[{"id":70312,"title":"Ιδεολογικά ρεύματα, πολιτικά κόμματα και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση 1950-1965","subtitle":"Ο \"Λόγος\" για την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση και ανάπτυξη","description":"Η ιστορική αυτή μελέτη, μέσα από μια λεπτομερή αναφορά στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι της ελληνικής ζωής τη δεκαπενταετία 1950 - 1965, επιχειρεί να αναλύσει τον \"ρηματικό λόγο\" γύρω από την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ), όπως αυτός εκφράστηκε μέσα από τις συζητήσεις στη Βουλή, τους νόμους, τα διατάγματα, τις μελέτες. Επιχειρεί ακόμα τη σύγκριση των θέσεων αλλά και των αντιθέσεων και των αντιφάσεων των τριών κυριοτέρων πολιτικών κομμάτων της περιόδου γύρω από το συγκεκριμένο θέμα και εστιάζει την προσοχή της στις θέσεις της Ενιαίας Δημοκρατικής Αριστεράς (ΕΔΑ). Η πολυτεχνική εκπαίδευση και ο τύπος του \"ενιαίου μέσου σχολείου\", ο οποίος προβάλλεται από την Αριστερά, αποτελεί τον αντίποδα του \"διπλού εκπαιδευτικού δικτύου\" το οποίο νομοθετήθηκε αλλά δεν καθιερώθηκε το 1965. Γενικά το θέμα της ΤΕΕ εξετάζεται σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της οικονομίας και της παραγωγής της συγκεκριμένης περιόδου. Η άποψη ότι η ανάπτυξη της ΤΕΕ θα οδηγούσε σε ανάπτυξη την ελληνική οικονομία αποδεικνύεται \"κενό γράμμα\", αφού η δύσμορφη και δυσανεπτυγμένη ελληνική οικονομία, με την ελάχιστη βιομηχανική ανάπτυξη και τον υπερανεπτυγμένο τριτογενή τομέα, ελάχιστη ανάγκη είχε από το εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72219.jpg","isbn":"960-01-0933-8","isbn13":"978-960-01-0933-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":239,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":72219,"url":"https://bibliography.gr/books/ideologika-reumata-politika-kommata-kai-ekpaideutikh-metarrythmish-19501965.json"},{"id":71882,"title":"Οι τοίχοι της γνώσης","subtitle":"Σχολικός χώρος και εκπαίδευση","description":"Ο σχολικός χώρος όπως και κάθε χώρος είναι δισυπόστατος, με γεωμετρική και ανθρώπινη ποιότητα. Η γεωμετρική υπόσταση του χώρου καθορίζει, απλά, τα υλικά του χαρακτηριστικά, ενώ η ανθρωπογενής του ποιότητα εξηγεί την προέλευση, το σκοπό και τον τρόπο λειτουργίας του. Η σχέση του ανθρώπου με το χώρο συνδέεται με τη διαμόρφωση της συμπεριφοράς και των στάσεων του ατόμου ή της ομάδας και, γενικότερα, με την πολιτισμική και κοινωνική δυναμική που αναπτύσσεται στις διάφορες κατηγορίες ανθρώπινου περιβάλλοντος. Αυτό το βιβλίο εφαρμόζει μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση του σχολικού χώρου, μελετώντας τον, αρχικά από θεωρητική άποψη, ως ένα πεδίο αλληλεπίδρασης ανάμεσα στο μαθητή και την εκπαίδευση, το οποίο μπορεί να διευκολύνει ή, αντίθετα, να επιβραδύνει την πορεία του παιδιού προς την ωρίμανση και τη γνώση. Στη συνέχεια, με βάση τα συμπεράσματα της θεωρητικής προσέγγισης, εξετάζει τις σύγχρονες τάσεις για τη σχέση του παιδιού με το χώρο στο σχολείο, ώστε να διαπιστώσει τις νέες προοπτικές που διαμορφώνονται στην πράξη. Κατόπιν, με την ίδια οπτική, αναλύει την κατάσταση του σχολικού χώρου στην Ελλάδα και εντοπίζει τις δυσλειτουργίες οι οποίες υπάρχουν και επιδρούν αρνητικά στις δυνατότητες για ανανέωση της εκπαίδευσης. Η διερεύνηση αυτή καταλήγει στην πρόταση για μια μεθοδολογία παρέμβασης στο σχολικό χώρο που αποσκοπεί στην αναβάθμιση του ελληνικού σχολικού περιβάλλοντος και τεκμηριώνεται με παραδείγματα από εφαρμογές της στην Ελλάδα και την Κύπρο. Πρόκειται για τον \"παιδαγωγικό ανασχεδιασμό του σχολικού χώρου\", που στόχο έχει οι \"Τοίχοι της Γνώσης\" να οδηγήσουν σε μια καλύτερη \"Τύχη της Γνώσης\". \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73827.jpg","isbn":"960-01-0946-X","isbn13":"978-960-01-0946-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":527,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73827,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-toixoi-ths-gnwshs.json"},{"id":71893,"title":"Μεταίχμιος