[{"id":210776,"title":"Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία","subtitle":null,"description":"Η µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό σχολείο σηµατοδοτεί ένα νέο και εξαιρετικά σηµαντικό στάδιο στην εξέλιξη τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειάς του. Η οµαλή µετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δηµοτικό έχει θετικό αντίκτυπο όχι µόνο στη µαθησιακή ικανότητα και την ευηµερία των παιδιών, αλλά και στη µελλοντική στάση τους απέναντι στο σχολείο και την ίδια τη ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο αποτελεί ουσιαστικά µια εµπεριστατωµένη πρόταση για κάθε εκπαιδευτικό που αναζητεί θεωρήσεις και προοπτικές προκειµένου να βελτιώσει τις πρακτικές επιλογές του και να καταστήσει τη µετάβαση οµαλή για τα παιδιά. Το βιβλίο δεν είναι ένας κατάλογος µε οδηγίες και παιδαγωγικές \"συνταγές\" από ειδικούς. Απεναντίας, προβάλλει τη βαθιά κατανόηση της παιδαγωγικής διαδικασίας και της µετάβασης των µικρών παιδιών από το ένα πλαίσιο κοινωνικοποίησης στο άλλο, µε στόχο την καλύτερη υποστήριξη της µάθησης από τα πρώτα προσχολικά χρόνια και τη συνέχεια µεταξύ της προσχολικής και της πρώτης σχολικής εκπαίδευσης. Γι’ αυτό και θα φανεί πολύ χρήσιµο σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς αλλά και σε όλους εκείνους που ασχολούνται και φροντίζουν µικρά παιδιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213985.jpg","isbn":"978-960-546-595-7","isbn13":"978-960-546-595-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":256,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2016-12-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Supporting Transitions in the Early Years","publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":213985,"url":"https://bibliography.gr/books/omalh-metabash-sthn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":211137,"title":"Καλές διδακτικές πρακτικές","subtitle":"Πρακτικά ημερίδας","description":"Εκπαιδευτικοί, οι οποίοι δοκιμάζουν, αξιολογούν, αναθεωρούν, μετασχηματίζουν τις πρακτικές τους, μετατρέπουν την τάξη τους σε ερευνητικό εργαστήριο και γενικότερα είναι πρόθυμοι να εμπλακούν στην αλλαγή, κατανοώντας ότι η επαγγελματική ανάπτυξή τους είναι μια διαδικασία χωρίς τέλος, ένας τρόπος ζωής με στόχο τη βελτίωση της διδασκαλίας τους","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b214346.jpg","isbn":"978-618-82422-0-3","isbn13":"978-618-82422-0-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":192,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2016-12-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1927,"extra":null,"biblionet_id":214346,"url":"https://bibliography.gr/books/kales-didaktikes-praktikes.json"},{"id":215667,"title":"Το σχολείο της φύσης και των χρωμάτων","subtitle":"Μια ιστορία από το δημοτικό σχολείο Φουρφουρά","description":"Πολλές φορές ξεκίνησα να καταγράψω αυτό που ήταν και είναι για μένα, το Δημοτικό Σχολείο του Φουρφουρά ή όπως έγινε πια γνωστό \"Το Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων\". Κάθε φορά έσβηνα ό,τι έγραφα και επέστρεφα στο παρόν, ήρεμος κατά μία έννοια γιατί καταλάβαινα ότι δεν είναι ακόμα η ώρα να ξεκινήσω και άρα να κλείσω κάτι τόσο όμορφο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣήμερα, μια μέρα μετά τη γιορτή του Αγίου Νικολάου, τρεις μήνες από την αρχή του πέμπτου έτους στο χωριό, έχω ήδη πάρει την απόφαση πως φέτος πρέπει να κλείσω. Δεν είναι εύκολο και ποτέ δεν ξέρεις πώς τα φέρνει η ζωή, αλλά αυτή η σκέψη, που είναι πολύ δυνατή μέσα μου, είναι και το κίνητρο για να γράψω το πώς μια τυχαία επιλογή οργανικής θέσης, έγινε για μένα ένας σταθμός ζωής.