[{"id":167951,"title":"Χορωδιακά","subtitle":"35 τραγούδια για χορωδία και πιάνο","description":"Περιέχει τις συνθέσεις:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Προσανατολισμοί [Οδυσσέα Ελύτη]\u003cbr\u003e- Αργοναύτες [Γιώργου Σεφέρη - Νίκου Γκάτσου]\u003cbr\u003e- Ωδαί [Ανδρέα Κάλβου]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Γράμματα στο Μακρυγιάννη\u003cbr\u003e- Λαϊκά προάστια\u003cbr\u003e- Ξένες πόρτες [Μάνος Ελευθερίου - Μιχάλης Μπουρμπούλης]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171021.jpg","isbn":"979-0-69151-189-3","isbn13":"979-0-69151-189-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":294,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2011-10-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":171021,"url":"https://bibliography.gr/books/xorwdiaka.json"},{"id":168764,"title":"Αριθμητικό τροπικό σύστημα της ελληνικής μουσικής","subtitle":null,"description":"Τα ανώνυμα λαϊκά-αστικά τραγούδια και οι ελληνικοί χοροί αποτελούν εθνική μας κληρονομιά, η οποία διεσώθη μέχρι την εποχή μας μέσα από λαϊκούς δημιουργούς και εκτελεστές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μουσική αυτή παράδοση είναι η μαρτυρία ενός ζωντανού νεοελληνικού πολιτισμού, που συνεχίζει να συγκινεί και να μεταδίδεται σε κάθε νέα γενιά μουσικών, που την ανακαλύπτει ξανά, με τον δικό της ξεχωριστό τρόπο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι γνωστό πως λαός χωρίς γραπτή γλώσσα και γνώση της ιστορίας του χάνει τα χαρακτηριστικά του και λησμονιέται στο πέρασμα του χρόνου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ στροφή της νέας γενιάς στη μελέτη της παραδοσιακής μουσικής επιβάλλει την άμεση καταγραφή τού τόσο πλούσιου και ποικιλόμορφου μουσικού υλικού, τη θεωρητική συστηματοποίηση και τη μετάδοση της μουσικής αυτής τέχνης στις επόμενες γενιές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μουσική πολυγλωσσία που υφίστανται οι μαθητές κατά τη διδασκαλία, ελλείψει κατάλληλου θεωρητικού εγχειριδίου, οδήγησε στη σκέψη δημιουργίας ενός Αριθμητικού συστήματος που να γεφυρώνει τις δύο μεγαλύτερες παραδόσεις της τροπικής μουσικής: των εκκλησιαστικών Ήχων και των ανατολικών Μακάμ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171838.jpg","isbn":"979-0-69151-240-1","isbn13":"979-0-69151-240-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2011-10-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":171838,"url":"https://bibliography.gr/books/arithmhtiko-tropiko-systhma-ths-ellhnikhs-mousikhs.json"},{"id":168763,"title":"Κύκλος τραγουδιών σε ποιήματα του Κώστα Καρυωτάκη (1896-1928)","subtitle":"Για φωνή, ορχήστρα εγχόρδων και πνευστών","description":"Γράφτηκε το 2001. Ηχογραφήθηκε τον Ιούνιο του 2009 [Με την ευγενική υποστήριξη Ίδρυμα Ιωάννου Φ. Κωστόπουλου] στο στούντιο SIERRA με ηχολήπτη τον Γιώργο Καρυώτη και υπάρχει στο 2πλό CD με τίτλο \"Εικόνες για τη θλίψη των ξανθών κοριτσιών και της Ελένης\" που εκδόθηκε τον Ιούλιο 2010 από την EMI Classics.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣολίστ: Σόνια Θεοδωρίδου, σοπράνο / Βαγγέλης Χριστόπουλος, όμποε.\u003cbr\u003eΚαμεράτα - Ορχήστρα των Φίλων της Μουσικής.\u003cbr\u003eΜε την ορχήστρα συμπράττουν: Βαγγέλης Χριστόπουλος [όμποε], Χριστίνα Παντελίδου [αγγλικό κόρνο], Αντώνης Λαγός [γαλλικό κόρνο], Μαρία Μπιλντέα [άρπα].\u003cbr\u003eΔιεύθυνση ορχήστρας: Αλέξανδρος Μυράτ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171837.jpg","isbn":"979-0-69151-239-5","isbn13":"979-0-69151-239-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":138,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-10-27","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":171837,"url":"https://bibliography.gr/books/kyklos-tragoudiwn-se-poihmata-tou-kwsta-karywtakh-18961928.json"},{"id":168858,"title":"Νάνι, γέλιο μου και φως μου, άσπρο γιασεμί του κόσμου","subtitle":"17 σύγχρονα νανουρίσματα για φωνή και ορχήστρα","description":"Ίσως μια γυναίκα που έγινε μάνα να μπορούσε να μας μιλήσει πιο ουσιαστικά για το θέμα -αν και τώρα που το σκέφτομαι, μάλλον αυτή είναι η μόνη που δεν θα μπορούσε να το κάνει, γιατί μιλά με περισσότερο φως όποιος ζει στο σκοτάδι.