[{"id":144241,"title":"Οικονομικές και κοινωνικές διαστάσεις του κράτους πρόνοιας","subtitle":null,"description":"Το Κράτος Πρόνοιας στην Ευρώπη έχει τις ρίζες του στην Κλασική Αθηναϊκή κοινωνία, στη Ρωμαϊκή ιατρική φροντίδα των Λεγεωνάριων, στη Βυζαντινή Χριστιανική αντίληψη για προσφορά και αλληλοβοήθεια, στις κοινωνικές αρχές της Γαλλικής Επανάστασης για ισότητα, αδελφοσύνη, αλληλεγγύη και στις συνεχείς μεταρρυθμίσεις για το κλείσιμο των \"ασύλων\" των εργαστηρίων - κάτεργων\" και την αντιμετώπιση της \"φτώχειας - επαιτείας\", και της \"ένδειας ψωμοζητείας\". Από τα μέσα του 20ού αιώνα διαμορφώθηκε και αναπτύχθηκε βαθμιαία ένας νέος Ευρωπαϊκός Κοινωνικός Χώρος με νέα πρότυπα κοινωνικής πολιτικής που αποβλέπουν στην ενδυνάμωση της απασχόλησης, στη βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη και στη διασφάλιση της κοινωνικής συνοχής. Το αντικείμενο της Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Πολιτικής για τις επερχόμενες δεκαετίες του 21ου αιώνα δεν θα αναφέρεται απλά στο ρόλο του κράτους πρόνοιας ως \"Κράτους - Φροντίδας\", \"Κράτους - Φύλακα\" αλλά στην εξασφάλιση ενός ενεργητικού ρόλου του Ευρωπαίου πολίτη στο κοινωνικό και οικονομικό σύστημα. Το μελλοντικό κράτος πρόνοιας δεν μπορεί να έχει έναν απλό επιδοματικό και βοηθητικό χαρακτήρα. Οι απαιτούμενες μεταρρυθμίσεις στα συστήματα κοινωνικών ασφαλίσεων, θα πρέπει να διασφαλίσουν τα μακροχρόνια δικαιώματα των ασφαλισμένων για υγεία, ποιότητα ζωής, και αξιοπρεπή διαβίωση, διαμορφώνοντας ταυτόχρονα ένα νέο πλαίσιο κινήτρων οικονομικής και κοινωνικής πολιτικής ένταξης των πολιτών στην παραγωγική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147144.jpg","isbn":"978-960-01-1299-3","isbn13":"978-960-01-1299-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4829,"name":"Βιβλιοθήκη Οικονομίας - Διοίκησης και Πολιτικής Υγείας","books_count":4,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'diikhshs' 'dioikhshs' 'dioikishs' 'igeias' 'ikonomias' 'kai' 'ke' 'oikonomias' 'politikhs' 'politikis' 'ugeias' 'vibliothhkh' 'ygeias'","created_at":"2017-04-13T01:32:33.818+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:32:33.818+03:00"},"pages":547,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"55.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147144,"url":"https://bibliography.gr/books/oikonomikes-kai-koinwnikes-diastaseis-tou-kratous-pronoias.json"},{"id":144245,"title":"Ιατρική φαρμακολογία","subtitle":"Ερωτήσεις και απαντήσεις","description":"Το παρόν βιβλίο δεν απευθύνεται μόνον σε φοιτητές της Ιατρικής και της Φαρμακευτικής, αλλά και σε όλους εκείνους που ανήκουν στα επαγγέλματα της Υγείας και ενδιαφέρονται να αποκτήσουν χρήσιμες γνώσεις για τα σύγχρονα φάρμακα. Προσφέρει ένα πλαίσιο με τις βασικές πληροφορίες για τις ιδιότητες και τη χρήση των φαρμάκων και αποτελεί σημαντικό βοήθημα για όσους επιθυμούν να κάνουν μία γρήγορη επανάληψη της ύλης του μαθήματος της Φαρμακολογίας, ή να αξιοποιήσουν μόνοι τους το επίπεδο των γνώσεών τους. Με τις επεξηγήσεις και τα σχόλια που παρέχονται στην απάντηση κάθε ερώτησης, επιδιώκεται ο εμπλουτισμός των πληροφοριών με το συνδυασμό δεδομένων από διαφορετικά Κεφάλαια του μαθήματος της Φαρμακολογίας, αλλά και από συναφείς επιστήμες, όπως η Βιολογία, η Βιοχημεία και η Φυσιολογία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147148.jpg","isbn":"978-960-01-1295-5","isbn13":"978-960-01-1295-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":303,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147148,"url":"https://bibliography.gr/books/iatrikh-farmakologia-3e98d27f-e1c1-4ca3-b14c-178dd4eec911.json"},{"id":144240,"title":"Οι πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση και οι ενέργειες της Ελλάδας (2000-2008)","subtitle":null,"description":"Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου αποτελεί η διαδικασία κοινωνικοποίησης στο σχολείο, όπως αυτή έχει προσδιοριστεί από τις κοινωνιολογικές κατευθύνσεις (μακροκοινωνιολογικές και μικροκοινωνιολογικές) του 20ού αιώνα, τον δομικό λειτουργισμό, τις θεωρίες της σύγκρουσης και την ερμηνευτική προσέγγιση. Βάσει αυτών των προσεγγίσεων, ως φορείς αυτής της διαδικασίας εξετάζονται η οικογένεια, οι συνομήλικοι και κυρίως το σχολείο. Από τους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν την κοινωνικοποίηση στο σχολείο σημαντικό ρόλο παίζουν τα σχολικά εγχειρίδια, τα οποία, όπως η Διεθνής Έρευνα Σχολικών Βιβλίων έχει δείξει, αποτελούν μέσα κοινωνικοποίησης, εμπεριέχουν δηλαδή ιδεολογικά μηνύματα, με στόχο να κοινωνικοποιήσουν τους μαθητές, να τους μάθουν τρόπους ενέργειας, κανόνες κοινωνικής συμπεριφοράς, καθώς και το σύστημα αξιών που θα εξασφαλίσει την προσαρμογή τους στο κοινωνικό περιβάλλον. Στο παρόν βιβλίο εξετάζεται η επίδραση του σχολικού εγχειριδίου στην κοινωνικοποίηση του μαθητή, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το εγχειρίδιο του μαθήματος της Γλώσσας της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου. \u003cbr\u003eΟ προβληματισμός μας για την επίδραση των σχολικών εγχειριδίων στην κοινωνικοποίηση του μαθητή προέκυψε από την εισαγωγή των νέων εγχειριδίων στο σχολείο και τις ελπίδες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων για επικαιροποίηση της γνώσης μετά τις ραγδαίες τεχνολογικές και κοινωνικές αλλαγές που έχουν επέλθει στο ευρύτερο κοινωνικό συγκείμενο. Η έρευνα στα εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου (προηγούμενα και νέα) από άποψη κοινωνιολογική έγινε αφενός για να διαπιστώσουμε αν τα δύο εγχειρίδια διαφοροποιούνται και οι αλλαγές στην κοινωνία προκάλεσαν αντίστοιχες αλλαγές και ανακατατάξεις στην ύλη διδασκαλίας, και αφετέρου για να αντλήσουμε τα μηνύματα που διοχετεύουν σχετικά με τις αξίες και τις ιδέες, στοιχεία που επηρεάζουν τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τις επιλογές, σφυρηλατούν την προσωπικότητα και παίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοποίηση των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147143.jpg","isbn":"978-960-01-1277-1","isbn13":"978-960-01-1277-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":201,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147143,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-politikes-ths-eyrwpaikhs-enwshs-gia-thn-ekpaideush-kai-energeies-elladas-20002008.json"},{"id":144244,"title":"Το κίνημα της μεταρρυθμιστικής παιδαγωγικής και η επίδρασή του στο παιδαγωγικό έργο του Μιχάλη Παπαμαύρου","subtitle":"1891-1963","description":"Ο Μιχάλης Παπαμαύρος υπήρξε ένας από τους βαθείς γνώστες και τους πρωτεργάτες του Σχολείου Εργασίας στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Αν και η ζωή, οι διώξεις και η δράση του άρχισαν να γίνονται ευρύτερα γνωστά μετά το 1983, οι παιδαγωγικές του αντιλήψεις και οι επιδράσεις που δέχθηκε στη διαμόρφωση του έργου του από τους εκπροσώπους της Μεταρρυθμιστικής Παιδαγωγικής στη Γερμανία παραμένουν ακόμα άγνωστες. Η παρούσα έρευνα εξετάζει τη ζωή και το έργο του Έλληνα Δασκάλου και Παιδαγωγού και αναδεικνύει τις επιρροές που δέχτηκε από τη γερμανική Μεταρρυθμιστική Παιδαγωγική και το Σχολείο Εργασίας. Με επιστάμενο τρόπο διερευνά τη συμβολή του στην εξέλιξη και την ανανέωση της Διδακτικής Μεθοδολογίας σε θεωρητικό επίπεδο, καθώς και στον εμπλουτισμό της διδακτικής πράξης και της σχολικής ζωής με νέα ερεθίσματα και πρακτικές. Ενδεικτικά παραδείγματα αποτελούν η θεωρητική τεκμηρίωση και η καθιέρωση του θεσμού της Σχολικής Κοινότητας, η μορφωτική αξιοποίηση των διδακτικών εκδρομών και των σχολικών ταξιδιών και ο εντυπωσιακός πραγματικός τρόπος που εφάρμοσε την Ε.Σ.