[{"id":120712,"title":"Ιδιοσυγκρασία και σχολική προσαρμογή","subtitle":null,"description":"Η κατανόηση και η ευαισθησία που θα επιδείξουν οι ενήλικες απέναντι στην ιδιοσυγκρασία τόσο των παιδιών όσο και του εαυτού τους, μπορεί να επηρεάσει θετικά τη μεταξύ τους επικοινωνία και την ποιότητα των εμπειριών τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν σύγγραμμα επιχειρείται προσπάθεια να απαντηθούν ερωτήματα όπως: \u003cbr\u003e- τι είναι η ιδιοσυγκρασία\u003cbr\u003e- ποια η συμβολή του κληρονομούμενου γονιδιώματος στην ομαλή προσαρμογή του ατόμου στο περιβάλλον του\u003cbr\u003e- ποια είναι η σχέση της ιδιοσυγκρασίας με την προσωπικότητα, την ψυχοπαθολογία και τη νοημοσύνη\u003cbr\u003e- με ποιο τρόπο η ιδιοσυγκρασία επηρεάζει τη μάθηση και τη συμπεριφορά των παιδιών και των εφήβων\u003cbr\u003e- με ποιες μεθόδους μπορούν να ενεργοποιηθούν τα θετικά ιδιοσυγκρασιακά χαρακτηριστικά (π.χ. επιμονή, προσανατολισμός στο στόχο) και να περιοριστούν κάποια άλλα (π.χ. διασπαστικότητα) στο σχολείο και στο σπίτι. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒιβλίο εύκολο στην ανάγνωση, δίνει τη δυνατότητα στον αναγνώστη (επιστήμονα, ερευνητή, ψυχολόγο, παιδαγωγό, γονέα...) να συμβάλει θετικά στην πρόοδο και την ισόρροπη κοινωνική-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123314.jpg","isbn":"978-960-01-1151-4","isbn13":"978-960-01-1151-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":164,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123314,"url":"https://bibliography.gr/books/idiosygkrasia-kai-sxolikh-prosarmogh.json"},{"id":120713,"title":"Από την εφηβεία στην ενήλικη ζωή","subtitle":"Μελέτες για τις ταυτότητες φύλου στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα","description":"Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ανάμεσα στις σημαντικές αλλαγές που συμβαίνουν τα τελευταία χρόνια στις σύγχρονες κοινωνίες, η μεταβολή στην κοινωνική θέση των γυναικών έχει ιδιαίτερη σημασία. Πολλοί και ποικίλοι είναι οι λόγοι αυτής της μεταβολής και σίγουρα συνδέονται με οικονομικούς και πολιτισμικούς παράγοντες. Η εκπαίδευση, όμως, αποτελεί κύριο μοχλό αυτής της επιτυχίας. Από την άλλη μεριά, όμως, τα διεθνή στοιχεία και ερευνητικά δεδομένα δείχνουν ότι, παρά τις μεγάλες τους εκπαιδευτικές επιτυχίες και τα αυξημένα προϊόντα, οι σύγχρονες νέες γυναίκες εξακολουθούν να θέτουν πολύ παραδοσιακές προτεραιότητες, όταν πρόκειται να πάρουν αποφάσεις για την ενήλικη ζωή τους. Το γεγονός αυτό αποκαλύπτει ότι οι διαδικασίες μετάβασης των γυναικών από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας εξακολουθούν να διέπονται από μηχανισμούς οι οποίοι δεν αφορούν αποκλειστικά και μόνο τις ίδιες τις γυναίκες και τις μεταβαλλόμενες πτυχές της ζωής τους, αλλά έχουν σχέση με τον τρόπο με τον οποίο έχουν διαμορφωθεί στις μέρες μας οι κοινωνικές σχέσεις των φύλων και δομούνται οι έμφυλες ταυτότητες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτούς ακριβώς τους μηχανισμούς επιχειρεί να διερευνήσει το βιβλίο αυτό. Στόχος του είναι να διεισδύσει στον τρόπο με τον οποίο ο παράγοντας φύλο εμπλέκεται στις μεταβατικές διαδικασίες των νεαρών ατόμων και των δύο φύλων και επηρεάζει τις αποφάσεις και τις επιλογές τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, ειδικούς επαγγελματικού προσανατολισμού, σχολικούς και συμβουλευτικούς ψυχολόγους, κοινωνιολόγους και ερευνητές της νεανικής ηλικίας και γενικά σε όσους και όσες εργάζονται με νέους και υιοθετούν τη φεμινιστική οπτική για τις σχέσεις των φύλων. \u003cbr\u003eΕπιδιώκει, εκτός από την παρουσίαση νέων ερευνητικών δεδομένων από τη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα, να κατευθύνει τους ειδικούς που ασχολούνται με νεαρά άτομα προς μια διαδικασία αλλαγής η οποία θα έχει ως αποτέλεσμα την προσέγγιση των δύο φύλων και την προώθηση της ισότητας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123315.jpg","isbn":"978-960-01-1142-2","isbn13":"978-960-01-1142-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":372,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123315,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-efhbeia-sthn-enhlikh-zwh.json"},{"id":120711,"title":"Μικρά παιδιά, μεγάλα μαθηματικά νοήματα","subtitle":"Προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία","description":"Οι