[{"id":147907,"title":"Τοτεμισμός","subtitle":null,"description":"ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌταν θα γράψεις το επιτύμβιο Μηνά\u003cbr\u003eφρόντισε να 'ναι λιτό, δίχως\u003cbr\u003eεπίθετα κοσμητικά κι επαίνους.\u003cbr\u003eΛίγες λέξεις,\u003cbr\u003eκανένα ρήμα ρητορικό και\u003cbr\u003eτην αλήθεια πες.\u003cbr\u003eΔεν είναι μείωση αυτό,\u003cbr\u003eούτε αντιποιητικό.\u003cbr\u003eΜόνο πως είναι δύσκολο πολύ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150832.jpg","isbn":"978-960-402-353-0","isbn13":"978-960-402-353-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":92,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150832,"url":"https://bibliography.gr/books/totemismos-ccea0d58-c2c6-4a2b-8290-01b8ff6037ba.json"},{"id":147914,"title":"Παρέλαση","subtitle":"Τρία αγήματα ποιημάτων","description":"Σύνδεση με τα προηγούμενα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤυλιγμένοι κι οι δύο σ' ένα μαντώ\u003cbr\u003eαπό παλιά πρασινωπή εταμίνα\u003cbr\u003eπεριφέρονταν ασκόπως ένα μήνα\u003cbr\u003eστην ελάσσονα κλίμακα του ντο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟπότε Ε κ ε ί ν η λέει: \"Δεν ωφελεί\u003cbr\u003eνα επιμένουμε πάντα στο ίδιο θέμα.\u003cbr\u003eΤι θα 'λεγες να πίναμε λίγο αίμα\u003cbr\u003eωσάν τον κώνωπα ω, ναι, τον ανωφελή;\" \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150839.jpg","isbn":"978-960-402-362-2","isbn13":"978-960-402-362-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":127,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150839,"url":"https://bibliography.gr/books/parelash.json"},{"id":147925,"title":"Απογεύματα στον καπιταλισμό","subtitle":null,"description":"Μίτωση ενηλίκων\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕξερευνήσαμε\u003cbr\u003eτα σύνορα των ονομάτων μας\u003cbr\u003eπροσπαθώντας να επινοήσουμε\u003cbr\u003eμια μέθοδο ευτυχίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑναβολίσαμε αναμνήσεις\u003cbr\u003eκαταβολίσαμε συγκινήσεις\u003cbr\u003eγενικώς νεταβολίσαμε.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜοιραστήκαμε πολλά \u003cbr\u003eσχεδόν όσα περιγράφονται\u003cbr\u003eστα εγχειρίδια της βιολογίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜοιρασμένοι τώρα\u003cbr\u003eας απολαύσουμε το ποίημα\u003cbr\u003eο καθένας κατά μόνας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150850.jpg","isbn":"978-960-402-364-6","isbn13":"978-960-402-364-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":64,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150850,"url":"https://bibliography.gr/books/apogeumata-ston-kapitalismo.json"},{"id":147909,"title":"Προσχολικά ιδρύματα και κοινωνικοί συνεργάτες","subtitle":null,"description":"Η έρευνα δράσης που παρουσιάζεται σε αυτό το βιβλίο διεξήχθη σε προσχολικό ίδρυμα και αποσκοπούσε στην ανανέωση των παιδαγωγικών πρακτικών και στον εμπλουτισμό των εμπειριών που προσφέρονται στα παιδιά. Το εγχείρημα στηρίχθηκε στις πάντα επίκαιρες θέσεις της \"Νέας Αγωγής\" και ιδιαίτερα στη σύνθεση του σχολείου με τη ζωή. Διερευνήθηκαν αφενός οι δυνατότητες συνεργασίας και αλληλεπιδράσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος, αφετέρου οι επιπτώσεις μιας τέτοιας συνεργασίας: τα οφέλη για τα παιδιά, για τους παιδαγωγούς, για το καθημερινό πρόγραμμα, αλλά και για τους κοινωνικούς συνεργάτες. Το βιβλίο περιέχει την καταγραφή των συνεργασιών, δηλαδή την οργανωμένη γνωριμία των παιδιών με εξωσχολικούς χώρους και δραστηριότητες, αλλά και την εμψύχωση δράσεων από κοινωνικούς συνεργάτες στο χώρο του παιδικού σταθμού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρουσιάζονται, επιπλέον, στοιχεία της μεθόδου που αφορούν το σχεδιασμό και την εφαρμογή των κοινωνικών συνεργασιών και δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στον τρόπο αξιολόγησης των δράσεων. Έτσι, παρά το γεγονός ότι η έρευνα δράσης εφαρμόστηκε σε προσχολικό θεσμό μπορεί να εμπνεύσει εκπαιδευτικούς άλλων βαθμίδων οι οποίοι θα ήθελαν να διερευνήσουν το άνοιγμα του σχολείου στη ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150834.jpg","isbn":"978-960-402-348-6","isbn13":"978-960-402-348-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9265,"name":"Μεθοδολογία Προσχολικής Ηλικίας","books_count":1,"tsearch_vector":"'hlikias' 'ilikias' 'methodologia' 'proscholikhs' 