[{"id":167093,"title":"Γραφές της μνήμης","subtitle":"Σύγκριση, αναπαράσταση, θεωρία","description":"Περιλαμβάνονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Ζαχαρίας Ι. Σιαφλέκης, \"Εισαγωγή: Εκδοχές και συστατικά της λογοτεχνικής μνήμης\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕναρκτήρια ομιλία\u003cbr\u003e- Alain Montandon, \"La memoire en ruines\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα πρώτη: Πολιτισμική μνήμη\u003cbr\u003e- Αικατερίνη Δούκα - Καμπίτογλου, \"Μνήμες ανάμνησης και γραφής: Πλάτων, Heidegger, Derrida\"\u003cbr\u003e- Ουρανία Πολυκανδριώτη, \"Ιστορική μνήμη από μετάφραση (19ος αιώνας)\"\u003cbr\u003e- Ελευθέριος Μύστακας - Αλίκη Τσοτσορού, \"Σύγχρονοι Έλληνες και Ευρωπαίοι εικαστικοί και ποιητές. Μνήμη και κλασικός μύθος\"\u003cbr\u003e- Λητώ Ιωακειμίδου, \"Ο μύθος από την πολιτισμική στη λογοτεχνική μνήμη: Αναγνώριση, ταξινόμηση, γραφή\"\u003cbr\u003e- Ιφιγένεια Μποτουροπούλου, \"Μνήμη της ιστορίας της Γαλλίας στη νεοελληνική λογοτεχνία: Το παράδειγμα του\" Μινώταυρου\" του Γρηγόριου Ξενόπουλου\"\u003cbr\u003e- Τιτίκα Δημητρούλια, \"Μετάφραση - Χρονικότητα - Μνήμη\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Δεύτερη: Μνήμη και λογοτεχνικά είδη\u003cbr\u003e- Δημήτρης Αγγελάτος, \"Η μνήμη και η διαφάνεια: Η αναπαράσταση, η παράσταση και τα λογοτεχνικά είδη\"\u003cbr\u003e- Νίκος Μαυρέλος, \"Η μνήμη των ειδών στον χρονότοπο της 'Επαρχίας της Ανυπάρκτου' (Ανώνυμος του 1789)\"\u003cbr\u003e- Έλενα Αναστασάκη, \"L' autobiographie du romantisme: Histoire d' un mythe par Theophile Gautier\"\u003cbr\u003e- Χριστίνα Ντουνιά, \"Εκδοχές της Σαλώμης: Από το ευρωπαϊκό πνεύμα της παρακμής στη νεοελληνική λογοτεχνία\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Καράκωστας, \"Le role de la memoire dans la litterature fantastique : De la «ghost story» a la science-fiction\"\u003cbr\u003e- Γιώργος Φρέρης, \"Roman de guerre: Temoignage personnel ou memoire collective?\"\u003cbr\u003e- Henri Tonnet, \"La memoire dans «La Chute» d' Albert Camus (1956) et «La Caisse» d' Aris Alexandrou (1974)\"\u003cbr\u003e- Κωνσταντίνα Ευαγγέλου, \"Μνήματα πολέμου στην ξένη γη. (Ανα)κατασκευάζοντας τις εθνικές μνήμες μέσα από μυθιστόρημα: Το παράδειγμα των Ισμαήλ Κανταρέ και Τηλεμάχου Κώτσια\"\u003cbr\u003e- Τιτίκα Καραβία, \"Βιωματική μνήμη και επιστημοκριτκή\"\u003cbr\u003e- Ελένα Κουτριάνου, \"Το σύγχρονο αυτοβιογραφικό μυθιστόρημα: Ορισμένες περιπτώσεις και θεωρητικά ζητήματα\"\u003cbr\u003e- Θανάσης Αγάθος, \"Ιχνηλατώντας τη μνήμη στο μυθιστόρημα 'Το μαγικό βουνό' του Thomas Mann και στο μυθιστόρημα 'Ο τροφοδότης' του Πίνδαρου Μπρεδήμα\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Τρίτη: Τόποι, εικόνες, σύμβολα της μνήμης\u003cbr\u003e- Ζαχαρίας Ι. Σιαφλέκης, \"Ο τόπος της μνήμης ως πολιτισμικό σύμβολο: Η Δήλος στους Roland Barthes, Martin Heidegger και Οδυσσέα Ελύτη. Από τη στερεοτυπολογία στη γεωκριτική\"\u003cbr\u003e- Βίκτωρ Ιβάνοβιτς, \"Memoire et intersexualite: une grille proustienne dans la lecture de Cavafis\"\u003cbr\u003e- Αντιγόνη Βλαβιανού, \"Η μνήμη των πραγμάτων στο έργο των Georges Perec και Γιώργου Ιωάννου με τα μάτια του Pasolini\"\u003cbr\u003e- Βούλα Ποσάντζη, \"Το παρόν στο παρελθόν και το παρελθόν στο παρόν στον αφηγηματικό λόγο του Θράσου Καστανάκη και του Anatole France: Βιωματική μνήμη ή ιδεολογική νοσταλγία;\"\u003cbr\u003e- Μάρθα Βασιλειάδη, \"Ρώμος Φιλύρας: Το τέλος του Δον Ζουάν και η μνήμη του γήρατος\"\u003cbr\u003e- Άννα Ρόζενμπεργκ, \"Μνήμες του Ισπανικού εμφυλίου στη νεοελληνική ποίηση\"\u003cbr\u003e- Άννα - Μαρία Σιχάνη, Νάντια Φραγκούλη, \"Από την Waste Land (1922) του T. S. Elliot στην 'Έρημη Γη' (1984) του Ηλία Λάγιου: Η λειτουργία της ιστορικής μνήμης στον λογοτεχνικό 'χειρισμό' του πρωτοτύπου\"\u003cbr\u003e- Εύη Βογιατζάκη, \"Μνήμη και συνειρμικός λόγος στη νεωτερική πεζογραφία του 20ού αιώνα\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Τέταρτη; Μνήμη και συγκρότηση της ατομικής ταυτότητας. Διακαλλιτεχνικές και διαπολιτισμικές σχέσεις\u003cbr\u003e- Ευριπίδης Γαραντούδης, \"Ελληνική ποίηση και κινηματογράφος: Μεταμορφώσεις της ιστορικής και της καλλιτεχνικής μνήμης\"\u003cbr\u003e- Pascal Vacher, \"Rien ne distingue les souvenirs des autres moments : Ce n' est que plus tard qu' ils se font reconnaitre, a leurs cicatrices\"\u003cbr\u003e- Θόδωρος Κατσικάρος, \"Η λειτουργία της βιωματικής μνήμης στους ήρωες των μυθιστορημάτων του Alexandre Dumas πατρός 'Le Comte de Monte-Cristo' και Κωστή Παλαμά 'Μήνας ο ρέμπελος', σε συνάρτηση με το ζήτημα της απονομής της δικαιοσύνης\"\u003cbr\u003e- Willi Benning, \"Kleist και Freud. Φαντάσματα\"\u003cbr\u003e- Κατερίνα Καρακάση, \"Σώμα και μνήμη στο Μοντερνισμό. Προυστ και Κάφκα\"\u003cbr\u003e- Εύη Πετροπούλου, \"'Τα στολίδια της λήθης'. Από τον Marcel Proust στον Walter Benjamin\"\u003cbr\u003e- Έρη Σταυροπούλου, \"Η πολύμορφη λειτουργία της μνήμης στο 'Αυτά που μένουν' του Μήτσου Αλεξανδρόπουλου\"\u003cbr\u003e- Διαμάντη Αναγνωστοπούλου, \"Λειτουργία της μνήμης και του γυναικείου δια-προσωπικού εγώ (α' ενικό) στα αυτοβιογραφικά κείμενα της Annie Ernaux και της Μαργαρίτας Καραπάνου\"\u003cbr\u003e- Αγγελική Σπυροπούλου, \"Η 'κειμενική μνήμη': στη διατομή ιστορίας και αισθητικής\"\u003cbr\u003e- Απόστολος Λαμπρόπουλος, \"Θυμήσου, δέρμα...: Από το άγγιγμα της μνήμης στο χάδι του