θεωρητικές κι εμπειρικές γνώσεις που έχουν συγκεντρωθεί στον επιστημονικό χώρο της μαθηματικής εκπαίδευσης είναι εκτενείς και κάθε προσπάθεια διαμόρφωσης μιας νέας μαθησιακής και διδακτικής πραγματικότητας χρειάζεται απαραίτητα την αξιοποίηση όλων αυτών των δεδομένων. Ιδιαίτερα στο χώρο της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, η επιστημονική αναζήτηση έχει διευρυνθεί και η σύνθεση των προβληματισμών και των ευρημάτων κρίνεται απαραίτητη τόσο για τους νέους ερευνητές, όσο και για τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤην ανάγκη αυτή επιχειρεί να καλύψει το βιβλίο αυτό. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος παρουσιάζει γενικά στοιχεία για τη μαθηματική εκπαίδευση, τεκμηριώνει την ανάγκη συστηματικής μαθηματικής εκπαίδευσης στις ηλικίες 4-8 χρονών, συστηματοποιεί τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας αναφορικά με τα Μαθηματικά και διερευνά την τάξη των Μαθηματικών όπως διαμορφώνεται με βάση τις νέες αυτές θεωρήσεις. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος εξειδικεύει τις ερευνητικές και πρακτικές προσεγγίσεις στους συγκεκριμένους άξονες των μαθηματικών εννοιών και διαδικασιών που προτείνονται στα σύγχρονα προγράμματα σπουδών για τις ηλικίες αυτές και παραθέτει μια σύνθεση ευρημάτων και διδακτικών προτάσεων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόβλημα της αποτελεσματικής διδασκαλίας και μάθησης των Μαθηματικών είναι περίπλοκο και η διδασκαλία κάθε στοιχείου μαθηματικής γνώσης προϋποθέτει τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου σχεδίου που στηρίζεται στα συμπεράσματα των ερευνών και τις διδακτικές εφαρμογές που δοκιμάζονται τα τελευταία χρόνια. Αν και το ειδικό πλαίσιο για τη διδασκαλία και μάθηση μαθηματικών εννοιών αναφέρεται στη συγκεκριμένη ηλικία, οι εκπαιδευτικοί των μεγαλύτερων βαθμίδων θα βρουν ενδιαφέροντα ερευνητικά στοιχεία και εφαρμογές, καθώς οι θεωρητικές βάσεις της διδασκαλίας των Μαθηματικών σε όλες τις ηλικίες έχουν κοινά χαρακτηριστικά. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123313.jpg","isbn":"978-960-01-1141-5","isbn13":"978-960-01-1141-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":307,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123313,"url":"https://bibliography.gr/books/mikra-paidia-megala-mathhmatika-nohmata.json"},{"id":120714,"title":"Ειδικά θέματα ανάπτυξης σε λιγότερο ευνοημένες περιοχές","subtitle":null,"description":"Ο συλλογικός αυτός τόμος περιέχει μια σειρά από κείμενα που αφορούν σε ειδικές πλευρές και διαστάσεις της ανάπτυξης των Λιγότερο Ευνοημένων Περιοχών, με έμφαση στον ελληνικό χώρο. Τα κείμενα του τόμου καλύπτουν με ευρύ τρόπο θεματικές περιοχές όπως η νησιωτικότητα και η σχέση της με την τοπική και περιφερειακή ανάπτυξη, ο ρόλος των νέων τεχνολογιών και της καινοτομίας στην ανάπτυξη των Λιγότερο Ευνοημένων Περιοχών, οι νέες τάσεις στις στρατηγικές ανάπτυξης του αγροτικού χώρου και ο προβληματισμός σχετικά με τη βιωσιμότητα και την αειφορία στις Λιγότερο Ευνοημένες Περιοχές. Μέσα από μια σειρά ερευνητικών ευρημάτων και εμπειρικών δεδομένων, η φιλοδοξία του τόμου αυτού είναι να συμβάλει στον εμπλουτισμό της σχετικά περιορισμένης σχετικής ελληνικής βιβλιογραφίας και στην επέκταση της συζήτησης για τα ζητήματα της άμβλυνσης των περιφερειακών ανισοτήτων στον ελληνικό χώρο μέσα από την προώθηση ενός εναλλακτικού βιώσιμου μοντέλου κοινωνικής και οικονομικής ανάπτυξης στις Λιγότερο Ευνοημένες Περιοχές. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123316.jpg","isbn":"978-960-01-1152-1","isbn13":"978-960-01-1152-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":257,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":123316,"url":"https://bibliography.gr/books/eidika-themata-anaptykshs-se-ligotero-eunohmenes-perioxes.json"},{"id":128600,"title":"Τα ερωτήματα του σύγχρονου εκπαιδευτικού","subtitle":"Στοιχεία ψυχοπαιδαγωγικής επιμόρφωσης και γενικής διδακτικής κατάρτισης για δασκάλους, νηπιαγωγούς, καθηγητές όλων των ειδικοτήτων και υποψηφίους ΑΣΕΠ","description":"Τι είναι αυτό που χρειάζεται να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός όταν μπαίνει στην τάξη; Πώς θα σφυρηλατήσει τη σχέση του με τους μαθητές; Με ποιο τρόπο θα οργανώσει το μάθημά του; Πώς θα διαχειριστεί τις συγκρούσεις στην ομάδα-τάξη και στο σχολείο; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί μία κοινή προσπάθεια των συγγραφέων να προσεγγιστούν τα ψυχοπαιδαγωγικά και τα μεθοδολογικά ερωτήματα της διδασκαλίας που απασχολούν τόσο τον «ανήσυχο» εκπαιδευτικό που στοχάζεται διαρκώς την πράξη του όσο και τον νεοεισερχόμενο ή υποψήφιο εκπαιδευτικό που αγνοεί τον πλούτο των παραμέτρων που επηρεάζουν το έργο του. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες των μαθητών σε κάθε ηλικιακό φάσμα, οι σύγχρονες θεωρίες μάθησης, η νέα προσέγγιση των ζητημάτων πειθαρχίας και ηθικής διαπαιδαγώγησης, οι γέφυρες συνεργασίας μεταξύ σχολείου-οικογένειας, αλλά και ο σχεδιασμός της διδασκαλίας, τα εποπτικά μέσα, οι σύγχρονες διαθεματικές και διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, προσεγγίζονται με γλώσσα απλή και φωτίζονται με παραδείγματα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εξέλιξη των εννοιών ακολουθεί τη λογική της διδακτικής ροής μαθημάτων και πλαισιώνεται από χρήσιμες ερωτήσεις/ασκήσεις ανά κεφάλαιο και απευθείας παραπομπή σε αυτές κατά την εξέλιξη των κεφαλαίων, ώστε ο αναγνώστης να κατανοεί σε βάθος τα μονοπάτια στα οποία τον οδηγεί η θεωρία. Η καινοτομία του βιβλίου αυτού είναι η ίδια του η δομή και η λειτουργικότητά του, χωρίς να υπολείπεται ως προς το βάθος της επεξεργασίας και τη δύναμη των ερωτημάτων, που άπτονται μιας πολύ ευρείας ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτελεί έναν πλήρη οδηγό ψυχοπαιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και υποψήφιους όλων των βαθμίδων (νηπιαγωγούς, δασκάλους, καθηγητές ενιαίων και επαγγελματικών λυκείων). \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131223.jpg","isbn":"978-960-01-1215-3","isbn13":"978-960-01-1215-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":396,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":131223,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-erwthmata-tou-sygxronou-ekpaideutikou.json"},{"id":128881,"title":"Τεστ γνώσεων - Διαγωνισμοί δημοσίου","subtitle":"Για τους διαγωνισμούς και τις προσλήψεις στο δημόσιο, ύλη για τους υποψήφιους όλων των κατηγοριών: Βασική ύλη, ερωτήσεις απαντήσεις: Παγκόσμια ιστορία, παγκόσμια γεωγραφία, θεσμοί - λειτουργία Ε.Ε., γράμματα - επιστήμες - τέχνες","description":"Το βιβλίο αυτό μπορεί να βοηθήσει όσους ενδιαφέρονται να πάρουν μέρος στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ για πρόσληψη στο Δημόσιο, στο Τεστ Γνώσεων και Δεξιοτήτων, στους Διαγωνισμούς των Εκπαιδευτικών (Φιλόλογοι), στους Διαγωνισμούς της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης, στους Διαγωνισμούς για Τράπεζες, Υπουργεία. Πρόκειται για ένα «πακέτο αναδιατεταγμένης γνώσης», έναν ευσύνοπτο οδηγό γενικών γνώσεων που περιλαμβάνει, με λίγα λόγια, όλα όσα πρέπει να γνωρίζει ο υποψήφιος για να αντιμετωπίσει από καλύτερη θέση κάθε λογής διαγωνισμό. Το βιβλίο συνοδεύεται από ερωτήσεις και απαντήσεις για την καλύτερη εξάσκηση των υποψηφίων. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131504.jpg","isbn":"978-960-01-1213-9","isbn13":"978-960-01-1213-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2008,"publication_place":"Διαγωνισμοί δημοσίου","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":131504,"url":"https://bibliography.gr/books/test-gnwsewn-diagwnismoi-dhmosiou-bb6ace6e-5575-430d-a9cb-68606b51b905.json"},{"id":129007,"title":"Επιστροφή στην Αρκαδία","subtitle":"Ποιητική σύνθεση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131630.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":30,"publication_year":1987,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":131630,"url":"https://bibliography.gr/books/epistrofh-sthn-arkadia-ac8fd659-ddde-4c88-8a2d-eee8d4ede69d.json"},{"id":129451,"title":"Εκπαιδευτική ψυχολογία","subtitle":"Μαθησιακές δυσκολίες (Το παιδαγωγικό ατύχημα)","description":"Με τον δεύτερο τόμο της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ο συγγραφέας προσφέρει μια ολοκληρωμένη εννοιολογική και θεωρητική άποψη για το φαινόμενο των μαθησιακών δυσκολιών. Οι κριτικές αναλύσεις που πραγματοποιούνται περιγράφουν με σαφήνεια και οριοθετούν συστηματικά ένα εννοιολογικό και θεωρητικό πλαίσιο κατανόησης, εξήγησης και αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο σε μιαν αυστηρά εμπράγματη και απόλυτα ελέγξιμη βάση. Οι αρχές και τα στοιχεία με τα οποία συναρθρώνεται και δομείται ο τόμος αυτός εξασφαλίζουν στον ενδιαφερόμενο μια στερεή επιστημονική θέση για το συγκεκριμένο φαινόμενο και του παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες για τα εργαλεία και τις μεθόδους πρόληψης, διάγνωσης και διορθωτικής παρέμβασης.