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια μένα, αλλά και για αρκετούς άλλους -που γνωρίζω να πίνουν νερό απ' την ίδια πηγή- τα μόνα τραγούδια που θα είχαν δικαίωμα να αξιώσουν τον χαρακτηρισμό ερωτικά, είναι τα νανουρίσματα. Κανένα υπονοούμενο, ούτε στα λόγια, ούτε στη μελωδική γραμμή που δεν είναι τίποτε άλλο από την ανεπαίσθητη και γνώριμη της ζωής ανάσα. Η μελωδία, απλώς, συνανασαίνει με το μωράκι, για να μην πω ότι είναι η ανάσα του γραμμένη σε νότες. Δεν έχει σχήμα, ούτε και σώμα· σαν τον έρωτα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα λόγια, είναι λόγια τυφλού, που δεν είδε ποτέ το φως, τ' άστρι, το νιο φεγγάρι· γι' αυτό και τα μεγεθύνει. Που δεν γνωρίζει το χρώμα των γιασεμιών και της λεμονιάς· γι' αυτό δανείζεται τη μυρωδιά τους. Η αλήθεια της ζωής λέγεται σχεδόν με παραμύθια· όπως στον έρωτα. Γιατί δεν αντέχεται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑνυπαρξία πραγματικού ρυθμού· μόνον ο παντοτινός, ο συμπαντικός. Τόσο απαραίτητος που δεν τον προσέχεις καν. Το γαλάζιο έχει υποχρέωση να συζήσει με τη θάλασσα, κι άντε να το αλλάξεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα νανουρίσματα δεν είναι έκφραση του συναισθηματικού κόσμου της μάνας. Είναι η ηχώ μιας άλλης ζωής, η ηχώ του μωβ -τυχαία άραγε το σώμα των στίχων στα παραδοσιακά νανουρίσματα, με μικροπαραλλαγές, είναι ίδιο μ' αυτό των μοιρολογιών; Είναι το \"σου τραγουδώ για να ζήσεις να με συνεχίσεις\", το \"σ' αγγίζω για να δώσω νόημα στα πόδια μου\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤι μένει; Η μονοτονία των ιαμβικών δεκαπεντασύλλαβων, οι μυρουδιές και το θαύμα: ν' αποχωρήσεις φιλημένος και σιωπηλός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘανάσης Μωραΐτης, Πλάκα, Μάρτιος 2009\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται τα νανουρίσματα: \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Έλα ύπνε πάρ' το πέρα\u003cbr\u003e2. Κούνια, κούνιε το παιδί\u003cbr\u003e3. Κοιμήσου και σου φέρνω 'γώ\u003cbr\u003e4. Κοιμάτ' ο ήλιος ο καλός\u003cbr\u003e5. Κάμε νανά να κοιμηθείς\u003cbr\u003e6. Κοιμάτ' ο (γ)ιόκας μου\u003cbr\u003e7. Κοιμήσου στα τραντάφυλλα\u003cbr\u003e8. Σιγανά κι αγάλι-αγάλι\u003cbr\u003e9. Κοιμήσου που να σε χαρεί\u003cbr\u003e10. Νάνι του που να το χαρώ\u003cbr\u003e11. Κυρά μου συ θαλασσινή\u003cbr\u003e12. Κοιμήσου εσύ με το φιλί\u003cbr\u003e13. Έχει ο Μάης ομορφιές\u003cbr\u003e14. Ο ύπνος το παρακαλεί\u003cbr\u003e15. Καταμεσιός στη θάλασσα\u003cbr\u003e16. Κοιμήσου και χαρίζω σου\u003cbr\u003e17. Αν μου το πάρεις ύπνε μου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171932.jpg","isbn":"979-0-69151-220-3","isbn13":"979-0-69151-220-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":102,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-10-31","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":171932,"url":"https://bibliography.gr/books/nani-gelio-mou-kai-fws-aspro-giasemi-tou-kosmou-dea31859-551a-4411-be48-dd06ab8e2cee.json"},{"id":168987,"title":"Συλλογή απλών μελωδιών για κιθάρα","subtitle":"Παρουσίαση με εξελικτική σειρά","description":"H εξεληκτική ένταξη των μουσικών έργων σ' αυτή τη συλλογή, δίνει βαθμιαίως τη λύση στις δυσκολίες, που εμφανίζονται στον αρχάριο μαθητή της κιθάρας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚατά το αρχικό στάδιο της εκμαθήσεως γίνεται προσπάθεια για την σωστή επαφή του οργάνου με τον μαθητή, έτσι ώστε να παρέχεται περισσότερη χαρά, με λιγότερη δυσκολία, μέσα από την δημιουργία μιας όμορφης μελωδίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172062.jpg","isbn":"979-0-69151-209-8","isbn13":"979-0-69151-209-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":124,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-11-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":172062,"url":"https://bibliography.gr/books/syllogh-aplwn-melwdiwn-gia-kithara.json"},{"id":169018,"title":"Χορωδιακά τραγούδια μέσα απ' την παράδοση","subtitle":"Α΄ και Β΄ συλλογή 100 παραδοσιακών τραγουδιών και ελληνικών παραδοσιακών καλάντων σε επεξεργασία ή εναρμόνιση για χορωδία α-cappella","description":"Οι βασικοί λόγοι που μου έδωσαν την ιδέα να εκδοθούν μαζί δύο συλλογές μου με ελληνικά και ξένα παραδοσιακά τραγούδια ως και κάλαντα για χορωδία είναι:\u003cbr\u003eα. Η μεγάλη αγάπη μου για τη σύζευξη χορωδίας και παράδοσης.\u003cbr\u003eβ. Το όχι πλατύ ρεπερτόριο παραδοσιακής μουσικής για χορωδία με 2, 3 και 4 φωνές στον Ελληνικό χώρο.\u003cbr\u003eγ. Το ότι αρκετά από τα περιεχόμενα τραγούδια και κάλαντα έχουν ήδη εκτελεσθεί από χορωδίες.\u003cbr\u003eδ. Το ικανοποιητικό ενδιαφέρον που παρουσιάσθηκε για την πρώτη συλλογή μου (1996).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠροσφέρω αυτές τις 2 συλλογές μου σε συναδέλφους μαέστρους χορωδίας και χορωδούς που με μεράκι -και τις γνωστές δυσκολίες- μοχθούν για την ερμηνεία και διάδοση της πολυφωνικής χορωδιακής μουσικής, ως και σε Δήμους και άλλους φορείς που στηρίζουν χορωδιακά σύνολα με τέτοιους στόχους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο περιέχονται συνολικά 100 κομμάτια που χωρίζονται σε 5 κύκλους:\u003cbr\u003eΙ. Κύκλος - 54 Ελληνικά Παραδοσιακά τραγούδια για μικτή χορωδία.