Δ. η εργασία παρουσιάζει, επίσης, για πρώτη φορά και αναλύει τα σχολικά εγχειρίδια που συνέγραψε ο Μιχάλης Παπαμαύρος για βιοποριστικούς κυρίως λόγους, αλλά, με εκπληκτικά αποτελέσματα, ακόμη και για σήμερα. Τέλος, περιλαμβάνει εκτενείς αναφορές στις απηνείς διώξεις του, αλλά και στην παιδαγωγική δράση του στα βουνά της Εθνικής Αντίστασης και στις φυλακές της Αίγινας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147147.jpg","isbn":"978-960-01-1229-0","isbn13":"978-960-01-1229-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":314,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147147,"url":"https://bibliography.gr/books/to-kinhma-ths-metarrythmistikhs-paidagwgikhs-kai-h-epidrash-tou-sto-paidagwgiko-ergo-mixalh-papamaurou.json"},{"id":144243,"title":"Η κοινωνία της γνώσης","subtitle":null,"description":"Δεν είναι υπερβολή να λεχθεί πως σε ένα μεγάλο βαθμό η σύγχρονη κοινωνία της γνώσης είναι το παιδί δύο πολέμων. Ο πρώτος ήταν ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος, μεταξύ των Δυνάμεων του άξονα Βερολίνου-Ρώμης αφενός, της συμμαχίας δηλαδή της ναζιστικής Γερμανίας και της φασιστικής Ιταλίας, στην οποία προστέθηκαν αργότερα η Ιαπωνία, η Ουγγαρία, η Βουλγαρία και η Ρουμανία, και των Συμμάχων αφετέρου, δηλαδή της Μ. Βρετανίας, των ΗΠΑ, της Γαλλίας, της Σοβιετικής Ένωσης και των Συμμάχων τους στην Δύση και της Ινδίας και της Κίνας στην Ανατολή. Ο δεύτερος ήταν ο Ψυχρός Πόλεμος που ακολούθησε μεταξύ της Δύσης και της Ανατολής, με κύριους αντιπάλους τις ΗΠΑ και τους Συμμάχους τους από την μια μεριά και την Σοβιετική Ένωση, την Κίνα και τους Συμμάχους τους από την άλλη. Κύριο χαρακτηριστικό και των δύο αυτών Πολέμων ήταν η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας και της Διοίκησης των Επιχειρήσεων, που κατέστη αναγκαία λόγω της τεράστιας ανάπτυξης της βιομηχανίας και των υπηρεσιών τόσο στον στρατιωτικό όσο και στον δημόσιο και στον ιδιωτικό πολιτικό τομέα. Οι εξελίξεις αυτές οδήγησαν στην ταχύτατη ανάπτυξη νέων γνώσεων και μεθόδων οργάνωσης, λειτουργίας και έρευνας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συνεχής ανάπτυξη νέων γνώσεων και μεθόδων ενέργειας και λειτουργίας οδηγεί με την σειρά της σε μια έντονη διαφοροποίηση της γνώσης και της πληροφορίας. Η γνώση αποτελεί έναν πρωτογενή τρόπο προσέγγισης, κατανόησης και εκμετάλλευσης του κόσμου που μας περιβάλλει. Η πληροφορία αποτελεί ένα δευτερογενή τρόπο τυποποίησης και διαχείρισης της γνώσης που έχει ήδη παραχθεί. Η έννοια της διαχείρισης περιλαμβάνει την αποθήκευσή της, την εφαρμογή της και την άμεση ή έμμεση δημιουργία νέας πρωτογενούς ή δευτερογενούς γνώσης. Η παραγωγή και η διαχείριση της γνώσης και της πληροφορίας αποτελεί το βασικό και κύριο χαρακτηριστικό της κοινωνίας της γνώσης. Γεγονός που την ανάγει σε ιδιαίτερο και αυτοτελή κοινωνιακό τύπο, διαφορετικό από την απλή βιομηχανική και/ή εμπορική κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Ευρωπαϊκή Επιτροπή είχε, ήδη από το 1996, αναφερθεί στην Κοινωνία της Γνώσης, ως αποτέλεσμα των εξελίξεων που σημειώνονταν στους τομείς της καινοτομίας και της τεχνολογίας της πληροφορικής και των επικοινωνιών και των ανατροπών που προοιωνίζονταν στον τομέα της οικονομίας, της απασχόλησης και της κοινωνικής συνοχής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις 23 και 24 Μαρτίου 2000 το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο συνήλθε στην Λισαβόνα \"για να συμφωνήσει ένα νέο στρατηγικό σχέδιο για την Ένωση προκειμένου να ενισχυθεί η απασχόληση, η οικονομική μεταρρύθμιση και η οικονομική συνοχή στο πλαίσιο μιας οικονομίας βασισμένης στην γνώση\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Συμβούλιο της Λισαβόνας αποτελεί ένα ορόσημο τόσο ως προς τις διαπιστώσεις όσο και ως προς τις αποφάσεις του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Στρατηγική