[{"id":223858,"title":"Italoellenica A'","subtitle":"Μελέτες για τον λεξικό δανεισμό","description":"Οι μελέτες του παρόντα τόμου -ελληνικές και ιταλικές- εξετάζουν τους \"ιταλισμούς\" που απαντούν στην ελληνική γλώσσα και σε διάφορες ποικιλίες της, όπως η αργκό, η λογοτεχνική έκφραση ή τα τοπικά ιδιώματα. Στο πλαίσιο αυτό παρουσιάζονται γλωσσάρια που προκύπτουν από την αποδελτίωση γραπτών ή και προφορικών κειμένων, λογοτεχνικών και μη. Στα γλωσσάρια συγκεντρώνονται οι ιταλικές λέξεις που απαντούν σε κείμενα με αφηγηματική έκφραση και λαϊκή γλώσσα, όπως τα Απομνημονεύματα του Μακρυγιάννη, σε θεατρικά κείμενα, όπως είναι οι Κρητικές κωμωδίες, σε κείμενα με διοικητικό χαρακτήρα και μικτή -λόγια και λαϊκή- γλώσσα, όπως είναι τα δικαιοπρακτικά έγγραφα της Νάξου των ΙΣΤ/-ΙΖ/ αι., καθώς επίσης σε δείγματα προφορικού λόγου, π.χ. τα λεξιλόγια της συνθηματικής γλώσσας γνωστής ως \"καλιαρντά\", αλλά και των ιδιωμάτων της Κέρκυρας και της Καρπάθου. Τέλος, εξετάζονται διάφορες λεξικογραφικές παράμετροι με στόχο τη σύνταξη ενός λεξικού των ιταλικών δανείων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eI saggi -in italiano e in greco- contenuti nel volume trattano dei prestiti lessicali italiani nel greco e in alcune sue varieta, come i gerghi, il linguaggio letterario e i dialetti. In tale contesto vengono presentati dei glossari, ottenuti dallo spoglio di testi sia scritti che orali, di genere letterario come le commedie cretesi, o documentario, come le Memorie del Generale Makrijannis, oppure amministrativo, come gli atti notarili di Naxos dei secc. XVI-XVII. Viene inoltre studiata la presenza di italianismi nei dialetti dell’Eptaneso (Corfu) e del Dodecaneso (Karpathos) attraverso la disamina di diversi repertori lessicali. Infine, si prendono in considerazione vari parametri lessicografici, in vista della compilazione di un dizionario dei prestiti italiani.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b226919.jpg","isbn":"978-960-612-075-6","isbn13":"978-960-612-075-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":334,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2018-04-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":226919,"url":"https://bibliography.gr/books/italoellenica-a.json"},{"id":223913,"title":"Αξιολογώ και μαθαίνω","subtitle":null,"description":"Το ανά χείρας συλλογικό έργο έχει δύο βασικούς στόχους:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Να αποσαφηνίσει έννοιες και θεωρητικές παραδοχές που συνδέονται µε την αξιολόγηση του µαθητή στη σύγχρονη εκδοχή της, που είναι κυρίως η διαµορφωτική αξιολόγηση.\u003cbr\u003e- Να προτείνει ένα φάσµα πρακτικών διαµορφωτικής αξιολόγησης, που προέρχονται από τη σχολική τάξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις µέρες µας, η αξιολόγηση του µαθητή έχει πάψει να συνδέεται αποκλειστικά και µόνο µε τη βαθµολόγηση, αλλά, αντιθέτως, συνδέεται µε τη µάθηση. Μιλάµε, δηλαδή, για \"αξιολόγηση που έχει ως αποστολή να διασφαλίζει τη µάθηση\"· είναι \"αξιολόγηση για τη µάθηση\" (Assessment for Learning AfL). Στον παρόντα Πρακτικό Οδηγό χρησιµοποιείται ο τίτλος \"Αξιολογώ και Μαθαίνω\", επειδή κατά τη διαµορφωτική αξιολόγηση του µαθητή συλλέγουν πληροφορίες, µαθαίνουν, και ανατροφοδοτούνται τόσο ο µαθητής, σχετικά µε την επιτυχηµένη ή µη επίδοσή του, όσο