μέλλοντος\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170159.jpg","isbn":"978-960-01-1427-0","isbn13":"978-960-01-1427-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":644,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"41.0","price_updated_at":"2011-10-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":170159,"url":"https://bibliography.gr/books/grafes-ths-mnhmhs.json"},{"id":167629,"title":"Παιχνίδια φιλαναγνωσίας και αναγνωστικές εμψυχώσεις","subtitle":null,"description":"Η Φιλαναγνωσία παραμένει ένας ευρύς, μάλλον ασαφής όρος με έντονο αξιακό περιεχόμενο, και με μια ιδιόμορφη και έμμεση σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία. Ουσιαστικά, υπονοεί τη θετικά προσδιορισμένη σχέση (φιλική) του αναγνώστη με το βιβλίο (ως κατ' εξοχήν έκφραση του γραπτού έντυπου πολιτισμού) στην ευρύτερή του διάσταση και ως μορφή (εικόνα, σχήμα, υφή, αφή, οσμή) και ως περιεχόμενο (νόημα, σημασία). Θα μπορούσε να συγκατοικήσει και με το όρο βιβλιοφιλία. Ο όρος \"φιλαναγνωσία\" έρχεται να προσδιορίσει ένα ευρύ πεδίο δημιουργικών δράσεων (αναγνωστικές πρακτικές) που συνδέονται με το γενικότερο πλαίσιο της Εκπαίδευσης αλλά έχουν ισχυρή δυνατότητα εφαρμογής σε εξωσχολικά θεσμικά περιβάλλοντα, όπως οι βιβλιοθήκες, η οικογένεια και οι παρέες. Κατά συνέπεια οι αναγνωστικές πρακτικές και οι αντίστοιχες δεξιότητες αποδεσμεύονται σε μεγάλο βαθμό από τις ιδεολογικές αγκυλώσεις και τα αντίστοιχα αξιολογικά κανονιστικά σχήματα και μετατρέπονται σε δρόμους και μονοπάτια που οδηγούν στη δημιουργική και απελευθερωτική εξέλιξη των νεαρών αναγνωστών. Έτσι οι αναγνώστες μέσω των φιλαναγνωστικών δράσεων συναντούν τη γοητεία της ανακάλυψης της γνώσης, τη γεύση των λογοτεχνικών κειμένων, τη δημιουργική γραφή και κυρίως τη χαμένη αίσθηση της χαράς του παιχνιδιού και της δημιουργίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170696.jpg","isbn":"978-960-01-1433-1","isbn13":"978-960-01-1433-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":271,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-09-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":170696,"url":"https://bibliography.gr/books/paixnidia-filanagnwsias-kai-anagnwstikes-empsyxwseis.json"},{"id":167658,"title":"Διεθνής νομισματική και μακροοικονομική ανοικτής οικονομίας","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο \"Διεθνής Νομισματική και Μακροοικονομική Ανοικτής Οικονομίας\" απευθύνεται σε τελειόφοιτους φοιτητές Οικονομικών Επιστημών, οι οποίοι ενδιαφέρονται να εμβαθύνουν στις μακροοικονομικές πτυχές των διεθνών συναλλαγών. Στα κεφάλαια του βιβλίου καλύπτονται οι νομισματικές σχέσεις μεταξύ των οικονομιών, με κύριο άξονα τον προσδιορισμό των συναλλαγματικών ισοτιμιών, με βάση τα θεμελιώδη μεγέθη της οικονομίας, αλλά και τις προσδοκίες για τις μελλοντικές εξελίξεις. Επίσης, παρουσιάζεται η θεωρία για τον καθορισμό των πραγματικών μεγεθών που προσδιορίζουν την εξωτερική μακροοικονομική ισορροπία, όπως το Ισοζύγιο Τρεχουσών Συναλλαγών, χρησιμοποιώντας απλά υποδείγματα βελτιστοποίησης της συμπεριφοράς. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο ρόλο της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής στην ανοικτή οικονομία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚύριος στόχος του βιβλίου και της παρουσίασης των θεμάτων είναι η σύνδεση μεταξύ των εισαγωγικών προπτυχιακών εγχειριδίων στα Διεθνή Οικονομικά, όπως το δημοφιλές \"Διεθνής Οικονομική\" των P. Krugman και M. Obstfeld (Εκδόσεις Κριτική) ή το νεότερο \"International Economics\" των R. Feenstra και A. Taylor (Worth Publishers), και του κλασικού μεταπτυχιακού εγχειριδίου \"Foundations of International Macroeconomics\" των M. Obstfeld και K. Rogoff (MIT Press).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170725.jpg","isbn":"978-960-01-1429-4","isbn13":"978-960-01-1429-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-10-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":170725,"url":"https://bibliography.gr/books/diethnhs-nomismatikh-kai-makrooikonomikh-anoikths-oikonomias.json"},{"id":167894,"title":"Η σημασία του χρόνου στη σύγχρονη αρχιτεκτονική","subtitle":null,"description":"Στην παρούσα μελέτη, ο συγγραφέας, μεταβαίνοντας από το πεδίο της πόλης στο πεδίο της ιστορίας και εν συνεχεία στο πεδίο της επιστήμης, επιχειρεί να αναδείξει τους δεσμούς ανάμεσα στη μέτρηση του χρόνου, την οργάνωση του χώρου και τη διαχείριση του ανθρώπινου μόχθου. Στο παραγωγικό πλαίσιο της σύγχρονης πόλης-μηχανής, εντός του οποίου πραγματώνεται η αρχιτεκτονική, φαίνεται πως καμία χρονική παράμετρος δεν πρέπει να παραμείνει ανεξέλεγκτη: το δίπτυχο χρόνος παραγωγής - ελεύθερος χρόνος αλλά και οι διαφορετικές εκφάνσεις της ιστορίας, όπως η παράδοση και το κοινό παρελθόν, μετατρέπονται σε μετρήσιμα οικονομικά μεγέθη, καταλαμβάνοντας ιδιάζουσα θέση στη ρύθμιση του χώρου. Επιπλέον, νέες χρονικότητες, όπως η ευελιξία, η ελαστικότητα, η προσαρμοστικότητα των κτηρίων καθίστανται βασικά στοιχεία των σύγχρονων θεωριών αρχιτεκτονικού σχεδιασμού, προσθέτοντας στο κυρίαρχο σύνθημα του Μοντερνισμού, \"form follows function\" [3F], έναν τέταρτο όρο: \"flexible form follows function\" [4F]. Συνεπώς, ένα νέο ερώτημα διαφαίνεται: μήπως τα ανοιχτά ζητήματα προς έρευνα αναφορικά με τη σύγχρονη αρχιτεκτονική δεν είναι πλέον χωρικής φύσης αλλά