[{"id":165429,"title":"Έννοια του εαυτού και λειτουργικότητα στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Το περιεχόμενο του βιβλίου αποτελεί μια σταχυολόγηση, ενδεικτική ωστόσο της δραστηριότητας που εκδηλώνεται στον ελληνικό χώρο όσον αφορά την έννοια του εαυτού και τις επιπτώσεις της στη λειτουργικότητα του σχολείου, και μπορεί να δώση τη δυνατότητα σε κάθε ενδιαφερόμενο, να έχει μια πληρέστερη εικόνα γύρω από το πεδίο της έννοιας του εαυτού, η οποία και αποτελεί μια από τις θεμελιώδεις εννοιολογικές κατασκευές της ψυχολογίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168477.jpg","isbn":"978-960-343-906-6","isbn13":"978-960-343-906-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":216,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168477,"url":"https://bibliography.gr/books/ennoia-tou-eautou-kai-leitourgikothta-sto-sxoleio.json"},{"id":184345,"title":"Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο","subtitle":"Μια σχέση σε αλληλεπίδραση","description":"Στις σελίδες αυτού του βιβλίου περιγράφεται \"ένα ταξίδι ζωής\" των οικογενειών που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκιαγραφεί ένα ταξίδι γεμάτο πρωτόγνωρες εμπειρίες για πολλούς. Ωστόσο χαρακτηρίζεται για τη μοναδική του πορεία. Είναι ένα ταξίδι που συναντά συνεχώς και απρόβλεπτα, λύπες, αγωνίες αλλά και χαρές. Παρά τις όποιες αντιξοότητες, συνεχίζει με τελικό προορισμό μια επώδυνη αλλά σταθερή ανέλιξη και με τελευταίο σταθμό ένα ουσιώδες λιμάνι: την ίδια τη ζωή. Βασικός συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι αναδεικνύεται το σχολείο, ένας θεσμός στον οποίο οι οικογένειες εναποθέτουν πολλές ελπίδες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη μονογραφία παρουσιάζονται εμπειρίες, τρόποι συνεργασίας αλλά και προτάσεις, ώστε οι οικογένειες παιδιών με ειδικές ανάγκες και το σχολείο να μπορέσουν να βρεθούν σε μια δημιουργική αλληλεπίδραση. Μολονότι αυτή η σύμπλευση συναντά ποικίλα εμπόδια και δυσκολίες, αυτοί οι δύο θεσμοί οφείλουν να συναντηθούν, ώστε να διαδραματίσουν το θεμελιακό ρόλο τους στην ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ αναγνώστης θα βρει επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες σε θέματα όπως: ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ειδική αγωγή, ενδοοικογενειακές σχέσεις, πλέγματα στήριξης, συνεργασία σχολείου-οικογένειας, δικαιώματα γονέων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μονογραφία αυτή αποτελεί ένα βασικό εγχειρίδιο για τους φοιτητές της ειδικής αγωγής, των παιδαγωγικών και συγγενών τμημάτων, τους ειδικούς στις κοινωνικές επιστήμες, καθώς και για τους γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες αλλά και όσων επιθυμούν να εντρυφήσουν σε αυτό το σημαντικό κομμάτι της ψυχοπαιδαγωγικής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε όλους εσάς ευχόμαστε καλή ανάγνωση!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b187481.jpg","isbn":"978-960-02-2824-3","isbn13":"978-960-02-2824-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":252,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2013-04-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":187481,"url":"https://bibliography.gr/books/paidi-me-eidikes-anagkes-oikogeneia-kai-sxoleio-14f58b9c-4ef2-4234-b75d-c0c5b2bfc9b4.json"},{"id":199272,"title":"Σχολείο και χρήστες ναρκωτικών","subtitle":"Όταν οι απόβλητοι του εκπαιδευτικού συστήματος ξαναγυρίζουν στα θρανία","description":"Το βιβλίο αποπειράται να \"διηγηθεί\" τις ιστορίες πρώην χρηστών ναρκωτικών ουσιών και των γονιών τους, εστιάζοντας στη σχέση τους με την εκπαίδευση και το σχολείο. Ταυτόχρονα, μελετά, και με γλαφυρό τρόπο διατυπώνει, πιθανές αιτίες ή συσχετίσεις που αφορούν στα προβλήματα, αλλά και στις ευκαιρίες, όπως αυτά περιγράφονται από τους άμεσα εμπλεκόμενους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο φαινόμενο της χρήση ψυχοτρόπων ουσιών αποτελεί ένα κοινωνικό πρόβλημα, που προφανώς υπάρχει, και μπορεί να επηρεάζει λειτουργίες του σύγχρονου σχολείου. Η παραδοχή αυτή πρέπει να αποτελέσει την βάση ειλικρινούς και εκτενούς προβληματισμού στην εκπαιδευτική κοινότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια, αποτελεί ένα σημαντικό ζήτημα, που όσο δεν αξιοποιείται γίνεται τροχοπέδη στην αντιμετώπιση πιθανών προβλημάτων των μαθητών.