερνώντων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150592.jpg","isbn":"978-960-218-665-7","isbn13":"978-960-218-665-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":568,"name":"Επιστημονική Βιβλιοθήκη","books_count":323,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmonikh' 'episthmoniki' 'epistimonikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00"},"pages":175,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":150592,"url":"https://bibliography.gr/books/o-thesmos-tou-epithewrhth-prwtobathmias-ekpaideushs-kai-h-aksiologhsh-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":147926,"title":"Ανδρέας Λεντάκης","subtitle":"1935-1997: Για την παιδεία, τη γλώσσα, τη νεολαία και τον πολιτισμό","description":"Το Ίδρυμα Πολιτισμού και Εκπαίδευσης \"Ανδρέας Λεντάκης\" στεγάζεται στην οδό Ασωμάτων 47 στον Κεραμικό και προεδρεύεται από τη σύζυγό του Έφη Λεντάκη. Ιδρύθηκε το 1999 με στόχο να διασώσει και να διαδώσει την πολύτιμη πνευματική και πολιτική παρακαταθήκη του Ανδρέα λεντάκη καθώς και να δημιουργήσει ένα φυτώριο νέων ανθρώπων που θα εμφορείται από τις αξίες και τα ιδανικά τα οποία πρέσβευε και εξέπεμπε με τη ζωή του ο ξεχωριστός αυτός άνθρωπος. Το Ίδρυμα έχει να επιδείξει μια εξαιρετικά πλούσια και πολύπλευρη δραστηριότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150851.jpg","isbn":"978-960-01-1290-0","isbn13":"978-960-01-1290-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":613,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":150851,"url":"https://bibliography.gr/books/andreas-lentakhs.json"},{"id":148494,"title":"Καλλιτέχνες και λογοτέχνες στα αναγνωστικά 1860-1960","subtitle":null,"description":"Η έκδοση αυτή πραγματοποιήθηκε με την ευκαιρία της ομώνυμης έκθεσης, που διοργάνωσε το Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης με τη συνεργασία της Εταιρείας Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας ( Ιδρυτής: Σχολή Μωραΐτη ) και με επιστημονικό σύμβουλο τον Αλέξη Δημαρά, στον εκθεσιακό χώρο του Μεγάρου Εϋνάρδου (13 Ιανουαρίου έως 14 Μαρτίου 2010).\u003cbr\u003eΗ έκθεση και ο κατάλογος επικεντρώνονται σε σχολικά βιβλία (αλφαβητάρια, αναγνωστικά, Νεοελληνικά Αναγνώσματα) γραμμένα και εικονογραφημένα από γνωστούς λογοτέχνες και καλλιτέχνες. Παρουσιάζεται η συμβολή δέκα λογοτεχνών (Γ. Δροσίνης, Γ. Καζαντζάκη, \u003cbr\u003eΖ. Παπαντωνίου, Α. Καρκαβίτσας, Ι. Πολέμης, Γ. Ξενόπουλος, Π. Νιρβάνας, Ε. Ουράνη, Σ. Μυριβήλης, Μυρτιώτισσα ) και δεκαπέντε καλλιτεχνών ( Ι. Πλατύς, Κ. Μαλέας, Π. Ρούμπος, Φ. Δημητριάδης, \u003cbr\u003eΦ. Κόντογλου, Α. Βώττης, Γ. Κεφαλληνός, Γ. Στέρης, Π. Βυζάντιος, Β. Γερμενής, Σ. Βασιλείου, Α. Αλεβίζος, Κ. Γραμματόπουλος, Λ. Μοντεσάντου, Α. Αστεριάδης).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ επιλογή έγινε από τα σχολικά βιβλία της λεγόμενης «γενικής εκπαίδευσης» (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας), που χρησιμοποιήθηκαν μέσα στα διοικητικά όρια του ελληνικού κράτους και η χρήση τους ήταν υποχρεωτική. Σε χωριστή ενότητα παρουσιάζονται τα βιβλία «του βουνού και της υπερορίας», που συντάχθηκαν και τυπώθηκαν στη διάρκεια του εμφυλίου και στη μετεμφυλιακή περίοδο για τις ανάγκες εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα σχολικά βιβλία αποτελούν σημαντικά γραπτά τεκμήρια της εποχής τους. Τα κείμενα και οι εικόνες τους παρέχουν ενδείξεις για τις παιδαγωγικές και ευρύτερες αντιλήψεις που επικρατούσαν κατά το χρόνο της σύνταξής τους. Εξάλλου, τα βιβλία αυτά γράφτηκαν και κυκλοφόρησαν σε περιόδους γλωσσικών αγώνων και εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων. Οι συγγραφείς και οι καλλιτέχνες που συνέβαλαν στη σύνταξή τους ενεπλάκησαν με τη θέλησή τους σε μια περιπέτεια, που δεν μοιάζει