χρονικής;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170961.jpg","isbn":"978-960-01-1432-4","isbn13":"978-960-01-1432-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":152,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-10-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":170961,"url":"https://bibliography.gr/books/h-shmasia-tou-xronou-sth-sygxronh-arxitektonikh.json"},{"id":168395,"title":"Πανόραμα ιστορίας της εκπαίδευσης","subtitle":"Όψεις και απόψεις: Νεοελληνική εκπαίδευση (1821-2010)","description":"Στο παρόν δίτομο έργο ιστορίας εκπαίδευσης έχουν συμπεριληφθεί εργασίες Ελλήνων και ξένων επιστημόνων που αφορούν σε ποικίλα θέματα του επιστημονικού αυτού πεδίου. Στον ανά χείρας δεύτερο τόμο έχουν ενταχθεί κείμενα που αφορούν στην ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Τα κείμενα του τόμου αναφέρονται σε ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής-εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, οργάνωσης-διοίκησης εκπαίδευσης, τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης, εκπαίδευσης-επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, σχολικής γνώσης, διδακτικής της ιστορίας, πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, ειδικής αγωγής και γυναικείας εκπαίδευσης και μεταρρυθμιστικού λόγου των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Σήφης Μπουζάκης, \"Εισαγωγικό σημείωμα\"\u003cbr\u003e- Αλέξης Δημαράς - Ανδρέας Μ. Καζαμίας, Πρόλογος \u003cbr\u003e- Βασίλης Κρεμμυδάς, \"Ιστορία του ελληνικού κράτους· οι ανατροπές, οι εμμονές, οι αντιστάσεις (1830-2010)\" |\u003cbr\u003e- Ιωάννης Πυργιωτάκης, \"Συμβολή στη μελέτη της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ιστορίας και της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Ένα σχέδιο ταξινόμησης και ερμηνείας του ιστορικού υλικού\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Μαυροσκούφης, \"Προσπάθειες για τη θεμελίωση εκπαιδευτικού συστήματος στα χρόνια του Αγώνα και του Καποδίστρια, 1821-1832: συνέχειες και ασυνέχειες\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Σακκής, \"Αναζητώντας την ιδεολογική θεμελίωση της εκπαίδευσης στις απαρχές της ίδρυσης του νεοελληνικού κράτους: ελληνικός μεγαλοϊδεατισμός και ευεργετισμός στην πολιτιστική τους διάσταση\"\u003cbr\u003e- Χρήστος Τζήκας, \"Η εκπαίδευση κατά την Οθωνική περίοδο (1833-1862)\"\u003cbr\u003e- Λαμπρινή Σκούρα, \"Η περίοδος των εκπαιδευτικών νομοσχεδίων (1880-1910)\"\u003cbr\u003e- Σήφης Μπουζάκης, \"Μεταρρυθμιστικά επεισόδια στη Γενική και Τεχνική - Επαγγελματική Εκπαίδευση κατά την πρώτη (1910-1920) και τη δεύτερη (1928-1932) Βενιζελική περίοδο\"\u003cbr\u003e- Ευαγγελία Καλεράντε, \"Η εκπαιδευτική πολιτική της περιόδου της δικτατορίας, 1936-1940\"\u003cbr\u003e- Δώρα Τζήκα, \"Η εκπαίδευση στην περίοδο της κατοχής\"\u003cbr\u003e- Μιχάλης Κασσωτάκης, \"Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964/65\"\u003cbr\u003e- Τριαντάφυλλος Δούκας, \"Το σχολείο κατά την εποχή της δικτατορίας (1967-1974)\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Χαραλάμπους, \"Μεταπολιτευτική εκπαιδευτική πολιτική\"\u003cbr\u003e- Μιχάλης Κασσωτάκης, \"Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της περιόδου 1997-2000: Παρουσίαση και κριτική ανάλυση των σημαντικότερων πτυχών της\"\u003cbr\u003e- Ανδρέας Καζαμίας, \"Η κατάρα του Σίσυφου στην Ελληνική Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, 1964-2000. Μια κοινωνικο-πολιτική και πολιτισμική ερμηνεία\" \u003cbr\u003e- Αναστασία Αθανούλα - Ρέππα, \"Η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) στην Ελλάδα: Θεσμοί - αντιλήψεις\" \u003cbr\u003e- Μιχάλης Κασσωτάκης, \"Το πρόβλημα της ανάπτυξης της Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα από το 1950 μέχρι σήμερα: Μια ερμηνευτική προσέγγιση\" \u003cbr\u003e- Βαγγέλης Καραμανωλάκης, \"Αθήνα-Θεσσαλονίκη: Ιστοριογραφικές διαδρομές του πανεπιστημιακού θεσμού στο ελληνικό κράτος\"\u003cbr\u003e- Παναγιώτης Κιμουρτζής, \"Το Πανεπιστήμιο και οι διδάσκοντές του, 1837-1860\"\u003cbr\u003e- Εμμανουήλ Φυριππής, \"Το Ελληνικό Πανεπιστήμιο: από τα σχέδια της ίδρυσής του μέχρι τον οργανισμό του 1911\"\u003cbr\u003e- Περσεφόνη Σιμενή, \"Πανεπιστήμιο και μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα. Το παράδειγμα της φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, 1904-1926\"\u003cbr\u003e- Βασίλης Φούκας, \"Η φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης από την ίδρυσή της έως τη Μεταπολίτευση: Πρόσωπα και προγράμματα, συνέχειες και ασυνέχειες\"\u003cbr\u003e- Περσεφόνη Σιμενή - Τριαντάφυλλος Δούκας, \"Μεταρρυθμίσεις στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση στην Ελλάδα, 1911-1982\"\u003cbr\u003e- Νίκος Παπαδάκης, \"Όψεις της πανεπιστημιακής πολιτικής στην 3η Ελληνική Δημοκρατία. Ο δρόμος από την εδραίωση του Νόμου Πλαισίου του 1982 μέχρι και τα εγχειρήματα μεταρρύθμισής του\"\u003cbr\u003e- Παυλίνα Νικολοπούλου, \"Η θεωρητική θεμελίωση της παιδαγωγικής, ως ανεξάρτητης επιστήμης, στο λόγο των παιδαγωγών της φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών (1947-1967)\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Παναγιωτόπουλος, \"Ανώτατη Γεωπονική Εκπαίδευση και αγροτική πολιτική στην Ελλάδα τον 20ό αιώνα\"\u003cbr\u003e- Ρούλα Ζιώγου - Καραστεργίου, \"Γυναίκες και ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα: 