[{"id":130595,"title":"Το ζήτημα της πειθαρχίας στην εκπαίδευση","subtitle":"Συμβολή στην πρόληψη της απείθαρχης συμπεριφοράς των μαθητών","description":"Η πειθαρχία των μαθητών και των μαθητριών αποτελεί για τον εκπαιδευτικό τόσο στη διεξαγωγή των διδασκαλιών του όσο και στη διαχείριση της σχολικής του τάξης μία από τις βασικές του επιδιώξεις. Υπό την έννοια αυτή, το παρόν βιβλίο πραγματεύεται ένα σημαντικό και καίριο παιδαγωγικό ζήτημα και συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας και της μάθησης. Αναδεικνύει τη σημασία της πειθαρχίας και τη δυνατότητα πρόληψης της απείθαρχης συμπεριφοράς των διδασκομένων. Στο θεωρητικό του μέρος εξετάζονται τα αίτια εμφάνισης της απείθαρχης συμπεριφοράς και αναλύονται οι βασικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην πρόληψη της, ενώ στο εμπειρικό του τεκμηριώνονται διεθνή ερευνητικά πορίσματα. Αποτελεί χρήσιμο παιδαγωγικό και ερευνητικό εργαλείο για τον εκπαιδευτικό, για όσους εμπλέκονται στα εκπαιδευτικά δρώμενα της σχολικής μονάδας καθώς και για όσους ασχολούνται ερευνητικά με το ζήτημα αυτό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133220.jpg","isbn":"978-960-467-016-1","isbn13":"978-960-467-016-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":192,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":133220,"url":"https://bibliography.gr/books/to-zhthma-ths-peitharxias-sthn-ekpaideush.json"},{"id":130561,"title":"Διαθεματικές διεπιστημονικές διδασκαλίες","subtitle":null,"description":"Η εργασία αυτή αφορά στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είναι ανοιχτοί στα δεδομένα των νέων αναλυτικών προγραμμάτων και των καινοτομιών που προτείνονται για την εκπαίδευση. Με τη θεωρητική προσέγγιση και τα παραδείγματα διαθεματικών-διεπιστημονικών διδασκαλιών επιδιώκεται η κατανόηση των νέων προτάσεων. Υπάρχουν παραδείγματα: α) με κριτήριο τον επιστημονικό κλάδο και επιλογή από τη Θεολογία, την Ιστορία και την Τοπική Ιστορία, β) με κριτήριο το θέμα, ανεξάρτητα από τους επιστημονικούς κλάδους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133186.jpg","isbn":"978-960-467-009-3","isbn13":"978-960-467-009-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":181,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":133186,"url":"https://bibliography.gr/books/diathematikes-diepisthmonikes-didaskalies.json"},{"id":132805,"title":"Η θρησκευτική αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Προβληματισμοί και προοπτικές","description":"Η έκδοση των εισηγήσεων του παρόντος τόμου, όσο και άλλες που πραγματοποιήθηκαν ή θα πραγματοποιηθούν στο εγγύς μέλλον είναι μια ευκαιρία μετεκπαίδευσης, όχι μόνο για εκείνους που φοιτούν στα Διδασκαλεία των Παιδαγωγικών Τμημάτων, αλλά και για εκείνους που έχουν ζήλο γνώσης και δια βίου μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο εξειδικευμένο θέμα της θρησκευτικής αγωγής δεν πρέπει να παραμένει σε στενά θεολογικά πλαίσια, αλλά να έχει διεπιστημονικό χαρακτήρα. γι' αυτό λοιπόν παρουσιάζουμε τα διάφορα θέματα που αφορούν το Θ.Μ. στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με τη βοήθεια θεολογικής, κοινωνιολογικής, παιδαγωγικής, νομικής και τεχνολογικής υποστήριξης. Επιθυμούμε να γίνει μια τεκμηριωμένη επιστημονικά τοποθέτηση απέναντι στους προβληματισμούς των δασκάλων και των νηπιαγωγών για ερωτήματα που έχουν σχετικά με το Θ.