[{"id":229495,"title":"Παλαιά κτίσματα και ανθρώπινες ιστορίες","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και παιδαγωγικές εφαρμογές στην προσχολική εκπαίδευση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b232572.jpg","isbn":"978-960-564-672-1","isbn13":"978-960-564-672-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":100,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-11-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2384,"extra":null,"biblionet_id":232572,"url":"https://bibliography.gr/books/palaia-ktismata-kai-anthrwpines-istories.json"},{"id":229837,"title":"Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Τα παιδιά περνούν πολλές ώρες στα κέντρα προσχολικής αγωγής συµµετέχοντας σε δραστηριότητες που µπορεί να µην έχουν εµφανή εκπαιδευτικό χαρακτήρα· για παράδειγµα, µαθαίνουν να χορεύουν σε διαφορετικούς ρυθµούς. Πολλές τέτοιες δοκιµασµένες στον χρόνο δραστηριότητες, που οι δάσκαλοι γνωρίζουν διαισθητικά ότι βοηθούν τα παιδιά να µάθουν, οι γονείς τις θεωρούν ανούσιες. Κι όµως πολυετείς έρευνες τάσσονται στο πλευρό των δασκάλων: αυτές οι δραστηριότητες είναι σηµαντικά εργαλεία µάθησης που προά­γουν την κοινωνική και συναισθηµατική ανάπτυξη των παιδιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό, µέσα από απτά παραδείγµατα και εφαρµογές στην πράξη, αλλά και µέσα από τη θεωρία και τις έρευνες, δείχνει την αποτελεσµατικότητα αυτών των δραστηριοτήτων και βοηθά τους παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας να καταλάβουν γιατί ακολουθούν τις συγκεκριµένες πρακτικές στην τάξη µε τα παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔιαβάζοντας αυτό το βιβλίο, µαθαίνετε:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Πώς µπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να δηµιουργήσουν ισχυρές προσκολλήσεις µε τους ενήλικες, έτσι ώστε να αναπτύξουν το αίσθηµα της ασφάλειας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Ποια είναι η σηµασία των σχέσεων µε τους συνοµηλίκους και πώς µπορούν τα παιδιά να καλλιεργήσουν την υποµονή, την ενσυναίσθηση και τον αλτρουισµό τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Πώς τα παιδιά θα πετύχουν να ελέγχουν την παρορµητική τους συµπεριφορά, να επιλύουν προβλήµατα και να ρυθµίζουν τα συναισθήµατά τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα χρήσιµο βιβλίο για τους µελλοντικούς παιδαγωγούς αλλά και για όσους εργάζονται ήδη στον τοµέα της προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b232916.jpg","isbn":"978-618-5331-97-9","isbn13":"978-618-5331-97-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":192,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-12-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":232916,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-kai-synaisthhmatikh-anaptyksh-sthn-prosxolikh-agwgh-ekpaideush.json"},{"id":229838,"title":"Κοινωνικές δεξιότητες στην προσχολική ηλικία","subtitle":null,"description":"Η κοινωνική και συμπεριφορική μάθηση των παιδιών (δεξιότητες επικοινωνίας, γλωσσικές δεξιότητες, επίλυση συγκρούσεων κ.λπ.) αποτελεί βασική προϋπόθεση για την κατάκτηση όλων των άλλων τομέων μάθησης. Το βιβλίο αυτό προτείνει στους παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας συμβουλές και στρατηγικές για την κατανόηση και την ενίσχυση αυτής της μάθησης, οι οποίες έχουν καθολική ισχύ σε κάθε εκπαιδευτική δομή ή πλαίσιο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας, με πολυετή θητεία στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, υποστηρίζει ότι όλα τα μέλη του προσωπικού πρέπει να υιοθετήσουν κοινές αξίες και αρχές, και να έχουν πολύ σαφή εικόνα για τον τρόπο με τον οποίο θα τις εφαρμόσουν στην τάξη τους (\"Πώς θα μοιάζει η τάξη μου, αν ακολουθήσω τις συγκεκριμένες στρατηγικές;\"), ώστε να ενισχύσουν την καλή πρακτική. Γι’ αυτό και στο τέλος κάθε κεφαλαίου προτείνει εκπαιδευτικές συνεδρίες που συνοψίζουν τα βασικά σημεία των