\u003cbr\u003eII. Κύκλος - 8 Ελληνικά Παραδοσιακά τραγούδια για όμοιες φωνές.\u003cbr\u003eIII. Κύκλος - 16 Ξένα Παραδοσιακά τραγούδια για μικτή χορωδία.\u003cbr\u003eIV. Κύκλος - 4 Νέγρικα θρησκευτικά (spirituals) για μικτή χορωδία.\u003cbr\u003eV. Κύκλος - 18 Ελληνικά Παραδοσιακά Κάλαντα Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς για 2, 3 ή 4 φωνές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172093.jpg","isbn":"979-0-69151-197-8","isbn13":"979-0-69151-197-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":127,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-11-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":172093,"url":"https://bibliography.gr/books/xorwdiaka-tragoudia-mesa-ap-thn-paradosh.json"},{"id":169930,"title":"36 παρτιτούρες για όλους","subtitle":"Οι Έλληνες συνθέτες πρωτοπορούν και... προκαλούν καινοτόμες προτάσεις διδασκαλίας","description":"14 συνθέτες ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μιας 9/μελούς επιστημονικής-καλλιτεχνικής επιτροπής γράφοντας μουσικά εκπαιδευτικά έργα ειδικά για άτομα με αναπηρίες (ΑμεΑ). Είναι η πρώτη φορά που έλληνες συνθέτες προσπαθούν να καλύψουν τις μουσικές εκπαιδευτικές ανάγκες των ΑμεΑ. Το βιβλίο ολοκληρώθηκε με την χρηματοδότηση του Πνευματικού Κέντρου του Δήμου Υμηττού, της εκδοτικής εταιρείας ΕΛΙΞ και του Μουσικού Οίκου \"Παπαγρηγορίου-Νάκα\", είναι δίγλωσσο (ελληνικά-αγγλικά) και συνοδεύεται από cd. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑκολουθώντας αποτελεσματικούς τρόπους προώθησης και διανομής επιδιώκουμε το βιβλίο αυτό να καταλήξει όπου υπάρχουν ΑμεΑ, ενώ σε ξεχωριστό τεύχος και σε γραφή Braille προγραμματίζουμε να τυπώσουμε περιορισμένο αριθμό αντιτύπων ειδικά για άτομα με προβλήματα όρασης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα μέλη της επιστημονικής-καλλιτεχνικής επιτροπής ήταν οι: (1) Χριστιάνα Αδαμοπούλου, (2) Θόδωρος Αντωνίου, (3) Αθανάσιος Δρίτσας, (4) Πελίνα Ευαγγέλου, (5) Λευκοθέα Καρτασίδου, (6) Μιχάλης Κεφάλας, (7) Γιάννης Σπετσιώτης, (8) Μαρία Φιλιάνου και (9) Ντόρα Ψαλτοπούλου-Καμίνη. Οι δημιουργοί που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας ήταν: 1) Μαρίζα Βαμβουκλή, 2) Γιώργος Δαραβέλης, 3) Φραγκούλης Καραγιαννόπουλος, 4) Μπάμπης Καρράς, 5) Έφη Μαρκουλάκη, 6) Δημήτρης Μπούκας, 7) Βαγγέλης Μπουντούνης, 8) Απόστολος Ντάρλας, 9) Αλεξάνδρα Περιστεράκη, 10) Ευαγγελία Σερέτη, 11) Ελένη Σκάρκου, 12) Γεράσιμος Τριανταφύλλου, 13) Βασιλική Φιλιππαίου και 14) Νίκος Χατζηελευθερίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘεωρούμε πολύτιμο τον συντονισμό των συνθετών με τους ειδικούς παιδαγωγούς, την γονιμοποίηση του έργου τους με ιδέες από τον χώρο της μουσικής ψυχολογίας, της μουσικοθεραπείας και της ανθρωπολογίας της εκπαίδευσης και, τελικά, την ευαισθητοποίησή τους απέναντι στις ιδιαιτερότητες και την οπτική μιας σημαντικής κοινωνικής ομάδας. Θέλουμε να πιστεύουμε πως η πρωτοβουλία μας αυτή θα τύχει και συνέχειας και ενθάρρυνσης από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς ώστε στο μέλλον να υπάρξει μια σημαντική βιβλιοθήκη που να εξυπηρετεί τις ανάγκες της μουσικής εκπαίδευσης των ΑμεΑ αλλά και να υποστηρίζει τη δυναμική ένταξης του ταλέντου των νέων μουσικών ΑμεΑ στο υπάρχον μάχιμο μουσικό δημιουργικό δυναμικό της χώρας μας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173008.jpg","isbn":"979-0-69151-252-4","isbn13":"979-0-69151-252-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":149,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-11-24","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173008,"url":"https://bibliography.gr/books/36-partitoures-gia-olous.json"},{"id":169928,"title":"Το παιχνίδι των τεσσάρων","subtitle":"Συμφωνία - κονσέρτο για τρομπέτα, κόρνο, τρομπόνι, τούμπα και ορχήστρα","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173006.jpg","isbn":"979-0-69151-296-8","isbn13":"979-0-69151-296-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10073,"name":"Works of Greek Composers","books_count":155,"tsearch_vector":"'composers' 'greek' 'of' 'works'","created_at":"2017-04-13T02:24:56.955+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:24:56.955+03:00"},"pages":205,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-11-24","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173006,"url":"https://bibliography.gr/books/to-paixnidi-twn-tessarwn-829b2d89-23d0-47c1-9549-acd19d89ab63.json"},{"id":169923,"title":"Concerto for Piano and Orchestra","subtitle":null,"description":"Consistance of Orchestra:\u003cbr\u003e2 Flutes in C ,2 Oboes ,English horn in F, 2 Clarinettes in Bb,\u003cbr\u003e2 Bassoons ,Contrabassoon,4 Horns in F, 2 Trumpets in C ,\u003cbr\u003e2 Trombones ,Timpani, 2 Percussion players, Solo Piano,Strings.