της Λισαβόνας οδήγησε στην συγκεκριμενοποίηση της ευρωπαϊκής αντίληψης της Κοινωνίας της Γνώσης, η οποία εκφράζεται με το λεγόμενο τρίγωνο της γνώσης, που το συγκροτούν η εκπαίδευση, με έμφαση στην τριτοβάθμια ακαδημαϊκή και επαγγελματική εκπαίδευση, η έρευνα και η καινοτομία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147146.jpg","isbn":"978-960-01-1288-7","isbn13":"978-960-01-1288-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":223,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147146,"url":"https://bibliography.gr/books/h-koinwnia-ths-gnwshs.json"},{"id":144246,"title":"Θεωρητικά ζητήματα στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Με το βιβλίο αυτό επιδιώκεται η αποσαφήνιση και ανάλυση βασικών ενοτήτων του θεωρητικού και εννοιολογικού πλαισίου που χρησιμοποιείται από την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Με την έννοια αυτή, ο βασικός στόχος επικεντρώνεται στη συλλογή και ανάλυση ιδεών και πορισμάτων από τις θεωρήσεις και αναζητήσεις κοινωνικών στοχαστών και την ενσωμάτωση τους σε ένα ενιαίο σύνολο, που θα συμβάλει στην κατανόηση της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης. Οι αξιολογήσεις που γίνονται για τις συγκεκριμένες θεωρητικές προσεγγίσεις σε θέματα όπως οι μεταβολές στο σύγχρονο κόσμο, οι φορείς κοινωνικοποίησης (οικογένεια, σχολείο), οι πρακτικές ανατροφής των παιδιών σε σχέση με τη σχολική τους επίδοση, οι ανισότητες των παιδιών στην εκπαίδευση και η ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική, διαμορφώνουν το πλαίσιο απ' όπου οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αντλήσουν πολλές πληροφορίες για τα σύγχρονα κοινωνιολογικά πεδία και τις εξελίξεις που έχουν λάβει χώρα. Το περιεχόμενο του βιβλίου απευθύνεται σε κοινωνιολόγους, σε εκπαιδευτικούς, σε φοιτητές των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών, σε γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο, ενεργό πολίτη, που δραστηριοποιείται στο χώρο της εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147149.jpg","isbn":"978-960-01-1266-5","isbn13":"978-960-01-1266-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":286,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147149,"url":"https://bibliography.gr/books/thewrhtika-zhthmata-sthn-koinwniologia-ths-ekpaideushs-46f24a34-cba5-4204-9d49-0f9e5efe46a0.json"},{"id":144560,"title":"Διαχείριση χαρτοφυλακίου","subtitle":"Μια σύγχρονη προσέγγιση","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους φοιτητές του τμήματος οικονομικών επιστημών, οι οποίοι έχουν διαλέξει μια κατεύθυνση χρηματοπιστωτική, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο ο οποίος διαθέτει βασικές γνώσεις οικονομικών και στατιστικής και μπορεί να χρησιμοποιήσει τα βασικά εργαλεία της πληροφορικής. Πρόκειται για μια σύγχρονη προσέγγιση της θεωρίας χαρτοφυλακίου στην εποχή της πληροφορικής. Πολλά από τα κλασικά προβλήματα της θεωρίας χαρτοφυλακίου, παράλληλα προς την κλασική λύση τους, επιλύονται με τη χρησιμοποίηση του κατάλληλου λογισμικού. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147465.jpg","isbn":"978-960-01-1274-0","isbn13":"978-960-01-1274-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":493,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"39.