\u003cbr\u003eΤώρα που γράφω μας έχουν, ήδη, εγκαταλείψει όλοι οι υψηλά ιστάμενοι της εκπαίδευσης. Ο ένας μετά τον άλλο, σύμβουλος, προϊστάμενος, περιφερειακός διευθυντής, ο διευθυντής επιστημονικής καθοδήγησης και οι συνεργάτες του πανεπιστημίου αποφάσισαν ξαφνικά ότι αυτό που κάνουμε είναι παράνομο και ότι επίσημα δεν μπορεί να στηριχθεί. Μας έχουν κάνει σύσταση να επιστρέψουμε στη λειτουργία σύμφωνα με τους νόμους και λέξεις όπως πειθαρχικά συμβούλια και έρευνες στο σχολείο έκαναν την εμφάνισή τους στο λεξιλόγιο της διοίκησης. Λες και είμαστε κι εγώ δεν ξέρω ποιοι. Όμως ένα τέτοιο βιβλίο δεν μπορεί να εστιάζει σε αυτά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα τέτοιο βιβλίο στο μυαλό μου ήταν πάντα ένα πολεμικό εγχειρίδιο. Μια καταγραφή πολεμικών ιστοριών που μοναδικός μαχητής και εχθρός είναι ο ίδιος σου ο εαυτός. Ιστοριών που κλονίζουν τις σταθερές σου και σε κάνουν περιπατητή στα πιο δύσκολα μονοπάτια της ζωής. Αυτά που μόνο τα παιδιά ξέρουν να περπατούν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτό θα προσπαθήσω να κάνω στις επόμενες σελίδες. Έχοντας μαζί μου όλους τους ανθρώπους, τους τόπους, τους ήχους και τα αρώματα, που σαν περίτεχνο μωσαϊκό, μου χάρισαν πέντε μοναδικά χρόνια.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠήγα να γίνω δάσκαλος και έγινα μαθητής μπροστά στο μεγαλείο τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΆγγελος Πατσιάς","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b218882.jpg","isbn":"978-618-5232-82-5","isbn13":"978-618-5232-82-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":122,"publication_year":2017,"publication_place":"Χαλκιδική","price":"13.0","price_updated_at":"2017-06-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1633,"extra":null,"biblionet_id":218882,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-ths-fyshs-kai-twn-xrwmatwn-6da89257-3449-4964-84b2-483664e63d36.json"},{"id":241481,"title":"Τρόποι μάθησης και συμπερίληψη","subtitle":"Εγχειρίδιο στήριξης για εκπαιδευτικούς επαγγελματίες και γονείς","description":"Μέσα από τη σημαντική εμπειρία του ως δάσκαλος, εκπαιδευτικός ψυχολόγος, ανώτερος λέκτορας και συγγραφέας, ο Gavin Reid σας παρουσιάζει πώς να αξιολογείτε τους διαφορετικούς τρόπους μάθησης των μαθητών και πώς να διανθίζετε τον δικό σας τρόπο μάθησης, για να κερδίσετε όλους τους μαθητές, ακόμη και τους δυσαρεστημένους ή όσους αντιμετωπίζουν μαθησιακά προβλήματα.\u003cbr\u003eΑυτό το βιβλίο παρέχει μια επισκόπηση των διαφορετικών σταδίων στον κύκλο της μάθησης και δίνει έμφαση στον ρόλο του περιβάλλοντος εντός της σχολικής τάξης και των διαφορετικών εκπαιδευτικών μεθόδων στην ικανότητα του παιδιού να μαθαίνει. Οι αναγνώστες θα δουν πώς η κατανόηση των τρόπων μάθησης μπορεί να ενθαρρύνει και να προωθήσει την καλή συμπεριληπτική πρακτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙδέες αναφορικά με τους τρόπους μάθησης και παραδείγματα διαφορετικών τρόπων μάθησης θα αποδειχθούν πολύτιμα στους δασκάλους, στους εκπαιδευτικούς που κάνουν πρακτική εξάσκηση και στους ειδικούς στην ειδική αγωγή. Επίσης, αυτό το βιβλίο θα αποδειχθεί χρήσιμο στη διοίκηση του σχολείου, στους επιθεωρητές της εκπαίδευσης και στους νέους δασκάλους.