[{"id":49598,"title":"Το παιχνίδι","subtitle":"Σύγχρονες ερευνητικές και διδακτικές προσεγγίσεις","description":"Το παιχνίδι θεωρείται ότι αποτελεί την κύρια δραστηριότητα των παιδιών και παράλληλα κεντρικό ζήτημα στη διεπιστημονική μελέτη της παιδικής ηλικίας. Ο συλλογικός αυτός τόμος διαπραγματεύεται σύγχρονες ερευνητικές και διαδιδακτικές προσεγγίσεις του παιχνιδιού. Τα 11 άρθρα του αναφέρονται στην ελληνική και στη διεθνή εμπειρία και έρευνα, εξετάζοντας: Το παιχνίδι ως διαδικασία συγκρότησης της ταυτότητας της παιδικής ηλικίας, τη διαδικασία του παιχνιδιού ως πλαίσιο μάθησης και το ρόλο των εκπαιδευτικών στο παιχνίδι. Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της προσχολικής και σχολικής ηλικίας, ερευνητές και ερευνήτριες, σχολικούς συμβούλους, γονείς, φοιτητές και φοιτήτριες.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50949.jpg","isbn":"960-8041-82-1","isbn13":"978-960-8041-82-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":409,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":50949,"url":"https://bibliography.gr/books/to-paixnidi-aded3418-a466-4123-a13e-3efb1f4c40e1.json"},{"id":64540,"title":"Επικοινωνία και αγωγή","subtitle":null,"description":"Στο παρόν βιβλίο επιχειρείται η ολιστικού προσανατολισμού σύνθεση δεδομένων και αναλύσεων που προέρχονται από την ιστορία της γενικότερης παιδείας-αγωγής (παλαιά, νέα και σύγχρονη), καθώς και από θεωρίες, έρευνες και παιδαγωγικές εμπειρίες που συνδέονται με το έργο του κάθε παιδαγωγού και εκπαιδευτικού. Σε συνδυασμό με την εκπαιδευτική εμπειρία και πρακτική του συγγραφέα, προέκυψε ο θεωρητικός και μεθοδολογικός άξονας της προβληματικής που αναπτύσσεται συσχετίζοντας το φαινόμενο της επικοινωνίας με τις διεργασίες της αγωγής. Πρόκειται για τη διαμόρφωση του ψυχικού κόσμου μέσω της εμπειρίας επικοινωνίας με το περιβάλλον. Ως βασικά στοιχεία της διεργασίας συνάντησης και συνάρθρωσης του περιβάλλοντος, ανθρώπινου και φυσικού, με τον εσωτερικό-ψυχικό κόσμο αναγνωρίζονται το συγκινησιακό φαινόμενο και η βιωματική εμπειρία. Μέσω αυτής της συνάντησης γεννιούνται και αναπτύσσονται ο ψυχικός κόσμος, η προσωπικότητα και οι επιθυμίες, τα κίνητρα και τα ενδιαφέροντα, όπως και αποκτώνται οι γνώσεις, οι ικανότητες και οι δεξιότητες σε όλους τούς τομείς των ψυχικών λειτουργιών. Υποστηρίζεται ότι η βίωση των συγκινήσεων βρίσκεται στη βάση των ψυχοσωματικών και ψυχο-κοινωνικών λειτουργιών, καθιστώντας δυνατή τη συνάντηση με το περιβάλλον και την ιδιοποίηση στοιχείων του. Μ' αυτή την έννοια, το συγκινησιακό βίωμα αναγνωρίζεται ως η κεντρική κοινωνιο-ψυχο-σωματική λειτουργία για την κατανόηση της δημιουργίας και της δυναμικής τόσο του ψυχικού όσο και του κοινωνικού, του ενδοψυχικού και του διαψυχικού, μέσα από τη θεσμίζουσα και συγχρόνως θεσμιζόμενη διαλεκτική τους σχέση ως επι-κοινωνία, δυαδική ενότητα και κοινωνία των ψυχών, ως συνάντηση και, βασικά, ως συν-κίνηση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66291.jpg","isbn":"960-01-0898-6","isbn13":"978-960-01-0898-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":386,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":66291,"url":"https://bibliography.gr/books/epikoinwnia-kai-agwgh.json"},{"id":107077,"title":"Ανάγνωση πριν από τα έξι χρόνια","subtitle":"Το πρόβλημα της πρώτης ανάγνωσης στο νηπιαγωγείο και η λύση του","description":"Το έργο του κ. R. Delogne, πτυχιούχου των παιδαγωγικών επιστημών, έρχεται στην ώρα του, τη στιγμή που το Υπουργείο της Εθνικής Παιδείας της χώρας μας επιχειρεί την ανανέωση της θεμελιακής εκπαίδευσης, μέσα στην οποία δε χωρίζεται πια, στενά, το νηπιαγωγείο από το πρωτοβάθμιο (δημοτικό) σχολείο. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο έργο που δημοσιεύουμε σήμερα, αποτελεί την κατάληξη μιας μακροχρόνιας διερεύνησης, που άρχισε, πριν από πολλά χρόνια, κάτω από τη διεύθυνση του συναδέλφου μας κ. Louis Vandevelde, στο πλαίσιο του τμήματος της πειραματικής διδακτικής. Ζητήσαμε από το συγγραφέα του να ξανακοιτάξει τη μελέτη αυτή, να τη συμπληρώσει και να τη φέρει στο φως σε συνάρτηση με τις διεθνικές έρευνες πάνω στο θέμα αυτό. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚαθηγητής Sylvain De Coster \u003cbr\u003eΔιευθυντής του Κέντρου Κοινωνιολογίας της Παιδείας\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109650.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7207,"name":"Βιβλιοθήκη Προσχολικής Αγωγής","books_count":1,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:54:26.218+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:54:26.218+03:00"},"pages":311,"publication_year":1978,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":"2006-07-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Apprendre à lire avant six ans","publisher_id":893,"extra":null,"biblionet_id":109650,"url":"https://bibliography.gr/books/anagnwsh-prin-apo-ta-eksi-xronia.json"},{"id":109601,"title":"Γενική και ειδική διδακτική οικονομικών επιστημών (ΑΕΙ και ΤΕΙ). Ψυχοπαιδαγωγική για τις οικονομικές επιστήμες","subtitle":"Διαγωνισμός εκπαιδευτικών ΑΣΕΠ, κλάδος οικονομολόγων (ΑΕΙ και ΤΕΙ): Λύση όλων των θεμάτων ΑΣΕΠ οικονομικών επιστημών (ΑΕΙ και ΤΕΙ)","description":"Σκοπός του βιβλίου είναι η περιεκτική, επιστημονική και πρακτική παρουσίαση των θεμάτων που ζητούνται από τον Α.Σ.Ε.Π. για τους πτυχιούχους των Οικονομικών Επιστημών (Α.Ε.Ι. \u0026amp; Τ.Ε.Ι.). Επισημαίνεται, ότι η θεωρία αναπτύσσεται τόσο αυτόνομα όσο και σε συνδυασμό με την εφαρμογή της στις Οικονομικές Επιστήμες.\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνει τόσο τη θεωρητική προσέγγιση της γενικής και ειδικής διδακτικής των οικονομικών επιστημών και της ψυχοπαιδαγωγικής όσο και την επίλυση των θεμάτων των προηγούμενων διαγωνισμών του Α.Σ.Ε.Π., καλύπτοντας το υπάρχον βιβλιογραφικό κενό. Η συγγραφέας παρουσιάζει μέσα από ποικίλα παραδείγματα το πώς πρέπει να οργανώνεται και να εφαρμόζεται μια διδασκαλία, ενώ παράλληλα παρέχει βασικές ψυχοπαιδαγωγικές γνώσεις για την αποτελεσματικότητα της.\u003cbr\u003eΗ πληρότητα του βιβλίου καταδεικνύεται από το πλήθος των διαφόρων ζητημάτων της γενικής και ειδικής διδακτικής των οικονομικών επιστημών και της ψυχοπαιδαγωγικής, αλλά και από την εις βάθος μελέτη τους. Παράλληλα, το πλεονέκτημα του βιβλίου είναι ότι περιέχει προτάσεις σύμφωνα με την επιστήμη της διδακτικής μεθοδολογίας, επιτρέποντας στον υποψήφιο εκπαιδευτικό να αναπτύξει προσωπική διδακτική και ψυχοπαιδαγωγική κρίση και να τις χρησιμοποιήσει ανάλογα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112181.jpg","isbn":"960-351-662-7","isbn13":"978-960-351-662-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7314,"name":"ΑΕΙ και ΤΕΙ","books_count":1,"tsearch_vector":"'aei' 'ai' 'kai' 'ke' 'tei' 'ti'","created_at":"2017-04-13T01:55:31.445+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:55:31.445+03:00"},"pages":471,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"44.0","price_updated_at":"2006-10-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":650,"extra":null,"biblionet_id":112181,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-kai-eidikh-didaktikh-oikonomikwn-episthmwn-aei-tei-psyxopaidagwgikh-gia-tis-oikonomikes-episthmes.json"},{"id":110233,"title":"Διδασκαλία παιδιών με δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής","subtitle":"Οικοπροσαρμοστική προσέγγιση: Οικοπροσαρμοστική αξιολόγηση: Το Αξιολογικό Σύστημα Μαθησιακών Αναγκών (ΑΣΜΑ)","description":"Σύμφωνα με την οικοσυστημική αντίληψη για τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η αναποτελεσματική μαθησιακή και κοινωνική συμπεριφορά ενός παιδιού θα πρέπει να θεωρείται αποτέλεσμα κάποιων μη παραγωγικών ή ακατάλληλων σχέσεων του με το περιβάλλον κι όχι αποκλειστικό προϊόν ατομικής παθολογίας. Συνεπώς, η διατύπωση και ο έλεγχος των κατάλληλων υποθέσεων για τις δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής του προϋποθέτουν τη συγκέντρωση στοιχείων για τους τρόπους με τους οποίους το παιδί αποκτά, οργανώνει, διατηρεί και παράγει γνώσεις και δεξιότητες στο σχολικό πλαίσιο στο οποίο βρίσκεται και υπό την επίδραση του διδακτικού οικοσυστήματος στο οποίο ανήκει. Οι αντιλήψεις αυτές καθιστούν αναγκαία την υιοθέτηση προσεγγίσεων αξιολόγησης που δίνουν έμφαση στη δυναμική διερεύνηση της φύσης της αλληλεπίδρασης παιδιού και περιβάλλοντος και αφίστανται των παραδοσιακών στατικών δοκιμασιών των επιμέρους ικανοτήτων. Μια τέτοια προσέγγιση είναι και η «οικοπροσαρμοστική αξιολόγηση» που παρουσιάζεται στον παρόντα τόμο.\u003cbr\u003eΗ «οικοπροσαρμοστική αξιολόγηση» αποτελεί μέρος μιας νέας προσέγγισης της διδασκαλίας, που ονομάζεται «οικοπροσαρμοστική διδασκαλία». Η «οικοπροσαρμοστική διδασκαλία» δεν χρησιμοποιεί προδιαγεγραμμένες μεθόδους και τεχνικές ανάλογα με την κατηγορία ειδικών αναγκών στην οποία θα τύχει να τοποθετηθεί ένα παιδί. Αντίθετα, ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για την προσαρμογή των παιδαγωγικών και διδακτικών επιλογών που θεωρούνται αναγκαίες γι' αυτό το παιδί στο συγκεκριμένο οικοσύστημα στο οποίο λαμβάνει χώρα η διδασκαλία.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112814.jpg","isbn":"960-442-629-X","isbn13":"978-960-442-629-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7355,"name":"ΑΣΜΑ","books_count":1,"tsearch_vector":"'asma'","created_at":"2017-04-13T01:55:54.868+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:55:54.868+03:00"},"pages":302,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2006-10-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":112814,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskalia-paidiwn-me-dyskolies-mathhshs-kai-prosarmoghs.json"},{"id":113106,"title":"Πλαίσια συνεργασίας ψυχολόγων και εκπαιδευτικών για την οικογένεια και το σχολείο","subtitle":null,"description":"Κύριο στόχο του βιβλίου αποτελεί η διαπραγμάτευση προτάσεων για μια ουσιαστική σύνδεση της ψυχολογίας με την εκπαίδευση, σε θέματα ψυχικής υγείας. Ενδιαφερόμαστε να απαντήσουμε στο ερώτημα του τι σημαίνει ψυχική υγεία για το σχολείο και τι μπορούν να προσφέρουν οι εξωτερικοί επαγγελματίες ώστε να είναι χρήσιμοι για το σχολείο και την οικογένεια. Το υλικό του βιβλίου βασίζεται σε εμπειρίες ερευνητικών και παρεμβατικών δράσεων των δυο συγγραφέων οι οποίες συνδέονται με τη σχετική υπάρχουσα βιβλιογραφία. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος αφιερώνεται σε ερευνητικές δράσεις που στοχεύουν στην κατανόηση των σημαντικών παραμέτρων της λειτουργικότητας των παιδιών και της σύνδεσης των ίδιων και των οικογενειών τους με το σχολείο. Πιστεύουμε ότι αντιπροσωπεύονται επαρκώς οι διαφορετικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις (ποσοτικές και ποιοτικές) που είναι σήμερα διαθέσιμες για την κατανόηση τέτοιων ζητημάτων. Το δεύτερο μέρος αφορά στην παρουσίαση των δράσεων και της εμπειρίας από ένα πρόγραμμα που απευθύνεται σε ευπαθείς ομάδες και εμπλέκει ενεργά τους εκπαιδευτικούς σε θέματα ψυχικής υγείας των παιδιών. Στο τρίτο μέρος διαπραγματευόμαστε ζητήματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση των μελλοντικών ψυχολόγων και εκπαιδευτικών στο ακαδημαϊκό πλαίσιο, με στόχο την έγκαιρη ανάπτυξη και προώθηση της συνεργασίας των δυο ειδικοτήτων για μια ουσιαστική σύνδεση του σχολείου με την οικογένεια. Πιστεύουμε ότι το βιβλίο θα συμβάλει και στο επίπεδο επιστημονικού προβληματισμού για θέματα ψυχικής υγείας στο σχολικό περιβάλλον και στο επίπεδο πληροφόρησης για καλές πρακτικές στο χώρο του σχολείου. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115691.jpg","isbn":"960-402-283-0","isbn13":"978-960-402-283-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":351,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":115691,"url":"https://bibliography.gr/books/plaisia-synergasias-psyxologwn-kai-ekpaideutikwn-gia-thn-oikogeneia-to-sxoleio.json"},{"id":113119,"title":"Πώς το παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο","subtitle":"Μέθοδοι διδασκαλίας σε αρμονία με τους τρόπους σκέψης του παιδιού","description":"Δέκα χρόνια μετά από την αρχική του έκδοση, η απάντηση του Howard Gardner σε αυτό το επίμαχο ερώτημα -φυσική συνέχεια του φημισμένου του βιβλίου \"Frames of Mind\"- παραμένει επίκαιρη και ουσιώδης. Συνδυάζοντας τη γνωστική επιστήμη με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ο Gardner δείχνει με πόσο εσφαλμένο τρόπο συνδυάζουμε τη νόηση και τους έμφυτους τρόπους μάθησης με την τρέχουσα εκπαιδευτική ύλη, τις πρακτικές και τους θεσμούς και χρησιμοποιεί όλα τα μέσα για να μας πείσει να αναδιοργανώσουμε τα σχολεία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115704.jpg","isbn":"960-6622-76-2","isbn13":"978-960-6622-76-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":399,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2007-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":115704,"url":"https://bibliography.gr/books/pws-to-paidi-antilambanetai-ton-kosmo.json"},{"id":122917,"title":"Ο πολιτισμός στη σχολική μάθηση","subtitle":null,"description":"Ο \"Πολιτισμός στη σχολική μάθηση\" φέρνει σε επαφή τους μελλοντικούς και τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς με την κεντρική θέση του πολιτισμού στη μάθηση στο σχολικό πλαίσιο. Οι αναγνώστες συμμετέχουν σε μια διαδικασία κατασκευής ενός λειτουργικού ορισμού του πολιτισμού, που αποκαλύπτει το βαθύτερο νόημά του για τις γνωστικές διαδικασίες και τη μάθηση, καθώς και στην εφαρμογή μιας προσέγγισης \"αναστοχαστικής-ερμηνευτικής έρευνας\" για τη δημιουργία διασυνδέσεων μεταξύ του πολιτισμικού και βιωματικού υπόβαθρου των μαθητών και της διδασκαλίας στην τάξη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα εξαιρετικό βασικό ή συμπληρωματικό εγχειρίδιο το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125525.jpg","isbn":"978-960-455-227-6","isbn13":"978-960-455-227-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":383,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2007-11-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Culture in School Learning","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":125525,"url":"https://bibliography.gr/books/o-politismos-sth-sxolikh-mathhsh.json"},{"id":128600,"title":"Τα ερωτήματα του σύγχρονου εκπαιδευτικού","subtitle":"Στοιχεία ψυχοπαιδαγωγικής επιμόρφωσης και γενικής διδακτικής κατάρτισης για δασκάλους, νηπιαγωγούς, καθηγητές όλων των ειδικοτήτων και υποψηφίους ΑΣΕΠ","description":"Τι είναι αυτό που χρειάζεται να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός όταν μπαίνει στην τάξη; Πώς θα σφυρηλατήσει τη σχέση του με τους μαθητές; Με ποιο τρόπο θα οργανώσει το μάθημά του; Πώς θα διαχειριστεί τις συγκρούσεις στην ομάδα-τάξη και στο σχολείο; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί μία κοινή προσπάθεια των συγγραφέων να προσεγγιστούν τα ψυχοπαιδαγωγικά και τα μεθοδολογικά ερωτήματα της διδασκαλίας που απασχολούν τόσο τον «ανήσυχο» εκπαιδευτικό που στοχάζεται διαρκώς την πράξη του όσο και τον νεοεισερχόμενο ή υποψήφιο εκπαιδευτικό που αγνοεί τον πλούτο των παραμέτρων που επηρεάζουν το έργο του. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες των μαθητών σε κάθε ηλικιακό φάσμα, οι σύγχρονες θεωρίες μάθησης, η νέα προσέγγιση των ζητημάτων πειθαρχίας και ηθικής διαπαιδαγώγησης, οι γέφυρες συνεργασίας μεταξύ σχολείου-οικογένειας, αλλά και ο σχεδιασμός της διδασκαλίας, τα εποπτικά μέσα, οι σύγχρονες διαθεματικές και διαπολιτισμικές προσεγγίσεις, προσεγγίζονται με γλώσσα απλή και φωτίζονται με παραδείγματα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εξέλιξη των εννοιών ακολουθεί τη λογική της διδακτικής ροής μαθημάτων και πλαισιώνεται από χρήσιμες ερωτήσεις/ασκήσεις ανά κεφάλαιο και απευθείας παραπομπή σε αυτές κατά την εξέλιξη των κεφαλαίων, ώστε ο αναγνώστης να κατανοεί σε βάθος τα μονοπάτια στα οποία τον οδηγεί η θεωρία. Η καινοτομία του βιβλίου αυτού είναι η ίδια του η δομή και η λειτουργικότητά του, χωρίς να υπολείπεται ως προς το βάθος της επεξεργασίας και τη δύναμη των ερωτημάτων, που άπτονται μιας πολύ ευρείας ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτελεί έναν πλήρη οδηγό ψυχοπαιδαγωγικής και διδακτικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και υποψήφιους όλων των βαθμίδων (νηπιαγωγούς, δασκάλους, καθηγητές ενιαίων και επαγγελματικών λυκείων). \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131223.jpg","isbn":"978-960-01-1215-3","isbn13":"978-960-01-1215-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":396,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":131223,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-erwthmata-tou-sygxronou-ekpaideutikou.json"},{"id":132838,"title":"Γνωστική ψυχολογία και διδακτική","subtitle":"Η συμβολή του Jean Piaget στη σύγχρονη παιδαγωγική και διδακτική σκέψη: Νεότερες τάσεις","description":"Το βιβλίο προσφέρει μια προσπέλαση της ζωής, του έργου, των επιστημολογικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών και διδακτικών αντιλήψεων του Jean Piaget. Ανιχνεύοντας την επιστημονική του πορεία μπορούμε να πούμε ότι ξεκίνησε από τη διερεύνηση των νόμων που διέπουν τις βιολογικές λειτουργίες στους οργανισμούς, πέρασε στη διερεύνηση των ψυχογενετικών νόμων και κατόπιν των νόμων που διέπουν την όλη λειτουργία του πνεύματος και την προοδευτική αναδιαμόρφωση και τελειοποίηση της νοημοσύνης του ανθρώπου. Τέλος έφτασε στη σύνθεση της επιστημολογίας του. Αυτό το βιβλίο αναφέρεται στη συμβολή του Jean Piaget στη σύγχρονη παιδαγωγική και διδακτική σκέψη, όπου η συμβολή του είναι σημαντική. Αλλά και η βαθύτερη κατανόηση και ο προβληματισμός πάνω στο πώς να διδάξουμε τις γνωστικές περιοχές των επιστημών συνεπάγεται η γνώση των βασικών παιδαγωγικών θεωρήσεων, όπως η σύγχρονη γνωστική θεωρία της μάθησης και οι επιμέρους θέσεις της. Ο αναγνώστης θα ανακαλύψει επίσης τις απόψεις των Lev Vugotski, Jerome Bruner, Gerard Vergnaud, κ.ά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135489.jpg","isbn":"978-960-8256-60-6","isbn13":"978-960-8256-60-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8546,"name":"Επιστήμες Αγωγής","books_count":2,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes'","created_at":"2017-04-13T02:08:23.619+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:08:23.619+03:00"},"pages":442,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"46.0","price_updated_at":"2008-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":799,"extra":null,"biblionet_id":135489,"url":"https://bibliography.gr/books/gnwstikh-psyxologia-kai-didaktikh.json"},{"id":135846,"title":"Διδακτική των φυσικών επιστημών στην προσχολική και στην πρώτη σχολική