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eExplanation of symbols for Percussion:\u003cbr\u003eVibraphon, Timpani, Cymbals, assdrum, Triangel,\u003cbr\u003eCrash cymbals, Tom tom, Snaredrum, Claves, Tam tam\u003cbr\u003eCrash Cymbal\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eExplanation of symbols for Percussion beaters :\u003cbr\u003eSoft beaters\u003cbr\u003eMedium beaters\u003cbr\u003eHard beaters\u003cbr\u003eNylon headed drumsticks\u003cbr\u003eBassdrum soft beaters\u003cbr\u003eBassdrum hard beaters.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eDuration ca. 27 min.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173001.jpg","isbn":"979-0-69151-306-4","isbn13":"979-0-69151-306-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10073,"name":"Works of Greek Composers","books_count":155,"tsearch_vector":"'composers' 'greek' 'of' 'works'","created_at":"2017-04-13T02:24:56.955+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:24:56.955+03:00"},"pages":149,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-11-24","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173001,"url":"https://bibliography.gr/books/concerto-for-piano-and-orchestra.json"},{"id":170010,"title":"Βασική θεωρία της μουσικής","subtitle":"Θεωρία Α΄","description":"Έχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη \"Βασική Θεωρία της Μουσικής\" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι \"τρέχουν\" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχεια να καλυφθούν. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν έργο, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της τεχνολογίας, διευκολύνεται η μάθηση και καλύπτονται τα κενά από τυχόν απουσίες των μαθητών. Προσφέρεται επίσης μια επιπλέον δυνατότητα στον εκπαιδευτικό της μουσικής για πιο αποτελεσματική διδασκαλία μέσω της διαδικτυακής επικοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ \"Βασική Θεωρία της Μουσικής\" περιέχει το αναγκαίο θεωρητικό υπόβαθρο, δοσμένο με επαγωγικό τρόπο, ώστε ο μαθητής να είναι σε θέση να ξεκινήσει απρόσκοπτα τη σπουδή της \"Αρμονίας\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΧωρίζεται σε Θεωρία Α, Β, Γ ακολουθώντας την ωδειακή πρακτική κατανομής της ύλης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Α Θεωρία χωρίζεται σε 12 μαθήματα από τα οποία τα δύο τελευταία είναι ένα βασικό λεξιλόγιο μουσικών όρων σε σχέση με τους χρωματισμούς και τη δυναμική. Η Β και Γ Θεωρία περιέχουν έναν κύκλο δώδεκα μαθημάτων. Κάθε μάθημα συνοδεύεται από φύλλο εργασίας. Ο μαθητής στο τέλος κάθε μαθήματος πρέπει να συμπληρώνει το φύλλο εργασίας και ο δάσκαλος να το ελέγχει σχολαστικά, δίνοντας τις αναγκαίες κατευθύνσεις ώστε να μην μένουν γνωστικά κενά. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο συνοδευτικό cd βρίσκονται όλα τα φύλλα εργασίας και ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες. Τα φύλλα εργασίας σε ψηφιακή μορφή θα φανούν πολύ χρήσιμα, ιδιαιτέρως όταν ένας μαθητής χρειάζεται να επαναλάβει ένα μεγάλο μέρος από τις ασκήσεις. Οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες υπάρχουν μόνο στο cd και βοηθούν στο να αξιολογηθούν τόσο οι μαθητές όσο και η αποτελεσματικότητα της όλης διδακτικής προσπάθειας. Κατά συνέπεια ο γραπτός έλεγχος στην τάξη πρέπει να γίνεται αφού έχουν διορθωθεί τα φύλλα εργασίας και έχει ασκηθεί η κατάλληλη συμβουλευτική στους μαθητές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες συγκεντρώνονται σε ένα ντοσιέ για κάθε μαθητή. Στο ντοσιέ αυτό ο δάσκαλος έχει ανάγλυφη την εικόνα της προόδου του μαθητή και μπορεί να σχεδιάσει πρόσθετη διδακτική στήριξη, ακριβώς στα σημεία που ο μαθητής έχει ανάγκη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε εξαίρεση τις απαντήσεις που πρέπει να αποτυπωθούν στο πεντάγραμμο, όλες οι άλλες απαντήσεις μπορούν να δοθούν πάνω στο αρχείο pdf. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173088.jpg","isbn":"978-960-7554-75-8","isbn13":"978-960-7554-75-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10225,"name":"Η Τέχνη της Μουσικής και η Τεχνική της","books_count":5,"tsearch_vector":"'h' 'i' 'kai' 'ke' 'mousikhs' 'moysikhs' 'musikhs' 'technh' 'technikh' 'tehnh' 'tehnikh' 'texnh' 'texnikh' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T02:26:20.333+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:26:20.333+03:00"},"pages":101,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-11-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173088,"url":"https://bibliography.gr/books/basikh-thewria-ths-mousikhs-b06a008d-36c2-4445-b97f-30d591573461.json"},{"id":170016,"title":"Βασική θεωρία της μουσικής","subtitle":"Θεωρία Α΄, Β΄, Γ΄","description":"[set τριών τόμων]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη \"Βασική Θεωρία της Μουσικής\" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι \"τρέχουν\" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχεια να καλυφθούν. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν έργο, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της τεχνολογίας, διευκολύνεται η μάθηση και καλύπτονται τα κενά από τυχόν απουσίες των μαθητών. Προσφέρεται επίσης μια επιπλέον δυνατότητα στον εκπαιδευτικό της μουσικής για πιο αποτελεσματική διδασκαλία μέσω της διαδικτυακής επικοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ \"Βασική Θεωρία της Μουσικής\" περιέχει το αναγκαίο θεωρητικό υπόβαθρο, δοσμένο με επαγωγικό τρόπο, ώστε ο μαθητής να είναι σε θέση να ξεκινήσει απρόσκοπτα τη σπουδή της \"Αρμονίας\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΧωρίζεται σε Θεωρία Α, Β, Γ ακολουθώντας την ωδειακή πρακτική κατανομής της ύλης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Α Θεωρία χωρίζεται σε 12 μαθήματα από τα οποία τα δύο τελευταία είναι ένα βασικό λεξιλόγιο μουσικών όρων σε σχέση με τους χρωματισμούς και τη δυναμική. Η Β και Γ Θεωρία περιέχουν έναν κύκλο δώδεκα μαθημάτων. Κάθε μάθημα συνοδεύεται από φύλλο εργασίας. Ο μαθητής στο τέλος κάθε μαθήματος πρέπει να συμπληρώνει το φύλλο εργασίας και ο δάσκαλος να το ελέγχει σχολαστικά, δίνοντας τις αναγκαίες κατευθύνσεις ώστε να μην μένουν γνωστικά κενά. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο συνοδευτικό cd βρίσκονται όλα τα φύλλα εργασίας και ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες. Τα φύλλα εργασίας σε ψηφιακή μορφή θα φανούν πολύ χρήσιμα, ιδιαιτέρως όταν ένας μαθητής χρειάζεται να επαναλάβει ένα μεγάλο μέρος από τις ασκήσεις. Οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες υπάρχουν μόνο στο cd και βοηθούν στο να αξιολογηθούν τόσο οι μαθητές όσο και η αποτελεσματικότητα της όλης διδακτικής προσπάθειας. Κατά συνέπεια ο γραπτός έλεγχος στην τάξη πρέπει να γίνεται αφού έχουν διορθωθεί τα φύλλα εργασίας και έχει ασκηθεί η κατάλληλη συμβουλευτική στους μαθητές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες συγκεντρώνονται σε ένα ντοσιέ για κάθε μαθητή. Στο ντοσιέ αυτό ο δάσκαλος έχει ανάγλυφη την εικόνα της προόδου του μαθητή και μπορεί να σχεδιάσει πρόσθετη διδακτική στήριξη, ακριβώς στα σημεία που ο μαθητής έχει ανάγκη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε εξαίρεση τις απαντήσεις που πρέπει να αποτυπωθούν στο πεντάγραμμο, όλες οι άλλες απαντήσεις μπορούν να δοθούν πάνω στο αρχείο pdf. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173094.jpg","isbn":"978-960-7554-74-1","isbn13":"978-960-7554-74-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10225,"name":"Η Τέχνη της Μουσικής και η Τεχνική της","books_count":5,"tsearch_vector":"'h' 'i' 'kai' 'ke' 'mousikhs' 'moysikhs' 'musikhs' 'technh' 'technikh' 'tehnh' 'tehnikh' 'texnh' 'texnikh' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T02:26:20.333+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:26:20.333+03:00"},"pages":247,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"32.0","price_updated_at":"2011-11-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173094,"url":"https://bibliography.gr/books/basikh-thewria-ths-mousikhs-5e85f85f-b2f8-4067-9da6-c9a2ba32feab.json"},{"id":169982,"title":"Η διεύθυνση χορωδίας","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό περιέχει τα συμπεράσματα προσωπικής πείρας, που πηγάζει από τη σκέψη και την πράξη πενήντα περίπου χρόνων άσκησης της διεύθυνσης χορωδίας. Αρκετά κεφάλαια σχετίζονται με τη σύνθεση και το ξαναδούλεμα μιας σειράς άρθρων μου που πρωτοδημοσίευσαν τα περιοδικά, \"Φωνόγραφος\" της Χορωδίας Τρίπολης και \"Για τις χορωδίες μας\" του Κέντρου Χορωδιακής Πράξης του ΥΠΠΟ στην Κεφαλονιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα Βιβλίο για τη διεύθυνση χορωδίας, όσο καλογραμμένο και εκτεταμένο κι αν υποτεθεί πως είναι, δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη ζωντανή πράξη, που συχνά χρειάζεται χρόνια για να μεστώσει και να καρπίσει. Αλλά και η μακρόχρονη πράξη μόνη της δεν εξασφαλίζει οπωσδήποτε την πρόοδο αυτού που την ασκεί. Το επιχείρημα της πολυετούς ενασχόλησης δε σημαίνει υποχρεωτικά και θετική διαδρομή. Αντίθετα, συχνά η πολύχρονη πράξη μεταφράζεται σε συντήρηση αδυναμιών, άγνοιας και λαθών, που επειδή επαναλαμβάνονται, σταθεροποιούνται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ πολύχρονη εμμονή σε λάθη δεν μπορεί να χαρακτηρίζεται ως πείρα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟυσιαστικό πρόβλημα της χορωδιακής πράξης στη χώρα μας ήταν η έλλειψη ειδικής σχολής διεύθυνσης χορωδίας. Ο σχετικός Νόμος προέβλεπε την ύπαρξή της, (Εφ. Κυβ. 229 Τμ.