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b243375.jpg","isbn":"978-960-583-278-0","isbn13":"978-960-583-278-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"45.0","price_updated_at":"2019-12-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Learning Styles and Inclusion","publisher_id":510,"extra":null,"biblionet_id":243375,"url":"https://bibliography.gr/books/tropoi-mathhshs-kai-symperilhpsh.json"},{"id":243528,"title":"Εισαγωγή στη θεματική της διδακτικής","subtitle":"Συμβολή στη θεωρία και στην πράξη της διδασκαλίας","description":"Tο βιβλίο αυτό πραγματεύεται μερικά από τα πιο διαχρονικά αλλά συγχρόνως επίκαιρα αντικείμενα της Σχολικής Παιδαγωγικής, αποτελεί έναν χρήσιμο οδηγό στα χέρια του εκπαιδευτικού για την καθημερινή του πράξη και μπορεί να χρησιμεύσει ως εφαλτήριο για περαιτέρω μελέτη και διερεύνηση παιδαγωγικών θεμάτων και προβλημάτων. Οι θεματικές που παρουσιάζονται έχουν υποστεί εκ νέου επεξεργασία και έχουν εμπλουτιστεί, ώστε να αντικατοπτρίζουν τις σύγχρονες τάσεις και ανάγκες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια οριοθέτησης και επιστημονικής θεμελίωσης του γνωστικού αντικειμένου της Διδακτικής και του κλάδου της Σχολικής Παιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245429.jpg","isbn":"978-960-602-241-8","isbn13":"978-960-602-241-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2020-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":245429,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-thematikh-ths-didaktikhs-908474a4-ac5f-443e-a31a-f352ef9b24d8.json"},{"id":246296,"title":"\"Διαδρομές\" προς μια ακαδημαϊκή εργασία","subtitle":null,"description":"Το πόνημα αυτό είναι η επίμονη προσπάθεια της συγγραφέως Παναγιώτας Παπαδημητρίου, διδάκτορα Γλωσσολογίας του Αριστοτελείου Παν. Θεσσαλονίκης, να φωτίσει τη διαδικασία συγγραφής πτυχιακών εργασιών από προπτυχιακούς φοιτητές. Πιο συγκεκριμένα, το αντικείμενο της έρευνας, όπως το οριοθετεί η συγγραφέας, είναι η μελέτη των διαδικασιών που συντελούν στη διαμόρφωση της συγγραφικής ταυτότητας προπτυχιακών φοιτητών...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b248206.jpg","isbn":"978-618-5271-99-2","isbn13":"978-618-5271-99-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":126,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2020-06-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":248206,"url":"https://bibliography.gr/books/diadromes-pros-mia-akadhmaikh-ergasia.json"},{"id":246809,"title":"Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της φυσικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Α+Β τάξή","description":"Το βιβλίο \"Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις στο Μάθημα της Φυσικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση - Α' τόμος (Α+Β τάξη Δημοτικού) αναλύει και παρουσιάζει το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσα από σύγχρονες και αποτελεσματικές μεθόδους που συμβαδίζουν με το νέο σύγχρονο σχολείο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑναλυτικά προγράμματα μαθημάτων με συγκεκριμένες απλές και κατανοητές οδηγίες, σύμφωνα με τη διδακτέα ύλη του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό σχολείο, βοηθάνε τον εκπαιδευτικό να ¨στήσει¨ ένα απόλυτα επιτυχημένο μάθημα. Το κάθε αντικείμενο διδασκαλίας και η μεθοδολογία που ακολουθείται, συνοδεύεται από πλήθος αναλυτικών περιγραφών, με επεξηγήσεις, υποδείξεις, εικόνες, γραφήματα και σκίτσα. Το παρόν διδακτικό εγχειρίδιο παρουσιάζει προγράμματα τα οποία είναι προσαρμοσμένα στις κατευθυντήριες γραμμές μιας σωστής μεθοδολογίας και με σύγχρονες διδακτικές κατευθύνσεις, επιχειρεί να προσεγγίσει τη διδασκαλία του μαθήματος Φυσικής Αγωγής με τον πλέον αποτελεσματικό τρόπο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγκεκριμένα, στον 1ο τόμο, δίνεται έμφαση στην ψυχοκινητική και μουσικοκινητική αγωγή, τομείς που είναι απαραίτητοι και ουσιαστικοί στην σωστή παιδική ανάπτυξη αυτών των μικρών ηλικιών. Παρουσιάζονται εύκολα παιχνίδια, όπου με την συνοδεία από προτεινόμενες μουσικές μελωδίες, μπορούν να κάνουν το μάθημα ευχάριστο και αποτελεσματικό τόσο για τους μικρούς μαθητές, όσο και για τους εκπαιδευτικούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνοψίζοντας, το