'prosholikhs' 'prosxolikhs'","created_at":"2017-04-13T02:15:46.199+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:15:46.199+03:00"},"pages":126,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150834,"url":"https://bibliography.gr/books/prosxolika-idrymata-kai-koinwnikoi-synergates.json"},{"id":147910,"title":"Ποιήματα","subtitle":"1950-2005","description":"Ο τόμος αυτός περιέχει τα ποιητικά του άπαντα - εκτός από τις σάτιρες και τις μεταφράσεις. Οκτώ ποιητικές συλλογές και δύο συλλεκτικές εκδόσεις περιλαμβάνονται σε αυτόν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150835.jpg","isbn":"978-960-402-359-2","isbn13":"978-960-402-359-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":268,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150835,"url":"https://bibliography.gr/books/poihmata-1bcbfc7a-036e-48ea-84df-718492c26089.json"},{"id":147911,"title":"Ποιήματα","subtitle":null,"description":"Απόσπασμα από το ποίημα \"Το Πνεύμα του Δέντρου\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕγώ ή αυτός \u003cbr\u003eο φυλλοβόλος εαυτός μου\u003cbr\u003eμια φλέβα ανοιχτή\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eμε το αίμα που χάνει η αντωνυμία\u003cbr\u003eαναβιώνει ουσιαστικά\u003cbr\u003eο αμφιλαφής βλαστός μου\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eο σκισμένος φλοιός μου \u003cbr\u003eδεν είναι λοιπόν\u003cbr\u003eπαρά κάτι που απατά\u003cbr\u003eμε τα δικτυωτά αβυσσαλέα\u003cbr\u003eκενά του ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150836.jpg","isbn":"978-960-402-345-5","isbn13":"978-960-402-345-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":437,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150836,"url":"https://bibliography.gr/books/poihmata-065d60eb-f4ee-4390-b448-2d39b00ad0e8.json"},{"id":148013,"title":"Σπινθήρες καλωδίου","subtitle":"Ποιήματα 1993-2004","description":"Επί ξύλου\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπί ξύλου κρεμάμενος\u003cbr\u003eστην ασφυξία των ψυχών μας\u003cbr\u003eαπέραντοι κάμποι και ομίχλη\u003cbr\u003eμηχανορραφίες παπάδων\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεν ανέβλυσε έκτοτε πίδακας\u003cbr\u003eζωοδότης\u003cbr\u003eστην ξηρασία των ημερών εκείνων\u003cbr\u003eκαι στη ζεστή του Αυγούστου\u003cbr\u003e\"Ύδωρ το ζων\"\u003cbr\u003eεμφιαλωμένο στη πηγή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΝερό αποσταγμένο τον πότισαν\u003cbr\u003eπου μύριζε μούχλα\u003cbr\u003eστο απροσδιόριστο κενό\u003cbr\u003eτων ματιών του\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεν κατέβηκε εκ του ξύλου έκτοτε\u003cbr\u003eστυλίτης των ρόζων\u003cbr\u003eστην υγρασία των νυχτερινών θορύβων\u003cbr\u003eκαι στην αττική έρημο\u003cbr\u003eάυλο ξύλο απελέκητο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150940.jpg","isbn":"978-960-402-363-9","isbn13":"978-960-402-363-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":76,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":150940,"url":"https://bibliography.gr/books/spinthhres-kalwdiou.json"},{"id":164923,"title":"Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο","subtitle":"Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα: Εκπαιδευτικό υλικό ΙΙ: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γ΄, Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ δημοτικού: Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες","description":"Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης. Εκπαιδευτικό Υλικό για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τάξεις Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Φιλοδοξία, λοιπόν, όλων όσων ασχολούμαστε με τα παιδιά μέσα από οποιονδήποτε ρόλο είναι να συμβάλουμε προς αυτήν την κατεύθυνση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης στο χώρο του σχολείου αφορούν είτε όλο τον μαθητικό πληθυσμό, είτε μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο να εκδηλώσουν ή έχουν ήδη εκδηλώσει δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής. Δεδομένα ερευνών τονίζουν την αναγκαιότητα των προγραμμάτων αυτών τα οποία εφαρμόζονται την τελευταία δεκαετία σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα σε διεθνές επίπεδο. Στο πλαίσιο αυτό σχεδιάστηκε από την επιστημονική ομάδα του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, το πρόγραμμα \"Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο Σχολείο: Πρόγραμμα για την Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης στη Σχολική Κοινότητα\" το οποίο έχει εφαρμοστεί σε σχολεία όλων των βαθμίδων για πολλά χρόνια με θετικά αποτελέσματα τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα πρωτογενούς πρόληψης, το οποίο αποσκοπεί στην προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας στη σχολική κοινότητα και στη διαμόρφωση ενός κλίματος αμοιβαίου σεβασμού, κατανόησης και αποδοχής των ιδιαιτεροτήτων μέσα στη σχολική τάξη, μέσω της καλλιέργειας δεξιοτήτων σε θέματα επικοινωνίας, διαπολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας, και εφαρμόζεται είτε από σχολικούς ψυχολόγους, είτε από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς μετά από εξειδικευμένη κατάρτιση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα περιλαμβάνει τις ακόλουθες θεματικές ενότητες: Ι. Δεξιότητες επικοινωνίας, ΙΙ. Αναγνώριση, έκφραση, διαχείριση συναισθημάτων, ΙΙΙ. Διαστάσεις της αυτοαντίληψης, αυτοεκτίμηση, IV. Αντιμετώπιση αγχογόνων καταστάσεων, V. Κοινωνική επάρκεια - Κοινωνικές δεξιότητες, VI. Διαδικασία επίλυσης συγκρούσεων, VII. Σχολείο και πολυπολιτισμικότητα, VIII. Σχολείο και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, IX. Σχολείο και οικογένεια, X. Δεξιότητες μελέτης και XII. Διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές της Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού και απαρτίζεται από δεκατρία τεύχη. Το πρώτο τεύχος περιλαμβάνει το εννοιολογικό πλαίσιο και την περιγραφή του προγράμματος, ενώ τα υπόλοιπα έντεκα τεύχη αποτελούν το Βιβλίο για τον Εκπαιδευτικό και αναφέρονται στις παρακάτω θεματικές ενότητες. Τέλος, το δέκατο τρίτο τεύχος της σειράς αποτελεί το Τετράδιο του Μαθητή. Κάθε τεύχος που αντιστοιχεί σε θεματική ενότητα αποτελείται από δύο βασικά μέρη: α) το θεωρητικό μέρος, το οποίο περιλαμβάνει σύντομη ανασκόπηση της σύγχρονης βιβλιογραφίας σε σχέση με τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα, και β) το πρακτικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει τις σχετικές δραστηριότητες που εφαρμόζονται στην τάξη, καθώς και αναλυτική παρουσίαση των στόχων κάθε δραστηριότητας, της διαδικασίας εφαρμογής της με βάση συγκεκριμένους άξονες συζήτησης και το απαιτούμενο υλικό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριεχόμενα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Εννοιολογικό πλαίσιο και περιγραφή του προγράμματος: (σχήμα 24 x 17, σσ. 112)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Προλογικό σημείωμα \u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Σύγχρονες τάσεις στη σχολική ψυχολογία \u003cbr\u003e- Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών σχολικής ηλικίας \u003cbr\u003e- Σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις - Ανάπτυξη εννοιολογικού πλαισίου \u003cbr\u003e- \"Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο: Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα\" \u003cbr\u003e- Πριν από την εφαρμογή του προγράμματος στην τάξη \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Παράρτημα Ι - || -ΙΙΙ \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. Δεξιότητες επικοινωνίας: (σχήμα 24 x 17, σσ. 39)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Προβλήματα στην επικοινωνία \u003cbr\u003e- Συμβουλευτική διάσταση του ρόλου του εκπαιδευτικού \u003cbr\u003e- Στάδια συμβουλευτικής διαδικασίας και δεξιότητες συμβουλευτικής \u003cbr\u003e- Επικοινωνία στο σχολικό περιβάλλον \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e3. Αναγνώριση, Έκφραση, Διαχείριση Συναισθημάτων (σχήμα 24 x 17, σσ. 79)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Συναισθηματική ανάπτυξη του ατόμου \u003cbr\u003e- Πως ερμηνεύουν τα παιδιά τα αρνητικά συναισθήματα \u003cbr\u003e- Αντιμετωπίζοντας τα δυσάρεστα συναισθήματα \u003cbr\u003e- Γενικές αρχές για τη διαχείριση των δυσάρεστων συναισθημάτων \u003cbr\u003e- Συναισθήματα και μαθησιακή διαδικασία \u003cbr\u003e- Διαφυλικές διαφορές και συναισθήματα \u003cbr\u003e- Η επίδραση των συναισθημάτων στη σωματική υγεία των ατόμων \u003cbr\u003e- Δεξιότητες συναισθηματικής επάρκειας \u003cbr\u003e- Συναισθηματική νοημοσύνη - Συναισθηματική αγωγή \u003cbr\u003e- Συναισθηματική αγωγή στο σχολικό πλαίσιο \u003cbr\u003e- Δομή και περιεχόμενο της ενότητας \"Συναισθήματα\" \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες \u003cbr\u003e- Παράρτημα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e4. Διαστάσεις της Αυτοαντίληψης, Αυτοεκτίμηση (σχήμα 24 x 17, σσ. 55)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Ορισμός \u003cbr\u003e- Αυτοαντίληψη - Αυτοεκτίμηση \u003cbr\u003e- Διαστάσεις της αυτοαντίληψης \u003cbr\u003e- Η εξελικτική πορεία της αυτοαντίληψης - Η πολυδιάστατη δομή της αυτοαντίληψης - Χαρακτηριστικές ιδιότητες της αυτοαντίληψης \u003cbr\u003e- Παράγοντες που διαμορφώνουν την αυτοαντίληψη \u003cbr\u003e- Αυτοεκπληρούμενη προφητεία: Ο εκπαιδευτικός στο ρόλο του \"Πυγμαλίωνα\" \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e5. Αντιμετώπιση Αγχογόνων Καταστάσεων (σχήμα 24 x 17, σσ. 45)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εννοιολογικός προσδιορισμός \u003cbr\u003e- Το στρες σε παιδιά και εφήβους \u003cbr\u003e- Στρατηγικές αντιμετώπισης αγχογόνων καταστάσεων \u003cbr\u003e- Παράγοντες που επηρεάζουν τον τρόπο αντιμετώπισης μιας αγχογόνου κατάστασης \u003cbr\u003e- Η μεταβλητότητα των στρατηγικών αντιμετώπισης αγχογόνων καταστάσεων \u003cbr\u003e- Το στρες και οι στρατηγικές αντιμετώπισης αγχογόνων καταστάσεων των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003e- Αντιμετώπιση αγχογόνων καταστάσεων στη σχολική τάξη \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e6. Κοινωνική Επάρκεια - Κοινωνικές Δεξιότητες (σχήμα 24 x 17, σσ. 74)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Οι απαρχές τη κοινωνικής ανάπτυξης: Η θεωρία του Συναισθηματικού Δεσμού \u003cbr\u003e- Κοινωνική ανάπτυξη κατά τη σχολική ηλικία (6-12 ετών) \u003cbr\u003e- Κοινωνική επάρκεια - Κοινωνικές δεξιότητες: Ορισμοί \u003cbr\u003e- Προκοινωνική συμπεριφορά: Νοιάζομαι για τους άλλους \u003cbr\u003e- Ταξινόμηση των κοινωνικών δεξιοτήτων \u003cbr\u003e- Κοινωνική επάρκεια στο σχολικό περιβάλλον \u003cbr\u003e- Ταξινόμηση κοινωνικής ανεπάρκειας \u003cbr\u003e- Κοινωνική συμπεριφορά κοινωνιομετρικών ομάδων \u003cbr\u003e- Κοινωνική συμπεριφορά παιδιών με ήπιες δυσκολίες ή διαταραχές \u003cbr\u003e- Εκφοβισμός στο σχολικό περιβάλλον (bullying) \u003cbr\u003e- Αξιολόγηση των κοινωνικών δεξιοτήτων \u003cbr\u003e- Προγράμματα εκπαίδευσης κοινωνικών δεξιοτήτων \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e7. Διαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων (σχήμα 24 x 17, σσ. 45)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Έννοια και είδη επίλυσης συγκρούσεων \u003cbr\u003e- Διαπολιτισμικές διαφορές στην επίλυση συγκρούσεων \u003cbr\u003e- Η επίλυση των συγκρούσεων στο χώρο της εκπαίδευσης \u003cbr\u003e- Προγράμματα παρέμβασης στο σχολείο \u003cbr\u003e- Δομή και περιεχόμενο της ενότητας \"Επίλυση Συγκρούσεων\" \u003cbr\u003e- Επίλογος \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e8. Σχολείο και Πολυπολιτισμικότητα (σχήμα 24 x 17, σσ. 56)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Πολυπολιτισμικές κοινωνίες και ψυχολογική προσαρμογή \u003cbr\u003e- Πολιτισμικές διαφορές \u003cbr\u003e- Διαφορές στις συναισθηματικές διεργασίες \u003cbr\u003e- Διαφορές στις γνωστικές διεργασίες \u003cbr\u003e- Στερεοτυπικές αντιλήψεις \u003cbr\u003e- Διαστάσεις προσαρμογής παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών \u003cbr\u003e- Διαστάσεις προσαρμογής παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e9. Σχολείο και Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (σχήμα 24 x 17, σσ. 84)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες \u003cbr\u003e- Εκπαίδευση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες - Σύγχρονες τάσεις \u003cbr\u003e- Αντιλήψεις και στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι στην ένταξη \u003cbr\u003e- Οικογένεια με παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e10. Σχολείο και Οικογένεια (σχήμα 24 x 17, σσ. 60)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Συστημική θεώρηση της οικογένειας \u003cbr\u003e- Οικογένεια και χωρισμός των γονέων \u003cbr\u003e- Οικογένεια και απώλεια \u003cbr\u003e- Οικογένεια και υιοθεσία \u003cbr\u003e- Παιδιά που μεγαλώνουν σε ιδρύματα παιδικής προστασίας \u003cbr\u003e- Χρήσιμες επισημάνσεις για την κατάλληλη στήριξη των παιδιών \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e11. Δεξιότητες Μελέτης (σχήμα 24 x 17, σσ. 