[{"id":83031,"title":"Χρώματα γιορτής","subtitle":"Θεατρικές παραστάσεις για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας","description":"Αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δασκάλους και νηπιαγωγούς, που έχουν το κέφι και την αγάπη που χρειάζονται για να οργανώσουν μαζί με τα παιδιά μια θεατρική παράσταση στο σχολείο τους.\u003cbr\u003eΠεριέχει έξι (6) θεατρικά έργα. Τα τρία πρώτα σχετίζονται με την γιορτή των Χριστουγέννων. Τα υπόλοιπα τρία με την γιορτή της λήξης του Σχολικού έτους.\u003cbr\u003eΕπίσης τα δύο από αυτά είναι διασκευές από γνωστά κλασικά παραμύθια ενώ τα υπόλοιπα τέσσερα αναφέρονται σε θέματα που βρήκα ενδιαφέροντα βασιζόμενη στην εμπειρία που έχω αποκτήσει μετά από υπηρεσία 17 χρόνων σε δημόσια νηπιαγωγεία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85070.jpg","isbn":"960-333-350-6","isbn13":"978-960-333-350-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":62,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85070,"url":"https://bibliography.gr/books/xrwmata-giorths.json"},{"id":83012,"title":"Λειτουργική ανανέωση και ψαλτική παράδοση","subtitle":null,"description":"Η ανανέωση της λειτουργικής ζωής της Εκκλησίας μας, σχετίζεται άμεσα με εκείνο που είναι και χαρίζει με την παρουσία της στον άνθρωπο και στον κόσμο. Η ποιμαντική ευθύνη της Εκκλησίας είναι να οδηγεί το λαό στη λατρεία και να τον συναρμόζει στην οικοδομή του Κυριακού Σώματος, με σκοπό την σωτηρία, τη θέωση.\u003cbr\u003eΗ λατρεία είναι Λειτουργία -έργο συλλογικό του λαού του Θεού. Στο φως της λειτουργικής Παραδόσεως επιβάλλεται το ξαναζωντάνεμα της συμμετοχής του λαού στα τελούμενα και ψαλλόμενα, η οποία όμως θα τελεσφορήσει, μόνον όταν αναφέρεται στη βιωματική μέθεξη, στη χαρούμενη εμπειρία της ελεύθερης και ολόθερμης αυτοπαραδόσεως όλων μας στη Χάρη του Θεού που εκχέεται μέσα στη μυστηριακή ζωή, ως κοινωνία του Χριστού και του Αγίου Πνεύματος. Στην προοπτική αυτή οι πιστοί δεν είναι πια παθητικοί θεατές των τελουμένων, καθίστανται πλήρη και οργανικά μέλη του Σώματος, συγκροτούν την Ευχαριστιακή Σύναξη της τοπικής ωστόσο και Καθολικής Εκκλησίας. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85051.jpg","isbn":"960-333-365-4","isbn13":"978-960-333-365-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":259,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85051,"url":"https://bibliography.gr/books/leitourgikh-ananewsh-kai-psaltikh-paradosh.json"},{"id":83025,"title":"Έκφραση - έκθεση Γ΄ ενιαίου λυκείου","subtitle":"Η πειθώ","description":"Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει πολύτιμη βοήθεια για να γνωρίσει τη θεωρία του σχολικού βιβλίου και τις έννοιες που περιέχονται σ' αυτό με:\u003cbr\u003eα) ανάλυση και προέκταση της θεωρίας\u003cbr\u003eβ) απαντήσεις και σχόλια στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου και του βιβλίου Αξιολόγησης του Κ.Ε.Ε.\u003cbr\u003eγ) Προτεινόμενα κείμενα για όλους τους θεματικούς κύκλους του κεφαλαίου \"Η πειθώ\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85064.jpg","isbn":"960-333-399-9","isbn13":"978-960-333-399-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85064,"url":"https://bibliography.gr/books/ekfrash-ekthesh-g-eniaiou-lykeiou-003bec53-c260-4e98-93be-cf59450f73fd.json"},{"id":83015,"title":"Επίλεκτο θεματικό υλικό για την έκθεση-έκφραση Β΄ και Γ΄ ενιαίου λυκείου","subtitle":null,"description":"[...] Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν πρωτοπορεί ως προς το θεματικό υλικό που προτείνει όσο ως προς τον τρόπο ανάπτυξης του δοσμένου υλικού. Εισάγονται γραμματειακά είδη όπως: άρθρο, επιφυλλίδα, επιστολή, χρονογράφημα τα οποία ο μαθητής επιβάλλεται να γνωρίσει αλλά και να συνθέσει με σημεία αναφοράς θέματα ευρύτερου ενδιαφέροντος. Σ' αυτό το νέο αιτούμενο απαντά το συγκεκριμένο βιβλίο. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85054.jpg","isbn":"960-333-353-0","isbn13":"978-960-333-353-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":399,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85054,"url":"https://bibliography.gr/books/epilekto-thematiko-yliko-gia-thn-ektheshekfrash-v-kai-g-eniaiou-lykeiou.json"},{"id":83126,"title":"Ο Τύπος της Λευκάδας","subtitle":"1800-1987","description":"[...] Ειδικότερα για τους μικρούς επαρχιακούς τόπους, όπως τα νησιά -και ανάμεσά τους και η Λευκάδα, που μας ενδιαφέρει εδώ-, ο Τύπος είναι κάποτε μια πρώτη πηγή για την τοπική ιστορία, μια ατέλειωτη σειρά από στιγμιότυπα δυσπραγίας, αλλά και αισιόδοξα μηνύματα. Πρωταρχικό στοιχείο η αγάπη για τη γενέτειρα, που συνήθως καταντάει να γίνεται άκριτος τοπικισμός.\u003cbr\u003eΞεκινώντας απ' αυτές τις σκέψεις εμόχθησα για τη σύνθεση τούτης της εργασίας και μένω με τη βεβαιότητα πως μπορεί να σταθεί χρήσιμη για τη μελέτη πολλών εκδηλώσεων της ζωής του νησιού μας. Γι' αυτό και δίνω από κάθε έντυπο ή χειρόγραφο φύλλο -δίπλα από τα στοιχεία εκείνα που αποτελούν την τυπική του ιστορία- εκείνα τα δημοσιεύματα (περιστατικά, γεγονότα, ειδήσεις κτλ.) που θα σταθούν πιθανότατα αφορμή για προβληματισμό ή που αποτελούν χρήσιμα πρόσθετα στοιχεία για τον μελλοντικό ερευνητή ή αναγνώστη. [...]\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85165.jpg","isbn":"960-333-338-7","isbn13":"978-960-333-338-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1922,"name":"Λαογραφικά Λευκάδας","books_count":9,"tsearch_vector":"'laografika' 'laographika' 'lefkadas' 'leukadas' 'levkadas'","created_at":"2017-04-13T01:05:55.556+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:55.556+03:00"},"pages":295,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85165,"url":"https://bibliography.gr/books/o-typos-ths-leukadas.json"},{"id":83107,"title":"Ιχνηλασίες","subtitle":"Ποιητική συλλογή","description":"\"... Κλήθηκα κι εγώ, κατά το παλαμικό ρηθέν, με ιχνηλάτη της γραφής τη δέκατη μούσα της ποίησης, τη ρίμα, να υπερασπισθώ την αλήθεια και τις αξίες μου.\u003cbr\u003eΜε αφετηρία την ελληνική μου ταυτότητα, ορκίσθηκα χωρίς φόβο και πάθος, να μαρτυρήσω τις κοινωνικές μου ευαισθησίες και τον πολιτισμό που στερούμαι.\u003cbr\u003eΓκρεμίζοντας τα τείχη, μνημονεύοντας κερκόπορτες, οραματιζόμενη της φλόγας τη γενέτειρα και ακροβατώντας πάνω στη σκακιέρα της ζωής, αναρωτιέμαι ακόμα αν διδασκόμαστε από τα λάθη μας και εξιλεωνόμαστε από τις αμαρτίες μας...\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85146.