στρατηγικών και συνοδεύονται από αντίστοιχο υλικό (έτοιμες προς χρήση διαφάνειες). Παράλληλα τονίζει τον ρόλο του κάθε επαγγελματία προσωπικά, καθώς μέσα από τις εμπειρίες του αναστοχάζεται και εμβαθύνει σε συγκεκριμένες καταστάσεις μάθησης, βελτιώνοντας έτσι την πρακτική του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνας εύχρηστος και πολύτιμος οδηγός για όλους τους επαγγελματίες και τους φοιτητές στον τομέα της προσχολικής φροντίδας και εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b232917.jpg","isbn":"978-618-5331-98-6","isbn13":"978-618-5331-98-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2018-12-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":232917,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikes-deksiothtes-sthn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":243529,"title":"Οι πιο μικροί συγγραφείς","subtitle":"Η εικονογραφημένη μικροαφήγηση στην ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας: ένα project δημιουργικής γραφής","description":"Η παρούσα έρευνα αφορά καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις της παιδικής λογοτεχνίας και της δημιουργικής γραφής στην προσχολική εκπαίδευση και φιλοδοξεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για τους σύγχρονους παιδαγωγούς, μελετητές και ερευνητές του χώρου. Στο θεωρητικό μέρος σκιαγραφείται η ανασκόπηση των διαδρομών της νεοτερικότητας στην παιδική λογοτεχνία κατά την 1η δεκαπενταετία του 21ου αιώνα, η μελέτη περίπτωσης του τύπου της σύγχρονης εικονογραφημένης μικροαφήγησης, και η κριτική ανάγνωση επιλεγμένων ελληνικών και ξένων χαρακτηριστικών έργων. Συμβάλλοντας στην επιστημονικότητα των περιεχομένων του, το βιβλίο παρουσιάζει έρευνες πεδίου για την ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, καθώς και τη διερεύνηση του βαθμού κατανόησης και χρήσης συνδυασμένων αφηγηματικών στοιχείων στον προφορικό και γραπτό λόγο μέσω ενός νέου εργαλείου αξιολόγησης της αφηγηματικής δεξιότητας. Τέλος, επιχειρώντας τη γεφύρωση της θεωρίας με την πράξη, προτείνεται ένα project δημιουργικής γραφής με μαθησιακό προσδοκώμενο την πρωτότυπη παραγωγή σύγχρονων εικονογραφημένων μικροαφηγήσεων. Απώτερος στόχος του βιβλίου είναι να προαγάγει τις συζητήσεις και τις ζυμώσεις στο πεδίο της έρευνας που αφορά στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης, να αποτελέσει ένα καρποφόρο εργαλείο που θα συμβάλει στην ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας και έναν καινοτόμο εκπαιδευτικό οδηγό πρακτικών φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής για να παιδεύσει και να εμπνεύσει τους πιο μικρούς συγγραφείς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245430.jpg","isbn":"978-960-602-239-5","isbn13":"978-960-602-239-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2020-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":245430,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-pio-mikroi-syggrafeis.json"},{"id":249327,"title":"Παίζοντας... μαθαίνω φυσικά","subtitle":"Για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας","description":"Το βιβλίο περιλαμβάνει:\r\n\r\n- Ενότητες συμβατές με το αναλυτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου.\r\n- Μία ιστορία με χιούμορ για κάθε ενότητα, που εξάπτει το ενδιαφέρον και λειτουργεί ως προοργανωτής.\r\n- Ολιγόλογη, στοχευμένη θεωρία και αντίστοιχους στόχους που απευθύνονται αποκλειστικά στον ενήλικα, για να γνωρίζει με τι θα ασχοληθούμε και γιατί.\r\n- Δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά με τη βοήθεια του ενήλικα.\r\n- Δραστηριότητες που κάνουν μόνα τους τα παιδιά.\r\n- Χρηστικές οδηγίες, συμβουλές και απαντήσεις για όλες τις δραστηριότητες.