Μ. Την ίδια στιγμή και η Ευρώπη έχει αρχίσει να παράγει επιστημονικές αναζητήσεις και συζητήσεις γύρω από το θέμα της θρησκευτικής αγωγής γενικότερα με βάση τις ιστορικές καταβολές των χωρών της και την θρησκευτική κουλτούρα τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπαραίτητη προϋπόθεση είναι οι εκπαιδευτικοί να διακατέχονται από τα ιδεώδη που περιγράφει το Σύνταγμα (άρθρο 16, παρ. 2) και να έχουν γνώσεις θρησκευτικές, ώστε να τις μεταδώσουν στους μαθητές τους βιωματικά και όχι μέσα από μια στείρα γνώση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι λοιπόν αναγκαίο να δοθεί μια προοπτική στα ελληνικά δεδομένα της θρησκευτικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αφού είναι η βαθμίδα εκείνη που δίνει τις βάσεις για την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού από ψυχολογικής και παιδαγωγικής πλευράς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έννοια της αγάπης, η οποία αποτελεί και αυτή κοινή βάση για την καλλιέργεια της ψυχής δεν πρέπει να προσφέρει στο παιδί ατομικά, αλλά συλλογικά, μέσα στα πλαίσια μιας κοινότητας. Η κοινότητα αυτή είναι η Εκκλησία, όπου θα δημιουργούνται προσωπικότητες, οι οποίες θα σέβονται το διαφορετικό, θα συνεργάζονται και θα δημιουργούν προς όφελος της ευρύτερης κοινωνίας και του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Εμμανουήλ Π. Περσελής, \"Θρησκεία και σχολική εκπαίδευση στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Σχέσεις και προοπτικές\"\u003cbr\u003e- Ηρακλής Ρεράκης, \"Υπάρχουν παιδαγωγικές προϋποθέσεις για το θρησκειολογικό μοντέλο διδασκαλίας στο σχολείο;\"\u003cbr\u003e- Σταύρος Σ. Φωτίου, \"Το όλο πρόσωπο, η όλη ζωή. Η \"καθολική\" διάσταση της χριστιανικής αγωγής\"\u003cbr\u003e- Κυριάκος Σταυριανός, \"Η στάση των ορθοδόξων έναντι των ετερόθρησκων κατά τον Ευγένιο Βούλγαρη\"\u003cbr\u003e- Ειρήνη Π. Χριστινάκη - Γλάρου, \"Θρησκευτική αγωγή και προσηλυτισμός στην ελληνική πραγματικότητα\"\u003cbr\u003e- Μαρία Σακελλαρίου, Ε. Αρβανίτη, \"Πολυπολιτισμικότητα και θρησκευτική αγωγή στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση: Μια ερευνητική προσέγγιση\"\u003cbr\u003e- Ζαράνης Νικόλαος, Βρετουδάκη Ελένη, Γωνιωτάκη Αικατερίνη, \"Η ενίσχυση της γνώσης του αριθμού \"2\", με τη βοήθεια εκπαιδευτικού λογισμικού βασισμένο στην ιστορία του \"Νώε\" από την Παλαιά Διαθήκη\"\u003cbr\u003e- Γεώργιος Στάθης, \"Το μάθημα των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Ιω. Β. Τσάγκας, \"Η διδακτική πράξη στο μάθημα των θρησκευτικών\"\u003cbr\u003e- Γεώργιος Ηρακλέους, \"Η γοητεία των θρησκευτικών μύθων και δογμάτων και η κοινωνιολογία της θρησκείας\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135456.jpg","isbn":"978-960-333-555-9","isbn13":"978-960-333-555-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":135456,"url":"https://bibliography.gr/books/h-thrhskeutikh-agwgh-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":137241,"title":"Έρευνα: Στερεότυπες αντιλήψεις των δασκάλων και συμμετοχή τους στα ευρωπαϊκά προγράμματα","subtitle":null,"description":"[...] Στην παρούσα έρευνα εξετάσαμε εμπειρικά κατά πόσο η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα έχει σχέση με τις αντιλήψεις τους για τον Ευρωπαίο \"άλλο\".\u003cbr\u003eΗ βασική μας υπόθεση είναι ότι η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα έχει άμεση σχέση με τις αντιλήψεις τους. Ειδικότερα, υποθέτουμε ότι, όσοι συμμετείχαν σε ευρωπαϊκά προγράμματα έχουν διαφορετικές αντιλήψεις από όσους δεν συμμετείχαν, και ότι όσοι συμμετείχαν σε ευρωπαϊκά προγράμματα είναι περισσότερο θετικοί προς την ΕΕ και δεν νιώθουν να απειλούνται ως πολίτες της ΕΕ. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139916.jpg","isbn":"978-960-98472-0-9","isbn13":"978-960-98472-0-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":55,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2009-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2310,"extra":null,"biblionet_id":139916,"url":"https://bibliography.gr/books/ereuna-stereotypes-antilhpseis-twn-daskalwn-kai-symmetoxh-tous-sta-eyrwpaika-programmata.json"},{"id":138578,"title":"Το ψάρι που προσπαθεί","subtitle":"Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας","description":"Το βιβλίο που κρατάτε δημιουργήθηκε προκειμένου να χρησιμοποιηθεί ως οδηγός από εκπαιδευτικούς και γονείς, ώστε να εμβολιάζουν τα παιδιά με δεξιότητες οι οποίες θα τα βοηθήσουν να διαχειρίζονται τη συμπεριφορά τους με θετικό τρόπο. Περιέχει το θεωρητικό πλαίσιο (παιδαγωγικό και ψυχολογικό) το οποίο υποστηρίζει τις εφαρμογές που προτείνονται, καθώς και αναφορές σε παρόμοιες παιδαγωγικές παρεμβάσεις στη διεθνή εκπαιδευτική πραγματικότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριγράφει επίσης αναλυτικά δεκαέξι δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν μέσα σε εκπαιδευτικά ή οικογενειακά περιβάλλοντα με ομάδες παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Οι συναντήσεις με τα παιδιά διαδραματίζονται σε ένα παραμυθικό σενάριο, το οποίο μέσα από τους ήρωες του μιλάει για σκέψεις, συναισθήματα και συμπεριφορές, διδάσκει δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, ενισχύει τη θετική συνομιλία με τον εαυτό και τη δεκτικότητα σε διαφορετικές ιδέες. Μέσα από παιχνίδι, αφηγήσεις, ζωγραφική, διάλογο και ζωντάνεμα δακτυλόκουκλας τα παιδιά οδηγούνται να κατανοήσουν τη συμπεριφορά τους, να μάθουν να απολαμβάνουν σωστά την επιτυχία τους και να εκμεταλλεύονται εποικοδομητικά την αποτυχία τους, αποδίδοντας σε αυτή ρεαλιστικό νόημα. Με αυτό τον τρόπο ανοίγουν νέους δρόμους που προάγουν την ψυχική υγεία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, το βιβλίο περιγράφει τεχνικές για την αντιμετώπιση καθημερινών προβλημάτων στο σχολείο, είτε πρόκειται για εξατομικευμένες εργασίες είτε για ομαδικές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b141258.jpg","isbn":"978-960-16-1871-5","isbn13":"978-960-16-1871-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1257,"name":"Βιβλία για την Εκπαίδευση · Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":12,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'didaktikh' 'didaktiki' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'gia' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'thn' 'tin' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T00:59:54.588+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:59:54.588+03:00"},"pages":136,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2010-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":141258,"url":"https://bibliography.gr/books/to-psari-pou-prospathei.json"},{"id":167617,"title":"Νοέμβριος","subtitle":"Διαθεματικό σχέδιο εργασίας για τον Νοέμβριο","description":"Η σειρά \"Μήνας μπαίνει, μήνας βγαίνει...\" καλύπτει τον κύκλο του χρόνου, που, αν και μέγεθος πλασματικό, παίρνει άλλη διάσταση για τον αστό και άλλη για τον ξωμάχο. Στα δώδεκα βιβλία που την αποτελούν ο αναγνώστης έχει τη δυνατότητα να αντιληφθεί την εμπειρία του χρόνου έτσι όπως βιώνει το περιεχόμενό της ο άνθρωπος της υπαίθρου μέσα από τις ασχολίες του, τα ήθη του, το θρησκευτικό συναίσθημά του και τα έθιμα που τελεί σε χρονική ακολουθία για συγκεκριμένο λόγο και με ορισμένο τρόπο. Έχοντας κατά νου τη ρήση του Έλλιοτ, \"δεν μπορούμε να χτίσουμε το μέλλον, παρά με υλικό του παρελθόντος\", θεώρησα χρέος μου να αναδείξω στο έργο μου αυτό, για κάθε μήνα ξεχωριστά, στοιχεία της ελληνικής παράδοσης που βρίσκονται αποτυπωμένα στη λαϊκή σοφία, τις λαϊκές διηγήσεις, τις δοξασίες, το δημοτικό τραγούδι, τη μυθολογία, την ποίηση, τη ζωγραφική, τα χρώματα, τα αρώματα, τους ήχους, τις γεύσεις, τα παραδοσιακά επαγγέλματα και το παιχνίδι. Οι ποικίλες δραστηριότητες που προτείνονται στο τέλος κάθε βιβλίου, σκοπό έχουν να θεμελιώσουν τη γνώση με τρόπο διασκεδαστικό και παιγνιώδη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλπίζω το παρόν, ελάχιστο δείγμα αγάπης μου προς τη λαϊκή ψυχή και θαυμασμού προς την ανεξάντλητη δύναμή της, όχι μόνο να βοηθήσει όσους θελήσουν να \"ζωντανέψουν\" έθιμα και λαϊκά δρώμενα στο πλαίσιο διαθεματικών προσεγγίσεων, αλλά και να ψυχαγωγήσει εκείνους που, από έφεση για μάθηση ή την καλή τους διάθεση, αποφασίσουν να συνοδεύσουν το χρόνο στα... γυρίσματά του.