συγκεκριμένο βιβλίο στα χέρια τον εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής αποτελεί ένα χρήσιμο και απαραίτητο εργαλείο, για ένα συστηματικό, ευχάριστο και αποτελεσματικό μάθημα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b248719.jpg","isbn":"978-618-5242-82-4","isbn13":"978-618-5242-82-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":248,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2020-07-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2467,"extra":null,"biblionet_id":248719,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxrones-didaktikes-proseggiseis-sto-mathhma-ths-fysikhs-agwghs-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":49538,"title":"Η ομαδική διδασκαλία στην εκπαίδευση","subtitle":"Μια θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50886.jpg","isbn":"960-343-555-4","isbn13":"978-960-343-555-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":156,"publication_year":2001,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"9.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":50886,"url":"https://bibliography.gr/books/h-omadikh-didaskalia-sthn-ekpaideush.json"},{"id":52198,"title":"Η πρακτική του εκπαιδευτικού στην παιδαγωγική επικοινωνία","subtitle":"Ο αυταρχισμός ως κυρίαρχο γνώρισμα της υπαρκτής σχολικής πραγματικότητας","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b53698.jpg","isbn":"960-01-0885-4","isbn13":"978-960-01-0885-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":180,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":53698,"url":"https://bibliography.gr/books/h-praktikh-tou-ekpaideutikou-sthn-paidagwgikh-epikoinwnia.json"},{"id":70317,"title":"Διδακτική προσέγγιση παιδιών και νέων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης","subtitle":null,"description":"Ένα από τα στοιχήματα που πρέπει να κερδηθούν τις επόμενες δεκαετίες, σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο, είναι η ισότιμη ένταξη και συμμετοχή των ατόμων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης στην εργασία και την κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να διαδραματίσει αποφασιστικό ρόλο προς την κατεύθυνση αυτή. Η συστηματική εκπαίδευση, με κατάλληλα προγράμματα, μέσα, υλικά και στρατηγικές διδασκαλίας, είναι ο καλύτερος τρόπος για να διαμορφωθούν η υποδομή και οι προϋποθέσεις για την απασχόληση και την κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών και των νέων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό την αντίληψη αυτή είναι επηρεασμένο το περιεχόμενο του βιβλίου αυτού, το οποίο επεξεργάζεται θέματα εκπαιδευτικής και κυρίως διδακτικής πρακτικής. Πιο συγκεκριμένα επιχειρεί, με βάση τη θεωρητική γνώση και την εμπειρία που υπάρχει σήμερα, να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να σχεδιάζουν αποτελεσματικές διδακτικές παρεμβάσεις. Ειδικότερα συζητιούνται θέματα τα οποία αφορούν:\u003cbr\u003eα. Τις ιδιαιτερότητες των παιδιών και των νέων αυτών σε ό,τι αφορά τη μαθησιακή διαδικασία.\u003cbr\u003eβ. Τις προσαρμογές που πρέπει να γίνονται όταν εντάσσονται και φοιτούν στα γενικά σχολεία.\u003cbr\u003eγ. Το αναλυτικό πρόγραμμα -γενικό και ετήσιο- που πρέπει να εφαρμόζεται.\u003cbr\u003eδ. Τα μοντέλα και τις τεχνικές σχεδιασμού διδακτικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003eε. Τις μεθόδους διδασκαλίας.\u003cbr\u003eστ. Τις προϋποθέσεις κάτω από τις οποίες η διδακτική παρέμβαση μπορεί να γίνει αποτελεσματική.