19ος και 20ός αιώνας\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Χαραλάμπους, \"Πολιτικές για το σχολικό βιβλίο στην Ελλάδα\"\u003cbr\u003e- Γεράσιμος Κουστουράκης, \"Ο Οργανισμός Εκδόσεως Σχολικών Βιβλίων και η παραγωγή της σχολικής γνώσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη Μεταξική περίοδο: Μια ιστορική-κοινωνιολογική προσέγγιση\"\u003cbr\u003e- Θεόδωρος Ελευθεράκης, \"Ο εκπαιδευτικός δημοτικισμός: Ένα πρώιμο εκσυγχρονιστικό κίνημα για την ισότητα ευκαιριών στο ελληνικό σχολείο\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Φωτεινός, \"Η ιστορία των αναλυτικών προγραμμάτων της Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης από τη μεταπολεμική περίοδο (1950) στη μεταπολίτευση (1977) Ιστορικός θεωρητικός αναστοχασμός και κοινωνιολογικές παρεκβάσεις\"\u003cbr\u003e- Χαράλαμπος Μπαμπούνης, \"Εκπαιδευτική πολιτική, οργανωτική δομή και διοίκηση της εκπαίδευσης στην Ελλάδα κατά την Επαναστατική και καποδιστριακή περίοδο (1821-1832)\"\u003cbr\u003e- Χρήστος Τζήκας, \"Ιστορία της Οργάνωσης και Διοίκησης της Γενικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1834-2000)\" \u003cbr\u003e- Αμαλία Υφαντή, \"Συγκεντρωτισμός και προσπάθειες αποκεντρωτικών πολιτικών στη διοίκηση της εκπαίδευσης στην Ελλάδα\"\u003cbr\u003e- Κατερίνα Δαλακούρα, \"Εκπαίδευση των γυναικών εκπαιδευτικών (19ος αιώνας-1922)\"\u003cbr\u003e- Θεόδωρος Μυλωνάς - Άννυ Ασημάκη, \" Άτυπες μορφές παραγωγής διδασκαλισσών κατά την Οθωνική περίοδο στην Ελλάδα (1833-1864)\"\u003cbr\u003e- Χρήστος Τζήκας, \"Η μόρφωση των δασκάλων, των διδασκαλισσών και των νηπιαγωγών στο ελληνικό κράτος κατά την περίοδο των Διδασκαλείων (1834-1933)\"\u003cbr\u003e- Χρήστος Τζήκας, \"Η μόρφωση των δασκάλων και των δασκαλισσών κατά την περίοδο των Παιδαγωγικών Ακαδημιών (1933-1990)\"\u003cbr\u003e- Χρήστος Αντωνίου, \"Η παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1899-1997)\"\u003cbr\u003e- Βενετία Λαμπροπούλου - Σουζάνα Παντελιάδου, \"Ειδική αγωγή στην Ελλάδα: Ιστορία μεταρρυθμιστικών προσπαθειών\"\u003cbr\u003e- Σοφία Χατζηστεφανίδου, \"Η εξέλιξη της προσχολικής αγωγής στο Ελληνικό κράτος\"\u003cbr\u003e- Εμμανουήλ Π. Περσελής, \"Ιστορικοί σταθμοί της σχολικής θρησκευτικής αγωγής στην Ελλάδα (1833-2010)\"\u003cbr\u003e- Ρούλα Ζιώγου - Καραστεργίου, \"Η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση των κοριτσιών στην Ελλάδα: 19ος και 20ός αιώνας\"\u003cbr\u003e- Δέσποινα Καρακατσάνη - Βασιλική Θεοδώρου, \"Σχολική υγιεινή: προβληματισμοί, επιρροές και ενέργειες στο ελληνικό πλαίσιο (τέλη του 19ου-αρχές 20ού αιώνα)\"\u003cbr\u003e- Χάρης Αθανασιάδης, \"Εκπαιδευτικά συνδικάτα και εκπαιδευτική πολιτική. Όψεις του 20ού αιώνα\"\u003cbr\u003e- Παναγιώτης Παπαδούρης, \"Ο εκπαιδευτικός λόγος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) στο παράδειγμα των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων 1964/65, 1967/77 και 1985\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171468.jpg","isbn":"978-960-01-1414-0","isbn13":"978-960-01-1414-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":1059,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"65.0","price_updated_at":"2011-10-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":171468,"url":"https://bibliography.gr/books/panorama-istorias-ths-ekpaideushs.json"},{"id":168390,"title":"Δοκίμια λαογραφικής θεωρίας","subtitle":null,"description":"Ποιος είναι, τελικά, ο \"λαός\"; Πόσο διαδεδομένη είναι η προσποίηση και η θεατρικότητα στον παραδοσιακό ελληνικό λαϊκό πολιτισμό; Σε ποια έκταση σκηνοθετείται η αυθεντικότητα της παραδοσιακής ζωής για τον τουρισμό; Γιατί είναι τόσο δύσκολο να τεκμηριώνονται τα φαινόμενα της μακράς διάρκειας στη χρονική τους συνέχεια; Γιατί η συγκριτική μέθοδος μετατρέπεται μερικές φορές σε μια αφηρημένη τυπολογία, πέρα από χώρο και χρόνο; Αποτελεί το ποδόσφαιρο αντικείμενο της λαογραφικής έρευνας; Υπάρχουν λαογραφικά θέματα, πέρα από τον ηθογραφισμό, στη σύγχρονη ελληνική λογοτεχνία; Γιατί η επιτόπια έρευνα πρέπει να συνοδεύεται πάντα από αναστοχαστικές διαδικασίες του ερευνητή; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόμος αυτός δίνει απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα και μυεί στους στοχαστικούς προβληματισμούς της λαογραφικής θεωρίας, όπως αυτή αναπτύσσεται σήμερα διεθνώς στις επιστήμες της ανάλυσης του ανθρώπινου πολιτισμού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171463.jpg","isbn":"978-960-01-1428-7","isbn13":"978-960-01-1428-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":374,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-10-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":171463,"url":"https://bibliography.gr/books/dokimia-laografikhs-thewrias.json"},{"id":168401,"title":"Πανόραμα ιστορίας της εκπαίδευσης","subtitle":"Όψεις και απόψεις: Ιστοριογραφικά ρεύματα, μακρές περίοδοι, εκπαίδευση εκτός συνόρων, τοπική ιστορία","description":"Στο παρόν δίτομο έργο ιστορίας εκπαίδευσης έχουν συμπεριληφθεί εργασίες Ελλήνων και ξένων επιστημόνων που αφορούν σε ποικίλα θέματα του επιστημονικού αυτού πεδίου. Στον ανά χείρας πρώτο τόμο έχουν ενταχθεί κείμενα που αφορούν σε θέματα ιστορικής μεθοδολογίας, ιστοριογραφίας της ελληνικής εκπαίδευσης, σύγχρονα ιστοριογραφικά ρεύματα στο διεθνή χώρο, ιστορίας εκπαίδευσης στο παράδειγμα κεντρικών δυτικών χωρών