[{"id":123569,"title":"Προλεγόμενα θεολογικής ανθρωπολογίας","subtitle":"Προχριστιανική, ετερόδοξη και ορθόδοξη θεώρηση του ανθρώπου ως πρόσωπο","description":"Στην παρούσα μελέτη επιχειρείται μία προσέγγιση της χριστιανικής ανθρωπολογίας και ιδιαιτέρως της σημασίας του προσώπου σε αναφορά με τις αντιλήψεις περί ανθρώπου των μη χριστιανικών πολιτισμών των λαών της Μεσογείου και επισημαίνεται η επίδραση του χριστιανισμού σε συγκεκριμένες εκφάνσεις του πολιτισμού στο χώρο που ο χριστιανισμός αναδύθηκε σε κοινότητα πιστευόντων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον προσεγγίζεται η έννοια του προσώπου κατά τη δυτική θεολογική παράδοση σε σχέση με την πατερική διδασκαλία της Ορθοδόξου Εκκλησίας, εφόσον παρατηρείται μία διαφορετική θεώρηση του ανθρώπου μεταξύ του δυτικού τρόπου σκέψεως και του ελληνορθόδοξου της Ανατολής.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126178.jpg","isbn":"978-960-333-422-4","isbn13":"978-960-333-422-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":172,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":126178,"url":"https://bibliography.gr/books/prolegomena-theologikhs-anthrwpologias.json"},{"id":123570,"title":"Ημερολόγιο πολέμου","subtitle":"1906-1941: Σάμος, Βαλκανικοί πόλεμοι, μακεδονικό μέτωπο, μικρασιατική εκστρατεία","description":"Στο βιβλίο αποτυπώνεται ο τρόπος με τον οποίο ο συγγραφέας έβλεπε τον κόσμο του. Πρόκειται για το πολεμικό ημερολόγιο του Μανόλη Κ. Σοφούλη, που παρέδωσε στα παιδιά του για να τον γνωρίσουν εκ των υστέρων, αφού δεν πρόλαβαν να τον ζήσουν και ν' ακούσουν από το στόμα του να ξετυλίγεται το παραμύθι της ζωής του. Δεν άφησε πίσω του άλλα κληρονομήματα εκτός από το πολεμικό ημερολόγιό του, επειδή δεν είχε καιρό να διαθέσει παρά μόνο για τους \"πολέμους του\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο \"Ημερολόγιο πολέμου\" του Μανόλη Σοφούλη διηγείται γεγονότα αλλά σκιαγραφεί και την πρακτική φιλοσοφία ζωής του συγγραφέα του. Μέχρις ενός σημείου, αυτή μπορεί να θεωρηθεί αντιπροσωπευτική μιας κοινωνικής κατηγορίας πολιτών που αναπτύχθηκε στα πλαίσια του αλυτρωτισμού των περιοχών που έμελλαν να αποτελέσουν την Νέα Ελλάδα. Μια φιλοσοφία όμως, που θα ήταν λάθος να την ταυτίσουμε με τον δογματικό εθνικισμό των μεγαλοϊδεατών, αφού δίνει εξ ίσου μεγάλη σημασία στην τοπική κοινωνική ευημερία. Είναι, δηλαδή, η κατηγορία εκείνη των κοινωνικών στελεχών που συνδύασαν τη προσδοκία της ελευθερίας με ένα βαθύ σεβασμό της πηγαίας ανάγκης του απλού πολίτη για μια ήρεμη, τακτική ζωή, ασφαλή και σφραγισμένη με την ευτυχία της συμπαθητικής καθημερινότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126179.jpg","isbn":"978-960-333-525-2","isbn13":"978-960-333-525-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":220,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":126179,"url":"https://bibliography.gr/books/hmerologio-polemou.json"},{"id":123555,"title":"Επιδράσεις της νεότερης ελληνικής στις βαλκανικές γλώσσες","subtitle":null,"description":"Σε μια εποχή που οι -αδικαιολόγητοι- φόβοι για την τύχη της Ελληνικής κορυφώνονται εν μέσω \"παγκοσμιοποιήσεως\", το έργο \"Επιδράσεις της Νεότερης Ελληνικής στις Βαλκανικές Γλώσσες\" έρχεται να φανερώσει στο ευρύ κοινό ένα γεγονός που αποτελεί γνώρισμα της Ελληνικής στη διαχρονία της: ότι η γλώσσα μας -και μάλιστα η νεότερη, πολύ περισσότερο απ' όσο η αρχαία- δάνειζε κυρίως παρά δανειζόταν στοιχεία από άλλες γλώσσες. Μήπως είναι καιρός να