ο εκπαιδευτικός για την εύστοχη ή µη διδασκαλία του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠέρα από τις θεωρητικές παραδοχές που παρέχει η παρούσα συλλογική εργασία, η καθοριστική συµβολή της έγκειται στο ότι έχει συγγραφεί µε το πνεύµα ενός ευσύνοπτου πρακτικού οδηγού, ο οποίος καθοδηγεί βήµα προς βήµα στην εφαρµογή εργαλείων αξιολόγησης και καταγραφής ενός φάσµατος επιδόσεων του µαθητή. Αρκετά από τα παραδείγµατα που υπάρχουν στον οδηγό προέρχονται από εφαρµογές σε τάξεις του ελληνικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών σχολών, εκπαιδευτικούς όλων των βαθµίδων, ακόµα και σε γονείς, που θέλουν να ενηµερώνονται για τις σύγχρονες τάσεις στην αξιολόγηση του µαθητή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b226974.jpg","isbn":"978-960-612-127-2","isbn13":"978-960-612-127-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":184,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-04-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":226974,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologw-kai-mathainw.json"},{"id":224052,"title":"Διδασκαλία βασικών μαθηματικών εννοιών","subtitle":"σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: Μη διαφοροποιημένη προσέγγιση","description":"Τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στα μαθηματικά, εντοπίζονται κυρίως στα πρώτα σχολικά χρόνια, κατά τα οποία έρχονται σε επαφή με τις βασικές μαθηματικές έννοιες και τα μαθηματικά σύμβολα. Η αδυναμία έγκαιρης κατανόησης των μαθηματικών εννοιών και οι συνεπακόλουθες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν με την πάροδο του χρόνου, οδηγούν τους μαθητές στη σχολική αποτυχία στα μαθηματικά και στην αναζήτηση της υποστήριξής τους μέσα στο σχολικό πλαίσιο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγκεκριμένη συγγραφική προσπάθεια εστιάζει το ενδιαφέρον της στην αποτελεσματική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών που εμφανίζουν οι μαθητές στην απόκτηση βασικών μαθηματικών εννοιών, διαφοροποιώντας τη διδασκαλία τους με τη χρήση και αξιοποίηση χειραπτικών υλικών, που αναπαριστούν τις μαθηματικές έννοιες και διαδικασίες και διευκολύνουν την κατάκτηση της μαθηματικής γνώσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Επισημαίνονται οι μαθηματικές αδυναμίες των μαθητών,\u003cbr\u003e- καταγράφονται τα συχνότερα λάθη τους στα μαθηματικά,\u003cbr\u003e- παρουσιάζονται τα χειραπτικά υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για την αναπαράσταση των μαθηματικών εννοιών,\u003cbr\u003e- περιγράφεται η αξιοποίησή τους στην κατανόηση των μαθηματικών,\u003cbr\u003e- παρέχονται οδηγίες για τη χρήση και εξάσκηση των μαθητών με τα υλικά,\u003cbr\u003e- προτείνονται κατάλληλα Φύλλα Εργασίας για την ορθή χρήση τους, και\u003cbr\u003e- καταγράφονται ανά κεφάλαιο, στα σχολικά εγχειρίδια της Α΄ και Β΄ Δημοτικού, οι δραστηριότητες που μπορούν να υποστηριχθούν με τα υλικά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227114.jpg","isbn":"978-960-612-128-9","isbn13":"978-960-612-128-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227114,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskalia-basikwn-mathhmatikwn-ennoiwn.json"},{"id":224028,"title":"Εκκλησία και εθνογένεση","subtitle":"Η \"Μακεδονική\" Ορθόδοξη Εκκλησία στην υπηρεσία των