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":87,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85146,"url":"https://bibliography.gr/books/ixnhlasies-76cf431d-35fd-499a-b91b-68375ab46a1b.json"},{"id":83110,"title":"Ομήρου Οδύσσεια Α΄ γυμνασίου","subtitle":"Βοήθημα για μαθητές και καθηγητές","description":"- Προτεινόμενες ασκήσεις\u003cbr\u003e- Περιληπτική αναδιήγηση\u003cbr\u003e- Ιδεολογική ανάλυση\u003cbr\u003e- Συνθετικές εργασίες\u003cbr\u003e- Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85149.jpg","isbn":"960-333-327-1","isbn13":"978-960-333-327-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":268,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85149,"url":"https://bibliography.gr/books/omhrou-odysseia-a-gymnasiou-ad75ff1c-b933-4575-a392-5950b304a5f5.json"},{"id":83103,"title":"Προτάσεις για μια ευχάριστη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών","subtitle":"Για τους φιλολόγους καθηγητές και τους υποψηφίους για τις εξετάσεις του ΑΣΕΠ","description":"[...] Όπως έχει τονιστεί και στις προηγούμενες εκδόσεις, στην εργασία μου έχει γίνει προσπάθεια να συγκεντρωθούν μερικά στοιχεία καθαρά πρακτικά και χρηστικά, υλικό και προτάσεις που μπορεί να βοηθήσουν τους διδάσκοντες στην καθημερινή τους δουλειά μέσα στην τάξη, σ' αυτό που λέμε διδακτική πράξη. Το κύριο βάρος έχει πέσει στους τρόπους ή καλύτερα στρατηγικές διδακτικής προσέγγισης των κυριότερων αρχαιοελληνικών κειμένων που διδάσκονται στο γυμνάσιο και στο λύκειο και σε συγκεκριμένα σχέδια και πορείες διδασκαλίας, που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην εφαρμογή αυτών των στρατηγικών. Για μερικά από τα κείμενα προτείνονται και ενδεικτικά σχέδια προγραμματισμού της ύλης. Για άλλα, τέλος, δίνονται επίσης και κάποια γενικά βασικά ερμηνευτικά στοιχεία. [...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85142.jpg","isbn":"960-333-316-6","isbn13":"978-960-333-316-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":264,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85142,"url":"https://bibliography.gr/books/protaseis-gia-mia-euxaristh-didaskalia-twn-arxaiwn-ellhnikwn.json"},{"id":83132,"title":"Ο μεγάλος αγιασμός των Φώτων μέσα από τα αγιωτικά κείμενα","subtitle":"Λαογραφία και λογοτεχνία: Πρωτότυπη ερμηνευτική παρουσίαση με πολλές γλωσσικές και πραγματολογικές διασαφηνίσεις","description":"[...] Η πρωτότυπη αυτή ερμηνευτική παρουσία, του Μεγάλου Αγιασμού των Φώτων, με τις θεολογικές και φιλολογικές διασαφήσεις, είναι παραπάνω απο ένα κείμενο. Η μελέτη αυτή είναι ευπετής. Κι έτσι επαναπαύει και οικοδομεί στον φωτισμό των πιστών της εκκλησίας μας. Και γι' αυτό πιστεύουμε, πώς η ευθυκρισία και ευθυδικία σας, δεόντως θα εκτιμήσει τη φιλότιμη αυτή προσπάθειά μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85171.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":172,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85171,"url":"https://bibliography.gr/books/o-megalos-agiasmos-twn-fwtwn-mesa-apo-ta-agiwtika-keimena.json"},{"id":83130,"title":"Η Αγία Γραφή πάντα επίκαιρη","subtitle":"Δοκίμια","description":"[...] Ο λόγος της Γραφής έχει διαχρονική αξία. Είναι πάντοτε επίκαιρος. Γιατί απαντά στα θεμελιώδη υπαρξιακά προβλήματα του ανθρώπου, που πάντοτε τον απασχολούσαν και θα τον απασχολούν. Γι' αυτό και η Γραφή δεν πρέπει να διαβάζεται όπως ένα οποιοδήποτε βιβλίο που θα μας δώσει πληροφορίες για ιστορικά γεγονότα ή κοινωνικές καταστάσεις ή οτιδήποτε άλλο. Η Γραφή είναι το βιβλίο της Εκκλησίας, δηλαδή του σώματος του Χριστού, και γι' αυτό ακριβώς είναι θεόπνευστο. [...]