πάψουμε να αντικρίζουμε την Ελληνική ως \"ασθενή\" γλώσσα;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126164.jpg","isbn":"978-960-333-508-5","isbn13":"978-960-333-508-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":309,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":126164,"url":"https://bibliography.gr/books/epidraseis-ths-neoterhs-ellhnikhs-stis-balkanikes-glwsses.json"},{"id":123557,"title":"Πάνθεον","subtitle":"2η ποιητική συλλογή","description":"\"Το Πάνθεον της ιστορίας μου, που απεγνωσμένα προσπαθώ να κλέψω κομμάτι της, απαιτεί κατά ένα παράδοξο τρόπο μονάχα τη συνεχή και συνειδητοποιημένη \"απουσία\" μου από αυτό, ώστε να παύσω να κυνηγώ άσκοπα τη σκιά μου αλλά εκείνη να ακολουθεί υποτακτικά εμένα χτίζοντας τη δική μου \"πυραμίδα\" που θα κρατάει ίσες αποστάσεις από τα αμαρτήματα μου και τις ευαισθησίες μου...\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126166.jpg","isbn":"978-960-333-528-3","isbn13":"978-960-333-528-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":42,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":126166,"url":"https://bibliography.gr/books/pantheon.json"},{"id":123559,"title":"Το Αγιομαρκάκι","subtitle":"Ο Παρθένιος της αλήθειας","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126168.jpg","isbn":"978-960-333-511-5","isbn13":"978-960-333-511-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":284,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":126168,"url":"https://bibliography.gr/books/to-agiomarkaki.json"},{"id":128848,"title":"Διδακτική των φυσικών επιστημών","subtitle":"Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών: Η εποικοδομητική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης","description":"Η διδακτική των Φυσικών Επιστημών, ως αυτόνομος επιστημονικός κλάδος, έχει στρέψει τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα σε ζητήματα που αφορούν στη μάθηση και στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Λαμβάνοντας υπόψή της πορίσματα άλλων Επιστημών όπως για παράδειγμα της Ψυχολογίας, Επιστημολογίας κ. ά., προσπαθεί μέσα από τις έρευνες να εντοπίσει και να δώσει λύσεις σε προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν έννοιες των Φυσικών Επιστημών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη σχολική πραγματικότητα διαπιστώνεται καθημερινά ότι οι μαθητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο μάθημα Φυσικών Επιστημών οι οποίες σχετίζονται όχι μόνο με το περιεχόμενο αλλά και με τον τρόπο που παρουσιάζονται στα σχολικά εγχειρίδια και τις παγιωμένες διδακτικές πρακτικές που υιοθετούνται από τους εκπαιδευτικούς. Αυτές οι δυσκολίες έχουν ως αποτέλεσμα τη χαμηλή επίδοση των μαθητών και συχνά την εκδήλωση της αποστροφής τους στο συγκεκριμένο μάθημα. Τα τελευταία χρόνια εκδηλώνεται από τους εκπαιδευτικούς ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο να ενημερωθούν και να εφαρμόσουν νέες πρακτικές για την αποτελεσματικότερη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤην κάλυψη του κενού που υπάρχει λόγω της έλλειψης μιας σύγχρονης Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών φιλοδοξεί να καλύψει η παρούσα εργασία η οποία αποτελείται από δύο τόμους. Απευθύνεται σε αυτούς που διδάσκουν ή πρόκειται να διδάξουν τις Φυσικές Επιστήμες στην εκπαίδευση, αλλά γενικότερα σε όσους ενδιαφέρονται για τη μάθηση στη διδασκαλία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον πρώτο τόμο