[{"id":147026,"title":"Αναπηρία και πολιτική","subtitle":null,"description":"Το συγκεκριμένο βιβλίο, από έναν συγγραφέα που είναι ο ίδιος ανάπηρος, μελετά την εξατομικευμένη και ιατρικοποιημένη οπτική της αναπηρίας και περιγράφει τον τρόπο που αυτή παράγεται κοινωνικά. Προσκαλεί σε μια καινούργια θεώρηση των ζητημάτων της αναπηρίας, αναλύει τις δυνατότητες για την επίτευξη πολιτικής αλλαγής στη σύγχρονη εποχή του ύστερου καπιταλισμού και τη σπουδαιότητα της εμφάνισης του κινήματος της αναπηρίας ως μέρους αυτής της διαδικασίας αλλαγής. Είναι ουσιαστικό ανάγνωσμα για όποιον επιθυμεί να κατανοήσει την αληθινή φύση της αναπηρίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b149944.jpg","isbn":"978-960-458-238-9","isbn13":"978-960-458-238-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":302,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Politics of Disablement","publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":149944,"url":"https://bibliography.gr/books/anaphria-kai-politikh.json"},{"id":147021,"title":"Ο προφορικός λόγος στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές","description":"Στο βιβλίο αυτό ο προφορικός λόγος γίνεται αντιληπτός α) σα σημαντικό μέσο επικοινωνίας, σα χώρος που οδηγεί στη συνεργασία ή ακόμα και σε αντιπαραθέσεις στο χώρο του νηπιαγωγείου και β) σαν κανάλι μεταβίβασης ή δόμησης των γνώσεων στην τάξη. Πρόκειται για την οπτική γωνία που είναι επηρεασμένη από τον Vygotsky, κατά την οποία οι λεκτικές παραγωγές των παιδιών αποτελούν σημαντικά βήματα για τη δόμηση των γνώσεων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔίνεται έμφαση στις ποικίλες και αυθεντικές συνθήκες επικοινωνίας κατά τις οποίες τα παιδιά ενθαρρύνονται να παράγουν προφορικό λόγο, έτσι ώστε να εμπλουτίσουν την έκφραση τους, αλλά και τη δομή του λόγου τους, η οποία σταδιακά γίνεται όλο και πιο σύνθετη. Μελετάται ο τρόπος με τον οποίο μπορούμε να ωθήσουμε τα νήπια να παράγουν αφηγηματικό, περιγραφικό και επεξηγηματικό λόγο στο νηπιαγωγείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b149939.jpg","isbn":"978-960-458-236-5","isbn13":"978-960-458-236-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":198,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":149939,"url":"https://bibliography.gr/books/o-proforikos-logos-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":147030,"title":"Από τα Βαλκάνια στην Ευρώπη","subtitle":"Η Βουλγαρία με το βλέμμα ενός γείτονα","description":"... Στη συγγραφή αυτού του βιβλίου με οδήγησε η διαπίστωση ότι εμείς οι Έλληνες πολύ λίγα ξέρουμε για μια τόσο κοντινή μας χώρα όπως η Βουλγαρία, όπως άλλωστε ελάχιστα γνωρίζουμε γενικότερα για τους γείτονές μας. Έτσι, μετά από αρκετή σκέψη και αμφιταλαντεύσεις, αποφάσισα να μεταφέρω στο χαρτί γνώσεις και εμπειρίες που αποκόμισα από τη μακρόχρονη διαμονή μου στο γειτονικό κράτος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e... Ελπίζω η μελέτη αυτή να φανεί χρήσιμη, και να βοηθήσει τους Έλληνες αναγνώστες να καταλάβουν όσο γίνεται καλύτερα την όμορφη αυτή γειτονική χώρα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b149948.jpg","isbn":"978-960-458-207-5","isbn13":"978-960-458-207-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":684,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":149948,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-ta-balkania-sthn-eurwph.json"},{"id":148487,"title":"Κοινωνιογλωσσολογία και διδασκαλία της γλώσσας","subtitle":null,"description":"[...] Μέσα από το βιβλίο αυτό, οι συγγραφείς επιχειρούν να διευρύνουν τις γνώσεις μας σχετικά με το πώς σχετίζεται η διδασκαλία και η εκμάθηση της δεύτερης γλώσσας με ένα ευρύ φάσμα παραγόντων που συμπεριλαμβάνουν κοινωνικά, πολιτικά, πολιτισμικά, ψυχολογικά και διαπροσωπικά ζητήματα. Αυτά επηρεάζουν την αντίληψή μας για τη γλώσσα, τις στάσεις απέναντι στις γλώσσες και τους χρήστες τους, τις έννοιες της δομής, της καταλληλότητας, της ευγένειας και του κινήτρου για την εκμάθηση των γλωσσών, καθώς και τις επιλογές που κάνουμε όταν επικοινωνούμε με διαφορετικούς ανθρώπους.