ηλικία","subtitle":"Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b138516.jpg","isbn":"978-960-16-2536-2","isbn13":"978-960-16-2536-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":368,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":138516,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-twn-fysikwn-episthmwn-sthn-prosxolikh-kai-prwth-sxolikh-hlikia.json"},{"id":136866,"title":"Το δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών για τα μικρά παιδιά","subtitle":"Πως να δημιουργείτε διαθεματικές ενότητες μέσα κι έξω από την τάξη: Θεωρία και πράξη του δημιουργικού προγράμματος","description":"\"Το δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών\" για τα μικρά παιδιά, ένα από τα δημοφιλέστερα προγράμματα διδασκαλίας των μικρών παιδιών στις ΗΠΑ, και πραγματεύεται ζητήματα όπως:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- η ανάπτυξη των μικρών παιδιών και ο τρόπος που μαθαίνουν,\u003cbr\u003e- τα χαρακτηριστικά και οι εμπειρίες που καθιστούν το κάθε παιδί μοναδικό,\u003cbr\u003e- ο τρόπος με τον οποίο οι θεωρίες και οι ερευνητικές μελέτες της γνωστικής ανάπτυξης, της κοινωνικής διαμεσολάβησης καθώς οι νεότερες θεωρίες διαμορφώνουν τη βάση ενός διδακτικού προγράμματος αναπτυξιακά κατάλληλου για τα μικρά παιδιά,\u003cbr\u003e- το σύνολο των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αναμένεται να μάθουν τα μικρά παιδιά σε έξι γνωστικές περιοχές (εγγραμματισμός, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες, τέχνες και τεχνολογία),\u003cbr\u003e- ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν δραστηριότητες και οργανώνουν το πρόγραμμα τους σε 11 γωνιές ενδιαφέροντος (δομικό υλικό, δραματικό παιχνίδι, παιχνίδια, τέχνες, βιβλιοθήκη, ανακαλύψεις, άμμος και νερό, μουσική και κίνηση, μαγειρική, υπολογιστές, έξω από την τάξη) και στο χρόνο (σε περιόδους ελεύθερων επιλογών, σταθερών διαδικασιών, δραστηριοτήτων σε μικρές και μεγάλες ομάδες, και εβδομαδιαίου προγραμματισμού),\u003cbr\u003e- η δομή και η οργάνωση της έρευνας θεμάτων σε βάθος στις τάξεις των μικρών παιδιών,\u003cbr\u003e- το Αναπτυξιακό Συνεχές ως πυξίδα παρακολούθησης της προόδου και της ολόπλευρης ανάπτυξης των παιδιών (γνωστική, κοινωνική/συναισθηματική, φυσική και γλωσσική ανάπτυξη),\u003cbr\u003e- ο ρόλος της οικογένειας και η ανάπτυξη εποικοδομητικών σχέσεων με τις οικογένειες των παιδιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Το δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών\", καθώς κινείται από τη θεωρία στην πράξη, με παραδείγματα και τεκμηριω­μένες προτάσεις, προσδιορίζει το ζωτικό ρόλο του εκπαιδευτικού στη σύνδεση γνώσεων, διδασκαλίας και μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δημιουργικό πρόγραμμα αποτελεί σήμερα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια χιλιάδων εκπαιδευτικών. Η δομή του διευκολύνει την οικείωση και την αξιοποίηση του σε τάξεις στις οποίες εφαρμόζονται αναπτυξιακά κατάλληλα διδακτικά προγράμματα για μικρά παιδιά. Στις σελίδες του βιβλίου αναπτύσσεται η πλήρης εικόνα ενός τεκμηριωμένου από την έρευνα προγράμματος υψηλής ποιότητας, το πλαίσιο λήψης αποφάσεων και οι στρατηγικές που πρέπει να ακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί για να το ζωντανέψουν στην τάξη τους, σύμφωνα με τις εκάστοτε τοπικές συνθήκες και μαθησιακές ανάγκες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε κοινή αναφορά σε πολλά μοντέλα θεωρίας και διδακτικής προσέγγισης το \"Δημιουργικό Πρόγραμμα\", εναρμονίζεται με το διαθεματικό ενιαίο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών για το νηπιαγωγείο και κατ' επέκταση με το εργαλείο θεωρητικής και μεθοδολογικής υποστήριξης του εκπαιδευτικού, τον οδηγό νηπιαγωγού \"Εκπαιδευτικοί σχεδιασμοί - δημιουργικά περιβάλλovτα μάθησης\" του οποίου αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τη συγγραφή