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170684.jpg","isbn":"978-960-8288-70-6","isbn13":"978-960-8288-70-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":79,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":749,"extra":null,"biblionet_id":170684,"url":"https://bibliography.gr/books/noembrios-e689c107-e402-4de8-8c86-348abe7906c0.json"},{"id":167614,"title":"Σεπτέμβριος","subtitle":"Διαθεματικό σχέδιο εργασίας για τον Σεπτέμβριο","description":"Η σειρά \"Μήνας μπαίνει, μήνας βγαίνει...\" καλύπτει τον κύκλο του χρόνου, που, αν και μέγεθος πλασματικό, παίρνει άλλη διάσταση για τον αστό και άλλη για τον ξωμάχο. Στα δώδεκα βιβλία που την αποτελούν ο αναγνώστης έχει τη δυνατότητα να αντιληφθεί την εμπειρία του χρόνου έτσι όπως βιώνει το περιεχόμενό της ο άνθρωπος της υπαίθρου μέσα από τις ασχολίες του, τα ήθη του, το θρησκευτικό συναίσθημά του και τα έθιμα που τελεί σε χρονική ακολουθία για συγκεκριμένο λόγο και με ορισμένο τρόπο. Έχοντας κατά νου τη ρήση του Έλλιοτ, \"δεν μπορούμε να χτίσουμε το μέλλον, παρά με υλικό του παρελθόντος\", θεώρησα χρέος μου να αναδείξω στο έργο μου αυτό, για κάθε μήνα ξεχωριστά, στοιχεία της ελληνικής παράδοσης που βρίσκονται αποτυπωμένα στη λαϊκή σοφία, τις λαϊκές διηγήσεις, τις δοξασίες, το δημοτικό τραγούδι, τη μυθολογία, την ποίηση, τη ζωγραφική, τα χρώματα, τα αρώματα, τους ήχους, τις γεύσεις, τα παραδοσιακά επαγγέλματα και το παιχνίδι. Οι ποικίλες δραστηριότητες που προτείνονται στο τέλος κάθε βιβλίου, σκοπό έχουν να θεμελιώσουν τη γνώση με τρόπο διασκεδαστικό και παιγνιώδη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλπίζω το παρόν, ελάχιστο δείγμα αγάπης μου προς τη λαϊκή ψυχή και θαυμασμού προς την ανεξάντλητη δύναμή της, όχι μόνο να βοηθήσει όσους θελήσουν να \"ζωντανέψουν\" έθιμα και λαϊκά δρώμενα στο πλαίσιο διαθεματικών προσεγγίσεων, αλλά και να ψυχαγωγήσει εκείνους που, από έφεση για μάθηση ή την καλή τους διάθεση, αποφασίσουν να συνοδεύσουν το χρόνο στα... γυρίσματά του.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170681.jpg","isbn":"978-960-8288-68-3","isbn13":"978-960-8288-68-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":79,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":749,"extra":null,"biblionet_id":170681,"url":"https://bibliography.gr/books/septembrios-c7d83fd5-7f9d-4dea-a40e-c2494327fbd9.json"},{"id":167616,"title":"Οκτώβριος","subtitle":"Διαθεματικό σχέδιο εργασίας για τον Οκτώβριο","description":"Η σειρά \"Μήνας μπαίνει, μήνας βγαίνει...\" καλύπτει τον κύκλο του χρόνου, που, αν και μέγεθος πλασματικό, παίρνει άλλη διάσταση για τον αστό και άλλη για τον ξωμάχο. Στα δώδεκα βιβλία που την αποτελούν ο αναγνώστης έχει τη δυνατότητα να αντιληφθεί την εμπειρία του χρόνου έτσι όπως βιώνει το περιεχόμενό της ο άνθρωπος της υπαίθρου μέσα από τις ασχολίες του, τα ήθη του, το θρησκευτικό συναίσθημά του και τα έθιμα που τελεί σε χρονική ακολουθία για συγκεκριμένο λόγο και με ορισμένο τρόπο. Έχοντας κατά νου τη ρήση του Έλλιοτ, \"δεν μπορούμε να χτίσουμε το μέλλον, παρά με υλικό του παρελθόντος\", θεώρησα χρέος μου να αναδείξω στο έργο μου αυτό, για κάθε μήνα ξεχωριστά, στοιχεία της ελληνικής παράδοσης που βρίσκονται αποτυπωμένα στη λαϊκή σοφία, τις