53)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισαγωγή \u003cbr\u003e- Ορισμός δεξιοτήτων μελέτης και διαστάσεις \u003cbr\u003e- Τακτικές μελέτης: Πώς διαφοροποιούνται από τις στρατηγικές μελέτης; \u003cbr\u003e- Δεξιότητες μελέτης και διαφορές ως προς το φύλο και την ηλικία \u003cbr\u003e- Αποτελεσματική διδασκαλία δεξιοτήτων μελέτης \u003cbr\u003e- Αποτελεσματικές δεξιότητες μελέτης για τους μαθητές του Δημοτικού \u003cbr\u003e- Συμμαθητές: ο ρόλος τους στην εκμάθηση αποτελεσματικών δεξιοτήτων μελέτης \u003cbr\u003e- Προσωπικό στυλ και τρόποι προσέγγισης των μαθητών στην πρόσληψη της πληροφορίας \u003cbr\u003e- Δεξιότητες μελέτης και σχολική επίδοση \u003cbr\u003e- Αξιολόγηση δεξιοτήτων μελέτης \u003cbr\u003e- Συμπερασματικές διαπιστώσεις \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Δραστηριότητες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e12. Διαχείριση Κρίσεων στη Σχολική Κοινότητα (σχήμα 24 x 17, σσ. 103)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Πρόληψη και παρέμβαση για τη διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα \u003cbr\u003e- Θεωρητικό πλαίσιο για τις ψυχολογικές διαστάσεις της κρίσης \u003cbr\u003e- Βασικοί στόχοι για τη συμβουλευτική σε περιπτώσεις κρίσεων \u003cbr\u003e- Γενικές αρχές της συμβουλευτικής σε περιπτώσεις κρίσεων \u003cbr\u003e-Παρεμβάσεις για τη διαχείριση της κρίσης στην τάξη και στο σχολείο \u003cbr\u003e- Κατευθύνσεις για τη στήριξη των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003e- Ανάπτυξη ενός πολυεπίπεδου μοντέλου πρόληψης και παρέμβασης για τη διαχείριση κρίσεων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα \u003cbr\u003e- Βιβλιογραφία \u003cbr\u003e- Παράρτημα Ι - ΙΙ - ΙΙΙ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e13. Τετράδιο Δραστηριοτήτων για Μαθητές Δημοτικού, Τάξεις Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ (σχήμα 24 x 17, σσ. 123)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Πώς θα μπορούσες χωρίς να μιλήσεις \u003cbr\u003e- Μάντεψε τι λένε \u003cbr\u003e- Ποιος είπε τι \u003cbr\u003e- Οι διαφημιστές \u003cbr\u003e- Η άλλη όψη του νομίσματος.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167967.jpg","isbn":"978-960-402-391-2","isbn13":"978-960-402-391-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":928,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"87.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":167967,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-kai-synaisthhmatikh-agwgh-sto-sxoleio-c55f8aeb-e645-4f76-ae3d-b2eb258f8e6b.json"},{"id":167321,"title":"Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο","subtitle":"Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα: Εκπαιδευτικό υλικό ΙΙΙ: Δευτεροβάμια εκπαίδευση: Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες","description":"Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Φιλοδοξία, λοιπόν, όλων όσων ασχολούμαστε με τα παιδιά μέσα από οποιονδήποτε ρόλο είναι να συμβάλουμε προς αυτήν την κατεύθυνση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης στο χώρο του σχολείου αφορούν είτε όλο τον μαθητικό πληθυσμό, είτε μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο να εκδηλώσουν ή έχουν ήδη εκδηλώσει δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής. Δεδομένα ερευνών τονίζουν την αναγκαιότητα των προγραμμάτων αυτών, τα οποία εφαρμόζονται την τελευταία δεκαετία σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα σε διεθνές επίπεδο. Στο πλαίσιο αυτό σχεδιάστηκε από την επιστημονική ομάδα του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, το πρόγραμμα \"Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο Σχολείο: Πρόγραμμα για την Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης στη Σχολική Κοινότητα\" το οποίο έχει εφαρμοστεί σε σχολεία όλων των βαθμίδων για πολλά χρόνια με θετικά αποτελέσματα τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα πρωτογενούς πρόληψης, το οποίο αποσκοπεί στην προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας στη σχολική κοινότητα και στη διαμόρφωση ενός κλίματος αμοιβαίου σεβασμού, κατανόησης και αποδοχής των ιδιαιτεροτήτων μέσα στη σχολική τάξη, μέσω της καλλιέργειας δεξιοτήτων σε θέματα επικοινωνίας, διαπολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας, και εφαρμόζεται είτε από σχολικούς ψυχολόγους, είτε