το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην ιστορική και φιλοσοφική προσέγγιση της επιστημονικής γνώσης, στα σύγχρονα επιστημονικά ρεύματα, στις επιστημονικές διαδικασίες, στην ανακαλυπτική μάθηση, στις αρχές της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών, στα οπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας. Στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν παραδείγματα διδασκαλιών και τεστ αξιολόγησης. Όσον αφορά στην ανακαλυπτική μάθηση όπως αυτή προσδιορίστηκε από τους Piaget Bruner κ.α., τονίζεται το κύριο χαρακτηριστικό της δηλαδή η ενεργός συμμετοχή του υποκειμένου στις διαδικασίες, συμπεριλαμβανομένης και της δράσης του στα αντικείμενα, γιατί μέσω αυτής κατανοεί τις έννοιες εφόσον υποβοηθείται να εγκαταλείψει τον αισθητό κόσμο και να κινηθεί στο χώρο των εννοιών. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο τόμο περιγράφεται αναλυτικά η νέα προσέγγιση που έχει ως αφετηρία τις ιδέες των μαθητών και χαρακτηρίζεται ως υπόθεση της Εποικοδόμησης της γνώσης ή του Κονστρουκτιβισμού\u003cbr\u003e(constructivism).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131471.jpg","isbn":"978-960-333-548-1","isbn13":"978-960-333-548-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":557,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":131471,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-twn-fysikwn-episthmwn-17291deb-79d6-4616-a148-f913d8d09071.json"},{"id":129539,"title":"Φρασεολογισμοί στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα και η απόδοσή τους στη νέα ελληνική","subtitle":"Μεταφρασεολογικές και φιλολογικές προσεγγίσεις με παράδειγμα το έργο του Μιχαήλ Μπουλγκάκοφ \"Η ζωή του κυρίου ντε Μολιέρ\", μυθιστόρημα","description":"Ο αναγραφόμενος στο εξώφυλλο τίτλος \"Φρασεολογισμοί στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα και η απόδοσή τους στη νέα ελληνική\" θα μπορούσε να χαρακτηριστεί παραπλανητικός, ως ένα βαθμό· αλλά και ενδεικτικός μετριοπάθειας, καθώς αποκρύπτει μια πολύ ενδιαφέρουσα διάσταση του συνολικού έργου: μια κατάλληλη για διδακτικούς σκοπούς, αλλά συνάμα λογοτεχνικώς άρτια και συχνά ευφυή μετάφραση του έργου του Μ. Μπουλγκάκοφ \"Η ζωή του κυρίου ντε Μολιέρ\", ένα έργο που έως τώρα δεν είχε μεταφραστεί στην Ελληνική. Το βιβλίο αυτό προσφέρεται για διάφορες χρήσεις, πράγμα που το καθιστά ιδιαίτερα ενδιαφέρον για τα ελληνικά χρονικά. Πέρα από ένα εύχρηστο βοηθητικό σύγγραμμα που έχει ως φιλοδοξία του τη συμβολή στην πληρέστερη διδασκαλία των ρωσικών φρασεολογισμών (και άλλων παρόμοιας φύσης λεξικών συνδυασμών) σε φοιτητές, αποτελεί ταυτόχρονα ένα επιστημονικό σύγγραμμα με σημαντικές -και, σε πολλές περιπτώσεις, πρωτότυπες- παρατηρήσεις σε σχέση με το πολυσυζητημένο ζήτημα των φρασεολογισμών, γνωστών ευρύτερα ως φρασημάτων, καθώς και ένα ευχάριστο ανάγνωσμα που μπορεί να απολαύσει όποιος ενδιαφέρεται για τη λογοτεχνία (ρωσική ή όχι) ή, γενικότερα, για τον Μολιέρο και τη ζωή του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι εμφανές ότι αμφότεροι οι μεταφραστές κατέβαλαν κάθε προσπάθεια ώστε να θυσιάσουν όσο το δυνατόν λιγότερα υφολογικά και εκφραστικά στοιχεία στο πλαίσιο της επιδίωξης τους να παραγάγουν ένα χρηστικό μετάφρασμα· ένα διδακτικό βιβλίο που θα συμβάλλει στην ευκολότερη κατανόηση, από πλευράς φοιτητών, των μηχανισμών που κρύβονται πίσω από τους ρωσικούς φρασεολογισμούς, τη χρήση τους στα λογοτεχνικά κείμενα και τη μετάφραση τους στην Ελληνική. Μολονότι πρόκειται