λαϊκές διηγήσεις, τις δοξασίες, το δημοτικό τραγούδι, τη μυθολογία, την ποίηση, τη ζωγραφική, τα χρώματα, τα αρώματα, τους ήχους, τις γεύσεις, τα παραδοσιακά επαγγέλματα και το παιχνίδι. Οι ποικίλες δραστηριότητες που προτείνονται στο τέλος κάθε βιβλίου, σκοπό έχουν να θεμελιώσουν τη γνώση με τρόπο διασκεδαστικό και παιγνιώδη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλπίζω το παρόν, ελάχιστο δείγμα αγάπης μου προς τη λαϊκή ψυχή και θαυμασμού προς την ανεξάντλητη δύναμή της, όχι μόνο να βοηθήσει όσους θελήσουν να \"ζωντανέψουν\" έθιμα και λαϊκά δρώμενα στο πλαίσιο διαθεματικών προσεγγίσεων, αλλά και να ψυχαγωγήσει εκείνους που, από έφεση για μάθηση ή την καλή τους διάθεση, αποφασίσουν να συνοδεύσουν το χρόνο στα... γυρίσματά του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170683.jpg","isbn":"978-960-8288-69-0","isbn13":"978-960-8288-69-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":79,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":749,"extra":null,"biblionet_id":170683,"url":"https://bibliography.gr/books/oktwbrios-c52d8e94-dec9-44dd-87da-613057e3f3d3.json"},{"id":169157,"title":"Σύγχρονος εκπαιδευτικός τιπούκειτος","subtitle":"Ένα βιβλίο-εργαλείο καθημερινής χρήσης για τον σχολικό σύμβουλο, τον επιμορφωτή ενηλίκων και τον εκπαιδευτικό του Νέου Σχολείου","description":"Το βιβλίο αποτελεί:\u003cbr\u003e- απαραίτητο οδηγό επιμόρφωσης για νέους σχολικούς συμβούλους,\u003cbr\u003e- ένα χρήσιμο οδηγό ψυχοπαιδαγωγικών και διδακτικών θεμάτων για υποψήφιους ΑΣΕΠ όλων των ειδικοτήτων,\u003cbr\u003e- απαραίτητο οδηγό κατάρτισης τόσο στο νέο εκπαιδευτικό όσο και στον έμπειρο, που αναζητά διαρκώς εναλλακτικές βελτιωτικές προτάσεις,\u003cbr\u003e- ένα απλό, σαφές και περιεκτικό εργαλείο στα χέρια του επιμορφωτή ενηλίκων,\u003cbr\u003e- ένα βοήθημα που προσφέρει πρακτικές λύσεις για την Προσχολική Εκπαίδευση, την Α'/θμια και την Β'/θμια.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα 14 κεφάλαια συνοδεύονται από 500 ερωτήσεις διαφόρων θεματικών ενοτήτων της Προσχολικής, Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης και τις αντίστοιχες απαντήσεις.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172232.jpg","isbn":"978-960-333-717-1","isbn13":"978-960-333-717-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":423,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172232,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxronos-ekpaideutikos-tipoukeitos.json"},{"id":171290,"title":"Ιστορική μαθητεία και περιβάλλον","subtitle":"Οδηγός για το πρωτοβάθμιο σχολείο","description":"Το βιβλίο της Δήμητρας Καυκά \"Ιστορική μαθητεία και περιβάλλον\" συμπληρώνει το αντίστοιχο κενό στην ελληνική βιβλιογραφία για τη διδακτική της ιστορίας. Αποτελεί εμπεριστατωμένο οδηγό για το μάθημα της ιστορίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος του βιβλίου διερευνώνται ζητήματα θεωρητικά τα οποία έχουν σχέση με την ιστορική προσέγγιση και ερμηνεία του περιβάλλοντος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος έχει καθαρά πρακτικό χαρακτήρα. Πραγματεύεται τρόπους που αφορούν τη διδακτική αξιοποίηση του περιβάλλοντος στο πλαίσιο της διασύνδεσής του με την ιστορία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ στόχος αυτός υλοποιείται με συγκεκριμένες δραστηριότητες που υποστηρίζουν την ιστορική πρόσληψη, όπως αναγνωστικές προτάσεις, μαθητικοί φάκελοι, λογοτεχνικές διαδρομές, κ.