Σκοπίων","description":"Από το 1967 ένα τραύμα πληγώνει την Ορθόδοξη Εκκλησία στα Βαλκάνια. Η Εκκλησία της ΠΓΔΜ, η αυτοαποκαλούμενη \"Μακεδονική\" Ορθόδοξη Εκκλησία, αποκόπηκε μονομερώς από το Πατριαρχείο της Σερβίας και παραμένει μέχρι σήμερα σε κατάσταση σχίσματος. Οι διεργασίες που οδήγησαν σε αυτή την εξέλιξη συμπλέκονται με τις πολιτικές βλέψεις τού τότε τιτοϊκού καθεστώτος, όπως και με τις διεθνείς συγκυρίες και με τις πολλαπλές συνέπειες που δημιουργούσε και εξακολουθεί να προκαλεί το \"Μακεδονικό Ζήτημα\". Η εξέταση από την ιστορικοκανονική οπτική των περίπλοκων αυτών αλληλεπιδράσεων αποτελεί το αντικείμενο του βιβλίου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227090.jpg","isbn":"978-960-612-129-6","isbn13":"978-960-612-129-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10950,"name":"Νομοκανονικά Ανάλεκτα","books_count":9,"tsearch_vector":"'analekta' 'nomokanonika'","created_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00"},"pages":422,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2018-04-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227090,"url":"https://bibliography.gr/books/ekklhsia-kai-ethnogenesh.json"},{"id":224393,"title":"Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών","subtitle":"Πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης","description":"Η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών και του έργου των βρίσκεται, επί πολλά χρόνια, στο κέντρο της παγκόσμιας εκπαιδευτικής επικαιρότητας. Ποικίλες απόψεις και αλληλοσυγκρουόμενες θέσεις διατυπώνονται γύρω από το ζήτημα αυτό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι παραπάνω απόψεις αναλύονται λεπτομερώς στο παρόν σύγγραμμα στο οποίο υποστηρίζεται η θέση ότι η εν λόγω αξιολόγηση μπορεί να συμβάλει στην ποιοτική βελτίωση της εκπαίδευσης και στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς της. Για το λόγο αυτό θεωρείται αναγκαία προϋπόθεση για την καλή λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος, υπό τον όρο ότι εφαρμόζεται σύμφωνα με τη σύγχρονη επιστημονική μεθοδολογία. Η παρουσίαση της μεθοδολογίας αυτής εντάσσεται, επίσης, στα κύρια αντικείμενα της ανά χείρας εργασίας. Τα ειδικότερα θέματα, που εξετάζονται στο πλαίσιο αυτό, είναι τα εξής: α) οι σκοποί και οι στόχοι της συγκεκριμένης αξιολόγησης, β) οι αρχές που πρέπει να τη διέπουν, γ) οι μορφές με τις οποίες πραγματοποιείται, δ) τα κριτήρια και οι σχετικοί δείκτες που χρησιμοποιούνται για την υλοποίησή της, ε) τα μέσα με τα οποία συλλέγονται τα απαραίτητα δεδομένα, στ) οι φορείς που τη διενεργούν, ζ) τα προβλήματα τα οποία ανακύπτουν κατά την εφαρμογή της και οι τρόποι αντιμετώπισής τους και η) άλλα συναφή ζητήματα.\u003cbr\u003eΕκτενής αναφορά γίνεται, ακόμη, στη διαχρονική εξέλιξη της εποπτείας των σχολείων και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του έργου των στην Ελλάδα. Έμφαση δίνεται: α) στην ανάλυση των αλλεπάλληλων ανεπιτυχών προσπαθειών που έγιναν κατά τις τελευταίες τέσσερις περίπου δεκαετίες για την εφαρμογή της αξιολόγησης στην ελληνική εκπαίδευση και β) στον προσδιορισμό των αιτίων της αποτυχίας τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ενημέρωση ως προς τα θέματα, τα οποία αναφέρθηκαν προηγουμένως, τόσο των απλών εκπαιδευτικών όσο και των στελεχών της εκπαίδευσης, των αρμόδιων