για ένα ενιαίο έργο ως προς το υπό εξέταση θέμα, έχει ενδιαφέρον το γεγονός ότι, στο θεωρητικό μέρος, οι μεταφραστές παρουσιάζουν καθένας τη δική του σκοπιά ως προς τα ζητήματα που ανακύπτουν από τη μετάφραση του εν λόγω έργου του Μ. Μπουλγκάκοφ, εάν μάλιστα ληφθεί υπόψη ότι ο μεν Π. Γ. Κριμπάς έχει ως μητρική του γλώσσα την Ελληνική, η δε Ι. Γ. Πογκόσοβα τη Ρωσική. Από επιστημονικής πλευράς, το έργο δεν αναλώνεται σε στείρες αναλύσεις, αλλά περιέχει θεωρητικώς θεμελιωμένες κρίσεις που βρίσκονται σε διαρκή και άμεση αναφορά με μεταφραστικές επιλογές που συναντά ο αναγνώστης στο κείμενο άφιξης. Τέλος, ας σημειωθεί ότι η διατήρηση των όποιων διαφορών ως προς την ορολογία που χρησιμοποιεί κάθε μεταφραστής στο θεωρητικό μέρος (πβ. τον όρο αλλοίωση φρασεολογισμού που χρησιμοποιεί ο Π. Γ. Κριμπάς με τον όρο ανανέωση φρασεολογισμού που χρησιμοποιεί η Ι. Γ. Πογκόσοβα) αποτελεί συνειδητή επιλογή τους, η οποία είχε ως στόχο να μην συγκαλυφθεί το εκφραστικό και επιστημονικό στίγμα καθενός εξ αυτών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(Γιώργος Κεντρωτής, Κέρκυρα, Φεβρουάριος 2008)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132163.jpg","isbn":"978-960-333-513-9","isbn13":"978-960-333-513-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":366,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132163,"url":"https://bibliography.gr/books/fraseologismoi-sth-rwsikh-logotexnikh-glwssa-kai-h-apodosh-tous-nea-ellhnikh.json"},{"id":129537,"title":"Ο σοσιαλισμός μέσα από τα αγιωτικά κείμενα της Αγίας Γραφής και της πατερικής σοφίας","subtitle":"Σταυρός και σφυροδρέπανο: δύο σύμβολα συνδιαλεγόμενα","description":"Η ιστορία της χριστιανικής θρησκείας έχει αξιοθαύμαστες ομοιότητες με το σύγχρονο σοσιαλιστικό κίνημα. Ο Χριστιανισμός είναι κίνημα των καταπιεσμένων και των πτωχών. Και οι δύο Χριστιανισμός και σοσιαλισμός καταδιώκονται και συκοφαντούνται επειδή κηρύττουν την απολύτρωση από την αθλιότητα των ανθρώπων. Οι οπαδοί τους περιφρονούνται σαν πρόσωπα που δεν μπορεί να προστατεύσει ο νόμος, επειδή θεωρούνται εχθροί του κράτους, της οικογένειας, της θρησκείας και κοινωνικής τάξης. Παρ όλες όμως τις καταδιώξεις αυτές χριστιανισμός και σοσιαλισμός προχωρούν ακράτητοι προς τα εμπρός. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEngel Friedrich\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132161.jpg","isbn":"978-960-333-547-4","isbn13":"978-960-333-547-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":145,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132161,"url":"https://bibliography.gr/books/o-sosialismos-mesa-apo-ta-agiwtika-keimena-ths-agias-grafhs-kai-paterikhs-sofias.json"},{"id":129536,"title":"Κανονικού δικαίου μελετήματα (Β΄)","subtitle":null,"description":"Οι ιεροί κανόνες της Εκκλησίας μας αποτελούν θεμέλιο στο όλο οικοδόμημα της πνευματικής ζωής. Βοηθούν στην επίγνωση της αμαρτωλότητας, οδηγούν σε διόρθωση βίου, αποσκοπούν στην διασφάλιση της ενότητος και της τάξεως μέσα στην Εκκλησία και προφυλάσσουν τα μέλη της από επικίνδυνες παρεκκλίσεις. Είναι οι ιεροί κανόνες, η πρακτική έκφραση της πίστεως, οι οδοδείκτες προς την αυθεντική εκκλησιαστική βιοτή. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132160.jpg","isbn":"978-960-333-550-4","isbn13":"978-960-333-550-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":86,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132160,"url":"https://bibliography.gr/books/kanonikou-dikaiou-melethmata-v.json"},{"id":129541,"title":"Η μάθηση της ανάγνωσης και της γραφής σύμφωνα με το σύστημα αυτοοργάνωσης της γραπτής έκφρασης","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132165.jpg","isbn":"978-960-333-553-5","isbn13":"978-960-333-553-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132165,"url":"https://bibliography.gr/books/h-mathhsh-ths-anagnwshs-kai-grafhs-symfwna-me-to-systhma-autoorganwshs-grapths-ekfrashs.json"},{"id":129538,"title":"Από την οντολογία των προσωκρατικών στον αγνωστικισμό του Γοργία","subtitle":null,"description":"Στην ιστορία της φιλοσοφίας οι μελετητές μιλούν για \"στροφή\" της φιλοσοφίας τον 5ο αι. π.Χ. \"από την φύση στον άνθρωπο\". Ο Ξενοφών μάς πληροφορεί ότι ο Σωκράτης εν αντιθέσει προς τους προσωκρατικούς φιλοσόφους \"περί των ανθρωπείων αεί διελέγετο\" (Απομνημονεύματα Α', 16). Αλλά και ο Αριστοτέλης στα ΜτΦ Μ4, 1078β17 μάς λέγει ότι πρώτος ο Σωκράτης πραγματεύεται ζητήματα ηθικής φιλοσοφίας (\"περί τάς ηθικάς αρχάς\"), ένα γεγονός που και ο Κικέρονας το διετύπωσε ως εξής: \"Socrates autem primus philosοphiam devocavit e caelo et in urbibus collocavit\" (Tusc. 5, 10). Αυτή η \"στροφή\" έγινε μέσω του σχετικισμού και του αγνωστικισμού των Σοφιστών, όπως είναι του Γοργία. Πώς, όμως, εκφράσθηκε αυτός ο Γοργίειος και εν γένει ο σοφιστικός αγνωστικισμός; \u003cbr\u003eΤο Α μέρος του βιβλίου, μάς εξηγεί \"πώς\" και \"γιατί\" ο αγνωστικισμός του Γοργία, στην περί του μη όντος πραγματεία του, εκφράζεται με κριτικά σχόλια του Λεοντίνου Σοφιστή προς τις \"αντιφατικές\" οντολογικές θεωρίες των Ελεατών και των Ατομικών. Ο Γοργίας συνεχίζει την κριτική του και στην γνωστική δύναμη της νόησης (νοείν) και των αισθήσεων, οι οποίες κατά γενική ομολογία αποτελούν το επιστημολογικό οπλοστάσιο των Ελεατών και των Ατομικών. Δηλαδή, δεν σχολιάζει μόνο τη διαμάχη Ελεατών-Ατομικών (για ρητορικό, επιδεικτικό ή οιονδήποτε άλλο λόγο). Έχει και μία απλή \"ανθρωποκεντρική\" γνωσιολογική θεωρία, βασισμένη στην αντιληπτική θεωρία των \"απορροών\" του δασκάλου του Εμπεδοκλή (Β μέρος). \u003cbr\u003eΤέλος, το Γ μέρος του βιβλίου, με αφορμή την \"ανθρωποκεντρική\" γνωσιολογία του Γοργία και την κριτική του προς την \"υλιστική\" προσωκρατική οντολογία και γνωσιολογία των Ελεατών και των Ατομικών, εκθέτει - βάσει της διεθνούς έρευνας - την αντίθετη \"υλιστική, φυσιοκρατική\" γνωσιολογία των Προσωκρατικών εν συνόλω, ώστε να κατανοήσουμε \"τι\" πράγματι ήταν η \"φυσιοκρατική\" φιλοσοφία των Προσωκρατικών, προτού τον 5ο αι. πΧ. οι σοφιστές, όπως ο Γοργίας, τής εναντιωθούν και την καταστήσουν \"ανθρωποκεντρική\", \"σχετικιστική\" και \"αγνωστικιστική\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132162.jpg","isbn":"978-960-333-549-8","isbn13":"978-960-333-549-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":328,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132162,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-ontologia-twn-proswkratikwn-ston-agnwstikismo-tou-gorgia.json"},{"id":129535,"title":"Νεοελληνική γλώσσα και τετράδιο εργασιών Β΄ γυμνασίου","subtitle":null,"description":"Στο πρωτότυπο αυτό σχολικό βοήθημα υπάρχουν:\u003cbr\u003eα) οι απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου και του τετραδίου εργασιών·\u003cbr\u003eβ) κριτήρια αξιολόγησης με απαντήσεις·\u003cbr\u003eγ) ασκήσεις εμπέδωσης·\u003cbr\u003eδ) πίνακες γραμματικής και συντακτικού της νεοελληνικής