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147465,"url":"https://bibliography.gr/books/diaxeirish-xartofylakiou.json"},{"id":144552,"title":"Εισαγωγή στις επιστήμες της παιδαγωγικής","subtitle":"Εναλλακτικές προσεγγίσεις, διδακτικές προεκτάσεις","description":"Τα τελευταία εκατό και πλέον χρόνια αναπτύσσεται και συγκροτείται σε γνωστικό πεδίο με επιμέρους κλάδους η \"Επιστήμη της Παιδαγωγικής\", αντικείμενα της οποίας αποτελούν η αγωγή και η εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, η \"Επιστήμη της Παιδαγωγικής\" έχει ως κύρια αντικείμενα μελέτης τις επιδιώξεις, τα κριτήρια, τις προϋποθέσεις και τις διαδικασίες οργάνωσης, λειτουργίας και αξιολόγησης των καταστάσεων σχολικής αγωγής και εκπαίδευσης διαφορετικών ηλικιών και των ρόλων τους οποίους οι εμπλεκόμενοι σε αυτές αναπτύσσουν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην πορεία ανάπτυξης της Παιδαγωγικής δημιουργήθηκαν επιμέρους επιστημονικοί κλάδοι, θεωρητικής και πρακτικής φύσης, οι οποίοι συγκροτούν το ευρύτερο γνωστικό πεδίο της Παιδαγωγικής, για τον προσδιορισμό των οποίων χρησιμοποιείται τις τελευταίες δεκαετίες ο όρος Επιστήμες της Παιδαγωγικής. Επειδή οι επιστημονικοί κλάδοι της Παιδαγωγικής ανήκουν στην κατηγορία των εφαρμοσμένων δεοντολογικών επιστημών, στην πορεία ανάπτυξης του γνωστικού πεδίου διαμορφώθηκαν, όπως είναι αναμενόμενο στις δεοντολογικές επιστήμες, διαφορετικές σχολές σκέψης για το \"δέον γενέσθαι\" στη σχολική αγωγή και εκπαίδευση, οι οποίες αντιλαμβάνονται με διαφορετικό τρόπο την ιεράρχηση των εκπαιδευτικών προτεραιοτήτων, το ρόλο της εκπαίδευσης στο κοινωνικό γίγνεσθαι, τη φύση και τις δυνατότητες των μαθητών, τη φύση της σχολικής γνώσης, τις διαδικασίες και τους όρους της μάθησης και της ανάπτυξης και, κατ' επέκταση τους ρόλους και τον επιθυμητό δασκάλου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα εισαγωγή στις \"Επιστήμες της Παιδαγωγικής\" περιλαμβάνει έξι ενότητες εκ των οποίων οι πέντε πρώτες παρουσιάζουν τέσσερις κύριους τύπους δασκάλου, τον μεθοδο-κεντρικό, τον παιδο-κεντρικό, τον γνωσιο-κεντρικό και τον κοινωνιο-κεντρικό, και αναλύσουν τον τρόπο με τον οποίο οι εν λόγω τύποι τοποθετούνται στις βασικές παραμέτρους της σχολικής εκπαίδευσης, διαμορφώνοντας έτσι διαφορετικές εκπαιδευτικές καταστάσεις με αντίστοιχο προσανατολισμό και περιεχόμενο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έκτη και τελευταία ενότητα παρουσιάζει την ιστορική και επιστημολογική πορεία ανάπτυξης και συγκρότησης των Επιστημών της Παιδαγωγικής σε διακριτό και ακαδημαϊκώς αναγνωρισμένο γνωστικό πεδίο, καθώς και την πορεία του παράλληλου και συγγενούς γνωστικού πεδίου των υβριδικών Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης και, τέλος, παρουσιάζει τις εννοιολογικές κατηγορίες των Επιστημών της Παιδαγωγικής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε κάθε ενότητα, εκτός από τα κύρια κεφάλαια, παρατίθενται προς συμπληρωματική μελέτη κεφάλαια από βιβλία του Γιάννη Χατζηγεωργίου και του Ηλία Γ. Ματσαγγούρα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147457.jpg","isbn":"978-960-01-1281-8","isbn13":"978-960-01-1281-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":540,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147457,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-stis-episthmes-ths-paidagwgikhs.json"},{"id":144600,"title":"Ανθρώπινη κατάσταση και κοινωνική δικαιοσύνη","subtitle":null,"description":"Όλοι οι άνθρωποι επιδιώκουν την ευτυχία. Σ' όλες τις εποχές και σ' όλα τα μέρη του κόσμου, οι πράξεις των ανθρώπων είχαν ως βασικό στόχο την αναζήτηση και κατάκτηση της ευτυχίας. Εντούτοις, παρά την πάροδο χιλιάδων ετών ανάπτυξης, επιτυχιών, τεχνολογικών θαυμάτων και πειραματισμών με διάφορα κοινωνικά συστήματα, είναι αμφίβολο αν η ανθρωπότητα βρίσκεται στο σωστό δρόμο προς την ειρηνική διαβίωση και την ευτυχία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑντίθετα, υπάρχουν πολλά στοιχεία από τα οποία φαίνεται ότι η κατάσταση των ανθρώπων όχι μόνο δεν βελτιώνεται, αλλά τουναντίον ότι η ανθρώπινη κοινωνία δημιουργεί αδιέξοδα που δεν θα μπορέσει εύκολα να ξεπεράσει. Φυσικές καταστροφές, πόλεμοι, υπερπληθυσμός, πλεονεξία και αδικία αποτελούν εμπόδια στη δημιουργία μιας ειρηνικής, δίκαιης και ευτυχισμένης κοινωνίας. Η μελλοντική κατάσταση των ανθρώπων