\u003cbr\u003eΟι εκπαιδευτικοί οφείλουν εκτεταμένα να συζητήσουν για τον παιδαγωγικό ρόλο του σύγχρονου σχολείου και τον τρόπο ή τις μεθόδους που μπορεί αυτός να οικοδομηθεί. Σε μια περίοδο, που οι εκπαιδευτικές μονάδες όλων των βαθμίδων έχουν να αντιμετωπίσουν ποικίλα νέα φαινόμενα και προβλήματα (όπως η χρήση ψυχοτρόπων ουσιών, τα φαινόμενα βίας, η σχολική αποτυχία, η πολυπολιτισμική πραγματικότητα, η απαξίωση του ρόλου τους από την κοινωνία) όλοι οι μέτοχοι του οφείλουν να σταθούν και να απαντήσουν στις νέες προκλήσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ οργάνωση υπηρεσιών εκπαίδευσης εντός των θεραπευτικών πλαισίων πρέπει να διατηρηθεί και να ενισχυθεί. Οι μέθοδοι, η δομή, αλλά και η κουλτούρα που διαπνέει την εκπαιδευτική παρέμβαση στα Μεταβατικά Σχολεία, αλλά και στις θεραπευτικές δομές γενικότερα, μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης, ιδεών και πειραματισμών, που θα μπορούσαν να ενισχύσουν το θεσμό του Δημόσιου Σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Αξίζει να τύχει της προσοχής μας, γιατί είναι ένα από τα λίγα κείμενα που κυκλοφορούν στο χώρο αυτό, ενώ παράλληλα αναδεικνύουν το ρόλο του σχολείου ως μηχανισμού ένταξης, παρά αποκλεισμού των διαφορετικών μαθητών. Θα έπρεπε να διαβαστεί από γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές, καθώς και συμμετέχοντες στη λήψη αποφάσεων που καθορίζουν τις πολιτικές που αφορούν, τόσο την πρόληψη της σχολικής διαρροής, όσο και την επίτευξη της κοινωνικής επανένταξης\".\u003cbr\u003e(απόσπασμα από τον Πρόλογο της Άννας Τσιμπουκλή)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202463.jpg","isbn":"978-618-5101-13-8","isbn13":"978-618-5101-13-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":408,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2015-06-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2814,"extra":null,"biblionet_id":202463,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-xrhstes-narkwtikwn.json"},{"id":213658,"title":"Για το σχολείο","subtitle":null,"description":"Το δημοκρατικό σχολείο της νεωτερικότητας το διαπερνά μια αντινομία: έχει στόχο να διαπλάσει τον ελεύθερο πολίτη, την αυτόνομη ατομικότητα, τον άνθρωπο που σκέφτεται με το δικό του μυαλό, τον στόχο όμως αυτό τον επιδιώκει και τον πετυχαίνει διά της υποχρεωτικότητας και του αναγκασμού. Πράγματι, στο σχολείο, όπου ο μαθητής πηγαίνει θέλοντας και μη και όπου δεν έχει κανένα περιθώριο ουσιαστικής επιλογής, σε αυτόν ακριβώς τον χώρο του ετεροκαθορισμού, διαμορφώνεται -με τη συνδρομή προφανώς και άλλων εξωσχολικών παραγόντων- το ελεύθερο άτομο, η αυτόνομη ατομικότητα!\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο σχολείο είναι θεσμός μετάδοσης της γνώσης, παράδοσης -όπως σοφά λέγεται στην ελληνική γλώσσα η διδασκαλία- στους μαθητές του πολιτισμού των προγόνων. Το σχολείο δεν είναι θεσμός καινοτομίας, η καινοτομία ανήκει στους μαθητές αφού αποφοιτήσουν από αυτό. Κεντρική μορφή του σχολείου είναι ο δάσκαλος, που αναλαμβάνει την ευθύνη να διδάξει τον μαθητή, σε μια σχέση μαζί του εξ ορισμού ασύμμετρη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα κείμενα του βιβλίου αυτού, όποιο κι αν είναι το θέμα τους, είναι όλα κείμενα ένθερμης αγάπης για το σχολείο και υπεράσπισής του. Υπερασπίζονται ένα σχολείο που λειτουργεί κανονικά, όπου ο δάσκαλος διδάσκει - και δεν επικοινωνεί απλώς με τα παιδιά-και οι μαθητές μαθαίνουν γράμματα - και δεν αποκτούν απλώς δεξιότητες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτ.Ζ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216867.jpg","isbn":"978-960-435-565-5","isbn13":"978-960-435-565-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":186,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2017-03-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":12,"extra":null,"biblionet_id":216867,"url":"https://bibliography.gr/books/gia-to-sxoleio.json"},{"id":240648,"title":"Η διαμόρφωση της έμφυλης ταυτότητας","subtitle":"Ο ρόλογς της οικογένειας και του σχολείου","description":"Το βιβλίο της Ανδρομάχης Μπούνα αναδεικνύει το θεω­ρητικό πλαίσιο των έμφυλων ταυτοτήτων, την ιστορική δια­μόρφωση των εννοιών με παράλληλη ταυτοποίηση των κινημάτων που τις πλαισίωσαν και της διαχρονικής και συγχρονικής εξέλιξής τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι ερευνητικές της υποθέσεις ελέγχονται με αυστηρά επιστημονική μεθοδολογία, η οποία πρωτοπορεί με τη χρήση βινιετών και σεναρίων, και αναδεικνύει τα στερεότυπα, όπως αυτά διαφαίνονται στις απαντήσεις των παιδιών του δείγματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι ένα βιβλίο αναφοράς, που όμως διαβάζεται ευχάριστα, και σίγουρα θα αποτελέσει πρότυπο για τη διεξαγωγή μελλοντικών ερευνών για την καταγραφή