ά. Υποστηρικτικά λειτουργεί και ο φάκελος εκπαιδευτικών εργαλείων, ο οποίος προσφέρει στον μαθητή τη δυνατότητα αποκωδικοποίησης των μηνυμάτων που ο χώρος εκπέμπει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174373.jpg","isbn":"978-960-91959-8-0","isbn13":"978-960-91959-8-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-01-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2801,"extra":null,"biblionet_id":174373,"url":"https://bibliography.gr/books/istorikh-mathhteia-kai-periballon.json"},{"id":171763,"title":"Κάθε μέρα πρεμιέρα","subtitle":"Αισθητική προσέγγιση της γνώσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο","description":"Η τέχνη στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια, ταυτίζεται συνήθως με τη διδασκαλία των μαθημάτων αισθητικής αγωγής (θεατρική, μουσική, εικαστική και φυσική αγωγή) από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται ένα καινοτόμο πνεύμα δράσης, σύμφωνα με το οποίο η καλλιτεχνική δραστηριότητα είναι δυνατόν να ενσωματώνεται συστηματικά στο σύνολο της διδακτικής διαδικασίας. Έτσι, η Τέχνη αναδεικνύεται ως πεδίο επεξεργασίας και κατανόησης της πραγματικότητας. Η νέα αυτή προσέγγιση ορίζεται ως «Αισθητική Διδασκαλία» και η εφαρμογή της ανατίθεται στα χέρια του νηπιαγωγού και του δασκάλου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυμπληρώνοντας τη θεωρία με πολλά παραδείγματα δραστηριοτήτων Αισθητικής Διδασκαλίας, στο βιβλίο περιγράφεται αναλυτικά και εμπεριστατωμένα με ποιο τρόπο η παραδοσιακή διδασκαλία μπορεί να μετατραπεί σε παραστατική κατάσταση, στο πλαίσιο της οποίας η κάθε μέρα είναι πρεμιέρα για δασκάλους και μαθητές. Το βιβλίο αποτελεί ένα χρήσιμο οδηγό για τους εκπαιδευτικούς, τους φοιτητές των επιστημών αγωγής, και γενικότερα όσους ασχολούνται με τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174849.jpg","isbn":"978-960-9552-35-6","isbn13":"978-960-9552-35-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10333,"name":"Δημιουργική Παιδαγωγική","books_count":4,"tsearch_vector":"'dhmiourgikh' 'dhmioyrgikh' 'dimiourgikh' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T02:27:11.849+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:27:11.849+03:00"},"pages":276,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":174849,"url":"https://bibliography.gr/books/kathe-mera-premiera-7dea1a50-6134-4d59-b9b8-3d4c37ee4c66.json"},{"id":171799,"title":"Ένταξη και εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών στο δημοτικό σχολείο","subtitle":null,"description":"Τάξεις \"πολύχρωµες\", γλώσσες πολλές, δάσκαλοι σε αµηχανία: το ελληνικό σχολείο δεν είναι πια αυτό που ήταν. Τα τελευταία χρόνια υπήρξαν για την Ελλάδα καταλυτικά όσον αφορά τη σύνθεση του µαθητικού πληθυσµού. Η παρουσία µεγάλου αριθµού παλιννοστούντων και αλλοδαπών µαθητών έθεσε σε αµφισβήτηση το εκπαιδευτικό µας σύστηµα, το οποίο αντιµετωπίζει σοβαρές δυσκολίες να ανταποκριθεί στο, ούτως ή άλλως, δύσκολο εγχείρηµα της ένταξης και εκπαίδευσης των µικρών µαθητών που αναζητούν µια καλύτερη τύχη σε µια νέα πατρίδα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤην ίδια στιγµή συνεχίζεται και στη χώρα µας ο διάλογος πάνω στα θέµατα της διαπολιτισµικής εκπαίδευσης που απασχολούν εδώ και δεκαετίες τις πολυπολιτισµικές κοινωνίες σε όλο τον κόσµο. ?εν µπορέσαµε να αποφύγουµε µε τη σειρά µας τις θεωρητικές παρανοήσεις και υπερβολές που σηµειώθηκαν και αλλού? και µόνο όταν η παιδαγωγική και η διδακτική της πράξης απαίτησε άµεσες και αξιόπιστες λύσεις, προσανατολιστήκαµε σε ρεαλιστικούς και πραγµατοποιήσιµους στόχους και διδακτικές πρακτικές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣήµερα τα πράγµατα µοιάζουν περισσότερο κατασταλαγµένα σε θεωρητικό επίπεδο, οπότε το βλέµµα και η προσοχή µας στρέφονται πλέον µέσα στη σχολική τάξη και στο έργο του δασκάλου (εν ενεργεία και µελλοντικού) στο νέο πολυπολιτισµικό περιβάλλον του δηµοτικού