γλώσσας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132159.jpg","isbn":"978-960-333-545-0","isbn13":"978-960-333-545-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":640,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132159,"url":"https://bibliography.gr/books/neoellhnikh-glwssa-kai-tetradio-ergasiwn-v-gymnasiou.json"},{"id":129540,"title":"Αυθεντία και ελευθερία στο μάθημα των θρησκευτικών","subtitle":"Με βάση κείμενα Νηπτικών Πατέρων","description":"Η συγγραφέας, καθηγήτρια του Κλασσικού Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού, πραγματοποιεί μια αναδρομή στην πορεία του μαθήματος των θρησκευτικών, από την εποχή της εισαγωγής του ως κρατικού μαθήματος κατά τη διάρκεια της Βαυαρικής αντιβασιλείας, ιδωμένη μέσα από την εξέλιξη του σχολείου από αυταρχικό σε φιλελεύθερο και με βάση τις παιδαγωγικές επιστημονικές θεωρίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεντρικό θέμα του βιβλίου είναι η λειτουργία της αυθεντίας του παιδαγωγού σε σχέση με την ελευθερία του μαθητή, σ' ένα μάθημα, το οποίο από τη φύση του απευθύνεται και αφορά στην ελεύθερη επιλογή του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο όλο έργο μελετάται κάτω από το φως των κειμένων της νηπτικής ασκητικής γραμματείας, τα οποία αναφέρονται στη λειτουργία της πνευματικής πατρότητας και θα μπορούσαν να αποτελέσουν το μοντέλο για την ανάπτυξη της σχέσης δασκάλου - μαθητή, σε κάθε σχέση μαθητείας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132164.jpg","isbn":"978-960-333-551-1","isbn13":"978-960-333-551-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":452,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132164,"url":"https://bibliography.gr/books/authentia-kai-eleutheria-sto-mathhma-twn-thrhskeutikwn.json"},{"id":132805,"title":"Η θρησκευτική αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Προβληματισμοί και προοπτικές","description":"Η έκδοση των εισηγήσεων του παρόντος τόμου, όσο και άλλες που πραγματοποιήθηκαν ή θα πραγματοποιηθούν στο εγγύς μέλλον είναι μια ευκαιρία μετεκπαίδευσης, όχι μόνο για εκείνους που φοιτούν στα Διδασκαλεία των Παιδαγωγικών Τμημάτων, αλλά και για εκείνους που έχουν ζήλο γνώσης και δια βίου μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο εξειδικευμένο θέμα της θρησκευτικής αγωγής δεν πρέπει να παραμένει σε στενά θεολογικά πλαίσια, αλλά να έχει διεπιστημονικό χαρακτήρα. γι' αυτό λοιπόν παρουσιάζουμε τα διάφορα θέματα που αφορούν το Θ.Μ. στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με τη βοήθεια θεολογικής, κοινωνιολογικής, παιδαγωγικής, νομικής και τεχνολογικής υποστήριξης. Επιθυμούμε να γίνει μια τεκμηριωμένη επιστημονικά τοποθέτηση απέναντι στους προβληματισμούς των δασκάλων και των νηπιαγωγών για ερωτήματα που έχουν σχετικά με το Θ.Μ. Την ίδια στιγμή και η Ευρώπη έχει αρχίσει να παράγει επιστημονικές αναζητήσεις και συζητήσεις γύρω από το θέμα της θρησκευτικής αγωγής γενικότερα με βάση τις ιστορικές καταβολές των χωρών της και την θρησκευτική κουλτούρα τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπαραίτητη προϋπόθεση είναι οι εκπαιδευτικοί να διακατέχονται από τα ιδεώδη που περιγράφει το Σύνταγμα (άρθρο 16, παρ. 2) και να έχουν γνώσεις θρησκευτικές, ώστε να τις μεταδώσουν στους μαθητές τους βιωματικά και όχι μέσα από μια στείρα γνώση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι λοιπόν αναγκαίο να δοθεί μια προοπτική στα ελληνικά δεδομένα της θρησκευτικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αφού