και μιας χώρας του τρίτου κόσμου, ιστορίας εκπαίδευσης μακρών περιόδων (Τουρκοκρατία, Ενετοκρατία, Βυζάντιο), ιστορίας εκπαίδευσης της Κύπρου, ιστορίας εκπαίδευσης εκτός συνόρων και τοπικής ιστορίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- Εισαγωγικό σημείωμα του επιμελητή της έκδοσης \u003cbr\u003e- Πρόλογος \u003cbr\u003e- Γενικές ιστοριογραφικές προσεγγίσεις της νεοελληνικής εκπαίδευσης: Από το ξεκίνημα ως το τέλος του 20ού αιώνα \u003cbr\u003e- Η μικροϊστορική προσέγγιση στην εκπαίδευση και το \"μικροκείμενο\" \u003cbr\u003e- Ιστορικός-συγκριτικός λόγος: η περίπτωση του αρχαίου συγκριτικού διαλεκτικού λόγου \u003cbr\u003e- Η ιστορία, η θεωρία και το μεθοδολογικό πρόσχημα (μια μεταμοντέρνα ανάγνωση της ιστορίας) \u003cbr\u003e- Η φοίτηση στις ηνωμένες Πολιτείες: Τοπικά, Μητροπολιτικά και Εθνικά πλαίσια (μτφρ. Μαρία Kατή) \u003cbr\u003e- Ριζοσπάστες Ρεβιζιονιστές Ιστορικοί της Εκπαίδευσης: Ένα σύντομο φωτεινό διάλειμμα στην Ιστοριογραφία της Αμερικάνικης Εκπαίδευσης \u003cbr\u003e- Νέες τάσεις στην Ιστορία της Παιδικής ηλικίας, της Εκπαίδευσης και των Σχολικών Θεσμών στη μετα-κομμουνιστική Ρωσία (1986-2008) \u003cbr\u003e- Η ιστορία της εκπαίδευσης στην Αγγλία: Από την κοινωνική πρόοδο στην κοινωνική ισότητα - Iστοριογραφία της Εκπαίδευσης της Νότιας Αφρικής \u003cbr\u003e- Ιστορία της γερμανικής εκπαίδευσης \u003cbr\u003e- Ρεύματα της Γαλλικής Ιστοριογραφίας: Τέλη 19ου-20ός αιώνας \u003cbr\u003e- Βυζαντινή Παιδεία: Ιδεολογική ταυτότητα και προσανατολισμοί \u003cbr\u003e- Η εκπαίδευση στην Επτάνησο κατά τη Βενετοκρατία (1386-1797): μια σύντομη προσέγγιση \u003cbr\u003e- Θεσμικές καινοτομίες στην επτανησιακή εκπαίδευση (1780-1864) \u003cbr\u003e- Η εκπαίδευση κατά τη Βενετοκρατία στην Κρήτη \u003cbr\u003e- Η εκπαίδευση κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας \u003cbr\u003e- Η γυναικεία εκπαίδευση στον Οθωμανικό χώρο (19ος αιώνας-1922) \u003cbr\u003e- Η παιδεία στον Πόντο (1682-1922) \u003cbr\u003e- Η παιδεία στην Πελοπόννησο κατά την Τουρκοκρατία \u003cbr\u003e- Η πολλαπλή συμβολή του Διαφωτισμού στη διαμόρφωση της νεοελληνικής παιδείας \u003cbr\u003e- Βασικές ιδέες περί Παιδείας στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού και Νεοελληνικού Διαφωτισμού \u003cbr\u003e- Όψεις των εκπαιδευτικών θεσμών στη Ρόδο κατά την περίοδο της Ιταλοκρατίας (1912-1936) \u003cbr\u003e- Οι πρώτες εκδοχές της ελληνικής ιστορικής εκπαίδευσης τέλος 18ου-τέλος 19ου αιώνα - Χαρακτηριστικές όψεις της Διδακτικής της Ιστορίας στη μετεμφυλιακή Ελλάδα (1949-1972): 1. Έλλη Γιωτοπούλου-Σισιλιάνου, 2. Ιωάννης Σκουτερόπουλος, 3. Κωνσταντίνος Βουρβέρης, 4. Κωνσταντίνος Γεωργούλης\u003cbr\u003e- Η διδακτική της Ιστορίας: το γαλλικό παράδειγμα \u003cbr\u003e- Η εκπαίδευση στη Μακεδονία (19ος αιώνας-1914) \u003cbr\u003e- Ανησυχίες και διλήμματα για την παιδεία στην Κρήτη (1905-1910) \u003cbr\u003e- Τα διδασκαλικά συνέδρια και οι πρώτοι παιδαγωγικοί προβληματισμοί στην Κρήτη στις αρχές του 20ού αιώνα \u003cbr\u003e- Εκπαίδευση στην ελληνική διασπορά: διαχρονικές και συγχρονικές προσεγγίσεις \u003cbr\u003e- H εκπαίδευση των Ελλήνων πολιτικών προσφύγων στις Ανατολικές χώρες \u003cbr\u003e- Σχολείο και διαφορά: παλαιά διλήμματα και νέες προκλήσεις \u003cbr\u003e- Το ιστορικό πλαίσιο της κυπριακής εκπαίδευσης \u003cbr\u003e- Οι βασικοί παράγοντες διαμόρφωσης της Νεότερης Ελληνοκυπριακής Εκπαίδευσης (1800-2009) και τα κυριότερα γνωρίσματά της \u003cbr\u003e- Το αναλυτικό πρόγραμμα ως κοινωνικο-πολιτικό κείμενο στην εκπαίδευση της Κύπρου 1935-2009 \u003cbr\u003e- Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση στην Κύπρο: χαρτογράφηση του τοπίου \u003cbr\u003e- Οργάνωση και Διοίκηση της εκπαίδευσης στην Κύπρο: Από την περίοδο της Τουρκοκρατίας μέχρι σήμερα","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171474.jpg","isbn":"978-960-01-1413-3","isbn13":"978-960-01-1413-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":774,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"50.0","price_updated_at":"2011-10-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":171474,"url":"https://bibliography.gr/books/panorama-istorias-ths-ekpaideushs-e5d64fb6-3fc1-4862-9fbf-fd58f451965f.json"},{"id":168440,"title":"H κλινική των ψυχοσωματικών διαταραχών","subtitle":"Ψυχαναλυτική προσέγγιση","description":"Οι ψυχαναλυτικές θεωρήσεις της σωματικής διαταραχής ήταν διασκορπισμένες, μέχρι πρόσφατα, μέσα στη λογοτεχνία. Ήταν ουσιαστικό και επιβεβλημένο, λοιπόν, αυτές οι θεωρήσεις να συλλεχθούν και να μελετηθούν στην οπτική των με και των δε. Έτσι έχει εξεταστεί και συζητηθεί πληθώρα υποθέσεων και ψυχαναλυτικών μοντέλων τόσο ιστορικών όσο και σύγχρονων που έχουν μια πορεία μέσα στο πεδίο της ψυχοσωματικής. Είναι, επομένως, μέσα σε μια μεταψυχολογία της σωματικής διαταραχής, αυτό που δεσμεύει τον αναγνώστη στο παρόν έργο. Στη συνέχεια, προσεγγίζονται οι θεραπευτικές μέθοδοι του σωματικού ασθενούς, οι ψυχικές του εκδοχές και, ιδιαίτερα, οι ενδείξεις των διαφορετικών ψυχοθεραπειών ψυχαναλυτικής έμπνευσης (θεραπεία ύπνου, ενώπιος-ενωπίω, ψυχοθεραπεία διαμεσολάβησης και σωματική ψυχοθεραπεία). Τέλος, μια σημαντική μελέτη περίπτωσης προτείνεται στο τελευταίο κεφάλαιο αυτού του βιβλίου, ώστε να υποβάλλει σε δοκιμασία τα κλινικά γεγονότα, το ουσιώδες των θεωρητικών υποθέσεων που παρουσιάζονται. Ένα γνήσιο εργαλείο