Σχολείου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174892.jpg","isbn":"978-960-9405-84-3","isbn13":"978-960-9405-84-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9503,"name":"Σχολείο - Θεωρία και Πράξη","books_count":7,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'scholeio' 'sholeio' 'sxoleio' 'theoria' 'thevria' 'thewria'","created_at":"2017-04-13T02:18:16.575+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:18:16.575+03:00"},"pages":352,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-01-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":174892,"url":"https://bibliography.gr/books/entaksh-kai-ekpaideush-twn-allodapwn-mathhtwn-sto-dhmotiko-sxoleio-f0c6e6df-13e1-4115-a032-f0ad89b18bea.json"},{"id":178425,"title":"Το εγχειρίδιο του καλού διευθυντή Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης","subtitle":"Ένας συνοπτικός οδηγός για το διευθυντή του σχολείου που περιλαμβάνει τα πιο σημαντικά θέματα της νομοθεσίας που αφορούν στη λειτουργία του σχολείου","description":"Το \"Εγχειρίδιο του καλού διευθυντή\" είναι ο απόλυτος οδηγός για την ορθή λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου. Βασική ανάγκη των Διευθυντών, προϊσταμένων αλλά και των δασκάλων είναι η ύπαρξη ενός συνοπτικού οδηγού για το Διευθυντή του Σχολείου που να περιλαμβάνει τα πιο σημαντικά θέματα της Νομοθεσίας που αφορούν στην καθημερινή λειτουργία του Σχολείου, να περιέχει τα πιο χρήσιμα υποδείγματα εντύπων και να δίνει πρακτικές οδηγίες για την καλύτερη αντιμετώπιση των διαφόρων θεμάτων που αντιμετωπίζονται καθημερινά στο Σχολείο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈχοντας μεγάλη και μακρόχρονη εμπειρία στα διοικητικά θέματα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και ανταποκρινόμενοι στις δικές σας παροτρύνσεις, οδηγηθήκαμε στην απόφαση να δημιουργήσουμε \"Το εγχειρίδιο του καλού Διευθυντή\" το οποίο δίνει πρακτικές οδηγίες (πάντα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία) για την αντιμετώπιση των θεμάτων που αφορούν στη λειτουργία του σχολείου. Παράλληλα, στο βιβλίο θα βρείτε τα πιο χρήσιμα υποδείγματα εγγράφων και πληθώρα θεμάτων που αφορούν εσάς προσωπικά ως Δάσκαλο αλλά και ως δημόσιο υπάλληλο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο εγχειρίδιο του καλού Διευθυντή είναι χωρισμένο σε δύο μέρη.\u003cbr\u003e- Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει όλη τη Νομοθεσία τη σχετική με τη λειτουργία του σχολείου και τον εκπαιδευτικό σαν εκπαιδευτικό και σαν δημόσιο υπάλληλο. Κάτω από κάθε περίληψη μνημονεύεται το σχετικό νομοθέτημα (Νόμος, Π.Δ. Υπ. Απόφαση, εγκύκλιος κλπ). \u003cbr\u003e- Το δεύτερο μέρος (ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ) περιλαμβάνει κωδικοποιημένες όλες τις ενέργειες του Διευθυντή (έναρξη έτους, διάρκεια έτους, λήξη έτους, σχολική επιτροπή, κυλικείο κλπ). Για κάθε θέμα (επιλογή σημαιοφόρων, παραπομπή σε κατατακτήρια εξέταση, πιστοποιητικό εξωσχολικής χρήσης, έκδοση απολυτηρίου, άρση της τηλεφωνικής φραγής, άδεια ελεύθερης εισόδου στα μουσεία, παραχώρηση σχολικών χώρων, καταστροφή υλικού, αποδοχή δωρεάς, παρακράτηση φόρου, λειτουργία κυλικείου κλπ, κλπ) θα βρείτε τις ενέργειες στις οποίες πρέπει να προβείτε και ταυτόχρονα το σχετικό υπόδειγμα είναι έτοιμο για εκτύπωση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ επιστημονική ομάδα του έργου αποτελείται από ιδιαίτερα πεπειραμένα στελέχη της Εκπαίδευσης και έγκριτους νομικούς που ενημερώνονται συνεχώς για τα νομοθετήματα και τα δρώμενα στο χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στο \"Εγχειρίδιο του καλού Διευθυντή\", συγκέντρωσαν τα βασικότερα από αυτά, τα ενέταξαν σε κεφάλαια και τα παρουσιάζουν με τον πιο εύχρηστο και φιλικό τρόπο που μετατρέπει την ενημέρωσή σας σε πραγματικό