\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο του Μακαριωτάτου Αρχιεπισκόπου Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ.κ. Χριστόδουλου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85169.jpg","isbn":"960-333-336-0","isbn13":"978-960-333-336-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":103,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85169,"url":"https://bibliography.gr/books/h-agia-grafh-panta-epikairh.json"},{"id":83123,"title":"Ο συμβουλευτικός ρόλος των γονέων","subtitle":null,"description":"[...] Η οικογένεια είναι ένας από τους βασικότερους θεσμούς της κοινωνίας. Σήμερα εξακολουθεί την εξελικτική της πορεία, παράλληλα δέχεται επιθέσεις και κλυδωνίζεται. Επίσης αμφισβητείται έντονα ως θεσμός. Ωστόσο μαζί με το σχολείο ο σπουδαιότερος παράγοντας αγωγής και κοινωνικοποίησης του παιδιού. Το παιδί μαζί με τους γονείς του -μέσα στο χώρο της- καλείται να μάθει και να επιτελέσει κάποιους ρόλους και να αναλάβει συγκεκριμένες υποχρεώσεις. Φυσικά τον πιο σημαντικό ρόλο τον επωμίζονται οι γονείς -οποιουδήποτε μορφωτικο-κοινωνικο-οικονομικο-πολιτιστικού επιπέδου- για την υλοποίηση των παραπάνω στόχων. Οι σημερινοί νέοι γονείς οφείλουν να κατέχουν πληροφορίες για το συμβουλευτικό τους ρόλο, διότι η εμπειρία -χρήσιμη μεν- της προηγούμενης γενιάς που φτάνει στ' αφτιά τους δεν επαρκεί για να επιτελέσουν σωστά αυτό τους το ρόλο. [...]\u003cbr\u003e(Aπό τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85162.jpg","isbn":"960-333-318-2","isbn13":"978-960-333-318-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":205,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85162,"url":"https://bibliography.gr/books/o-symbouleutikos-rolos-twn-gonewn.json"},{"id":83105,"title":"Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων","subtitle":null,"description":"Η παρώθηση, το κίνητρο, η βούληση παίζουν ένα σπουδαίο ρόλο στο παιδαγωγικό και διδακτικό γίγνεσθαι. Το κυριότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων είναι αυτό της παρώθησης των μαθητών. Συχνά ακούει κανείς απ' αυτούς ότι οι μαθητές τους στερούνται διαφέροντος για τα μαθήματα και το σχολείο γενικώς. Οι αξίες τους δεν είναι ίδιες με εκείνες του σχολείου και των ενηλίκων. Οι χαμηλές επιδόσεις του κάθε μαθητή δεν οφείλονται τόσο στην έλλειψη ικανότητας, όσο στην έλλειψη \"βούλησης\". Το διαφέρον, οι αξίες, η βούληση, η εσωτερική συμμετοχή, η μίμηση είναι φαινόμενα και λειτουργίες της παρώθησης. Η διδασκαλία δεν είναι μόνο μια γνωστική διαδικασία. Τη διαποτίζουν και τα συναισθήματα. Τα διαφέροντα, οι στάσεις και οι αξίες αποτελούν την υποδομή της. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια ανάλυσης του περιεχομένου των εννοιών αυτών. Παράλληλα γίνεται μια παρουσίαση της εξελικτικής πορείας των λειτουργιών της παρώθησης, της επίδοσης, της μίμησης, της βούλησης, του διαφέροντος και των στάσεων.