\u003cbr\u003eΚάθε κεφάλαιο εστιάζει σε μια σημαντική διάσταση της κοινωνιογλωσσολογικής έρευνας, εξετάζει τις υποθέσεις πίσω από μια συγκεκριμένη προσέγγιση, τις ερευνητικές μεθόδους που αυτή η προσέγγιση χρησιμοποιεί και τα πορίσματα που έχουν ανακύψει από αυτή, ενώ στη συνέχεια ερευνά τις συνεπαγωγές τους για τη διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eMichael H. Long, Jack C. Richards\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙ. Γλώσσα και κοινωνία\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 1\u003cbr\u003e- Mary McGroarty, \"Γλωσσικές στάσεις, κίνητρο και πρότυπα\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 2\u003cbr\u003e- Kamal K. Sridhar, \"Κοινωνική πολυγλωσσία\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 3\u003cbr\u003e- Braj B. Kachru και Cecil L. Nelson, \"Παγκόσμια αγγλικά\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 4\u003cbr\u003e- Terrence G. Wiley, \"Γλωσσικός σχεδιασμός και πολιτική\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙΙ. Γλώσσα και ποικιλία\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 5\u003cbr\u003e- John R. Rickford, \"Γεωγραφική και κοινωνική ποικιλία\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 6\u003cbr\u003e- Patricia C. Nichols, \"Γλώσσες Πίτζιν και κρεολή\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 7\u003cbr\u003e- Rebecca Freeman και Bonnie Mc Elhinny, \"Γλώσσα και φύλο\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙΙΙ. Γλώσσα και διεπίδραση\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 8\u003cbr\u003e- Frederick Erickson, \"Εθνογραφική μικροανάλυση\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 9\u003cbr\u003e- Deborah Schriffin, \"Κοινωνιογλωσσολογία της διεπίδρασης\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 10\u003cbr\u003e- J. Keith Chick, \"Διαπολιτισμική επικοινωνία\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eIV. Γλώσσα και κουλτούρα\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 11\u003cbr\u003e- Muriel Saville-Troike, \"Η εθνογραφία της επικοινωνίας\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 12\u003cbr\u003e- Andrew D. Cohen, \"Γλωσσικές πράξεις\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 13\u003cbr\u003e- Sandra Lee McKay, \"Γραμματισμός και γραμματισμοί\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυμπεράσματα\u003cbr\u003eΚεφάλαιο 14\u003cbr\u003e- Nancy H. Hornberger, \"Γλώσσα και εκπαίδευση\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b151415.jpg","isbn":"978-960-458-020-0","isbn13":"978-960-458-020-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7569,"name":"Εκπαιδευτική Γλωσσολογία","books_count":4,"tsearch_vector":"'ekpaideftikh' 'ekpaideutikh' 'ekpedeutikh' 'glossologia' 'glvssologia' 'glwssologia'","created_at":"2017-04-13T01:57:59.526+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:57:59.526+03:00"},"pages":766,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"45.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Sociolinguistics and Language Teaching","publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":151415,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnioglwssologia-kai-didaskalia-ths-glwssas.json"}]