είναι αβέβαιη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο προσπαθεί να αναλύσει με επιστημονικό αλλά απλό τρόπο τα περίπλοκα και σπουδαία ζητήματα της ανθρώπινης κατάστασης όπως αυτή διαμορφώνεται στην παρούσα ιστορική περίοδο και της κοινωνικής δικαιοσύνης ως όρου για ειρηνική και ευτυχισμένη ζωή για όλους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147505.jpg","isbn":"978-960-01-1255-9","isbn13":"978-960-01-1255-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":292,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147505,"url":"https://bibliography.gr/books/anthrwpinh-katastash-kai-koinwnikh-dikaiosynh.json"},{"id":144597,"title":"Ομηρικά Έπη: Οδύσσεια για την Α΄ γυμνασίου","subtitle":null,"description":"Στην παρούσα εργασία προτάσσεται σύντομη εισαγωγή στην ομηρική ποίηση και ειδικότερα στην Οδύσσεια, όπου συζητούνται τα σημαντικότερα θέματα, που είναι απαραίτητα για την καλύτερη κατανόηση και βίωση του επικού αυτού ποιήματος. Ακολουθεί ερμηνευτική προσέγγιση των διδακτέων ενοτήτων, όπου αναλύονται με επαγωγικό τρόπο τόσο οι ιδέες του κειμένου όσο και η τεχνική της σύνθεσής του. Δίνονται απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις και τις διαθεματικές εργασίες του σχολικού βιβλίου, και επίσης συμπληρωματικές ασκήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου για εμπέδωση. Στο τέλος παρατίθενται απαντήσεις στα πρόσθετα θέματα του Βιβλίου του Εκπαιδευτικού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147502.jpg","isbn":"978-960-01-1300-6","isbn13":"978-960-01-1300-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7275,"name":"Πρότυπη Σειρά Βιβλίων για τη Στήριξη των Νέων Διδακτικών Εγχειριδίων","books_count":18,"tsearch_vector":"'bibliwn' 'bivliwn' 'didaktikon' 'didaktikvn' 'didaktikwn' 'egcheiridiwn' 'egheiridiwn' 'egxeiridiwn' 'gia' 'neon' 'nevn' 'newn' 'protiph' 'protuph' 'protyph' 'seira' 'sira' 'sthriksh' 'sthrixh' 'stiriksh' 'th' 'ti' 'ton' 'tvn' 'twn' 'vibliwn'","created_at":"2017-04-13T01:55:02.948+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:55:02.948+03:00"},"pages":494,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147502,"url":"https://bibliography.gr/books/omhrika-eph-odysseia-gia-thn-a-gymnasiou.json"},{"id":144558,"title":"Η διδασκαλία της μουσικής στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία της Ελλάδας (1830-2007): Τεκμήρια ιστορίας","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό είναι το πρώτο βιβλίο Ιστορικής Μουσικής Παιδαγωγικής που αναφέρεται στην ελληνική εκπαίδευση. Ο συγγραφέας επιχειρεί να παρουσιάσει και να ερμηνεύσει τη διδασκαλία της Μουσικής στα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδας από την ίδρυση του ελληνικού κράτους μέχρι σήμερα. Για το σκοπό αυτό παραθέτει και σχολιάζει το θεσμικό πλαίσιο που αφορά στη διδασκαλία της Μουσικής και στην αντίστοιχη εκπαίδευση των εκπαιδευτικών (αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα, Νόμοι, ΠΔ, οδηγίες, εγκύκλιοι κλπ.). Παρουσιάζει επίσης αρχειακό υλικό, δημοσιεύματα της εποχής σε παιδαγωγικά περιοδικά, απόψεις παιδαγωγών και μουσικών, βιβλία, βοηθήματα, τραγούδια, εκθέσεις επιθεωρητών εκπαίδευσης κ.ά. Προσεγγίζει την εξέλιξη της διδασκαλίας της μουσικής διαχρονικά, σε συνδυασμό με τις γενικότερες εκπαιδευτικές και κοινωνικές αλλαγές, τις επιρροές, τις αδυναμίες και επισημαίνει ότι η πορεία που ακολούθησε το μάθημα της Μουσικής στην ελληνική εκπαίδευση ήταν παράλληλη με τους στόχους και τους γενικότερους προσανατολισμούς της εκπαίδευσης και, επομένως, της κοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147463.jpg","isbn":"978-960-01-1287-0","isbn13":"978-960-01-1287-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":398,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147463,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-mousikhs-sta-dhmotika-sxoleia-kai-nhpiagwgeia-elladas-18302007-tekmhria-istorias.json"},{"id":144555,"title":"Εισαγωγή