\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο της Α' έκδοσης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85144.jpg","isbn":"960-333-332-8","isbn13":"978-960-333-332-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85144,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxologia-ths-parwthhshs-kai-twn-kinhtrwn.json"},{"id":83114,"title":"Η κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα στα σχολικά βιβλία και στη διδακτική πράξη: Συστημική συσχέτιση και αξιολόγηση","subtitle":"Εφαρμογές στην υποχρεωτική εκπαίδευση","description":"Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας στηρίζεται στο τρίπτυχο αναλυτικό πρόγραμμα, διδακτική μεθοδολογία και σχολικό εγχειρίδιο. Αυτοί οι τρεις παράγοντες αναλύονται και αξιολογούνται με συστημικό τρόπο, για να διαπιστωθεί κατά πόσο συμβάλλουν στην προώθηση της κατανόησης σχολικών κειμένων και στη μάθηση.\u003cbr\u003eΑρχικά εξετάζεται η έμφαση που δίνεται στην κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα της χώρας μας. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι θεωρητικές παραδοχές για την κατανόηση κειμένων, οι οποίες αναδεικνύουν παράγοντες που επηρεάζουν τόσο τη συγγραφή βιβλίων, όσο και τη διδακτική πράξη. Με κριτήρια κειμενογλωσσολογικά και παιδαγωγικά, αξιολογούνται κείμενα από τα σχολικά βιβλία των κοινωνικών και φυσικών επιστημών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, καθώς και οι εμπεδωτικές και ανακεφαλαιωτικές ασκήσεις, που τα συνοδεύουν. Τέλος, παρουσιάζεται βήμα προς βήμα η εφαρμογή στη σχολική τάξη δύο διδακτικών στρατηγικών που προάγουν τη μεταγνώση και την αυτορύθμιση κατά την κατανόηση κειμένων.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε σπουδαστές παιδαγωγικών σχολών, σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε ειδικούς ερευνητές και επιστήμονες, που εντρυφούν στη μελέτη και στην παραγωγή σχολικών εγχειριδίων. Ενδιαφέρει, επίσης, όσους ασχολούνται με θέματα γνωστικής ψυχολογίας και επικοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85153.jpg","isbn":"960-333-330-1","isbn13":"978-960-333-330-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85153,"url":"https://bibliography.gr/books/h-katanohsh-sto-analytiko-programma-sta-sxolika-biblia-kai-sth-didaktikh-praksh-systhmikh-sysxetish-aksiologhsh.json"},{"id":83127,"title":"Homo mediator και Homo theologicus","subtitle":"Διαλεκτική των μέσων μαζικής επικοινωνίας και θεολογία της κοινωνίας. Διαστάσεις και δυνατότητες μιας ορθόδοξης \"επικοινωνιακής θεολογίας\" στο μεταμοντέρνο κόσμο","description":"Ο ζωγραφικός πίνακας του S. Dali στο εξώφυλλο χρησιμοποιείται συμβολικά. Το θέαμα δεν εμφανίζει ποτέ το οντολογικό πρόσωπο και αποστερεί την πνευματικότητα. Το πρόσωπο του Χριστού στον πίνακα του Dali δεν φαίνεται ποτέ. Η πνευματικότητα δεν φαίνεται οντολογικά και μετατρέπεται σε τέχνη. Έτσι το πρόσωπο του Χριστού κρύβεται γιατί το θέαμα είναι πάντα κάλπικη φανέρωση.\u003cbr\u003eΑλλά ακριβώς μέσα στη μαρτυρική αποστέρηση ή πνευματικότητα αναδύεται στο διπλάσιο μεγαλείο της, όχι πια ως διαλεκτική σύγκρουση, παρά ως αντικειμενική Σάρκωση, ως κένωση του οντικού, που είναι παράλληλα και έσχατη φανέρωση του Αποκαλυπτικού. Μέσα από το μαρτύριο και την ταπείνωση αρνείται το κάλπικο στοιχείο της εμφάνισης, αλλά παράλληλα το επαναβρίσκει διπλάσιο στην αγαπητική ταυτότητα της Θεανθρώπινης Θυσίας. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85166.jpg","isbn":"960-333-361-1","isbn13":"978-960-333-361-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":383,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85166,"url":"https://bibliography.gr/books/homo-mediator-kai-theologicus.json"}]