\u003cbr\u003eΟι αναλύσεις για την αποσαφήνιση του θεωρητικού πλαισίου, διαμόρφωσαν τις προϋποθέσεις και τους όρους να οριοθετηθούν συστηματικά δυνατότητες και τρόποι προληπτικής παρέμβασης, κοντά στα πράγματα, για την πρώτη κυρίως φάση της σχολικής ένταξης των μαθητών και παράλληλα να οργανωθούν οι αρχές μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής, για τη διάγνωση και την διορθωτική παρέμβαση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132075.jpg","isbn":"978-960-01-1218-4","isbn13":"978-960-01-1218-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8388,"name":"Το παιδαγωγικό ατύχημα","books_count":1,"tsearch_vector":"'atixhma' 'atuxhma' 'atyxhma' 'paidagogiko' 'paidagwgiko' 'pedagwgiko' 'to'","created_at":"2017-04-13T02:06:20.885+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:06:20.885+03:00"},"pages":237,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":132075,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-psyxologia-ee4ff2d6-3e5c-4a86-a78a-b5d4fc417f0b.json"},{"id":129452,"title":"Οι γλώσσες και το σχολείο","subtitle":"Στάσεις και κίνητρα των μαθητών σε δύο ελληνικές ζώνες, στο πλαίσιο μιας ευρωπαϊκής κοινωνιογλωσσικής έρευνας","description":"Το βιβλίο αποτελεί, σε ένα βαθμό, καρπό μιας διαπανεπιστημιακής και διακρατικής έρευνας που συντόνισε ο συγγραφέας από το 2005 ως το 2007, στο πλαίσιο της δράσης 6 (\"Παρατήρηση και Καινοτομία\") του ευρωπαϊκού προγράμματος \"Σωκράτης\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχοι της έρευνας ήταν η καλύτερη κατανόηση των στάσεων των παιδιών και εφήβων, που φοιτούν στη δημόσια υποχρεωτική εκπαίδευση, απέναντι σε μια ποικιλία γλωσσών διαφορετικού καθεστώτος και κύρους, η διερεύνηση των κινήτρων των μαθητών για την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε καθεμία από αυτές τις γλώσσες, καθώς και η επεξεργασία προτάσεων ώστε να αμβλυνθούν οι δυσχέρειες στο δρόμο προς την πολυγλωσσία και να ευαισθητοποιηθούν διάφοροι δράστες της γλωσσικής πολιτικής και της διδασκαλίας των γλωσσών στο σχολικό πλαίσιο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρουσιάζονται σημαντικές θεωρητικές συνεισφορές για τις γλωσσικές στάσεις και για τα κίνητρα εκμάθησης γλωσσών και, στη συνέχεια, αναλύονται τα αποτελέσματα της έρευνας σε δύο γεωγραφικές ζώνες της Ελλάδας, πριν συμπαρατεθούν με τα αντίστοιχα αποτελέσματα άλλων ευρωπαϊκών ζωνών. Οι κύριοι άξονες των συμπερασμάτων συνοδεύονται από συγκεκριμένες προτάσεις εκπαιδευτικής πολιτικής και πράξης στον τομέα της διδασκαλίας των γλωσσών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132076.jpg","isbn":"978-960-01-1216-0","isbn13":"978-960-01-1216-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1045,"name":"Γλωσσολογική Βιβλιοθήκη","books_count":19,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'glossologikh' 'glvssologikh' 'glwssologikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:14.379+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:14.379+03:00"},"pages":334,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":132076,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-glwsses-kai-to-sxoleio.json"},{"id":129863,"title":"Προς μία παιδαγωγική του διαλόγου: Η σημασία και ο ρόλος των ερωτήσεων στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το ανανεωμένο ενδιαφέρον για τις διδακτικές ερωτήσεις που παρατηρείται τα τελευταία 15 χρόνια οφείλεται, κυρίως, στο γεγονός ότι οι σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις για τη μάθηση θεωρούν την υποβολή ερωτήσεων έναν από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους, με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να εμπλακούν ενεργά σ' αυτήν και να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σκέψη. Για τον ίδιο λόγο, σήμερα, η εκπαίδευση δίνει ιδιαίτερη σημασία στις