στη διδακτική των οικονομικών","subtitle":null,"description":"Θεωρώντας ότι ο καθηγητής με την επιλογή της κατάλληλης κατά περίπτωση διδακτικής μεθοδολογίας ενεργοποιεί το ενδιαφέρον και την ετοιμότητα των μαθητών για μάθηση, η \"Εισαγωγή στη διδακτική των οικονομικών\" αποτελεί ένα πολύ χρήσιμο βοήθημα για όσους θελήσουν να διδάξουν οικονομικά μαθήματα. Η συμβολή του εστιάζεται:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Στη χρήση παραδειγμάτων από τη διδασκαλία οικονομικών μαθημάτων για την πληρέστερη κατανόηση των διαφόρων διδακτικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων.\u003cbr\u003e- Στην εκτενή περιγραφή αναλυτικών προγραμμάτων οικονομικών μαθημάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σκοπό τον προβληματισμό για την επιλογή των κατάλληλων ανά θεματική ενότητα διδακτικών δραστηριοτήτων.\u003cbr\u003e- Στην εκτενή αναφορά ωρολογίων προγραμμάτων οικονομικών μαθημάτων με σκοπό τη μελέτη της εξέλιξης των οικονομικών μαθημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα από το 1929 έως σήμερα.\u003cbr\u003e- Στην καταγραφή των απόψεων των μαθητών και καθηγητών για την ποιότητα των σχολικών εγχειριδίων οικονομικών μαθημάτων με σκοπό τον προβληματισμό για την ποιότητα του περιεχομένου των ισχυόντων αναλυτικών προγραμμάτων θεωρώντας ότι τα σχολικά εγχειρίδια συγγράφονται σύμφωνα με τα Α.Π.\u003cbr\u003e- Στην καταγραφή της ζήτησης των μαθητών για τα οικονομικά μαθήματα, θεωρώντας ότι κατά το σχεδιασμό των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών οφείλουμε να λαμβάνουμε υπόψη τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147460.jpg","isbn":"978-960-01-1296-2","isbn13":"978-960-01-1296-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":258,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147460,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-didaktikh-twn-oikonomikwn.json"},{"id":144598,"title":"Ασκήσεις εμπέδωσης στην αρχαία ελληνική γλώσσα για την Γ΄ γυμνασίου","subtitle":null,"description":"Κάθε βιβλίο περιέχει:\u003cbr\u003e- Αναλυτική παρουσίαση της ύλης κάθε διδακτέας ενότητας με επαγωγική και εποπτική μέθοδο, στηριγμένη στις σύγχρονες αρχές της διαθεματικής διδασκαλίας.\u003cbr\u003e- Διεξοδικές επεξηγήσεις και διαφωτιστικά σχόλια για οποιοδήποτε θέμα ή ακόμη παράλληλο υλικό που δίνεται σε κάθε ενότητα, με κύριο σκοπό να καταστήσει το μάθημα εύληπτο αλλά και ελκυστικό για διδάσκοντες και διδασκομένους.\u003cbr\u003e- Σαφείς και πλήρεις απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις και διαθεματικές εργασίες τόσο του βιβλίου του Μαθητή όσο και του βιβλίου του Εκπαιδευτικού που το συνοδεύει.\u003cbr\u003e- Συμπληρωματικές ασκήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου όλων των ειδών για εμπέδωση της ύλης.\u003cbr\u003e- Δείγματα Κριτηρίου Αξιολόγησης Μαθητών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147503.jpg","isbn":"978-960-01-1252-8","isbn13":"978-960-01-1252-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7275,"name":"Πρότυπη Σειρά Βιβλίων για τη Στήριξη των Νέων Διδακτικών Εγχειριδίων","books_count":18,"tsearch_vector":"'bibliwn' 'bivliwn' 'didaktikon' 'didaktikvn' 'didaktikwn' 'egcheiridiwn' 'egheiridiwn' 'egxeiridiwn' 'gia' 'neon' 'nevn' 'newn' 'protiph' 'protuph' 'protyph' 'seira' 'sira' 'sthriksh' 'sthrixh' 'stiriksh' 'th' 'ti' 'ton' 'tvn' 'twn' 'vibliwn'","created_at":"2017-04-13T01:55:02.948+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:55:02.948+03:00"},"pages":245,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147503,"url":"https://bibliography.gr/books/askhseis-empedwshs-sthn-arxaia-ellhnikh-glwssa-gia-thn-g-gymnasiou.json"},{"id":144599,"title":"Ανισότητες, συγκεντρώσεις