πολιτικών ιθυνόντων, των γονέων των μαθητών και των λοιπών πολιτών, που ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση, θεωρείται απολύτως αναγκαία. Την ενημέρωση αυτή επιδιώκει να προσφέρει στα παραπάνω πρόσωπα το παρόν έργο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227455.jpg","isbn":"978-960-612-140-1","isbn13":"978-960-612-140-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":560,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2018-05-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227455,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-twn-sxolikwn-monadwn-kai-ekpaideutikwn.json"},{"id":224660,"title":"Εις την Πόλιν","subtitle":null,"description":"Η Βασιλεύουσα δύει και τη θέση της παίρνει το σκοτάδι. \"Η Πόλις εάλω!!\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτή ήταν η φράση που στοίχειωσε μια για πάντα τη μικρή Κασσιανή. Αυτό το κορίτσι που στα δεκαπέντε της μόλις χρόνια βίωσε την προσφυγιά, τον πόνο, την απώλεια, την αγωνία και το φόβο, άντεξε γιατί ήταν γραφτό από τον Θεό... Μέσα από τα αθώα της μάτια ξετυλίγεται η ιστορία των τελευταίων ημερών της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας αλλά και η καθημερινότητα μιας συνηθισμένης οικογένειας Κωνσταντινουπολιτών που ούτε καν φαντάζονταν το άσκημο παιχνίδι της μοίρας. Τώρα πλέον βιώνοντας τη δική της Οδύσσεια η μικρή Κασσιανή μεγάλωσε και έγινε μια Βενετσιάνα...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠροσπάθησε να επουλώσει τις πληγές που της άφησε το παρελθόν και να ξαναγεννηθεί μέσα από τις στάχτες της σε μια άλλη χώρα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως δεν ξεχνά την Πόλη που τη γέννησε και τη μεγάλωσε κι ελπίζει πως ίσως μια μέρα, έστω και στα ύστατα χρόνια της, ξαναδεί τους τρούλους της Πόλης της και ξανακούσει τους ήχους και τα γέλια και τα τραγούδια που έλεγε παιδί...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα Εκπαιδευτήρια \"Νέα Παιδεία\" συνεχίζουν τη συγγραφική τους δραστηριότητα και στο Γυμνάσιο. Τα \"Μικρά Μολύβια\" του δημοτικού μας μεγάλωσαν κι έγιναν \"Εφηβικές Πένες\" και στο συγκεκριμένο μυθιστόρημα αποτελούνται από τους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓαλάτης Δημήτρης\u003cbr\u003eΚούτρα Φανή-Πολυξένη\u003cbr\u003eΜπακούρου Σπυριδένια\u003cbr\u003eΜπακούρου Φρειδερίκη\u003cbr\u003eΜυρίλλα Δήμητρα\u003cbr\u003eΝτάρα Μαρία\u003cbr\u003eΟικονόμου Αλέξανδρος\u003cbr\u003eΠυροβολάκη Βασιλική\u003cbr\u003eΤσέκα Μαρία\u003cbr\u003eΧαλκιά Σταυρούλα","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227724.jpg","isbn":"978-960-612-146-3","isbn13":"978-960-612-146-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":100,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2018-05-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227724,"url":"https://bibliography.gr/books/eis-thn-polin-4441a990-3d71-4aeb-85bb-edbedc198778.json"},{"id":224759,"title":"Mentoring εκπαιδευτικών και διαστάσεις εφαρμοσμένης σχολικής ψυχολογίας και συμβουλευτικής","subtitle":null,"description":"Ο παρών συλλογικός τόμος πραγματεύεται θέματα που σχετίζονται με την επιμόρφωση και καθοδήγηση / mentoring εκπαιδευτικών και διαστάσεις εφαρμοσμένης σχολικής ψυχολογίας και συμβουλευτικής. Με βάση ερευνητικά δεδομένα που προέκυψαν από πανελλήνια διαδικτυακή έρευνα