ερωτήσεις που κάνουν τα ίδια τα παιδιά και θέτει ως έναν από τους στόχους της να τους μάθει να υποβάλλουν παραγωγικές ή ,αλλιώς, δημιουργικές ερωτήσεις. Απευθυνόμενο στον εκπαιδευτικό που εργάζεται με παιδιά προσχολικής ηλικίας, το παρόν βιβλίο στοχεύει τόσο στην ενημέρωσή του για τις δυνατότητες και τη χρήση των διδακτικών ερωτήσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία, όσο και στην ευαισθητοποίησή του στη σημασία των ερωτήσεων των ίδιων των παιδιών για την οικοδόμηση της γνώσης. Μέσα από ιδέες για δραστηριότητες και παραδείγματα ερωτήσεων, που μπορούν να γίνουν στο πλαίσιο διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, δίνεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό όχι μόνο να κατανοήσει καλύτερα τις απόψεις και τα επιχειρήματα που παρουσιάζονται στο βιβλίο, αλλά και να εξασκηθεί στη διατύπωση και την υποβολή παραγωγικών ερωτήσεων. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132487.jpg","isbn":"978-960-01-1221-4","isbn13":"978-960-01-1221-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":236,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":132487,"url":"https://bibliography.gr/books/pros-mia-paidagwgikh-tou-dialogou-h-shmasia-kai-o-rolos-twn-erwthsewn-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":130570,"title":"Ελληνική ναυτιλία, απασχόληση και ανταγωνιστικότητα","subtitle":"Στρατηγικές διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί συμβολή στη μελέτη των παραγόντων ανάπτυξης της ναυτιλίας στη χώρα μας, αλλά και ειδικότερα στον τομέα της Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού, καθώς μελετά και αξιολογεί το ρόλο των Ελλήνων ναυτικών στην ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των ελληνικών ναυτιλιακών επιχειρήσεων. Οι συγγραφείς εκτιμούν ότι το συγκεκριμένο πεδίο απαιτεί συστηματική επιστημονική έρευνα και τεκμηρίωση, καθώς οι Έλληνες ναυτικοί διαδραματίζουν και στις μέρες μας σημαντικότατο ρόλο στην ανάπτυξη της Ελληνικής ναυτιλίας σε διεθνές και σε εθνικό επίπεδο.\u003cbr\u003eΛαμβάνοντας υπόψη τα διαρθρωτικά χαρακτηριστικά της ελληνικής ναυτιλίας και του ελληνικού ναυτεργατικού δυναμικού, την ευρωπαϊκή εμπειρία, αλλά και τις συνθήκες που διαμορφώνονται στην παγκόσμια αγορά ναυτικής εργασίας, το βιβλίο επιχειρεί με διεπιστημονική προσέγγιση να δείξει ότι για την εκτίμηση του πραγματικού κόστους της ναυτεργασίας είναι απαραίτητη η υιοθέτηση μιας ορθολογικής προσέγγισης που να λαμβάνει υπόψη της τόσο το κόστος μισθοδοσίας, όσο και τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των ναυτικών, τα οποία, τελικά, διαμορφώνουν την παραγωγικότητα και την αποτελεσματικότητά τους.\u003cbr\u003eΣτο πλαίσιο αυτό, οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι για την αξιολόγηση της συμβολής των Ελλήνων ναυτικών στη διεθνή ανταγωνιστικότητα της ελληνικής ναυτιλίας είναι απαραίτητη η εξέταση του κόστους μισθοδοσίας τους υπό το πρίσμα της παραγωγικότητας και της αποδοτικότητάς τους και της συμβολής τους στην αποτελεσματικότερη μακροχρόνια απόδοση των πλοίων αλλά και των επιχειρήσεων. Αναγνωρίζοντας την ανάγκη για διατήρηση και αύξηση του αριθμού των Ελλήνων ναυτικών σε συνδυασμό με τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας της εργασίας τους, οι συγγραφείς αναλύουν τις διαφορετικές προσεγγίσεις που σήμερα εφαρμόζονται από τις ναυτιλιακές επιχειρήσεις αναφορικά με τη διαχείριση του ναυτεργατικού δυναμικού τους και προτείνουν ένα πλαίσιο μέτρων πολιτικής που ενισχύουν το ναυτικό επάγγελμα και περαιτέρω την αειφόρο ανταγωνιστική ανάπτυξη της ελληνικής ναυτιλίας στις διεθνείς αγορές \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133195.jpg","isbn":"978-960-01-1222-1","isbn13":"978-960-01-1222-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":270,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":133195,"url":"https://bibliography.gr/books/ellhnikh-nautilia-apasxolhsh-kai-antagwnistikothta.json"},{"id":130572,"title":"Μεταρρύθμιση και αντίδραση","subtitle":"Το Πανεπιστήμιο Αθηνών απέναντι στις εκπαιδευτικές αλλαγές: 1899-1926","description":"Αντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελούν οι προσπάθειες εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ελλάδα στο χρονικό διάστημα 1899-1926 και η αντιμετώπισή τους από