λόγος","subtitle":"Ποιητικές διαστάσεις μιας μεταφυσικής αναζήτησης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73843.jpg","isbn":"960-01-0943-5","isbn13":"978-960-01-0943-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":59,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73843,"url":"https://bibliography.gr/books/metaixmios-logos.json"},{"id":71888,"title":"Κοινωνικός σχεδιασμός και αξιολόγηση","subtitle":"Μέθοδοι και πρακτικές","description":"Η σημασία του κοινωνικού σχεδιασμού και της αξιολόγησης στην αποτελεσματικότερη άσκηση της κοινωνικής πολιτικής έγινε κατάδηλη κυρίως στη μεταπολεμική περίοδο, όταν τα κοινωνικά προβλήματα οξύνθηκαν και έγινε συνείδηση ότι αυτά μόνο με την κρατική παρέμβαση μπορούσαν να αντιμετωπιστούν. Με διεπιστημονικές προσεγγίσεις και δάνειες τεχνικές και μεθόδους από άλλους επιστημονικούς χώρους αυτές οι δύο θεματικές σημείωσαν σημαντική πρόοδο τα τελευταία χρόνια, όπως δείχνουν οι διεθνείς εμπειρίες. Οι τομείς προς τους οποίους επικεντρώθηκε το ενδιαφέρον αφορούν στην ανάπτυξη των διαδικασιών και στη βελτίωση των μεθοδολογικών και αναλυτικών εργαλείων που χρησιμοποιούνται κατά το σχεδιασμό και την αξιολόγηση. Η χώρα μας εμφανίζει καθυστερήσεις τόσο στο θεωρητικό επίπεδο όσο και σε εκείνο των εφαρμογών, και οι λόγοι μπορούν να αναζητηθούν στην περιορισμένης έκτασης ασκούμενη κοινωνική πολιτική μέχρι το τελευταίο τέταρτο του περασμένου αιώνα και στο χαμηλό επίπεδο των κοινωνικών επιστημών και ιδιαιτέρως της κοινωνικής έρευνας. Δεδομένου ότι αυτή η έκδοση έχει τη μορφή εγχειριδίου, για την πληρέστερη κατανόηση των διαδικασιών και μεθόδων παρατέθηκαν πραγματικές εφαρμογές από το χώρο τόσο του σχεδιασμού όσο και της αξιολόγησης. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73836.jpg","isbn":"960-01-0971-0","isbn13":"978-960-01-0971-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":370,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73836,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikos-sxediasmos-kai-aksiologhsh.json"},{"id":71877,"title":"Πώς σκέφτονται τα παιδιά","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό είναι ένα αναλυτικό εισαγωγικό εγχειρίδιο στη Γνωστική Ανάπτυξη που καλύπτει ένα μεγάλο βιβλιογραφικό κενό που υπάρχει σ' αυτό τον τομέα στη χώρα μας. Αποτελείται από τρία μέρη. Το πρώτο μέρος εξετάζει τις θεωρητικές απόψεις για τη γνωστική ανάπτυξη, όπως τη θεωρία του Piaget και την προσέγγιση της επεξεργασίας των πληροφοριών. Το δεύτερο μέρος εξετάζει έξι εξειδικευμένες πλευρές της σκέψης των παιδιών: την αντίληψη, την ομιλία, τη μνήμη, την κατανόηση εννοιών, την επίλυση προβλημάτων και την ανάπτυξη της ανάγνωσης, της γραφής και των μαθηματικών. Το τρίτο μέρος συνοψίζει τα βασικά συμπεράσματα που συνάγονται σε σχέση με διαφόρους τομείς της σκέψης των παιδιών και εντοπίζει βασικά ζητήματα για μελλοντική έρευνα. Το βιβλίο αυτό προσπαθεί να απαντήσει σε δύο βασικά ερωτήματα σχετικά με τη σκέψη των παιδιών: \"Τι αναπτύσσεται;\" και \"Πώς συμβαίνει η ανάπτυξη;\" Για τους λόγους αυτούς αποτελεί μία πολύτιμη πηγή πληροφοριών, τόσο για τους φοιτητές όσο και τους εκπαιδευτικούς, που ασχολούνται με θέματα γνωστικής ανάπτυξης, όσο και για τους γονείς και τους απλούς αναγνώστες που επιθυμούν να ενημερωθούν για τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται η σκέψη των παιδιών από τη στιγμή της γέννησής τους μέχρι το τέλος της εφηβείας. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73822.jpg","isbn":"960-01-0940-0","isbn13":"978-960-01-0940-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":675,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":73822,"url":"https://bibliography.gr/books/pws-skeftontai-ta-paidia.json"}]