ανίχνευσης επιμορφωτικών αναγκών και προτεραιοτήτων φιλολόγων σε επίπεδο καθοδήγησης / mentoring (2014) διαπιστώνεται ότι έχει ωριμάσει επαρκώς στη συνείδηση των εκπαιδευτικών η ανάγκη για εισαγωγή του θεσμού της καθοδήγησης στο χώρο της εκπαίδευσης. Μεταξύ των αιτημάτων για επιμόρφωση / καθοδήγηση των εκπαιδευτικών υψηλή προτεραιότητα δίδεται στο πεδίο της ψυχολογίας και συμβουλευτικής, κάτι που συνάγεται και από πλείστες άλλες έρευνες. Με την προσδοκία να διαμορφωθεί ένα συνεκτικό πλαίσιο καθοδήγησης εκπαιδευτικών και στη χώρα μας, όπως υλοποιείται σε περισσότερο προηγμένα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, ο παρών συλλογικός τόμος εξετάζει επιμέρους πτυχές που συνάπτονται με την καθοδήγηση / mentoring εκπαιδευτικών και διαστάσεις εφαρμοσμένης σχολικής ψυχολογίας και συμβουλευτικής:\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΘεωρητικές \u0026amp; ερευνητικές προσεγγίσεις\u003cbr\u003e- Η επιμόρφωση και καθοδήγηση / mentoring των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης\u003cbr\u003e- Πανελλήνια διαδικτυακή ανίχνευση επιμορφωτικών αναγκών και προτεραιοτήτων φιλολόγων σε επίπεδο παιδαγωγικής καθοδήγησης / mentoring\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eMentoring εκπαιδευτικών \u0026amp; σχολική εκπαίδευση\u003cbr\u003e- Mentoring και coaching: η συμβουλευτική διάσταση του ρολού του μέντορα εκπαιδευτικών\u003cbr\u003e- O θεσμός του μέντορα στη Γαλλία: ρόλος και αρμοδιότητες\u003cbr\u003e- H ιδιότητα του εκπαιδευτικού ως συμβούλου\u003cbr\u003e- Mentoring, συμβουλευτική \u0026amp; εκπαίδευση\u003cbr\u003e- Mentoring εκπαιδευτικών στο πεδίο της προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της ψυχικής υγείας των μαθητών\u003cbr\u003e- Mentoring εκπαιδευτικών: αναζητώντας το καταλληλότερο πρόσωπο για την ανάληψή της ιδιότητας του μέντορα εκπαιδευτικών\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔιαστάσεις εφαρμοσμένης σχολικής ψυχολογίας και συμβουλευτικής\u003cbr\u003e- Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας \u0026amp; συμβουλευτική ψυχολογία\u003cbr\u003e- Ψυχοεκπαιδευτική συμβουλευτική διαχείρισης θυμού \u0026amp; επίλυσης συγκρούσεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση\u003cbr\u003e- Εκφάνσεις εκπαιδευτικής συνηγορίας ως απάντηση στη σχολική βία\u003cbr\u003e- Σχολικός εκφοβισμός και προάσπιση ψυχικής υγείας\u003cbr\u003e- Ενδοσχολικές διεργασίες προάσπισης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προς την κατεύθυνση του αυτοπροσδιορισμού\u003cbr\u003e- ΔΕΠ-Υ \u0026amp; συμβουλευτική εκπαιδευτικών","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227823.jpg","isbn":"978-960-612-144-9","isbn13":"978-960-612-144-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":402,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2018-05-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227823,"url":"https://bibliography.gr/books/mentoring-ekpaideutikwn-kai-diastaseis-efarmosmenhs-sxolikhs-psyxologias-symbouleutikhs.json"},{"id":224881,"title":"Μεσσίας ως ισχυρός και πάσχων","subtitle":"Ερμηνεία και περικοπές του προφήτη Ησαΐα","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227945.jpg","isbn":"978-960-612-125-8","isbn13":"978-960-612-125-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-05-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":227945,"url":"https://bibliography.gr/books/messias-ws-isxyros-kai-pasxwn.json"},{"id":225342,"title":"Η