\r\n- Διαδικτυακούς συνδέσμους στο εκπαιδευτικό κανάλι Teacherland Education στο YouTube, όπου παρουσιάζονται τα πειράματα.","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b250043.jpg","isbn":"978-960-16-7403-2","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3821,"name":"Εκπαίδευση","books_count":298,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush'","created_at":"2017-04-13T01:23:26.058+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:26.058+03:00"},"pages":128,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.8","price_updated_at":"2020-09-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":250043,"url":"https://bibliography.gr/books/paizontas-mathainw-fysika.json"},{"id":249209,"title":"Στα δύσκολα μαζί","subtitle":"Ιδέες για διαφοροποιημένη διδασκαλία στο νηπιαγωγείο","description":"","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/25/b249914.jpg","isbn":"978-618-5450-12-0","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2020-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"ελληνικά","original_title":"","publisher_id":3665,"extra":null,"biblionet_id":249914,"url":"https://bibliography.gr/books/sta-dyskola-mazi.json"},{"id":250848,"title":"Πολιτειότητα και κοινωνικές δεξιότητες στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"\"Συνυπάρχουνε ενεργά και δημοκρατικά\": Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων για το νηπιαγωγείο","description":"Η έννοια της πολιτειότητας στην προσχολική εκπαίδευση συνιστά μια ευρεία διερεύνηση των κοινωνικών δεξιοτήτων, η οποία θέτει στο επίκεντρο τη σχέση μεταξύ του «εαυτού» και του «κοινωνικού συνόλου», δηλαδή τη σχέση που αποδίδει περιεχόμενο, νόημα και σημασία στην έννοια του πολίτη. Οι εμπειρίες πολιτειότητας των παιδιών στο Νηπιαγωγείο είναι στην πραγματικότητα βιωματικές εμπειρίες δημοκρατίας, οι οποίες περιλαμβάνουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία, την ομαδικότητα, την ισοτιμία, την αλληλεπίδραση, τον διάλογο, την κοινωνικοποίηση και την κριτική σκέψη και προϋποθέτουν συγκρότηση ατομικής και συλλογικής ταυτότητας. Σ' αυτές τις εμπειρίες, οι οποίες προτείνονται για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με τη μορφή εκπαιδευτικού προγράμματος, εμπεριέχονται οι αρχές και οι αξίες που διέπουν τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη διαπολιτισμικότητα και τον εθελοντισμό για μια βιώσιμη κοινωνία ασφάλειας, ειρήνης και ευημερίας.","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b251690.jpg","isbn":"978-618-5494-04-9","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2020,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2020-11-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":251690,"url":"https://bibliography.gr/books/politeiothta-kai-koinwnikes-deksiothtes-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":51154,"title":"Παρατηρώ και μαθαίνω","subtitle":"Όλα τα θέματα διδασκαλίας του νηπιαγωγείου","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b52623.jpg","isbn":"960-299-119-4","isbn13":"978-960-299-119-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3817,"name":"Προσχολική Αγωγή","books_count":21,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh'","created_at":"2017-04-13T01:23:25.209+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:25.209+03:00"},"pages":152,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2010-07-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":318,"extra":null,"biblionet_id":52623,"url":"https://bibliography.gr/books/parathrw-kai-mathainw.json"},{"id":51784,"title":"Πειράματα στο νηπιαγωγείο","subtitle":"Θεωρητικό υπόβαθρο και δραστηριότητες","description":"Το \"Πειράματα στο νηπιαγωγείο\" έρχεται να καλύψει θεωρητικά και πρακτικά την ενασχόληση των νηπίων με τις φυσικές επιστήμες. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται οι θεωρητικές βάσεις πάνω στις οποίες μπορεί να στηριχτεί η μύηση των παιδιών της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας στον κόσμο των επιστημών. Στο δεύτερο μέρος αναπτύσσονται οι τρόποι προσέγγισης των διαφόρων ενοτήτων: α) η σύσταση των σωμάτων, β) τα φυτά, γ) ο αέρας - ο άνεμος, δ) το νερό, ε) το φως, στ) ο ήχος, ζ) μηχανές - εργαλεία - όργανα, η) η γη, θ) η ενέργεια. Ακολουθεί σύντομη αναφορά στις κυριότερες μέρες-αφιερώματα και προτείνονται δραστηριότητες για την καλύτερη κατανόηση του σκοπού που οι μέρες αυτές υπηρετούν. Στο τρίτο μέρος περιέχονται ποιήματα-τραγούδια και μικρές ιστορίες προσχολικής ηλικίας σχετικές με τις δραστηριότητες που περιγράφονται στο δεύτερο μέρος. Το βιβλίο αυτό είναι χρήσιμο εργαλείο σε νηπιαγωγούς, νηπιοκόμους, φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων και των προσχολικών τμημάτων των ΙΕΚ, δασκάλους, γονείς κ.ά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b53263.jpg","isbn":"960-03-3009-3","isbn13":"978-960-03-3009-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3336,"name":"Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης","books_count":13,"tsearch_vector":"'basikh' 'basiki' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vasikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:37.584+03:00"},"pages":191,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":53263,"url":"https://bibliography.gr/books/peiramata-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":66829,"title":"Η παιδαγωγική εργασία στο νηπιαγωγείο","subtitle":"Μια προσέγγιση μέσα από την πράξη","description":"Στη συγκεκριμένη μελέτη παρουσιάζεται η βιωματική μέθοδος διδασκαλίας που εφαρμόζεται στο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Η μέθοδος αυτή βασίζεται κατεξοχήν σε άμεσες βιωματικές εμπειρίες των παιδιών, που αποτελούν συνήθως τις βασικές ενότητες διδασκαλίας. Μάλιστα, για να καταστεί αντιληπτή η διαφοροποίηση της μεθόδου αυτής από τη μέθοδο της παιδαγωγικής εργασίας που εφαρμόζεται γενικώς στο νηπιαγωγείο, επιχειρήσαμε μια συγκριτική προσέγγιση ανάμεσα στις δύο παιδευτικές διαδικασίες. Βασική επιδίωξή μας είναι αφαλώς η ανάδειξη των πλεονεκτημάτων που χαρακτηρίζουν τη βιωματική προσέγγιση διδασκαλίας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68673.jpg","isbn":"960-01-0930-3","isbn13":"978-960-01-0930-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":229,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":68673,"url":"https://bibliography.gr/books/h-paidagwgikh-ergasia-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":67265,"title":"Αυτογνωσία μέσα από το θέατρο","subtitle":"Το θέατρο ως μέσο επικοινωνίας","description":"Αυτό το βιβλίο στηρίζεται στην πεποίθηση ότι στις μέρες μας προέχει η αναζήτηση της κοινής βάσης, της ομοιότητας. Η ομοιότητα είναι αυτή που δημιουργεί τον κοινωνικό δεσμό και όλοι οι άνθρωποι μπορούν να δημιουργήσουν γέφυρες επικοινωνίας μεταξύ τους. Η θεατρική έκφραση βοηθά κατ' εξοχήν στο να έρθει στην επιφάνεια ό,τι πιο βαθύ και αληθινό έχει ο καθένας. Η συγγραφέας παρουσιάζει τις εμπειρίες της, τα εργαλεία που επιτρέπουν στους παιδαγωγούς να διαμορφώσουν στρατηγικές εκπαίδευσης των μελλοντικών πολιτών μέσα από τη θεατρική έκφραση. Προτείνει, με άλλα λόγια, να αξιοποιηθεί ο πλούτος που κουβαλά μέσα του κάθε παιδί για τη δημιουργία μιας αρμονικότερης κοινωνίας.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο στηρίζεται στις οικουμενικές διακηρύξεις για τα δικαιώματα του ανθρώπου, του παιδιού και του ανθρώπου με ειδικές ανάγκες και παρακολουθεί τους τρόπους με τους οποίους αυτές μπορούν να εφαρμοστούν μέσα από τη θεατρική εκπαίδευση. Είναι ένα εκπαιδευτικό συμπλήρωμα των πρακτικών εγχειριδίων της Νέας Εκπαιδευτικής Σειράς για την Προσχολική Αγωγή, καθώς προσφέρει στο νηπιαγωγό τη θεωρητική τεκμηρίωση για τον σπουδαίο κοινωνικό ρόλο του θεατρικού παιχνιδιού και προβάλλει παραδείγματα-πρότυπα για τη λειτουργία του θεάτρου ακόμα και στις πιο δύσκολες συνθήκες επικοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b69124.jpg","isbn":"960-7837-91-6","isbn13":"978-960-7837-91-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3817,"name":"Προσχολική