του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139541.jpg","isbn":"978-960-419-096-6","isbn13":"978-960-419-096-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":560,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"61.0","price_updated_at":"2009-12-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":237,"extra":null,"biblionet_id":139541,"url":"https://bibliography.gr/books/to-dhmiourgiko-programma-spoudwn-gia-ta-mikra-paidia.json"},{"id":138823,"title":"Πρώιμη παρέμβαση","subtitle":"Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b141503.jpg","isbn":"960-7592-09-3","isbn13":"978-960-7592-09-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":424,"publication_year":2001,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"24.0","price_updated_at":"2009-04-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2342,"extra":null,"biblionet_id":141503,"url":"https://bibliography.gr/books/prwimh-parembash.json"},{"id":143258,"title":"Αξιολόγηση των μαθητών της Β΄ λυκείου στα μαθηματικά","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b146154.jpg","isbn":"960-541-024-9","isbn13":"978-960-541-024-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":340,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":977,"extra":null,"biblionet_id":146154,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-twn-mathhtwn-ths-v-lykeiou-sta-mathhmatika-819d626f-a7a7-452f-8682-861a70337016.json"},{"id":143294,"title":"Λόγος και επικοινωνία στην εκπαιδευτική πράξη","subtitle":"Ρητά και άρρητα μηνύματα κατά τη διαμόρφωση του επικοινωνιακού κλίματος στη σχολική τάξη","description":"Τα τελευταία χρόνια η κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση της μάθησης έχει ενισχύσει το ενδιαφέρον για την προφορική επικοινωνία που αναπτύσσεται κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Με αφετηρία αυτή τη διαπίστωση, αυτό το βιβλίο επιδιώκει να αναδείξει ότι ο προφορικός λόγος μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητών συνιστά και ο ίδιος αντικείμενο διδασκαλίας, καθώς καλλιεργεί συγκεκριμένες επικοινωνιακές συνήθειες και δεξιότητες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον τόμο αυτό δίνονται στον εκπαιδευτικό πρακτικά \"εργαλεία\" με τα οποία θα αναβαθμίσει την ποιότητα της επικοινωνίας στη σχολική τάξη. Θεωρητικές ιδέες και πορίσματα ερευνών συνδέονται με συγκεκριμένες τεχνικές και δραστηριότητες, ενώ η διδασκαλία αποκαλύπτεται ως \"επικοινωνιακό σενάριο\" που σχετίζεται με συγκεκριμένους σκοπούς και ρόλους. Παρουσιάζονται επίσης στιγμιότυπα λόγου εκπαιδευτικών και μαθητών, τα οποία καταγράφηκαν σε πραγματικές συνθήκες διδασκαλίας, και αναπτύσσονται τεχνικές για τη διαμόρφωση και την αξιολόγηση της επικοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων, σε στελέχη της εκπαίδευσης, σε φοιτητές Σχολών ΑΕΙ και ΤΕΙ με παιδαγωγικό αντικείμενο, σε υποψηφίους του ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών, σε σπουδαστές των Διδασκαλείων Δημοτικής Εκπαίδευσης και Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων, σε ερευνητές με αντικείμενο μελέτης την Εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b146190.jpg","isbn":"978-960-03-4952-8","isbn13":"978-960-03-4952-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":461,"name":"Το Βιβλίο στην Εκπαίδευση","books_count":46,"tsearch_vector":"'biblio' 'bivlio' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'sthn' 'stin' 'to' 'viblio'","created_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00"},"pages":320,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2009-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":146190,"url":"https://bibliography.gr/books/logos-kai-epikoinwnia-sthn-ekpaideutikh-praksh.json"}]