πολύ με την κανονική λογοτεχνική ή καλλιτεχνική δημιουργία, η οποία κατά τεκμήριο γίνεται ελεύθερα και με καλλιτεχνική, αποκλειστικά, πρόθεση. Η συγγραφή σχολικών βιβλίων υπακούει σε προδιαγραφές, σε κανόνες, υφίσταται διορθώσεις ή ακόμα και ένα είδος λογοκρισίας. Τα βιβλία αυτά είναι ένα μείγμα λογοτεχνικών και παιδαγωγικών προθέσεων (τα περισσότερα εξάλλου γράφονται σε συνεργασία με παιδαγωγούς), οι δόσεις του οποίου μεταβάλλονται ανάλογα με την εποχή και τη γενικότερη εκπαιδευτική συνθήκη. Ωστόσο, το γεγονός ότι κάποιοι σημαντικοί συγγραφείς και καλλιτέχνες ασχολήθηκαν με τη συγγραφή και την εικονογράφηση σχολικών βιβλίων οδήγησε σε ιδιαίτερα ενδιαφέροντα ή και αναπάντεχα λογοτεχνικά, παιδαγωγικά και καλλιτεχνικά αποτελέσματα. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b151422.jpg","isbn":"978-960-250-430-7","isbn13":"978-960-250-430-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":229,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2011-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":148,"extra":null,"biblionet_id":151422,"url":"https://bibliography.gr/books/kallitexnes-kai-logotexnes-sta-anagnwstika-18601960-1e033a1a-6425-441c-b286-bb6489aa839b.json"},{"id":149653,"title":"Λεπτές ισορροπίες","subtitle":"Μειονοτικά ζητήματα και εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων στη μεταπολεμική Ελλάδα","description":"[...] To συγκεκριμένο βιβλίο έχει ως στόχο να αποτελέσει μια επισκόπηση των κυριότερων εξελίξεων που αφορούν τις γλωσσικές μειονότητες στη μεταπολεμική Ελλάδα και να προσφέρει στοιχεία στους φοιτητές και τις φοιτήτριες αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο για την καλύτερη κατανόηση και ανάλυσή τους. Αποτελεί προϊόν μακρόχρονης εργασίας του συγγραφέα που στηρίζεται στη μελέτη βιβλιογραφικών και αρχειακών πηγών και στη διδασκαλία σχετικών αντικειμένων σε πανεπιστημιακό επίπεδο την οποία θέλει κατά κύριο λόγο να εξυπηρετήσει. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο είναι συνοπτικό χωρίς όμως να κάνει εκπτώσεις στην απαραίτητη επιστημονική τεκμηρίωση. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b152587.jpg","isbn":"978-960-6887-22-2","isbn13":"978-960-6887-22-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":193,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"19.0","price_updated_at":"2010-03-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1282,"extra":null,"biblionet_id":152587,"url":"https://bibliography.gr/books/leptes-isorropies.json"},{"id":164916,"title":"Τα εγχειρίδια ιστορίας της ΣΤ΄ δημοτικού 1979, 1997, 2006","subtitle":"Παρουσίαση - ανάλυση","description":"Βασικός σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση, η ανάλυση και η σύγκριση του περιεχομένου και των στόχων των τριών εγχειριδίων Ιστορίας για την Στ' Δημοτικού, που εκδόθηκαν από τον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων (ΟΕΔΒ) και διδάχτηκαν στα ελληνικά σχολεία από το 1979 έως και το 2007.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Το πρώτο βιβλίο που εξετάζεται είναι η \"Ελληνική Ιστορία των Νεωτέρων Χρόνων\" των Α. Διαμαντόπουλου και Ν. Κυριαζόπουλου, η οποία γράφτηκε με βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα του 1977, εκδόθηκε το 1979 και παρέμεινε στα σχολεία έως και το 1989. Το 1990 το βιβλίο των Διαμαντόπουλου και Κυριαζόπουλου αντικαταστάθηκε από το βιβλίο \"Στα Νεότερα Χρόνια\", το οποίο γράφτηκε από συγγραφική ομάδα απαρτιζόμενη από τον Δ. Ακτύπη, τον Αρ. Βελαλίδη, την Μ. Καΐλα, τον Θ. Κατσουλάκο, τον Γ. Παπαγρηγορίου και τον Κ. Χωρεάνθη. Το 1990 το εγχειρίδιο αυτό αναθεωρήθηκε από τριμελή ομάδα, αποτελούμενη από τον Θ. Κατσουλάκο, την Αν. Κυρκίνη και την Μ. Σταμοπούλου και κυκλοφόρησε το 1997. Στην εργασία μας εξετάζουμε την αναθεωρημένη αυτή έκδοση, η οποία παρουσιάζει ευάριθμες αλλά ουσιώδεις διαφορές από την πρώτη. Το τρίτο και τελευταίο εγχειρίδιο, που εξετάζεται φέρει τον τίτλο Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια, γράφτηκε από συγγραφική ομάδα με επικεφαλής την Μ. Ρεπούση και μέλη την Χ. Ανδρεάδου, τον Αρ. Πουταχίδη και τον Αρμ. Τσιβά και διδάχτηκε στα σχολεία μόνο κατά τη σχολική περίοδο 2006-2007.