διδασκαλία του μαθήματος της ιστορίας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Η Eλληνική ιστορική εκπαίδευση, μπροστά στην τρίτη χιλιετία, δεν λαμβάνει υπόψη τις θεωρίες που αναπτύχθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες στο χώρο της διδακτικής της ιστορίας, η οποία επισημαίνει ότι χρειαζόμαστε μια ιστορία ανθρωποκεντρική και όχι εθνοκεντρική, μια ιστορία κοινωνική και όχι γεγονοτολογική, ανεκτική σε πολλαπλές αναγνώσεις και όχι μονοσήμαντη. Ο ρόλος της σχολικής ιστορίας δεν είναι πλέον η κατασκευή συλλογικών ταυτοτήτων, που αποσιωπούν τις εγγενείς αντιθέσεις μέσα στο πλαίσιο του εθνικού κράτους και προβαίνουν στην επιλεκτική περιθωριοποίηση ή δαιμονοποίηση του ιστορικού ρόλου του άλλου. Απεναντίας ο ρόλος της σχολικής ιστορίας στο μεταίχμιο του 20ου προς τον 21ο αιώνα είναι η δημιουργία κριτικής ικανότητας και διανοητικών δεξιοτήτων, η μύηση των μαθητών στην ηθική του σεβασμού και της κατανόησης της διαφοράς, η απροκάλυπτη γνωριμία με τον άλλο, το άλλοτε και το αλλού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΩστόσο τα περιθώρια παρέμβασης δεν είναι ποτέ μηδενικά. Υπάρχει πάντοτε η δυνατότητα να αναπτύξει κανείς μεθόδους και τεχνικές που θα κινητοποιήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών σε κατευθύνσεις πέρα από το στενό πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος. Όσο περιοριστικό, λοιπόν, και αν είναι το εκπαιδευτικό σύστημα, οι εκπαιδευτικοί έχουν πάντοτε περιθώρια παρέμβασης, αρκεί να κατέχουν καλά το γνωστικό αντικείμενο της διδακτικής της ιστορίας και τις δυνατότητες που τους δίνει αυτό. Πιστεύουμε ότι η παρούσα έκδοση θα συμβάλει στην επίτευξη του σκοπού αυτού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b228407.jpg","isbn":"978-960-612-155-5","isbn13":"978-960-612-155-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":170,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2018-06-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":228407,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-tou-mathhmatos-ths-istorias-sthn-prwtobathmia-kai-deuterobathmia-ekpaideush.json"},{"id":226257,"title":"Ο βαλές ορόφου","subtitle":"Τρεις νουβέλες","description":"Σ' αυτά τα πρόσφατα χρόνια της κρίσης, αυτή τη γνώριμη σε όλους μας εποχή που πολλά πράγματα αλλάζουν και καταρρέουν, τρία πρόσωπα, με διαφορετικά επαγγέλματα, διαφορετική ηλικία και διαφορετικό τόπο διαμονής, αφηγούνται την προσωπική τους περιπέτεια. Αυτοί οι τρεις βασικοί πρωταγωνιστές καταφέρνουν να παραμένουν μέσα τους ηλιόλουστοι, καίτοι ζουν σε χαλεπούς καιρούς. Μας μιλάνε με το χαρακτηριστικό τους τρόπο για την ιδιαίτερη καθημερινότητά τους. Ο ένας, στην Αθήνα, είναι βαλές ορόφου σε μεγάλο ξενοδοχείο. Ο άλλος, στην Πρέβεζα, είναι ιδιοκτήτης παραδοσιακού καφενείου. Ο τρίτος, στην Τρίπολη, παίζει τούμπα στη δημοτική μπάντα. Φυσικά δεν συνδέονται μεταξύ τους, μας δίνεται όμως η ευκαιρία να τους ανακαλύψουμε μέσα από μια ιδιότυπη, συναρπαστική πλοκή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b229327.jpg","isbn":"978-960-612-147-0","isbn13":"978-960-612-147-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":168,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2018-07-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":229327,"url":"https://bibliography.gr/books/o-bales-orofou.json"},{"id":226867,"title":"Πρώτη