το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εφαρμόζοντας, στο βαθμό που της επιτρέπει η εξέταση των αρχειακών τεκμηρίων, τη διαχρονική συγκριτική προσέγγιση, η μελέτη επιχειρεί να παρακολουθήσει με χρονολογική σειρά τις αντιδράσεις, τις θέσεις και τις αποφάσεις του καθηγητικού σώματος του Πανεπιστημίου, καθώς και τις τυχόν μεταβολές των απόψεών του, στο βαθμό που υπάρχουν, απέναντι στα μεταρρυθμιστικά εκπαιδευτικά γεγονότα, προκειμένου να κωδικοποιήσει και να ερμηνεύσει τη «γλώσσα» της πανεπιστημιακής κοινότητας, η οποία την ενοποιεί και τη συγκροτεί ως συλλογικό φορέα δράσης. Θα μπορούσε να πει κανείς ότι συνιστά μία μικροϊστορία του πανεπιστημιακού θεσμού, με κύρια πηγή τα αρχεία και τα πρακτικά των Σχολών. Στο επίπεδο αυτής της «μικροϊστορίας», η έρευνα εστιάζει κυρίως στη Φιλοσοφική Σχολή και επιδιώκει να αναδείξει το ρόλο που η Σχολή αυτή παίζει ως μακρο-φορέας δράσης και οι καθηγητές της ως μεγα-φορείς, σε σχέση με τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις/αλλαγές που συμβαίνουν ή που επιχειρούνται. Στην εξεταζόμενη χρονική περίοδο, όπου μία σειρά μεταρρυθμιστικών εγχειρημάτων λαμβάνουν χώρα και στις τρεις εκπαιδευτικές βαθμίδες, η Φιλοσοφική Σχολή διατυπώνει έναν λόγο που αφορά στο σύνολο της εκπαίδευσης διατηρώντας μία σταθερή και ενιαία στάση, η οποία κατ' ουσίαν εκπορεύεται, σε μεγάλο βαθμό, από το σώμα των καθηγητών που κατέχουν την ανώτατη ακαδημαϊκή βαθμίδα. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133197.jpg","isbn":"978-960-01-1217-7","isbn13":"978-960-01-1217-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":341,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":133197,"url":"https://bibliography.gr/books/metarrythmish-kai-antidrash.json"},{"id":133475,"title":"Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ ενιαίου λυκείου","subtitle":"Ο. Ελύτης, Α. Παπαδιαμάντης, Δ. Σολωμός, Κ Καβάφης, Κ. Δημουλά, Γ. Ιωάννου: Ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων: Θεωρητική κατεύθυνση, θετική κατεύθυνση (επιλογής)","description":"Στον παρόντα τόμο περιέχεται ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων νεοελληνικής λογοτεχνίας που διδάσκονται στο Ενιαίο Λύκειο σύμφωνα με το νέο αναλυτικό πρόγραμμα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈχει καταβληθεί κάθε προσπάθεια, ώστε να συζητηθούν όλα τα προβλήματα των κειμένων αυτών: γλωσσικά, ερμηνευτικά, αισθητικά και γραμματολογικά, και να δοθούν όλες οι απαραίτητες πληροφορίες που χρειάζονται μαθητές και καθηγητές για τη γόνιμη \"συν-εργασία\" τους στην τάξη. \u003cbr\u003eΠεριέχονται επίσης οι απαντήσεις στις ερωτήσεις - ασκήσεις του σχολικού βιβλίου και παρατίθενται ποικίλες εμπεδωτικές ασκήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί επίσης πολύτιμο εργαλείο για τις πανελλήνιες εξετάσεις, γιατί έχει εκπονηθεί με γνώμονα τη διευκόλυνση των μαθητών για την προετοιμασία τους στην επιτυχή αντιμετώπιση των εξετάσεων αυτών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136138.jpg","isbn":"978-960-01-1246-7","isbn13":"978-960-01-1246-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2195,"name":"επιλογής","books_count":8,"tsearch_vector":"'epiloghs' 'epilogis'","created_at":"2017-04-13T01:08:45.412+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:08:45.412+03:00"},"pages":431,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":136138,"url":"https://bibliography.gr/books/neoellhnikh-logotexnia-g-eniaiou-lykeiou-a6dd7af3-ed95-44c9-a6a1-1a3bd06280d0.json"},{"id":133470,"title":"Ενσώματος νους, πλαισιοθετημένη γνώση και εκπαίδευση","subtitle":"Προσεγγίζοντας την ποιητική και τον πολιτισμό του σκεπτόμενου σώματος: διεπιστημονικές προσεγγίσεις","description":"Η μελέτη της ανθρώπινης δράσης, επικοινωνίας και γνώσης μέσα από την προοπτική του σώματος είναι ένας καινούργιος ορίζοντας εξερεύνησης της ενσώματής μας ύπαρξης και των σχέσεων μας με τους άλλους ανθρώπους. Ο υπερνοησιαρχισμός (ορθολογισμός) και αφαιρετικός αντικειμενισμός της Δυτικής πολιτισμικής παράδοσης και μαζί μ' αυτόν οι περισσότερες προσεγγίσεις της φιλοσοφίας, της ψυχολογίας, της ιστορίας, της κοινωνιολογίας, αλλά και των επιστημών της αγωγής έχουν σε μεγάλο βαθμό αγνοήσει τις θεμελιακές σχέσεις του σώματος με τις γνωστικές (γνωσιακές), επικοινωνιακές και πολιτισμικές διαδικασίες, λειτουργώντας στη βάση ποικίλων δυισμών (δυαδισμών): νου-σώματος, νόησης-εμπειρίας, υποκειμένου-αντικειμένου, ουσίας-φαινομένου, οργανισμού-περιβάλλοντος, φύσης-πολιτισμού, κοινωνίας-ατόμου, δημόσιου-ιδιωτικού, γλώσσας-ομιλίας κ.