της κλινικής εργασίας, αυτό το ειδικευμένο βιβλίο απευθύνεται στους φοιτητές της ψυχολογίας, στους κλινικούς της ψυχολογίας και τους νοσοκομειακούς γιατρούς, όπως και σε όλους τους επαγγελματίες υγείας που εξετάζουν τη σωματική διαταραχή και τους δεσμούς της με την ψυχική και συναισθηματική ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171513.jpg","isbn":"978-960-01-1434-8","isbn13":"978-960-01-1434-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":297,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-10-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Clinique des troubles psychosomatiques","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":171513,"url":"https://bibliography.gr/books/h-klinikh-twn-psyxoswmatikwn-diataraxwn.json"},{"id":168672,"title":"Όψεις του τραγικού","subtitle":"Από τον Πλάτωνα ως τον Ρακίνα","description":"Η μελέτη \"Όψεις του τραγικού\" (από τον Πλάτωνα ως τον Ρακίνα) παρουσιάζει κριτικά τις περιπέτειες της έννοιας του τραγικού από την ελληνική αρχαιότητα έως τον 17ο αιώνα, εξετάζοντας τόσο θεωρητικά κείμενα όσο και τραγωδίες, λαμβάνοντας ωστόσο υπόψη της και το εκάστοτε κοινωνικο-πολιτικό πλαίσιο εντός του οποίου η έννοια του τραγικού διαμορφώθηκε. Το ενδιαφέρον της είναι ιστορικό, φιλολογικό και αφορά κυρίως τις σημασιολογικές μεταβολές του τραγικού και τις καλλιτεχνικές εκφάνσεις του μέσα στον χρόνο, τοποθετώντας τες και μελετώντας τες μέσα σε ένα πλέγμα εννοιών που τις καθόρισαν, όπως είναι η μίμηση και οι έννοιες που εξαρτώνται από αυτήν. Έτσι η μελέτη, ενώ αφηγείται την ιστορία της έννοιας του τραγικού, καταγράφει ταυτόχρονα την πορεία από τη μίμηση του πρέποντος, καταδεικνύοντας παράλληλα τις \"ρωγμές\" εκείνες στην έννοια της μίμησης που επέτρεψαν τη γέννηση του ιδιοφυούς υποκειμένου, νομιμοποίησαν τη φαντασία και οδήγησαν έτσι την τραγωδία, στο τέλος του 17ου αιώνα, σε μια κρίση που διήρκεσε πολύ.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171745.jpg","isbn":"978-960-01-1431-7","isbn13":"978-960-01-1431-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-10-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":171745,"url":"https://bibliography.gr/books/opseis-tou-tragikou.json"},{"id":168956,"title":"Μαθηματικές μέθοδοι στα οικονομικά","subtitle":"Θεωρία και εφαρμογές","description":"Το βιβλίο αυτό περιέχει μία εκτεταμένη και συστηματική παρουσίαση των μαθηματικών μεθόδων που χρησιμοποιούνται στην οικονομική επιστήμη, καθώς και του τρόπου εφαρμογής τους κατά την ανάλυση επιμέρους οικονομικών προβλημάτων. Απευθύνεται σε σπουδαστές των επιστημών της οικονομίας και της διοίκησης, που έχουν ανάγκη από ένα ενοποιημένο πλαίσιο το οποίο να περιέχει τόσο τα κατάλληλα σύγχρονα μαθηματικά εργαλεία όσο και τη μεθοδολογική προσέγγιση για την εφαρμογή τους στην ανάλυση φαινομένων, που μελετούνται στην οικονομία και τη διοίκηση. Επιπλέον, το βιβλίο απευθύνεται και σε φοιτητές ή αποφοίτους μαθηματικών τμημάτων, οι οποίοι σκοπεύουν να αξιοποιήσουν τη μαθηματική τους κατάρτιση στη μελέτη οικονομικών. Για να επιτευχθεί στενότερη σύνδεση των μαθηματικών εργαλείων με την οικονομική θεωρία, οι οικονομικές εφαρμογές ακολουθούν τις μαθηματικές μεθόδους, ενώ για την καλύτερη κατανόηση των εννοιών το βιβλίο περιέχει ένα μεγάλο αριθμό ασκήσεων που καλύπτουν τόσο τα μαθηματικά εργαλεία όσο και τις εφαρμογές. Η διάρθρωση των τμημάτων κάθε κεφαλαίου είναι τέτοια, ώτσε τόσο οι μαθηματικές μέθοδοι όσο και οι οικονομικές εφαρμογές να παρουσιάζουν, εν γένει, αυξανόμενη σχετικά δυσκολία. Έτσι, σε κάθε κεφάλαιο, τα πιο προχωρημένα θέματα εντοπίζονται κυρίως στο τέλος των μαθηματικών μεθόδων ή των οικονομικών εφαρμογών. Κάθε κεφάλαιο περιλαμβάνει εκτεταμένη σειρά ασκήσεων. Οι λύσεις των ασκήσεων καθώς και τα παραδείγματα για επίλυση προβλημάτων με χρήση του Προγράμματος Mathematica βρίσκονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση www.dardanosnet.gr/home/mathematics-xepapadeas.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172031.jpg","isbn":"978-960-01-1440-9","isbn13":"978-960-01-1440-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":868,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"77.0","price_updated_at":"2011-11-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172031,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhmatikes-methodoi-sta-oikonomika-690709c7-0a59-4fa9-b70f-ca3525f2e167.json"},{"id":169523,"title":"Περί παιδαγωγικής και εκπαίδευσης","subtitle":"Αδημοσίευτα και δημοσιευμένα κείμενα","description":"\"Η παιδαγωγική έχει χάσει σήμερα τον οικουμενικό της χαρακτήρα τόσο στο χώρο όσο και στο χρόνο\", αυτό αναφέρει ο Gaston Mialaret στον πρόλογο του παρόντος τόμου. Σε μια προσπάθεια να τονιστεί αυτός ο οικουμενικός χαρακτήρας της Παιδαγωγικής και στο χρόνο και στο χώρο, επιχειρείται η έκδοση αυτή η οποία ουσιαστικά αποτελεί μία \"ανθολογία\" κειμένων, μελετών, ομιλιών, διαλέξεων και σκέψεων του γνωστού γάλλου μελετητή, ο οποίος μας παρέδωσε και μας εμπιστεύτηκε τα κείμενά του - αφού πρώτα τα επέλεξε ο ίδιος - με βάση τη βαρύτητα και την αντιπροσωπευτικότητά τους κατά την κρίση του. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα κείμενα που συμπεριλαμβάνονται στην έκδοση αυτή, είναι μελέτες δημοσιευμένες αλλά και αδημοσίευτες και εκφράζουν ουσιαστικά την παιδαγωγική σκέψη και κριτική προσέγγιση της εκπαίδευσης στη διαχρονία της με έναν τρόπο κριτικό, αμερόληπτο, επίκαιρο και κατηγορηματικό, παρακαταθήκη για τους παιδαγωγούς και την παιδαγωγική επιστήμη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172600.jpg","isbn":"978-960-01-1416-4","isbn13":"978-960-01-1416-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":422,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2011-11-15","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172600,"url":"https://bibliography.gr/books/peri-paidagwgikhs-kai-ekpaideushs.json"},{"id":169518,"title":"Εισαγωγή στην ψυχολογία","subtitle":"Βιολογικές, αναπτυξιακές και συμπεριφοριστικές προσεγγίσεις: Γνωστική ψυχολογία: Κοινωνική ψυχολογία: Κλινική ψυχολογία","description":"Η πρώτη ενότητα του έργου Εισαγωγή στην Ψυχολογία καλύπτει τις Βιολογικές, Αναπτυξιακές και Συμπεριφοριστικές Προσεγγίσεις της Ψυχολογίας, καθώς και τον τομέα της Γνωστικής Ψυχολογίας. Στην ενότητα αυτή περιλαμβάνονται ενδεικτικά κεφάλαια όπως: \"Η Επιστήμη της Ψυχολογίας\", \"Βιολογικές Βάσεις της Συμπεριφοράς\", \"Ανάπτυξη\", \"Μάθηση\", \"Αντίληψη\", \"Μνήμη\", \"Σκέψη\", \"Γλώσσα\" κ.λπ.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ δεύτερη ενότητα παρέχει μια ευρεία επισκόπηση του χώρου της Κοινωνικής και Κλινικής Ψυχολογίας. Η παρουσίαση των θεμάτων ισορροπεί επιτυχημένα ανάμεσα στη βασική εισαγωγή και σε μια βαθύτερη εξέταση του χώρου με αναφορές στις ερευνητικές μεθόδους. Το πρώτο μέρος της ενότητας αναφέρεται στην Κοινωνική Ψυχολογία. Ξεκινάει με τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο η σκέψη, τα συναισθήματα και η συμπεριφορά των ατόμων επηρεάζονται από την παρουσία των άλλων. Το δεύτερο μέρος της ενότητας αναφέρεται στην Κλινική Ψυχολογία. Αναπτύσσονται οι κυριότερες ψυχοθεραπευτικές σχολές και γίνεται μια συζήτηση σχετικά με την κλινική έρευνα, την ψυχοθεραπευτική πράξη και το μέλλον της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το έργο αυτό καλύπτεται πλήρως ένα μεγάλο κενό στο χώρο της ελληνικής βιβλιογραφίας στη σύγχρονη Ψυχολογία, με ένα έργο, μάλιστα, γραμμένο από Έλληνες ψυχολόγους και ειδικά προσαρμοσμένο στις διδακτικές ανάγκες των Ελλήνων φοιτητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172595.jpg","isbn":"978-960-01-1436-2","isbn13":"978-960-01-1436-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":572,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"55.0","price_updated_at":"2013-02-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172595,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sthn-psyxologia-f659932a-9e9d-4d44-b261-9988a903cc3d.json"},{"id":169521,"title":"Εξελικτική ψυχολογία","subtitle":"Δια βίου ανάπτυξη","description":"Το σύγγραμμα με τίτλο \"Development Across the Life Span\", που αποδόθηκε, με βάση το περιεχόμενό του, ως \"Εξελικτική Ψυχολογία\", με υπότιτλο \"Διά βίου ανάπτυξη\", συγκεντρώνει μια σειρά χαρακτηριστικών, που το καθιστούν αφενός ένα ιδιαίτερα αξιόλογο επιστημονικό σύγγραμμα και αφετέρου ένα πνευματικό έργο εύχρηστο και χρήσιμο για πολλούς. Αυτά τα χαρακτηριστικά, απετέλεσαν πηγή δυσκολίας αλλά, συγχρόνως, και πρόκληση στην πορεία της μεταφοράς τους στην ελληνική γλώσσα και την ελληνική πραγματικότητα. Ειδικότερα, το εγχειρίδιο \"Εξελικτική Ψυχολογία - Διά βίου ανάπτυξη\":\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Εισάγει τον αναγνώστη στην έννοια και το περιεχόμενο της διά βίου ανάπτυξης με έναν επιστημονικά έγκυρο και πειστικό τρόπο. Η κατεύθυνση αυτή στην εξελικτική ψυχολογία δεν σημαίνει μόνον ότι ο άνθρωπος - ενώ παραμένει ουσιαστικά ο ίδιος - απλώς αναπτύσσεται και αλλάζει σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Το βαθύτερο νόημα της είναι ότι η πλήρης κατανόηση της ανθρώπινης ανάπτυξης προϋποθέτει τη μελέτη όλου του εύρους της ζωής - σε ασυνεχή στάδια ή σε συνεχείς αναπτυξιακές κατακτήσεις - καθώς και ότι κανένα στάδιο δεν μπορεί να θεωρηθεί σημαντικότερο από κάποιο άλλο. Σημαντικό είναι ολόκληρο το εύρος της ανάπτυξης, η συνολική εικόνα της οποίας διαμορφώνεται και διατηρείται με προβολές στο μέλλον (π.χ. ποια μορφή θα έχει μια συμπεριφορά 30 χρόνια αργότερα) και με αναδρομές στο παρελθόν (π.χ. αναζήτηση της αφετηρίας και των πηγών ενός φαινομένου).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Υιοθετεί ένα ύφος που συνδυάζει την επιστημονικότητα με την αμεσότητα. Παραθέτει, με άλλα λόγια, έγκυρα δεδομένα των πλέον πρόσφατων ερευνών στους ποικίλους τομείς της ανθρώπινης ανάπτυξης ενώ, παράλληλα, επιχειρεί να \"συνομιλήσει\" με τον αναγνώστη και να μεταφέρει τα ερευνητικά δεδομένα στην πραγματική ζωή. Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται αφενός με την παρουσίαση πραγματικών περιπτώσεων παιδιών και ενηλίκων σε διάφορες φάσεις της εξέλιξής τους και αφετέρου με την παράθεση πρακτικών οδηγιών για την αντιμετώπιση θεμάτων που απασχολούν παιδιά και ενήλικες, γονείς και εκπαιδευτικούς και, τελικώς, όλους μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε βάση τα χαρακτηριστικά αυτά και το περιεχόμενό του, το σύγγραμμα αυτό μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο μελέτης για - και απευθύνεται σε - φοιτητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς ψυχικής υγείας, σε πρόσωπα δηλαδή που μελετούν και ενδιαφέρονται - για διαφορετικούς λόγους - για την ανάπτυξη του ανθρώπου. Και κάτι ακόμα: το σύγγραμμα απευθύνεται σε όλους μας, ανεξαρτήτως ιδιότητας, για έναν απλό λόγο: περιγράφει την ανθρώπινη ανάπτυξη και εξέλιξη σε ολόκληρο τον κύκλο ζωής, περιγράφει δηλαδή ένα \"ταξίδι\" στο οποίο συμμετέχουμε όλοι.