μέρα στο σχολείο","subtitle":"Οδηγός για γονείς","description":"Προετοιμασία του παιδιού για μια επιτυχημένη κι ευτυχισμένη σχολική ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ είσοδος του παιδιού στο σχολείο αποτελεί μια ξεχωριστή στιγμή στη ζωή. Οι φόβοι, οι αγωνίες, οι ελπίδες και οι προσδοκίες αποτελούν συναισθήματα που κατακλύζουν το παιδί λίγο πριν ξεκινήσει το σχολικό έτος. Η συναισθηματική αυτή αναστάτωση εκφράζεται μέσα από τα λόγια και τις πράξεις του παιδιού καθιστώντας τους γονείς, πολλές φορές, ανήμπορους θεατές να αντιδράσουν με τον πιο κατάλληλο τρόπο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤην έλλειψη γνώσεων των γονέων, σχετικά με τη μετάβαση του παιδιού από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο, αλλά και από τη μια τάξη στην άλλη, έρχεται να καλύψει αυτό το βιβλίο, ως ένας \"πολύτιμος οδηγός\" για την υποστήριξη του γονιού αλλά και για τη διαχείριση της σχολικής ζωής. Απαντά σε ερωτήματα όπως:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Πώς θα προετοιμάσω το παιδί μου για τη σχολική ζωή;\u003cbr\u003e- Πώς θα αγαπήσει το σχολείο;\u003cbr\u003e- Με ποιον τρόπο μπορώ να επικοινωνήσω καλύτερα με τους δασκάλους του παιδιού μου;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓίνεται λοιπόν μια ενημέρωση, για όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής με απλά παραδείγματα τοποθετώντας στη φαρέτρα του γονιού όπλα για την αντιμετώπιση όλων των καταστάσεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ προετοιμασία των γονιών αποτελεί κλειδί στην επιτυχία του παιδιού τόσο στο σχολείο όσο και στη ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b229938.jpg","isbn":"978-960-612-167-8","isbn13":"978-960-612-167-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":308,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2018-09-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":229938,"url":"https://bibliography.gr/books/prwth-mera-sto-sxoleio-14d4d3bb-769b-461c-ae8b-2fa7210817ee.json"},{"id":226865,"title":"Έκφραση - έκθεση Α΄λυκείου","subtitle":"\".... Λόγου αποτυπώματα\"","description":"Το παρόν βοήθημα αποσκοπεί στην πλήρη και ολοκληρωμένη προετοιμασία των μαθητών της Α’ Λυκείου στις απαιτήσεις του μαθήματος της Έκφρασης-Έκθεσης. Η δυσκολία στο μάθημα αυτό έγκειται στο γεγονός ότι οι μαθητές μαθαίνουν να δομούν, να διατυπώνουν και να τεκμηριώνουν τη σκέψη τους, μια διαδικασία επίπονη και χρονοβόρα. Για αυτό το λόγο απαιτείται η συστηματική και μεθοδική εξάσκηση, που θα διαμορφώσει τις κατάλληλες προϋποθέσεις για μια σταθερή γλωσσική βάση και καλλιέργεια των μαθητών, ώστε να ανταποκριθούν επιτυχώς στις εξετάσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βοήθημα αυτό περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Οργανωμένη την παρουσίαση της θεωρίας-μεθοδολογίας, που επικεντρώνεται στην ύλη της Α’ Λυκείου και το μεγαλύτερο μέρος της αφορά και τις υπόλοιπες δύο τάξεις του Λυκείου.\u003cbr\u003e- Ασκήσεις εμπέδωσης και αφομοίωσης της διδαχθείσης ύλης.\u003cbr\u003e- Διαγραμματική παρουσίαση των θεματικών ενοτήτων, που διδάσκονται στην Α’ Λυκείου με βάση τα σχολικά εγχειρίδια.