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72224.jpg","isbn":"960-8077-93-1","isbn13":"978-960-8077-93-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":261,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":72224,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-proseggish-paidiwn-kai-newn-me-metries-sobares-dyskolies-mathhshs.json"},{"id":72600,"title":"Μαθαίνω πώς να μαθαίνω","subtitle":null,"description":"Μια πρωτότυπη μέθοδος που δείχνει στα παιδιά \"πώς να μαθαίνουν\". Όταν ένα παιδί έχει μάθει πώς να μαθαίνει, όλη η γνώση γίνεται διαθέσιμη για αυτό, εξασφαλίζοντας ότι, όποια κι αν είναι τα πεδία ενδιαφερόντων του, θα έχει τη μέγιστη δυνατή ευκαιρία για εκπλήρωση των στόχων του και επιτυχία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b74561.jpg","isbn":"960-239-301-7","isbn13":"978-960-239-301-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":null,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":231,"extra":null,"biblionet_id":74561,"url":"https://bibliography.gr/books/mathainw-pws-na.json"},{"id":107292,"title":"Γενική διδακτική μεθοδολογία. Γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα","subtitle":"Διαγωνισμός ΑΣΕΠ για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών","description":"Όλοι όσοι επιθυμούν να εργαστούν στο χώρο της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός αξιολογικού συστήματος που προϋποθέτει γνώσεις θεωρητικές και πρακτικές τις οποίες δεν απέκτησαν σε μεγάλο βαθμό κατά την περίοδο των βασικών τους σπουδών.\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό επιδιώκεται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί να βοηθηθούν στην κατάκτηση των στοιχείων εκείνων της Γενικής Διδακτικής Μεθοδολογίας και των Γενικών Ψυχοπαιδαγωγικών Θεμάτων που αποτελούν τη βάση της απαιτούμενης γνώσης για την είσοδο στο εκπαιδευτικό λειτούργημα.\u003cbr\u003eΒέβαια, το βιβλίο αυτό είναι παράλληλα χρήσιμο εργαλείο και στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στα σχολεία μας. \u003cbr\u003eΗ πείρα των συγγραφέων από την πολυετή παρουσία τους στα δρώμενα της ελληνικής εκπαίδευσης αποτελεί σοβαρή εγγύηση για την επιτυχία του εγχειρήματος. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109865.jpg","isbn":"960-455-027-6","isbn13":"978-960-455-027-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":270,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-07-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":109865,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-didaktikh-methodologia-genika-psyxopaidagwgika-themata.json"},{"id":107793,"title":"Ζητήματα εκπαιδευτικού \u0026 παιδαγωγικού προβληματισμού","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό έρχεται να συμβάλει στη διεύρυνση του διαλόγου που αφορά την εκπαίδευση ως διδακτική και παιδαγωγική διαδικασία. Μέσα από τις μελέτες του τόμου προσεγγίζονται τα θέματα τα οποία απασχολούν τους εκπαιδευτικούς, όπως είναι η επιμόρφωσή τους, η επικοινωνία με τους σχολικούς συμβούλους, η αξιολόγηση των μαθητών, η διδακτική αξιοποίηση των σχολικών εγχειριδίων, κλπ.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕξετάζονται επίσης ζητήματα ευρύτερου παιδαγωγικού ενδιαφέροντος, όπως είναι η πρόβλεψη για ομαλή μετάβαση των μαθητών από το δημοτικό στο γυμνάσιο, οι στρατηγικές της μαθησιακής προώθησης, η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και αντίρροπη δύναμη της τηλεθέασης. Όλα τα περιεχόμενα αποτελούν τον καρπό της πολύχρονης ενασχόλησης της συγγραφέως με τα ζητήματα της Εκπαίδευσης, την οποία υπηρέτησε για πολλά χρόνια από τη θέση της μαχόμενης φιλολόγου και σήμερα από τη θέση της σχολικής συμβούλου φιλολόγων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b110369.jpg","isbn":"960-631-224-0","isbn13":"978-960-631-224-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":126,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2006-08-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":110369,"url":"https://bibliography.gr/books/zhthmata-ekpaideutikou-paidagwgikou-problhmatismou.json"},{"id":108010,"title":"Παιδική