ά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣκοπός του διεπιστημονικού αυτού συλλογικού βιβλίου είναι η παρουσίαση της σύγχρονης προβληματικής (θέσεις, κριτικές διαμάχες, διλήμματα, παρανοήσεις, καταχρήσεις) και των πρόσφατων ερευνητικών πορισμάτων σχετικά: (1) με τη φύση του σώματος, (2) τις κοινωνικο-ιστορικές και πολιτισμικές διαστάσεις του σώματος, (3) το ρόλο που το σώμα παίζει στις γνωστικές (γνωσιακές), μαθησιακές, αναπτυξιακές, επικοινωνιακές, διαπροσωπικές, κοινωνικο-ηθικές και ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες, (4) τις σωματικές βάσεις της καλλιτεχνικής/αισθητικής δημιουργίας και επικοινωνίας και (5) το ρόλο που παίζει το σώμα στη θρησκεία και στην κατασκευή νέων μορφών υποκειμενικότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται οι ενότητες:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πρώτο\u003cbr\u003eΣώμα και κοινωνικο-ιστορικές και πολιτισμικές διαδικασίες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 1\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Πέρα από τις νεωτερικές και μετανεωτερικές αναγνώσεις του σώματος: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 2\u003cbr\u003eΓεώργιος Αλεξιάς, \"Κυβερνο-Οργανισμοί (Cyborgs), Δυνητικά Σώματα (Virtual Bodies), Μετα-Σώματα: Επιστημονική φαντασία ή εναλλακτικές μορφές σωματοποίησης;\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 3\u003cbr\u003eΘανάσης Αλεξίου, \"Η πολιτική οικονομία του σώματος: από το πραγμοποιημένο σώμα στο Άκεντρο σώμα\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Δεύτερο\u003cbr\u003eΣώμα, γνώση, ηθικοί προσανατολισμοί και εναλλακτικές ψυχοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 4\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Προσεγγίσεις των εννοιών και κατηγοριών: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση και μια βιωματική, ευρετική και διαλογική/ επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 5\u003cbr\u003eΓεώργιος Μαραγκός, \"Ωσεί παρόντα μέλη\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 6\u003cbr\u003eΜάριος Α. Πουρκός, \"Ηθική δράση και διαδικασίες διαμόρφωσης των ηθικών προσανατολισμών των δύο φύλων: προς μια οικο-σωματικο-βιωματική προσέγγιση και μια βιωματική, ευρετική και διαλογική/ επικοινωνιακή ψυχοπαιδαγωγική\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τρίτο\u003cbr\u003eΣώμα, παιδί και εκπαίδευση: πρακτικές ελέγχου του σώματος και δημιουργικές διαστάσεις της σωματικής δράσης\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 7\u003cbr\u003eΒασιλική Ρήγα, \"Ιστορία του σώματος: από τις φιλοσοφικές προσεγγίσεις στο σύγχρονο \"Κίνημα της Σωματικότητας\" στην εκπαίδευση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 8\u003cbr\u003eΓεώργιος Τζάρτζας, \"Αλληλοδιδακτικό σχολείο: το σώμα στην εκπαίδευση\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 9\u003cbr\u003eΜένη Τσίγκρα, \"Έλεγχος του σώματος στο νηπιαγωγείο\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 10\u003cbr\u003eΜανόλης Δαφέρμος, \"Σωματική ανεπάρκεια και εκπαίδευση: η περίπτωση ενός σχολείου για παιδιά με ταυτόχρονη απώλεια όρασης και ακοής\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 11\u003cbr\u003eΠήλιος - Δημήτρης Λ. Σταύρου, \"Σωματικό σχήμα και εικόνα του σώματος\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 12\u003cbr\u003eΚαλλιόπη Τρούλη, \"Η σημασία και ο ρόλος της ψυχοκινητικής αγωγής στην προσχολική εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Τέταρτο\u003cbr\u003eΣώμα και μη λεκτική επικοινωνία στην εκπαιδευτική και μαθησιακή διαδικασία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 13\u003cbr\u003eΠαναγιώτης Ι. Σταμάτης, \"Πρωταρχικές μορφές μη λεκτικής επικοινωνίας και η σπουδαιότητά τους στην αναπτυξιακή και παιδαγωγική/μαθησιακή διαδικασία\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 14\u003cbr\u003eΜαρία Μαλικιώση - Λοΐζου και Ελισάβετ Σπόντα, \"Ο ρόλος της λεκτικής και μη-λεκτικής επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία του νηπιαγωγείου\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Πέμπτο\u003cbr\u003eΣώμα και τέχνη (σωματικές διαστάσεις της καλλιτεχνικής/ αισθητικής δημιουργίας και επικοινωνίας)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 15\u003cbr\u003eΚωνσταντίνος Β. Πρώιμος, \"Όσμωση του σώματος και του κόσμου στις \"Ανθρωπομετρίες\" του Yves Klein\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 16\u003cbr\u003eΑνδρέας Φουντουλάκης, \"Βίωμα, αναπαράσταση και γνώση στις \"Θεσμοφοριάζουσες\" του Αριστοφάνη\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 17\u003cbr\u003eΝικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος, \"Πρόσωπο, σώμα και ψυχή στον \"Χαρμίδη\" του Πλάτωνος\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 18\u003cbr\u003eΓιάννης Κιουρτσάκης, \"Από το κάτω μέρος του σώματος στο συλλογικό σώμα: το παράδειγμα του Καραγκιόζη\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έκτο\u003cbr\u003eΣώμα και διαδικασίες κατασκευής νέων μορφών υποκειμενικότητας\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 19\u003cbr\u003eΕλένη Ανδριάκαινα, \"Σώμα, εαυτός και ασθένεια: η εναλλακτική ολιστική ιατρική και ο ρόλος της ψυχοθεραπείας και της συμβουλευτικής στην κατασκευή νέων μορφών υποκειμενικότητας\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 20\u003cbr\u003eΕλευθερία (Ρόζα) Βασιλάκη, \"Σώμα, σεξ και σεξ-ειδήμονες: από τη μεταφυσική της ψυχής στη μεταφυσική του σώματος\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Έβδομο\u003cbr\u003eΣώμα και ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 21\u003cbr\u003eΡόμπερτ Μέλλον, \"Σώμα και συμπεριφορά: μια συμπεριφοριστική ερμηνεία της αποτελεσματικότητας της ψυχοθεραπείας μέσω της Τέχνης\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 22\u003cbr\u003eΚωνσταντίνα Ζγαντζούρη, \"Εικόνα του σώματος και του εαυτού στη σχιζοφρένεια και δυνατότητες αναδόμησης μέσω της ψυχοθεραπευτικής διαδικασίας\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 23\u003cbr\u003eΗλίας Ε. Κουρκούτας, \"Εικόνα του σώματος και ενδοψυχική/ διαπροσωπική δυναμική στην ψυχογενή ανορεξία: φιλοσοφία και τεχνικές παρεμβατικών προσεγγίσεων\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέρος Όγδοο\u003cbr\u003eΣώμα και θρησκεία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 24\u003cbr\u003eΚυριάκος Σταυριανός, \"Η διδασκαλία του Ιωάννη του Χρυσοστόμου για το ανθρώπινο σώμα\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 25\u003cbr\u003eΧρυσή Καρατσινίδου, \"Κενωτική παράδοση και σώμα στον Μ. Μπαχτίν\"\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 26\u003cbr\u003eHalina Grzymala - Moszczynska, \"Body and Religious Experience\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136133.jpg","isbn":"978-960-01-1200-9","isbn13":"978-960-01-1200-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":720,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"51.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":136133,"url":"https://bibliography.gr/books/enswmatos-nous-plaisiothethmenh-gnwsh-kai-ekpaideush.json"},{"id":133476,"title":"Διεθνείς νομισματικές σχέσεις","subtitle":"Θεωρία και πρακτική","description":"Ο σκοπός του παρόντος εγχειριδίου είναι να παρουσιάσει τη θεωρία και την πρακτική των διεθνών νομισματικών σχέσεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ θεωρία των διεθνών νομισματικών σχέσεων είναι ένα σύνολο υποδειγμάτων που ΄χουν αναπτυχθεί με σκοπό να μας βοθήσουν να κατανοήσουμε τις συναλλαγματικές ισοτιμίες, τις νομισματικές κρίσεις, τις κινήσεις κεφαλαίων, την αποτελεσματικότητα της διεθνούς μακροοικονομικής πολιτικής και τους μηχανισμούς εξισορρόπησης των διεθνών πληρωμών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ πρακτική των διεθνών νομισματικών σχέσεων ασχολείται με την επιλογή των συναλλαγματικών διευθετήσεων και την αρχιτεκτονική της συναλλαγματικής μεταρρύθμισης. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136139.jpg","isbn":"978-960-01-1241-2","isbn13":"978-960-01-1241-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":314,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":136139,"url":"https://bibliography.gr/books/diethneis-nomismatikes-sxeseis-e296dbd7-8ee7-4c04-9d5d-9fd880ec4fe9.json"}]