είναι η βαθμίδα εκείνη που δίνει τις βάσεις για την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού από ψυχολογικής και παιδαγωγικής πλευράς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έννοια της αγάπης, η οποία αποτελεί και αυτή κοινή βάση για την καλλιέργεια της ψυχής δεν πρέπει να προσφέρει στο παιδί ατομικά, αλλά συλλογικά, μέσα στα πλαίσια μιας κοινότητας. Η κοινότητα αυτή είναι η Εκκλησία, όπου θα δημιουργούνται προσωπικότητες, οι οποίες θα σέβονται το διαφορετικό, θα συνεργάζονται και θα δημιουργούν προς όφελος της ευρύτερης κοινωνίας και του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Εμμανουήλ Π. Περσελής, \"Θρησκεία και σχολική εκπαίδευση στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Σχέσεις και προοπτικές\"\u003cbr\u003e- Ηρακλής Ρεράκης, \"Υπάρχουν παιδαγωγικές προϋποθέσεις για το θρησκειολογικό μοντέλο διδασκαλίας στο σχολείο;\"\u003cbr\u003e- Σταύρος Σ. Φωτίου, \"Το όλο πρόσωπο, η όλη ζωή. Η \"καθολική\" διάσταση της χριστιανικής αγωγής\"\u003cbr\u003e- Κυριάκος Σταυριανός, \"Η στάση των ορθοδόξων έναντι των ετερόθρησκων κατά τον Ευγένιο Βούλγαρη\"\u003cbr\u003e- Ειρήνη Π. Χριστινάκη - Γλάρου, \"Θρησκευτική αγωγή και προσηλυτισμός στην ελληνική πραγματικότητα\"\u003cbr\u003e- Μαρία Σακελλαρίου, Ε. Αρβανίτη, \"Πολυπολιτισμικότητα και θρησκευτική αγωγή στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση: Μια ερευνητική προσέγγιση\"\u003cbr\u003e- Ζαράνης Νικόλαος, Βρετουδάκη Ελένη, Γωνιωτάκη Αικατερίνη, \"Η ενίσχυση της γνώσης του αριθμού \"2\", με τη βοήθεια εκπαιδευτικού λογισμικού βασισμένο στην ιστορία του \"Νώε\" από την Παλαιά Διαθήκη\"\u003cbr\u003e- Γεώργιος Στάθης, \"Το μάθημα των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\"\u003cbr\u003e- Ιω. Β. Τσάγκας, \"Η διδακτική πράξη στο μάθημα των θρησκευτικών\"\u003cbr\u003e- Γεώργιος Ηρακλέους, \"Η γοητεία των θρησκευτικών μύθων και δογμάτων και η κοινωνιολογία της θρησκείας\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135456.jpg","isbn":"978-960-333-555-9","isbn13":"978-960-333-555-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":135456,"url":"https://bibliography.gr/books/h-thrhskeutikh-agwgh-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":132821,"title":"Αρχαία ελληνική γλώσσα Α΄ γυμνασίου","subtitle":null,"description":"Περιέχει:\u003cbr\u003e- Απαντήσεις στις ερωτήσεις και τις διαθεματικές δραστηριότητες του σχολικού βιβλίου.\u003cbr\u003e- Πρόσθετα στοιχεία για την κατανόηση του κειμένου της κάθε ενότητας.\u003cbr\u003e- Πρόσθετες ασκήσεις για τα ετυμολογικά\u003cbr\u003e- Πρόσθετες ασκήσεις για τα λεξιλογικά\u003cbr\u003e- Πρόσθετες ασκήσεις για τα γραμματικά\u003cbr\u003e- Πρόσθετες ολοκληρωμένες διαθεματικές δραστηριότητες\u003cbr\u003e- Ασκήσεις στο internet\u003cbr\u003e- Ασκήσεις με CD και DVD\u003cbr\u003e- Σχολιασμός των φωτογραφιών του βιβλίου\u003cbr\u003e- Πρόσθετα παράλληλα κείμενα\u003cbr\u003e- Απαντήσεις στις ασκήσεις και δραστηριότητες από το βιβλίο του εκπαιδευτικού\u003cbr\u003e- Κριτήρια αξιολόγησης με τις απαντήσεις της σε κάθε ενότητα\u003cbr\u003e- Επαναληπτικά διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135472.jpg","isbn":"978-960-333-554-2","isbn13":"978-960-333-554-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":406,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":135472,"url":"https://bibliography.gr/books/arxaia-ellhnikh-glwssa-a-gymnasiou-93c6124d-baf9-46ac-8e47-ca3b5fbd998c.json"}]