και νέα οικονομική γεωγραφία","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό διερευνάται ο προσδιορισμός της επιχειρηματικής εγκατάστασης και η κατανομή της οικονομικής δραστηριότητας στο χώρο με την προσέγγιση της νέας οικονομικής γεωγραφίας (ΝΟΓ). Η τελευταία περιλαμβάνει ένα θεωρητικό πλαίσιο γενικής ισορροπίας, στο οποίο η αλληλεπίδραση των εσωτερικών και εξωτερικών οικονομιών κλίμακας, του μεταφορικού κόστους και του μεγέθους της αγοράς, σε συνθήκες αυξανόμενης οικονομικής ολοκλήρωσης και υπό ορισμένες προϋποθέσεις, οδηγεί μέσα από σωρευτικές διαδικασίες σε συγκέντρωση της βιομηχανικής παραγωγής σε μια περιοχή/χώρα. Η εμβάθυνση της διαδικασίας της ολοκλήρωσης όμως είναι δυνατό να επιφέρει μια νέα διασπορά της παραγωγής, ανατρέποντας το διαμορφωμένο πρότυπο κέντρου-περιφέρειας. Δεδομένου ότι οι εξωτερικές αύξουσες αποδόσεις οδηγούν σε \"συσπειρώσεις\" ομοειδών βιομηχανικών κλάδων σε μικρότερη γεωγραφική κλίμακα, στο ίδιο θεωρητικό πλαίσιο εξηγείται και η εξειδίκευση των περιοχών/χωρών στα μεταγενέστερα στάδια οικονομικής ολοκλήρωσης. Για την εισαγωγή του αναγνώστη στο θέμα, στο πρώτο μέρος του βιβλίου εξετάζονται τα διάφορα επίπεδα συγκεντρώσεων της οικονομικής δραστηριότητας στις σύγχρονες οικονομίες (εθνικό, αστικό-τοπικό και παγκόσμιο) και οι συνεπαγόμενες \"ανισορροπίες\", που παρουσιάζονται με απλά στατιστικά δεδομένα. Η ανάλυση περιέχει αναφορές στο διακλαδικό και ενδοκλαδικό εμπόριο, τις διεθνείς ροές επενδύσεων, και το ρόλο των πολυεθνικών επιχειρήσεων και των \"περιφερειακών εμπορικών ενώσεων\" στη διαδικασία παγκοσμιοποίησης. Στο δεύτερο μέρος του βιβλίου, αναλύονται συνοπτικά οι παλαιότερες και νεότερες θεωρίες που αποτέλεσαν το υπόβαθρο της ΝΟΓ - οι θεωρίες του \"χώρου και της εγκατάστασης\" και οι νέες θεωρίες μεγέθυνσης και εμπορίου. Η εργασία καταλήγει με μια προσπάθεια αποτίμησης της συμβολής της ΝΟΓ στην οικονομική θεωρία και πολιτική, μέσα από την παρουσίαση απόψεων και θέσεων καθώς και σχετικών ερευνητικών εργασιών. Το βιβλίο απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των οικονομικών, αλλά και σε επαγγελματίες, στελέχη του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, που επιθυμούν να κατανοήσουν τα παραπάνω θέματα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147504.jpg","isbn":"978-960-01-1298-6","isbn13":"978-960-01-1298-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147504,"url":"https://bibliography.gr/books/anisothtes-sygkentrwseis-kai-nea-oikonomikh-gewgrafia.json"},{"id":144903,"title":"Αισχύλου Αγαμέμνων","subtitle":"Ζητήματα εσωτερικής ποιητικής","description":"Η προκείμενη μελέτη συγκεντρώνει και αναλύει τα χωρία εκείνα από τον Αγαμέμνονα του Αισχύλου στα οποία φαίνεται ότι ο ποιητής ενοφθαλμίζει ποιητικά αυτοσχόλια που αποδεικνύουν ή υποδεικνύουν την ενδοποιητική του θεωρία. Συγκεκριμένα, η κειμενοκεντρική ανάγνωση που επιχειρείται αποσκοπεί να απαντήσει σε καίρια ποιητολογικά ερωτήματα που αφορούν ζητήματα παραγωγής (η φύση και οι πηγές της ποιητικής επινόησης, το οντολογικό αντίκρισμα της ποίησης και η μίμησις) και πρόσληψης (η ενδοδραματική καθοδήγηση της προσληπτικής ευαισθησίας του θεατρικού κοινού και η κάθαρσις) του κειμένου. Οι ποιητολογικές αρχές που ανιχνεύονται στον Αγαμέμνονα προσλαμβάνουν προγραμματικό χαρακτήρα και συναρτώνται με μια συγκροτημένη αντίληψη γύρω από την ποιητική τέχνη γιατί η λειτουργική τους συνέχεια επικυρώνεται στο επίπεδο μακροδομής του έργου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147808.jpg","isbn":"978-960-01-1297-9","isbn13":"978-960-01-1297-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":135,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147808,"url":"https://bibliography.gr/books/aisxylou-agamemnwn.json"}]