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172598.jpg","isbn":"978-960-01-1439-3","isbn13":"978-960-01-1439-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":992,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"150.0","price_updated_at":"2011-11-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Development Across the Life Span","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172598,"url":"https://bibliography.gr/books/ekseliktikh-psyxologia-13a64348-94ec-427e-b4e7-3333d65c3f2b.json"},{"id":169522,"title":"Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας","subtitle":"Ι. Θεωρία της διδασκαλίας: ΙΙ. Στρατηγικές διδασκαλίας","description":"Τα δύο μέρη του παρόντος έργου ασχολούνται με τη θεωρία και την πράξη της διδασκαλίας στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης εκπαίδευσης. Το πρώτο μέρος παρουσιάζει τα ιστορικά και επιστημολογικά πλαίσια ανάπτυξης της διδασκαλίας και στη συνέχεια πραγματεύεται βασικά θεωρητικά ερωτήματα σχετικά με την έννοια και φύση της διδασκαλίας, τη σχέση της με τη μάθηση, το ρόλο της στην εκπαίδευση και το ρόλο του εκπαιδευτικού στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία. Για την προσέγγιση των παραπάνω ερωτημάτων, η παρούσα εργασία δεν υιοθετεί κάποια επίσημη και καθιερωμένη θεωρία της διδασκαλίας, αλλά στρέφεται στη σκέψη του εκπαιδευτικού και του προτείνει εργαλεία και διαδικασίες καταγραφής, συστηματοποίησης, συνειδητοποίησης, επεξεργασίας και διαπραγμάτευσης με τρίτους των προσωπικών του αντιλήψεων για τα ερωτήματα αυτά. Το σύστημα των αντιλήψεων αυτών συγκροτεί την Προσωπική Θεωρία, την οποία ο εκπαιδευτικός ασπάζεται και διαπραγματεύεται συνεχώς με τον εαυτόν του και τους άλλους, δεδομένου ότι τα ερωτήματα της και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για αυτά είναι εν πολλοίς αξιακής φύσης και έχουν παιδαγωγικές, ηθικές και κοινωνικές προεκτάσεις. Η διαπίστωση αυτή υπογραμμίζει την αναγκαιότητα να διατηρήσει ο εκπαιδευτικός μια κριτική και στοχαστική στάση προς τις επιλογές του και την εκπαίδευση. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος της εργασίας, που αναφέρεται στην πράξη της διδασκαλίας, υιοθετεί την κριτική και στοχαστική προσέγγιση του πρώτου μέρους και διαμορφώνει το πλαίσιο οργάνωσης εναλλακτικών Στρατηγικών Διδασκαλίας, οι οποίες προσφέρονται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών επιδιώξεων ενός σύγχρονου Προγράμματος Σπουδών. Οι εν λόγω στρατηγικές, ενσωματώνοντας δεξιότητες και στάσεις κριτικής σκέψης στη διαδικασία της μάθησης, συμβάλλουν στην απόκτηση γνώσεων, στην εμβάθυνση της κατανόησης και στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών. Έτσι διασφαλίζουν στους μαθητές τις προϋποθέσεις για την αυτό-ρυθμιζόμενη μαθησιακή και κοινωνική συμπεριφορά, για την δια βίου μάθηση και για τον ρόλο του ενεργού και υπεύθυνου πολίτη στο κοινωνικό γίνεσθαι.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172599.jpg","isbn":"978-960-01-1441-6","isbn13":"978-960-01-1441-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":1135,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"65.0","price_updated_at":"2011-11-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172599,"url":"https://bibliography.gr/books/thewria-kai-praksh-ths-didaskalias-7c648c95-db16-4108-9ef9-358ed095e114.json"},{"id":169689,"title":"Ωσάν χαράς ιδέα","subtitle":"Η ποιητική γραμματική του Ανδρέα Κάλβου","description":"Με αφετηρία την έννοια \"γραμματική της ποίησης\", που εισήγαγε ο Roman Jakobson, αλλά και την παλαιά εκείνη οξυδερκή παρατήρηση του Παλαμά ότι ο Κάλβος με \"τα περί την γλώσσαν ολισθήματά\" του \"υπερπηδά την γραμματικής και λησμονεί το συντακτικόν\", εξετάζονται ορισμένες ιδιόρρυθμες εκφορές του ποιητικού λόγου των Ωδών. Οι επιλογές και οι διατυπώσεις αυτές, που κλιμακώνονται από την απλή ανατροπή της ομαλής συντακτικής σειράς των όρων μιας φράσης ή πρότασης έως την πρόδηλη αντιγραμματικότητα, αποτελούν με τη συχνότητα της εμφάνισής τους χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ποιητικής γραμματικής του Κάλβου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικότερα γίνεται λόγος για την επίταξη του επιθετικού προσδιορισμού, την αντιστρόφως ανάλογη πρόταξη του ετερόπτωτου προσδιορισμού σε γενική, το υπερβατό σχήμα, αλλά και τον πανταχού σχεδόν παρόντα διασκελισμό και την ιδιάζουσα χρήση της στίξης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι δομές αυτές εξετάζονται όχι ιστορικά, από την άποψη δηλαδή της προέλευσής τους, αλλά συγχρονικά και σε σχέση με τον αναγνώστη. Από την άποψη αυτή, η μελέτη τοποθετείται στο πλαίσιο της γενικότερης θεωρίας της πρόσληψης και της αναγνωστικής ανταπόκρισης. Στόχος είναι η ερμηνευτική διαδικασία και, τελικά, η απόλαυση της πολυσημίας του καλβικού ποιητικού λόγου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172767.jpg","isbn":"978-960-01-1448-5","isbn13":"978-960-01-1448-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":228,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-11-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":172767,"url":"https://bibliography.gr/books/wsan-xaras-idea.json"}]