των στερεοτύπων και των στάσεων του ελληνικού πληθυσμού\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕυστράτιος Παπάνης, (από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ διαδικασία ταύτισης του παιδιού με το φύλο του και η μάθηση της κατάλληλης για το κάθε φύλο συμπεριφοράς αρχίζει πολύ νωρίς στην παιδική ηλικία από την οικογένεια. Το σχολείο αποτελεί επίσης καθοριστικό θεσμό στην κατασκευή και τη νομιμοποίηση της κοινωνικής ταυτότητας του φύλου μέσα από άτυπες και τυπικές μορφές εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό διερευνώνται οι τρόποι με τους οποίους η οικογένεια και το σχολείο, μέσα από καθημερινές άτυπες πρακτικές, διαμορφώνουν την έμφυλη ταυτότητα του παιδιού και τις διακρίσεις που συνδέονται με τη διαμόρφωση της έμφυλης ταυτότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b242541.jpg","isbn":"978-960-635-128-0","isbn13":"978-960-635-128-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2019-11-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":242541,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diamorfwsh-ths-emfylhs-tautothtas.json"},{"id":20506,"title":"Το σχολικό εργαστήριο των φυσικών επιστημών","subtitle":"Οργάνωση, εξοπλισμός, λειτουργία","description":null,"image":null,"isbn":"960-222-051-1","isbn13":"978-960-222-051-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":47,"publication_year":1989,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21137,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoliko-ergasthrio-twn-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":44794,"title":"Μετά την κοινωνία χωρίς σχολεία τί;","subtitle":"Πολιτική αντιστροφή","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":107,"publication_year":1973,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"After deschooling what?","publisher_id":636,"extra":null,"biblionet_id":46031,"url":"https://bibliography.gr/books/meta-thn-koinwnia-xwris-sxoleia-ti.json"},{"id":10735,"title":"Η διεύθυνση σχολείου","subtitle":"Θεωρητική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση","description":null,"image":null,"isbn":"960-343-306-3","isbn13":"978-960-343-306-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":156,"publication_year":1995,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":11187,"url":"https://bibliography.gr/books/h-dieuthynsh-sxoleiou.json"},{"id":49195,"title":"Το σχολείο πέθανε, ζήτω το σχολείο του προσώπου","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-222-319-7","isbn13":"978-960-222-319-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1531,"name":"Παιδαγωγική και Ψυχολογία του Προσώπου","books_count":6,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'prosopou' 'prosvpou' 'proswpou' 'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia' 'tou' 'toy' 'tu'","created_at":"2017-04-13T01:02:42.094+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:02:42.094+03:00"},"pages":111,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":50534,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-pethane-zhtw-tou-proswpou.json"},{"id":49269,"title":"Βασικά θέματα της σχολικής διοίκησης","subtitle":"Προσέγγιση στη διοικητική σκέψη με τη μέθοδο των case studies","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":1994,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50613,"url":"https://bibliography.gr/books/basika-themata-ths-sxolikhs-dioikhshs.json"},{"id":49380,"title":"Τα σχολεία Αττικής","subtitle":"Συνθήκες λειτουργίας, καταπόνηση των μαθητών, μορφωτικά αποτελέσματα, κρίση του σχολικού θεσμού: Πειραματική έρευνα","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":1991,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50725,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-sxoleia-attikhs.json"},{"id":50960,"title":"Η ζωή στο σχολείο","subtitle":"Ομιλίες, θέατρο, ποιήματα","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":1974,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2010-03-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":118,"extra":null,"biblionet_id":52411,"url":"https://bibliography.gr/books/h-zwh-sto-sxoleio.json"},{"id":146300,"title":"Η ζωή στη σχολική τάξη","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"978-960-459-077-3","isbn13":"978-960-459-077-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2009-12-01","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":149213,"url":"https://bibliography.gr/books/h-zwh-sth-sxolikh-taksh.json"}]