Ι άρθρο 228), όμως η σχολή δεν μπορούσε να λειτουργήσει καί ελλείψει ειδικών καθηγητών, αλλά κυρίως επειδή δεν υπήρχε νομοθετική ρύθμιση που να προβλέπει πρόγραμμα διπλωματικών εξετάσεων (!).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ νέος νόμος του ΠΑΣΟΚ για τα ωδεία, διόρθωσε την παλιά έλλειψη, όμως παρά τη δημοσίευσή του, η εφαρμογή του πάγωσε. Έτσι το ενδιαφέρον για μόρφωση και εξειδίκευση όσων αγαπούν τη χορωδία, ένθερμο όπως απεδείχθη και σε πολλά σεμινάρια όπου είχα την ευχαρίστηση να διδάξω, αλλά κι από την ύπαρξη τόσων αξιόλογων χορωδιών με ταλαντούχους διευθυντές, δεν μπορούσε να ικανοποιηθεί με συστηματική μόρφωση και εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Υπουργείο Πολιτισμού της ΝΔ προχώρησε το 2007 και 2008 στη \"λύση\" του προβλήματος, με μια 3μελή επιτροπή με ανύπαρκτες, ως συνήθως, ειδικές γνώσεις, (δύο πιανίστες κι ένας ιεροψάλτης). Έτσι το πρώτο πρόβλημα αντικαταστάθηκε με ένα δεύτερο χειρότερο, αφού το τελευταίο έχει πια την ισχύ νόμου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕκτός από την προαναφερθείσα θεσμική δυσκολία, υπάρχει και μια άλλη εξ ίσου καίρια: Η πλατιά διαδεδομένη άποψη πως η διεύθυνση χορωδίας συνιστά αυτονόητη δυνατότητα για τον καθένα που σχετίστηκε με οποιονδήποτε τρόπο με τη μουσική. \"Ξέρει μουσική, μάλιστα παίζει και πιάνο, ή έκανε αντίστιξη και φούγκα, άρα είναι ό,τι πρέπει για διευθυντής χορωδίας\". Απόρροια αυτής της αφελούς άποψης που είναι ανυποψίαστη για το πολύπλοκο, πολύχρονο και εξειδικευμένο, αλλά και συναρπαστικό των σπουδών διεύθυνσης χορωδίας, είναι συχνά το ανυπόφορο τραγούδι πολλών χορωδιών, συνέπεια της ανεπάρκειας των διευθυντών τους. Κι εδώ είναι που ισχύει το \"δεν υπάρχουν καλές και κακές χορωδίες, αλλά καλοί και κακοί διευθυντές χορωδίας\" του Kurt Thomas.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι δυσκολίες στη διεύθυνση χορωδίας δεν ανήκουν στο χώρο της μεταφυσικής. Τα πάντα σχεδόν μπορεί να τα μάθει κανείς αφιερώνοντας χρόνο και δουλειά, σπουδάζοντας συστηματικά και επίμονα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τις ειδικές σπουδές στη διεύθυνσης χορωδίας εξασφαλίζονται στον επιμελή και ταλαντούχο σπουδαστή:\u003cbr\u003e-Η γνώση των θεωρητικών, για να μπορεί να κατανοεί τη λογική της συνθετικής δομής και λειτουργίας των έργων.\u003cbr\u003e-Η άσκηση της μουσικής ακοής, για να διαπιστώνονται τα τυχόν λάθη και να ελέγχεται η ορθοτονία της χορωδίας.\u003cbr\u003e-Η τεχνική διεύθυνσης, για την κωδικοποίηση της μουσικής σκέψης σε οπτικά σήματα-κινήσεις, που εξασφαλίζουν τη σιωπηρή, σαφή συνεννόηση με τους χορωδούς, σημειολογώντας ως εκ τούτου την ερμηνεία των έργων.\u003cbr\u003e-Η γνώση της ιστορίας και της μορφολογίας της χορωδιακής μουσικής, για να αισθάνεται οικεία με το αντικείμενο του, να κινείται άνετα σε έργα διαφορετικών εποχών και να εξασφαλίζει μεγαλύτερο ποσοστό ελπίδων για τις σωστές υπηρεσίες του στη μουσική.\u003cbr\u003e-Η εμβάθυνση στη φωνητική τεχνική, για να κατέχει, να ελέγχει και να καθοδηγεί το κύριο μέσο πραγμάτωσης του χορωδιακού συμβάντος.\u003cbr\u003e-Η προχωρημένη ικανότητα στο παίξιμο πιάνου, για την πρώτη γνωριμία με τα έργα, την προσωπική μελέτη και άσκηση και τη διευκόλυνση των δοκιμών.\u003cbr\u003e-Κι ακόμα ό,τι με πολύπλοκες ασκήσεις και συνδυασμούς τους, εξασφαλίζει στον υποψήφιο μαέστρο κατάτμηση της προσοχής του, συγχρόνως σε διαφορετικές παραμέτρους της χορωδιακής πράξης, (παλιά κλειδιά, τονικές μεταφορές, αριθμημένο Βάσιμο, παίξιμο παρτιτούρας κ.ά).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπό όσα ήδη αναφέρθηκαν γίνεται φανερό πως οι σπουδές ενός διευθυντή χορωδίας περιλαμβάνουν σε ένα μεγάλο ποσοστό \"χειρωνακτική\" εργασία, μακρόχρονη και επίπονη. Όμως αυτός ο μόχθος είναι η μόνη οδός που τον Βοηθά δραστικά να υπερβαίνει επιθετικά τις δυσκολίες, να κερδίζει σε σιγουριά και αυτοπεποίθηση, να εμπνέει εμπιστοσύνη στους χορωδούς του και να χαίρεται μαζί τους και με το κοινό τη δόξα των μουσικών αριστουργημάτων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τo βιβλίο αυτό, επικεντρωμένο κυρίως στη χορωδιακή πρακτική, ελπίζω να βοηθήσω σε κάποιο μικρό βαθμό -δεν υπάρχει μέθοδος διεύθυνσης χορωδίας άνευ διδασκάλου- τους μαθητές μου, τους σπουδαστές στα ωδεία, τους φοιτητές στα πανεπιστήμια και τους αγαπητούς συναδέλφους των χορωδιών, που με παρότρυναν στη δημοσίευσή του, αλλά και όσους ασχολούνται με τη χορωδία, παραθέτοντας στοιχεία από τις όποιες γνώσεις και πείρα αποκόμισα στα χρόνια που διευθύνω χορωδίες. Έτσι όσα θα αναφερθούν εδώ, θα μπορούσαν να αποτελέσουν βοήθημα της μνήμης για όλα όσα ειπώθηκαν σε μαθήματα, σεμινάρια ή ακόμα και σε ιδιωτικές συζητήσεις. Αλλά κι αυτό να μην πετύχαινε, θά 'μουν ευχαριστημένος ακόμα κι αν το μόνο που θα κατόρθωνα θα ήταν να μπουν σε σκέψεις οι ανυποψίαστοι και να βοηθηθούν στον προβληματισμό τους γύρω από τη χορωδιακή πράξη, αφού το πρώτο βήμα για την επίλυση κάθε προβλήματος είναι ο εντοπισμός και η παραδοχή τής ύπαρξής του. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑντώνης Κοντογεωργίου, Απρίλιος 2011","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173060.jpg","isbn":"978-960-7554-69-7","isbn13":"978-960-7554-69-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":242,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-11-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":173060,"url":"https://bibliography.gr/books/h-dieuthynsh-xorwdias.json"},{"id":174584,"title":"Μελέτες για την ελληνική μουσική","subtitle":"Από την παράδοση στη συγχρονικότητα","description":"\"Οι δεκαπέντε αυτές μελέτες μου συνδέονται με μια ερευνητική διαδρομή που καλύπτει περίπου τρεις δεκαετίες\"· με τούτη την φράση από το κείμενο της Εισαγωγής του, ο Ομότιμος Καθηγητής Μουσικολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Δημήτρης Θέμελης, καλεί τον αναγνώστη να ακολουθήσει μέσα από τις σελίδες του βιβλίου του την ίδια διαδρομή που εκείνος χάραξε στον χάρτη της μουσικολογικής έρευνας και πραγματοποίησε όταν πριν από τριάντα τόσα χρόνια βγήκε στον πηγαιμό για την Ιθάκη ευχόμενος να είναι μακρύς ο δρόμος. Και ο δρόμος ήταν όντως μακρύς, του χάρισε την γνώση τού τι σημαίνουν οι Ιθάκες, αξιώνοντάς τον να επανανακαλύψει μέσα από την δική του πορεία και ταυτόχρονα να βιώσει την μετάβαση από την παράδοση στην συγχρονικότητα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ επιστημονικός υπεύθυνος των \"Ελληνικών Μουσικολογικών Εκδόσεων\" που υπογράφει το προλογικό αυτό κείμενο, είχε το προνόμιο πρώτος να ανταποκριθεί στο κάλεσμα του συγγραφέα-ερευνητή και εξερευνητή και να χαρεί διπλά τους δεκαπέντε σταθμούς του ταξιδιού, από μελέτη σε μελέτη. Και τούτο διότι σαν ταξιδευτής στις δύσκολες θάλασσες της έρευνας και ο ίδιος, συμμερίστηκε την χαρά του ομότεχνου που του δείχνει τις πραμάτειες του και του εμπιστεύεται την \"έκθεσή\" τους στο ευρύτερο κοινό των αναγνωστών της σειράς αλλά και διότι ο συγγραφέας των μελετών αυτών δείχνει στην ίδια κατεύθυνση-στροφή, την οποία πραγματοποίησε εδώ και καιρό και ο υπογράφων, στροφή απομάκρυνσης (όχι απόρριψης) από την ιδεολογία της παράδοσης με την περιορισμένη έννοια της διαχρονικότητας, και αποδοχής της παράδοσης ως συγχρονικότητας, δηλαδή, ως επιβίωσης και σημερινής καθημερινής βίωσης όλων των μουσικών πολιτισμών που γεννήθηκαν και αναπτύχθηκαν σε τούτο τον τόπο και οι οποίοι έχουν διαχρονικό μεταφορέα και σύγχρονο φορέα την ελληνική γλώσσα: τους πολιτισμούς της αρχαίας, της δημοτικής, της βυζαντινής και της νεότερης ελληνικής μουσικής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Δημήτρης Θέμελης έχει το σπάνιο προσόν ως μουσικολόγος αλλά και ως ενεργός μουσικός να συνδυάζει την θεωρητική προσέγγιση με την πράξη, και μάλιστα την πράξη όχι μόνο του εκτελεστή, δηλαδή, του \"μουσικού του βιολιού\" αλλά και του συνθέτη: Παίζοντας βιολί εκτελεί με την ίδια αγάπη και γνώση τόσο τους ικαριώτικους σκοπούς όσο και τα Κουαρτέτα του Μότσαρτ, ενώ στο συνθετικό του έργο συναντιούνται με τον πιο φυσικό τρόπο το ελληνικό δημοτικό μέλος με τα προχωρημένα στοιχείαιδιώματα της έντεχνης ευρωπαϊκής μουσικής. Με άλλα λόγια, βιώνει την \"ελληνική συνέχεια\", όπως την διακήρυξε ο Δάσκαλός του και μεγάλος Έλληνας μουσικολόγος Θρασύβουλος Γεωργιάδης, μετουσιώνοντας \"έργω\" την παράδοση σε συγχρονικότητα. Ταυτόχρονα αποτίει φόρο τιμής στον Δάσκαλο, στο πρόσωπο του οποίου αναγνωρίζει κανείς έναν ακόμη Έλληνα της διασποράς, που \"κατηγορήθηκε\" ως ανθέλληνας διότι υπηρέτησε την Μουσική, -και την Ελληνική μουσική-, έξω από τα σύνορα της χώρας του -κατά το πρότυπο της κατηγορίας ενάντια στον άλλο μεγάλο Έλληνα, τον αρχιμουσικό και συνθέτη Δημήτρη Μητρόπουλο. [..]