ηλικία και εκπαίδευση","subtitle":"Ιστορικές και ανθρωπολογικές προσεγγίσεις","description":"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑναρωτηθήκατε άραγε ποτέ τι σήμαινε να είσαι παιδί σε κοινωνίες του μακρινού ή και του πρόσφατου παρελθόντος και σε συγκεκριμένα πολιτισμικά περιβάλλοντα; Η παιδική ηλικία δεν αποτελούσε πάντα αυτονόητη και αποκρυσταλλωμένη κοινωνική κατηγορία με ξεκάθαρα και σαφώς προσδιορισμένα χαρακτηριστικά. Η προσπάθεια \"αποίστορικοποίησης\" και αποκοπής της έννοιας \"παιδί\" από τον υπόλοιπο κοινωνικοπολιτισμικό του περίγυρο με στόχο τη δημιουργία μιας αχρονικής, φυσικής κατηγορίας με σταθερές και περιγράψιμες ιδιότητες δέχεται τα τελευταία χρόνια όλο και μεγαλύτερη κριτική από κοινωνιολόγους και ανθρωπολόγους, Η παιδική ηλικία δεν είναι παρά δημιούργημα συγκεκριμένου κάθε φορά κοινωνικο-πολιτισμικού πλαισίου με διαφορετικά κάθε φορά χαρακτηριστικά και αναπαραστάσεις. Υπό αυτή την έννοια δεν μπορούμε να μιλάμε για μία ομογενοποιημένη και καθολική παιδική ηλικία αλλά για πολλές ηλικίες που διαφοροποιούνται ως προς το χρόνο, τον φύλο, την εθνότητα, την κοινωνική τάξη κλπ.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b110586.jpg","isbn":"960-343-859-6","isbn13":"978-960-343-859-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":132,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":110586,"url":"https://bibliography.gr/books/paidikh-hlikia-kai-ekpaideush.json"},{"id":110133,"title":"Γενική διδακτική","subtitle":"Με στοιχεία γενικής παιδαγωγικής","description":"[...] Για μια πετυχημένη διδασκαλία δεν είναι αρκετό το τι, η κατοχή δηλαδή της ύλης, αλλά και το πώς, ο τρόπος δηλαδή με τον οποίο θα μεταδοθεί στους μαθητές το περιεχόμενο της διδασκαλίας. Υποστηρίζεται βέβαια από μερικούς η άποψη, πως ο εκπαιδευτικός που κατέχει καλά την ύλη θα πετύχει, γιατί θα βρει τον τρόπο να τη μεταδώσει στους μαθητές. Αυτό ισχύει, ίσως, για τους λίγους που γεννήθηκαν με τη σφραγίδα τον χαρίσματος να γίνουν εκπαιδευτικοί. Οι υπόλοιποι, εκτός από την κατοχή της ύλης, που αποτελεί ασφαλώς βασική προϋπόθεση επιτυχίας της διδασκαλίας, έχουν ανάγκη γνωριμίας με τρόπους, που θα καταστήσουν ευκολότερη τη μετάδοση του περιεχομένου της διδασκαλίας. Αλλά κι αυτοί που έχουν το χάρισμα αναμφισβήτητα ωφελούνται απ' τη γνωριμία με τρόπους, που καθιστούν επιτυχέστερη τη διδασκαλία.\u003cbr\u003eΗ \"Γενική διδακτική\" υποβοηθεί το διδακτικό έργο. Επιδιώκεται η κατανόηση απ' τους σπουδαστές και εκπαιδευτικούς της πορείας και των αρχών της διδασκαλίας, που ισχύουν για όλα σχεδόν τα μαθήματα, καθώς και η εφαρμογή των αρχών αυτών κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας για να επιτευχθούν οι σκοποί, που έχουν τεθεί, σε συντομότερο χρόνο και με τη μικρότερη δυνατή καταβολή δυνάμεων απ' τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.\u003cbr\u003eΕκτός όμως από την πορεία και τις γενικές αρχές διδασκαλίας θα θιγούν και ορισμένα άλλα θέματα, που έχουν άμεση ή έμμεση σχέση με τη διδασκαλία, όπως είναι τα μέσα αγωγής, οι παράγοντες αγωγής κλπ.\u003cbr\u003eΕλπίζουμε πως με την εργασία μας αυτή προσθέτουμε ένα λιθαράκι στο οικοδόμημα της διδακτικής. (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112714.jpg","isbn":"960-222-043-0","isbn13":"978-960-222-043-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":139,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":112714,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-didaktikh-681e0490-f306-4691-8ad5-dfb97b80b4cb.json"}]