παιχνίδι! \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο που δεν πρέπει να λείπει από κανένα σχολείο και κανένα γραφείο Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου !","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181550.jpg","isbn":"978-960-9735-03-2","isbn13":"978-960-9735-03-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":390,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"39.0","price_updated_at":"2012-07-20","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3314,"extra":null,"biblionet_id":181550,"url":"https://bibliography.gr/books/to-egxeiridio-tou-kalou-dieuthynth-prwtobathmias-ekpaideushs.json"},{"id":178540,"title":"Σχολική επίδοση και κοινωνική προέλευση","subtitle":"Η περίπτωση ενός ιδιωτικού και ενός δημόσιου γυμνασίου","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181665.jpg","isbn":"978-960-467-371-1","isbn13":"978-960-467-371-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":168,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2012-07-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":181665,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-epidosh-kai-koinwnikh-proeleush.json"},{"id":182642,"title":"Ο σχολικός σύμβουλος ως εκπαιδευτής ενηλίκων","subtitle":"Θεωρητική προσέγγιση, εμπειρική διερεύνηση, καλές πρακτικές","description":"Στο ανθρώπινο δυναμικό που απασχολείται άμεσα ή έμμεσα στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων συμπεριλαμβάνονται και οι Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ), οι οποίοι ως εκ του ρόλου τους, λειτουργούν και ως εκπαιδευτές ενηλίκων παρά το γεγονός ότι για την επιλογή τους στη θέση αυτή ανάμεσα στις προϋποθέσεις που ορίζει το νομοθετικό πλαίσιο μέχρι σήμερα δεν περιλαμβάνεται η επιμόρφωσή τους στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. \u003cbr\u003eΟι εκπαιδευόμενοι, όμως, στα σεμινάρια επιμόρφωσης που σχεδιάζουν και υλοποιούν οι Σχολικοί Σύμβουλοι είναι ενήλικοι με διαφορετικές ανάγκες, διδακτικές εμπειρίες και θεωρητικούς προβληματισμούς. Στο πλαίσιο αυτό, είναι αναγκαίο και απαραίτητο οι Σχολικοί Σύμβουλοι να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν τις βασικές αρχές και τη μεθοδολογία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων μιας και απευθύνονται σε ενήλικους εκπαιδευόμενους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην παρούσα μελέτη επιχειρείται η διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών των Σχολικών Συμβούλων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ) που υπηρετούν στην Περιφέρεια Αττικής στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Ειδικότερα, διερευνώνται οι απόψεις τους για τις αρχές και τη μεθοδολογία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων καθώς και οι επιμορφωτικές τους ανάγκες στο εν λόγω πεδίο ως προς το περιεχόμενο, τη μορφή και τους εκπαιδευτές της επιμόρφωσης που επιθυμούν. Επιπλέον, παρουσιάζονται καλές πρακτικές που αναδεικνύουν το ρόλο του Σχολικού Συμβούλου ως εκπαιδευτή Ενηλίκων στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της ΠΕ. Ειδικότερα, παρουσιάζεται το πλαίσιο διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών, γίνεται αναφορά στη μεθοδολογία υλοποίησης των επιμορφωτικών δράσεων και τέλος προτείνονται τρεις καλές πρακτικές ενδοσχολικής και διασχολικής επιμόρφωσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b185771.jpg","isbn":"978-960-333-769-0","isbn13":"978-960-333-769-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":324,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2013-01-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":185771,"url":"https://bibliography.gr/books/o-sxolikos-symboulos-ws-ekpaideuths-enhlikwn.json"}]