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Απόστολου Κώστιου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177683.jpg","isbn":"978-960-7554-50-5","isbn13":"978-960-7554-50-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8401,"name":"Ελληνικές Μουσικολογικές Εκδόσεις","books_count":15,"tsearch_vector":"'ekdoseis' 'ekdosis' 'ellhnikes' 'ellinikes' 'mousikologikes' 'moysikologikes' 'musikologikes'","created_at":"2017-04-13T02:06:26.941+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:06:26.941+03:00"},"pages":238,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-04-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":177683,"url":"https://bibliography.gr/books/meletes-gia-thn-ellhnikh-mousikh.json"},{"id":174576,"title":"Λύχνος υπό τον μόδιον","subtitle":"Έργα για πιάνο: Για 2 χέρια και για 4 χέρια","description":"Το 1999, αμέσως μόλις οι \"Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης\" έθεσαν σε κυκλοφορία το CD (Π.Ε.Κ. αρ. 11, stereo) \"Λύχνος υπό τον μόδιον\", με εντελώς άγνωστα ως τότε έργα για πιάνο παραγκωνισμένων Ελλήνων συνθετών της περιόδου 1847-1910, (Ιωσήφ Λιβεράλη, Σπύρου Σαμάρα, Λουδοβίκου Σπινέλλη, Λαυρέντιου Καμηλιέρη και Δημητρίου Λεβίδη) η απήχηση της δισκογραφικής εκδόσεως ήταν τόσο μεγάλη, ώστε πλήθος αξιόλογων και σοβαρών μουσικών, παρότρυνε τον ερευνητή Γιώργο Λεωτσάκο που τα είχε ανασύρει από την αφάνεια πολλών δεκαετιών και κάποτε (Λιβεράλης) αιώνος, να προχωρήσει στην έκδοση των μουσικών κειμένων (παρτιτούρες) ώστε να ενταχθούν στα προγράμματα των σχολών πιάνου των ελληνικών (γιατί όχι και ξένων;) μουσικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Τούτο αποτελούσε διακαή επιθυμία και του ίδιου του ερευνητού: όμως τον δέσμευαν άλλες πιεστικότερες ερευνητικές ενοσχολήσεις. Εξ' άλλου η εκδοτική διαδικασία, ήταν εξαιρετικά χρονοβόρα και κοπιαστική, αφού, επί πλέον, η έκδοση των κειμένων έπρεπε να είναι εφάμιλλη της δισκογραφικής. Πέρασαν έτσι 12 ολόκληρα χρόνια ώσπου να γίνει εφικτή η ανταπόκριση στο δικαίως επίμονο αίτημα των ελλήνων μουσικών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177675.jpg","isbn":"979-0-69151-309-5","isbn13":"979-0-69151-309-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":145,"publication_year":2012,"publication_place":"4 Hands","price":"20.0","price_updated_at":"2012-04-03","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":177675,"url":"https://bibliography.gr/books/lyxnos-ypo-ton-modion-d135a759-ee7b-4e00-bc42-9e9d0a746b1b.json"},{"id":174633,"title":"Το παραμύθι της οδού Πενταγράμμου","subtitle":null,"description":"Η Μουσική δεν χρειάζεται νότες. Πηγάζει κατ' ευθείαν από την καρδιά, αναμειγνύεται μαζί της στις καρδιές όλων των συνανθρώπων και ταυτόχρονα με εκείνη της συμπαντικής αιωνιότητας που γεμάτη μυστήριο προσφέρει σε εμάς. Τόσο απόλυτα αισθάνονταν και οι αρχαίοι Έλληνες τη μουσική, ιδιαίτερα όταν κοιτούσαν τις νύχτες τα αστέρια και αντηχούσε μέσα τους η καθαρότατη συμφωνία της αρμονίας των σφαιρών. Οι αρχαίοι Έλληνες, όπως είναι ήδη γνωστό, ανακάλυψαν αργότερα τη δική τους μουσική σημειογραφία, στην οποία έχει τις ρίζες της η δική μας σημερινή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μουσική σημειογραφία μας βοηθάει ν' αποτυπώνουμε συνθέσεις πολυπλοκότερων μορφών και δομών, και αποτελεί την γλώσσα με την οποία αναπαράγουμε κάτι που έχει αποτυπωθεί γραπτώς. Δεν παύει, όμως, ν' αποτελεί ένα τεχνικό μέσο, πέρα από την αυθεντική, κύρια και βασική υπόσταση της ύπαρξης της μουσικής. Το να μάθει, λοιπόν, ένα παιδί νότες, αποτελεί σχεδόν πάντα πρόβλημα. Εδώ, σε αυτό το βιβλίο εφαρμόζεται με ιδιαίτερη επιτυχία η προσπάθεια να εμπιστευθούν τα παιδιά τις νότες και τον κόσμο της μουσικής. Ο στόχος επιτυγχάνεται κάθε φορά με εξειδικευμένα παιχνίδια, τα οποία προέρχονται από τον κόσμο των παραμυθιών και των εικόνων του. Οι φιγούρες και τα χρώματα είναι πολύ προσεκτικά και έξυπνα επιλεγμένα με αποτέλεσμα να επιδρούν άμεσα και καταλυτικά στο πνεύμα και στην ιδιαίτερη αισθητική των παιδιών. Έτσι, η μουσική σημειογραφία και η θεωρία βγαίνουν από το γκρίζο της ύπαρξής τους και μεταφέρονται στο ζωντανό και γεμάτο φαντασία παιδικό κόσμο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγχαίρω τη συγγραφέα και εξαίρετη πιανίστα, την οποία είχα την τιμή να γνωρίσω στη Μουσική Ακαδημία της Καρλσρούης ως φοιτήτρια, για τη συγγραφή αυτού του πρωτοποριακού, πλούσιου σε ιδέες και εξαιρετικά ενδιαφέροντος βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Ulrich Michels, Διδάκτωρ - Μουσικολόγου Καθηγητή της Ανωτάτης Μουσικής Ακαδημίας της Καρλσρούης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177732.jpg","isbn":"Μ-69151-173-2","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":104,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2012-04-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":418,"extra":null,"biblionet_id":177732,"url":"https://bibliography.gr/books/to-paramythi-ths-odou-pentagrammou.json"}]