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚατά την πραγμάτευση του θέματος δεν περιοριζόμαστε στην παρουσίαση και την ανάλυση της προσέγγισης της Ιστορίας στα τρία εγχειρίδια, αλλά εξετάζουμε και τις παραμέτρους, που καθόρισαν το περιεχόμενο και τους στόχους τους. Τέτοιες παράμετροι είναι τα αντίστοιχα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών, το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, το Σύνταγμα και οι νόμοι της ελληνικής Δημοκρατίας, οι θέσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των οργάνων της για τη διδασκαλία της Ιστορίας, το ιστορικό πλαίσιο, οι νέες θεωρίες των επιστημών της αγωγής, ο ιδιόμορφος χαρακτήρας της σχολικής Ιστορίας και οπωσδήποτε η ιδιαίτερη λειτουργία ενός σχολικού εγχειριδίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚατά την παρουσίαση του περιεχομένου των εγχειριδίων και των στόχων των συγγραφέων επισημαίνουμε κυρίως τον τρόπο προβολής του ελληνικού έθνους και των άλλων εθνών, την περιγραφή των συμφορών (Τουρκοκρατία, Κατοχή, Εμφύλιος) και των πολέμων του έθνους, τον τρόπο παρουσίασης των ιστορικών εχθρών, τη χρήση των μύθων της εθνικής μας ιστοριογραφίας, την προβολή προτύπων, το ύφος της αφήγησης, την ύπαρξη και τον τόνο του εθνικού-φρονηματιστικού λόγου και τέλος την παρουσία της δραματοποίησης και του συναισθήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌσον αφορά στα κριτήρια αξιολόγησης των βιβλίων αυτά είναι η συμμόρφωση τους με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, η στάση των συγγραφέων απέναντι στο Σύνταγμα και τους νόμους της ελληνικής Δημοκρατίας, η προσαρμογή των εγχειριδίων στα εκάστοτε πολιτικά και κοινωνικά δεδομένα, η ανταπόκριση τους στις προκλήσεις της εποχής τους, η ισορροπία που διέπει την κατανομή της ύλης και οπωσδήποτε η επιστημονική αρτιότητα και την παιδαγωγική εγκυρότητα των έργων.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167957.jpg","isbn":"978-9963-666-95-9","isbn13":"978-9963-666-95-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":237,"publication_year":2009,"publication_place":"Λευκωσία","price":"25.0","price_updated_at":"2011-06-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2220,"extra":null,"biblionet_id":167957,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-egxeiridia-istorias-ths-st-dhmotikou-1979-1997-2006.json"},{"id":165078,"title":"Η αγωγή στη μινωϊκή Κρήτη","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168124.jpg","isbn":"960-333-057-4","isbn13":"978-960-333-057-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":135,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":168124,"url":"https://bibliography.gr/books/h-agwgh-sth-minwikh-krhth.json"},{"id":165517,"title":"Ο εθνικός \"εαυτός\" και ο εθνικός \"άλλος\" στα ελληνοκυπριακά σχολικά βιβλία ιστορίας της μέσης εκπαίδευσης","subtitle":"Μια ερευνητική προσέγγιση υπό το πρίσμα της παιδαγωγικής της ειρήνης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168565.jpg","isbn":"978-960-467-117-5","isbn13":"978-960-467-117-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":344,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168565,"url":"https://bibliography.gr/books/o-ethnikos-eaytos-kai-allos-sta-ellhnokypriaka-sxolika-biblia-istorias-ths-meshs-ekpaideushs.json"}]