Αγωγή","books_count":21,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh'","created_at":"2017-04-13T01:23:25.209+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:23:25.209+03:00"},"pages":142,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2009-09-01","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Se (re)connaître par le théatre","publisher_id":237,"extra":null,"biblionet_id":69124,"url":"https://bibliography.gr/books/autognwsia-mesa-apo-to-theatro.json"},{"id":72232,"title":"Μέθοδος Project και προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Μικροί ερευνητές","description":"Θέμα του βιβλίου αυτού είναι η μέθοδος project, γνωστή και ως βιωματική-επικοινωνιακή διδασκαλία, που σκοπό έχει να βοηθήσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μάθουν ανάγνωση και γραφή, μέσα από δραστηριότητες, κατασκευές και επισκέψεις. Η μέθοδος αυτή εφαρμόστηκε για πρώτη φορά στις Ηνωμένες Πολιτείες και στη συνέχεια εξαπλώθηκε στην Ευρώπη. Το βιβλίο έχει κατά κύριο λόγο πρακτικό χαρακτήρα, θέλοντας να χρησιμεύσει ως οδηγός για τους δασκάλους που θα θελήσουν να εφαρμόσουν τη μέθοδο project. Συμπληρώνεται από πλούσιο φωτογραφικό και εικαστικό υλικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b74188.jpg","isbn":"960-375-430-7","isbn13":"978-960-375-430-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":237,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Young Investigators: The Project Approach in the Early Years","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":74188,"url":"https://bibliography.gr/books/methodos-project-kai-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":73277,"title":"Μια τάξη νηπιαγωγείου για όλα τα παιδιά","subtitle":null,"description":"Όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν ανάγκη από ένα περιβάλλον το οποίο να τους παρέχει την κατάλληλη φροντίδα και να τους δίνει τα ερεθίσματα για μάθηση, αλλά για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες μπορεί να χρειάζεται να γίνει κάποια τροποποίηση στις συνηθισμένες εμπειρίες της τάξης για να μπορέσουν να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους. Αυτές οι τροποποιήσεις μπορεί να φαντάζουν ιδιαίτερα δύσκολες στις νηπιαγωγούς, που είναι υποχρεωμένες να αποφασίσουν αν θα πρέπει να αλλάξουν το περιβάλλον της τάξης, τον εξοπλισμό και τα υλικά, τις ίδιες τις δραστηριότητες ή τις προσδοκίες τους από τα παιδιά.\u003cbr\u003eΤο κάθε κεφάλαιο του βιβλίου αυτού περιγράφει πρακτικούς τρόπους με τους οποίους μπορεί μια νηπιαγωγός να προσαρμόσει τις συνήθειες της τάξης στις ιδιαιτερότητες των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Οι προτάσεις κάθε κεφαλαίου δίνουν τη δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μάθουν, κάνοντάς τα να συμμετάσχουν σε αναπτυξιακά κατάλληλες δραστηριότητες βασισμένες στο χωρισμό της τάξης σε διάφορες γωνιές.\u003cbr\u003eΟι έξι κατηγορίες ειδικών αναγκών στις οποίες αναφέρεται το κάθε κεφάλαιο είναι:\u003cbr\u003e- Αναπτυξιακή Καθυστέρηση\u003cbr\u003e- Κινητικά Προβλήματα\u003cbr\u003e- Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (PDD) και Αυτισμός\u003cbr\u003e- Αδυναμία Συγκέντρωσης Προσοχής / Υπερκινητικότητα (ADHD) και Προβλήματα Συμπεριφοράς\u003cbr\u003e- Προβλήματα Συντονισμού και Κινήσεων\u003cbr\u003e- Προβλήματα Όρασης\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b75256.jpg","isbn":"960-16-0590-8","isbn13":"978-960-16-0590-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4330,"name":"Βιβλία για Εκπαιδευτικούς · Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":17,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'didaktikh' 'didaktiki' 'ekpaideftikous' 'ekpaideutikous' 'ekpedeutikous' 'gia' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00"},"pages":229,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Inclusive Early Childhood Classroom","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":75256,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-taksh-nhpiagwgeiou-gia-ola-ta-paidia.json"},{"id":84238,"title":"Επιστημολογικές αρχές της προσχολικής αγωγής","subtitle":"Το νηπιαγωγείο στο χώρο της ιδεολογίας και της επιστήμης","description":"Το γεγονός ότι τα πάντα στην κοινωνική ζωή είναι πολιτική αποτελεί ενδεχομένως κάτι το αυτονόητο και συνεπώς κάθε παρέμβαση στη σχολική ζωή πρέπει να εξετάζεται έτσι, ώστε να γίνουν κατανοητές οι φανερές και οι λανθάνουσες ιδεολογικές επιδιώξεις. Από τον κανόνα αυτό δεν ξεφεύγει ασφαλώς ούτε το Νηπιαγωγείο. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς να είναι σε θέση να τοποθετούν τη δράση τους σε ιδεολογικό πλαίσιο, προσπαθώντας να ανταποκριθούν συνειδητά και εποικοδομητικά στις υποχρεώσεις τους. Στο παρόν βιβλίο επιχειρείται η αναζήτηση των επιστημολογικών θέσεων και αρχών που διαμορφώνουν την Προσχολική Εκπαίδευση. Αυτό μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό, τόσο στη συνειδητοποίηση των παραγόντων που παρεμβαίνουν στο εκπαιδευτικό του έργο, όσο και στην προσπάθειά του να ανταποκριθεί με επιτυχία στο έργο του. Το μέλλον της εκπαίδευσης διαμορφώνεται με διερεύνση του παρόντος, μέσα από το πρίσμα του παρελθόντος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86280.jpg","isbn":"960-402-153-2","isbn13":"978-960-402-153-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":293,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":86280,"url":"https://bibliography.gr/books/episthmologikes-arxes-ths-prosxolikhs-agwghs.json"},{"id":84249,"title":"Μαζί","subtitle":"Παιδαγωγοί και γονείς στο διαπολιτισμικό σχολείο","description":"Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει μέρος του ερευνητικού-επιμορφωτικού προγράμματος \"Αίσωπος\", το οποίο σχεδιάστηκε από την ΕΑΔΑΠ και εφαρμόζεται τα τελευταία πέντε χρόνια σε χώρους προσχολικής αγωγής. Το πρόγραμμα \"Αίσωπος\" περιλαμβάνει άξονες παρέμβασης που αφορούν διάφορες ομάδες-στόχους, όπως τα παιδιά, τους γονείς και τον κοινωνικό περίγυρο του σχολείου. Αποσκοπεί στη διερεύνηση των προσεγγίσεων εκείνων που θα συμβάλλουν στην καταπολέμηση των διακρίσεων και το σεβασμό της ετερότητας των παιδιών και των οικογενειών τους. Απώτερος στόχος του είναι η δημιουργία ενός διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα εξασφαλίζει τις ανταλλαγές και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ ατόμων διαφορετικής εθνικής, πολιτισμικής, κοινωνικής και οικονομικής προέλευσης.\u003cbr\u003eΜέσα στις σελίδες αυτού του βιβλίου θα ανακαλύψετε τις προσπάθειες των παιδαγωγών να προσεγγίσουν τους αλλοδαπούς γονείς και αν τους εμπλέξουν ενεργά στις δράσεις και τη ζωή του παιδικού σταθμού. Παρουσιάζονται αναλυτικά οι τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν για να ενισχυθεί η συνεργασία μεταξύ παιδαγωγών, παιδιών και γονέων, οι οποίοι μοιράζονται πλέον στιγμές δημιουργικότητας, συλλογικής προσπάθειας αλλά και ικανοποίησης για το αποτέλεσμα μέσα σε ένα διαπολιτισμικό σχολικό περιβάλλον.\u003cbr\u003eΠιστεύουμε ότι οι δράσεις της ομάδας των παιδαγωγών του προγράμματος \"Αίσωπος\" μπορούν να εμπνεύσουν κάθε εκπαιδευτικό που θεωρεί τη συνεργασία των γονέων απαραίτητη και τολμά να τους προσεγγίσει, είτε το ποσοστό των αλλοδαπών στο σχολείο του είναι σημαντικό είτε όχι, είτε πρόκειται για πολυπολιτισμικό περιβάλλον είτε όχι. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86291.jpg","isbn":"960-402-148-6","isbn13":"978-960-402-148-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5784,"name":"Διαπολιτισμική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία","books_count":1,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'diapolitismikh' 'diapolitismiki' 'hlikia' 'ilikia' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:41:47.506+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:41:47.506+03:00"},"pages":198,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":86291,"url":"https://bibliography.gr/books/mazi-cdcd0010-d9ed-4f3d-9e9f-1c427b34e04c.json"}]