από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς μετά από εξειδικευμένη κατάρτιση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα περιλαμβάνει τις ακόλουθες θεματικές ενότητες: Ι. Δεξιότητες επικοινωνίας, ΙΙ. Αναγνώριση, έκφραση, διαχείριση συναισθημάτων, ΙΙΙ. Διαστάσεις της αυτοαντίληψης, αυτοεκτίμηση, IV. Αντιμετώπιση αγχογόνων καταστάσεων, V. Κοινωνική επάρκεια - Κοινωνικές δεξιότητες, VI. Διαδικασία επίλυσης συγκρούσεων, VII. Σχολείο και πολυπολιτισμικότητα, VIII. Σχολείο και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, IX. Σχολείο και οικογένεια, X. Δεξιότητες μελέτης και XI. Διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και απαρτίζεται από δεκατρία τεύχη. Το πρώτο τεύχος περιλαμβάνει το εννοιολογικό πλαίσιο και την περιγραφή του προγράμματος, ενώ τα υπόλοιπα έντεκα τεύχη αποτελούν το Βιβλίο για τον Εκπαιδευτικό και αναφέρονται στις παραπάνω θεματικές ενότητες. Τέλος, το δέκατο τρίτο τεύχος της σειράς αποτελελί το Τετράδιο του Μαθητή. Κάθε τεύχος που αντιστοιχεί σε θεματική ενότητα αποτελείται από δύο βασικά μέρη: α) το θεωρητικό μέρος, το οποίο περιλαμβάνει σύντομη ανασκόπηση της σύγχρονης βιβλιογραφίας σε σχέση με τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα, και β) το πρακτικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει τις σχετικές δραστηριότητες που εφαρμόζονται στην τάξη, καθώς και αναλυτική παρουσίαση των στόχων κάθε δραστηριότητας, της διαδικασίας εφαρμογής της με βάση συγκεκριμένους άξονες συζήτησης και το απαιτούμενο υλικό.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170388.jpg","isbn":"978-960-402-396-7","isbn13":"978-960-402-396-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":904,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"87.0","price_updated_at":"2011-09-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":170388,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-kai-synaisthhmatikh-agwgh-sto-sxoleio-e16c35c9-6afb-4375-87e7-83aeba6bb72b.json"},{"id":168756,"title":"Στατιστική","subtitle":"Θεωρία, εφαρμογές και χρήση στατιστικών προγραμμάτων σε Η/Υ","description":"Η Στατιστική χρησιμοποιείται ολοένα και περισσότερο σε όλες τις επιστήμες. Η χρήση προχωρημένων και βελτιωμένων στατιστικών προγραμμάτων σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές έχει διευκολύνει την εξέλιξή της. Το βιβλίο αυτό συνδυάζει τη βασική θεωρία της Στατιστικής με παραδείγματα, ασκήσεις, εφαρμογές και οδηγίες για τη χρήση των στατιστικών προγραμμάτων σε H/Y (MINITAB, SPSS καθώς και του γνωστού φύλλου εργασίας EXCEL). Σκοπός του είναι να παρουσιάσει και να εξηγήσει τις βασικές στατιστικές έννοιες με τρόπο απλό, κατανοητό και πλήρη στα θέματα που καλύπτει. Επίσης αποσκοπεί να βοηθήσει τον/την αναγνώστη/αναγνώστρια να χρησιμοποιήσει μεθοδικά τις κατάλληλες στατιστικές μεθόδους στις διάφορες ερευνητικές ανάγκες και να ενθαρρύνει τη χρήση των στατιστικών προγραμμάτων για σωστή και πλήρη ανάλυση. Για το σκοπό αυτό στην 3η αυτή βελτιωμένη έκδοση του βιβλίου έχει δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στις οδηγίες χρήσης και των τριών προγραμμάτων (MINITAB, SPSS, EXCEL) αναλυτικά σε κάθε κεφάλαιο. Αν μετά την ανάγνωση του βιβλίου και την εκμάθηση των καλυπτόμενων θεμάτων είμαστε σε θέση να ξέρουμε τι εφαρμόζουμε, πού και με ποιο τρόπο, τότε το βιβλίο έχει επιτύχει το σκοπό του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171830.jpg","isbn":"978-960-402-394-3","isbn13":"978-960-402-394-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":580,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"53.0","price_updated_at":"2011-10-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":171830,"url":"https://bibliography.gr/books/statistikh-0f5f7deb-bb46-4f39-923d-6547e5a70c39.json"},{"id":170319,"title":"Made in Greece","subtitle":null,"description":"Το \"Made in Greece\" είναι μία συλλογή από γελοιογραφίες που δημοσιεύθηκαν στην εφημερίδα \"Η Καθημερινή\" και το περιοδικό \"Κ\" της κυριακάτικης έκδοσής της. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνει σκίτσα που έγιναν τις πρώτες ημέρες της κυβέρνησης του Γιώργου Παπανδρέου (τέλος του 2009) μέχρι την παράδοση της πρωθυπουργίας στον Λουκά Παπαδήμο (μέσα Νοεμβρίου του 2011).