\u003cbr\u003e- Πρόσθετο λεξιλόγιο σχετικό με τις θεματικές ενότητες.\u003cbr\u003e- Κριτήρια αξιολόγησης και περαιτέρω θέματα για παραγωγή λόγου αυξανόμενης δυσκολίας.\u003cbr\u003e- Υποδειγματικές απαντήσεις σε θεωρητικές ασκήσεις και σε κριτήρια αξιολόγησης με το στόχο την κατάλληλη καθοδήγηση των μαθητών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από όλη αυτή τη διαδικασία οι μαθητές θα αποκτήσουν ένα σημαντικό οπλοστάσιο και ένα σταθερό γλωσσικό υπόβαθρο για να ανταποκριθούν επιτυχώς στις εξετάσεις και τη μετέπειτα επαγγελματική και κοινωνική τους ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b229936.jpg","isbn":"978-960-612-175-3","isbn13":"978-960-612-175-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":302,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2018-09-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":229936,"url":"https://bibliography.gr/books/ekfrash-ekthesh-a-lykeioy-ccaae151-519e-41f0-920a-f4709b9e90ab.json"},{"id":228667,"title":"Βαριετέ","subtitle":null,"description":"Βασικός όρος για την συμμετοχή στο πρόγραμμα θα ήταν η ανωνυμία. Το παράδειγμα της βασιλοφανουρόπιτας, δε, είχε χρησιμοποιηθεί για να δώσει, εκτός των άλλων, και μία μεταφυσική διάσταση στο όλο εγχείρημα: ποιος ξέρει εάν, όταν θα ερχόταν η ώρα τής ανάθεσης των κομματιών, δεν τύχαινε στον υποψήφιο ερμηνευτή ή την υποψήφια ερμηνεύτρια το ίδιο εκείνο κομμάτι που είχαν συγγράψει και προσφέρει ανωνύμως, κατά την συλλογή, μερικούς μήνες πριν.\u003cbr\u003e[...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTα κομμάτια, εν τέλει, διορθώθηκαν, τροποποιήθηκαν και ανέβηκαν στο σανίδι τής μικρής μας σκηνής. Παίχτηκαν και ξαναπαίχτηκαν. Ποτέ και κανείς, όμως, από τους συγγραφείς μου, αρσενικούς ή θηλυκούς, δεν ομολόγησε ότι έπαιξε ή ότι δεν έπαιξε το δικό του κομμάτι· παρόλο που ερωτήθηκαν σχετικά αρκετές φορές. Το είχαν συμφωνήσει μεταξύ τους, μου είπαν, και το τήρησαν. Δεν μπορούσα παρά να τους επιβραβεύσω.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b231743.jpg","isbn":"978-960-612-184-5","isbn13":"978-960-612-184-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":78,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2018-11-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":231743,"url":"https://bibliography.gr/books/bariete.json"},{"id":228665,"title":"Νεομάρτυρες της ορθοδοξίας στον 20ο και 21ο αιώνα","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b231741.jpg","isbn":"978-960-612-191-3","isbn13":"978-960-612-191-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":242,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2018-11-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":231741,"url":"https://bibliography.gr/books/neomartyres-ths-orthodoksias-ston-20o-kai-21o-aiwna.json"},{"id":229005,"title":"Και ο κλήρος έπεσε στα δάκρυα","subtitle":"Ο κινηματογράφος της απουσίας του Θεου σε θεολογική παρακολούθηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b232082.jpg","isbn":"978-960-612-185-2","isbn13":"978-960-612-185-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":472,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-11-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":232082,"url":"https://bibliography.gr/books/kai-o-klhros-epese-sta-dakrya.json"}]