\u003cbr\u003eΗ κρισιμότητα αυτής της περιόδου στην Ελλάδα, με παγκόσμιο αντίκτυπο, δεν άφησε το περιθώριο πολυθεματικού σχολιασμού της επικαιρότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε μικρή εξαίρεση την περιβαλλοντική καταστροφή στον Κόλπο του Μεξικού, την Αραβική Άνοιξη και το πυρηνικό ατύχημα στη Φουκουσίμα, το περιεχόμενο του λευκώματος αυτού είναι καθαρά ελληνοκεντρικό. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ τοποθέτηση των σκίτσων έχει γίνει με τη χρονολογική σειρά των γεγονότων. Οι γελοιογραφίες έχουν επιλεγεί με βασικό κριτήριο τη διαχρονικότητα και τη δυνατότητά τους να «διαβάζονται» χωρίς την υπενθύμιση της επικαιρότητας που τις προκάλεσε. Επιδίωξή μου, με την έκδοση αυτού του λευκώματος, είναι να γίνει μία διαφορετική καταγραφή των ιστορικών στιγμών εκείνης της περιόδου, που να αντισταθμίζει, κατά το δυνατόν, τον ζόφο των ημερών αυτών με ένα χαμόγελο, καμιά φορά πικρό, αλλά χαμόγελο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173398.jpg","isbn":"978-960-402-401-8","isbn13":"978-960-402-401-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2011-12-06","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":173398,"url":"https://bibliography.gr/books/made-in-greece-31a63970-2a47-4a07-bace-621b6ceed588.json"},{"id":170829,"title":"Σχολική ψυχολογία","subtitle":null,"description":"Η \"Σχολική ψυχολογία\" είναι ένας κλάδος της επιστήμης της ψυχολογίας που τις τελευταίες δεκαετίες σημειώνει ιδιαίτερη ανάπτυξη σε πολλές χώρες του κόσμου. Αποτελεί έναν από τους κατ' εξοχήν εφαρμοσμένους κλάδους της ψυχολογίας και είναι άμεσα συνδεδεμένος με την καθημερινή σχολική πραγματικότητα. Αφορά την παροχή υπηρεσιών σε μαθητές κάθε ηλικίας (προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), σε συστήματα και φορείς που εμπλέκονται στη μάθηση τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών, σε οικογένειες που ζητούν βοήθεια για την αντιμετώπιση προβλημάτων σχολικής επίδοσης και προσαρμογής των παιδιών στο σπίτι και το σχολείο, σε εκπαιδευτικούς, γονείς και άλλους ενηλίκους με σκοπό την ενίσχυση των δεξιοτήτων τους για την ανάπτυξη ποιοτικών σχέσεων και τη δημιουργία θετικού κλίματος που προάγει την ανάπτυξη και τη μάθηση, καθώς και σε φορείς και οργανισμούς με σκοπό αφενός την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της υγείας των παιδιών και αφετέρου την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό είναι ένα ολοκληρωμένο εισαγωγικό εγχειρίδιο στο αντικείμενο της σχολικής ψυχολογίας και αποσκοπεί να καλύψει μέρος του μεγάλου κενού που υπάρχει στην ελληνική βιβλιογραφία. Φιλοδοξεί επίσης να συμβάλει στην προσπάθεια ανάπτυξης του κλάδου και στις μελλοντικές κατευθύνσεις για διεύρυνση των παρεχόμενων ψυχολογικών υπηρεσιών στα ελληνικά σχολεία, με ιδιαίτερο στόχο την ψυχολογική διαλεκτική συμβουλευτική, τα παρεμβατικά προγράμματα πρωτογενούς και δευτερογενούς πρόληψης και τις οργανωτικές αλλαγές σε επίπεδο συστήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, σχολικούς ψυχολόγους, επιστήμονες και επαγγελματίες ψυχικής υγείας, εκπαιδευτικούς και όλους αυτούς που ενδιαφέρονται για τη διευκόλυνση της μάθησης και την προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών, καθώς και την πρόληψη στη σχολική κοινότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173910.jpg","isbn":"978-960-402-407-0","isbn13":"978-960-402-407-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":807,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"95.0","price_updated_at":"2012-01-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":173910,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-psyxologia-74f75dd8-81fe-44d6-bccb-9cdea03ba36d.json"},{"id":172168,"title":"Ζήσε χωρίς τσιγάρο","subtitle":"Όλα όσα πρέπει να ξέρετε για το κάπνισμα και πώς να κόψετε το τσιγάρο","description":"Πολλοί καπνιστές πιστεύουν ότι το κάπνισμα είναι απόλαυση. Το κάπνισμα όμως δεν είναι απόλαυση. Είναι δηλητήριο. Άλλοι πάλι νομίζουν ότι επιλέγουν μια ευχάριστη συνήθεια. Το κάπνισμα όμως δεν είναι ελεύθερη επιλογή. Είναι καταναγκαστική εξάρτηση. Ο βασικός λόγος που μας αποτρέπει από το να διακόψουμε το κάπνισμα είναι αυτές ακριβώς και πολλές άλλες ψευδαισθήσεις που τρέφουν οι καπνιστές για το τσιγάρο, καθώς και ο φόβος που απορρέει απ' αυτές για το τι δυσάρεστο θα συμβεί στη ζωή τους εάν διακόψουν το κάπνισμα. Υπάρχει βέβαια και η βιολογική εξάρτηση από τη νικοτίνη. Αυτή όμως καταπολεμείται πιο εύκολα γιατί τα στερητικά συμπτώματα δεν διαρκούν πολύ, ενώ με τα φάρμακα που υπάρχουν σήμερα αντιμετωπίζονται πολύ πιο εύκολα απ' ότι στο παρελθόν. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕάν, λοιπόν, κάποιος θέλει να κόψει το τσιγάρο, θα τα καταφέρει και μάλιστα εύκολα, εάν απαλλαγεί πρώτα από την ψευδαίσθηση της απόλαυσης και από το φόβο των συνεπειών της διακοπής. Αντίθετα, η ζωή χωρίς τσιγάρο είναι πιο απολαυστική. Γι' αυτό και το βιβλίο αυτό, εκτός από το να προσφέρει όλες τις χρήσιμες πληροφορίες γύρω από το κάπνισμα και τις συνέπειές του, επικεντρώνεται στους μύθους και στους φόβους που κουβαλάει ένας καπνιστής σε όλη του τη ζωή. Εκατομμύρια όμως καπνιστές καταφέρνουν να το κόψουν. Γιατί όχι και εσύ. Διάβασε προσεκτικά το βιβλίο αυτό και πάρε την απόφαση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕάν χρειαστείς βοήθεια, ακολούθησε τις οδηγίες στο τέλος του βιβλίου. Εάν πάλι δεν μπορείς να τα καταφέρεις μόνος σου και χρειαστείς επιπρόσθετη βοήθεια μπορείς να επικοινωνήσεις με το Ινστιτούτο Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής (συμβουλευτική γραμμή ΙΚΠΙ: 210 7222727, www.neahygeia.gr) ή με τα κατά τόπους ιατρεία διακοπής καπνίσματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌλοι οι άνθρωποι μπορούν να κόψουν το κάπνισμα. Μερικοί πολύ εύκολα, άλλοι όχι τόσο εύκολα. Κάθε καπνιστής που θέλει να κόψει το τσιγάρο θα το κάνει με διαφορετικό τρόπο. Άλλωστε κάθε άνθρωπος είναι διαφορετικός. Το \"κλειδί\" είναι να το θέλεις και να πιστέψεις ότι μπορείς, δεσμεύοντας ταυτόχρονα τον εαυτό σου ότι θα γίνεις ένας πρώην καπνιστής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b175261.jpg","isbn":"978-960-402-397-4","isbn13":"978-960-402-397-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":159,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":175261,"url":"https://bibliography.gr/books/zhse-xwris-tsigaro.json"},{"id":173476,"title":"Γιατί άργησα να γεννηθώ","subtitle":null,"description":"Ένα βιβλίο που διαβάζεται από μικρούς και μεγάλους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα βιβλίο γεμάτο ευαισθησία, τρυφερότητα και αλήθειες της ζωής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα βιβλίο για το οποίο πολλοί θα αισθανθούν σα να γράφτηκε για τους ίδιους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεκατρία ολόκληρα χρόνια ήταν σίγουρα πολλά, περιμένοντας τον ερχομό της μικρής μπεμπούλας. Στο ερώτημα για τους λόγους που την κρατούσαν μακριά από συγγενείς και φίλους, εκείνη απάντησε με αποφασιστικότητα: \"Πιστεύεις, στ' αλήθεια, θείε μου, πως εγώ δε λυπόμουνα στην ψυχή μου, βλέποντας καθημερινά τα δάκρυα της μανούλας μου, την αγωνία του πατέρα μου, τη στεναχώρια της γιαγιάς, του παππού, τη δική σου, της ξαδέρφης του πατέρα μου και όλων των άλλων συγγενών και φίλων;\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη συνέχεια, με ακόμα μεγαλύτερη αποφασιστικότητα, η μπεμπούλα εξήγησε τόσο γιατί άργησε να γεννηθεί όσο και γιατί τελικά γεννήθηκε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b176573.jpg","isbn":"978-960-402-410-0","isbn13":"978-960-402-410-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":96,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2012-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":176573,"url":"https://bibliography.gr/books/giati-arghsa-na-gennhthw.json"},{"id":174498,"title":"Φανταστικοί τόποι","subtitle":null,"description":"Περιεχόμενα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eGuadloup || Maria Galante || Φθινόπωρο || Hotel St. Jacques || Απόγευμα στο βοτανικό κήπο || Δαίδαλος || Χειμώνας || Φιλία || Η νύχτα - το πρωί - και ξανά η νύχτα || Έξι εικόνες || Rondo || ?νοιξη || Πολλοί τόποι και ένας τόπος || Μερικές φορές όχι πολύ συχνά || το φως στην Αφρική || 42ος παράλληλος || Οι καταρράκτες του Ιγκουάσου || Καλοκαίρι || Έπαιξες τόσες φορές την ίδια συγχορδία που δεν έχει μείνει χώρος ν' απλώσω τα πόδια μου || Σύμη || Το πρόβλημα της ανησυχίας || Marceline Loridan-Ivens || Σελίδες ημερολογίου || Μια έξοχη ιδέα\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177596.jpg","isbn":"978-960-402-414-8","isbn13":"978-960-402-414-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":48,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-03-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":177596,"url":"https://bibliography.gr/books/fantastikoi-topoi.json"}]