[{"id":105462,"title":"Διαθεματικά σχέδια εργασίας","subtitle":"Για την ευέλικτη ζώνη στο δημοτικό","description":"Είναι ένα χρηστικό εργαλείο για το δάσκαλο στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης. Περιλαμβάνει ποικίλες ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες που μπορεί κανείς να αναπτύξει με την τάξη του, σε 14 διαφορετικές ενότητες με διαθεματική προσέγγιση. Το νερό, η ρύπανση του περιβάλλοντος, οι επικοινωνίες, οι πηγές ενέργειας, το κλίμα και ο καιρός, η γη, είναι μερικά από τα θέματα - ενότητες που πραγματεύεται το βιβλίο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108013.jpg","isbn":"960-333-464-2","isbn13":"978-960-333-464-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":108013,"url":"https://bibliography.gr/books/diathematika-sxedia-ergasias.json"},{"id":121066,"title":"Κάθε μέρα πρεμιέρα","subtitle":"Αισθητική προσέγγιση της γνώσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο","description":"Η τέχνη στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια, συνήθως ταυτίζεται με τη διδασκαλία των μαθημάτων αισθητικής αγωγής (φυσική, θεατρική, μουσική και εικαστική αγωγή) από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται μια πρωτότυπη αισθητική προσέγγιση, σύμφωνα με την οποία η καλλιτεχνική δραστηριότητα ενσωματώνεται συστηματικά στη διδακτική διαδικασία. Με αυτό τον τρόπο αναδεικνύεται η αισθητική διάσταση των γνώσεων και η μάθηση γίνεται αβίαστη και πιο αποτελεσματική. Πρόκειται ουσιαστικά για την Αισθητική Διδασκαλία, την οποία ο νηπιαγωγός και ο δάσκαλος καλούνται να εφαρμόσουν στη σχολική τάξη, δίνοντας κάθε μέρα πρεμιέρα στην καινούρια διδασκόμενη ενότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυμπληρώνοντας τη θεωρία με πολλά παραδείγματα εφαρμογής δραστηριοτήτων Αισθητικής Διδασκαλίας, το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα χρήσιμο οδηγό για τους εκπαιδευτικούς, τους φοιτητές των επιστημών αγωγής και γενικότερα για όσους ενδιαφέρονται και ασχολούνται με τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123668.jpg","isbn":"978-960-442-971-4","isbn13":"978-960-442-971-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":279,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2007-10-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":123668,"url":"https://bibliography.gr/books/kathe-mera-premiera.json"},{"id":123182,"title":"Σημειωτική και σχολικά εγχειρίδια","subtitle":"Οι έννοιες του χώρου και του χρόνου στα εγχειρίδια της ιστορίας και των θρησκευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125790.jpg","isbn":"978-960-12-1645-4","isbn13":"978-960-12-1645-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":125790,"url":"https://bibliography.gr/books/shmeiwtikh-kai-sxolika-egxeiridia.json"},{"id":126108,"title":"28 (λίγο παιχνιδιάρικα) ποιήματα","subtitle":null,"description":"Τα «28 (λίγο παιχνιδιάρικα) ποιήματα» είναι μία συλλογή που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Προσφέρονται για διδακτικό υλικό, στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αλλά και στους γονείς, που επιμένουν να ασχολούνται δημιουργικά με τα παιδιά τους. Ελπίζουμε τα 28 γραμμένα με χιούμορ ποιήματα να σας δώσουν το έναυσμα για δράσεις χαράς, εξερεύνησης, δημιουργίας, και κατάκτησης της νέας γνώσης. Η περιπέτεια της γλώσσας ξεκινά!!!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128722.jpg","isbn":"978-960-8288-52-2","isbn13":"978-960-8288-52-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8211,"name":"λίγο παιχνιδιάρικα","books_count":1,"tsearch_vector":"'ligo' 'paihnidiarika' 'paixnidiarika' 'pexnidiarika'","created_at":"2017-04-13T02:04:31.468+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:04:31.468+03:00"},"pages":59,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2008-02-26","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":749,"extra":null,"biblionet_id":128722,"url":"https://bibliography.gr/books/28-ligo-paichnidiarika-poihmata.json"},{"id":157201,"title":"Διαθεματικές προτάσεις εργασίας για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Οι \"Διαθεματικές προτάσεις εργασίας για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό\" αποτελούν μια αποθήκη ιδεών για κάθε εκπαιδευτικό που πιστεύει ότι η γνώση είναι ενιαία -και όχι κατακερματισμένη- και αναζητά πρωτότυπους και δημιουργικούς τρόπους εργασίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε την επιλογή των θεμάτων και τον τρόπο υλοποίησής τους αναδεικνύεται η αναγκαιότητα να προσεγγίσουμε ευρύτερα και πιο δημιουργικά τον «κόσμο».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από το βιβλίο ο εκπαιδευτικός αντιλαμβάνεται τη συνέχεια και τη συνοχή των πραγμάτων και καθοδηγεί προς αυτή τη θέαση -την ολιστική- και τους μαθητές του. Ο κόσμος άλλωστε, ως ενότητα και αλληλουχία, είναι ένα σύνολο μέσα στο οποίο υπάρχουν τα πάντα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται σε δάσκαλους, νηπιαγωγούς και εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υλοποιούν στο σχολείο τους projects, σε φοιτητές παιδαγωγικών σχολών (δασκάλων και νηπιαγωγών) προσφέροντας μεγάλη ποικιλία δραστηριοτήτων για τις διδασκαλίες των Πρακτικών Ασκήσεων, καθώς και σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς για το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, γεφυρώνοντας τη θεωρία με την πράξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160201.jpg","isbn":"978-960-03-5172-9","isbn13":"978-960-03-5172-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":461,"name":"Το Βιβλίο στην Εκπαίδευση","books_count":46,"tsearch_vector":"'biblio' 'bivlio' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'sthn' 'stin' 'to' 'viblio'","created_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00"},"pages":312,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2011-01-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":160201,"url":"https://bibliography.gr/books/diathematikes-protaseis-ergasias-gia-to-nhpiagwgeio-kai-dhmotiko.json"},{"id":165832,"title":"Οι επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Ερευνητική προσέγγιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168881.jpg","isbn":"978-960-467-049-9","isbn13":"978-960-467-049-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":184,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168881,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-epimorfwtikes-anagkes-twn-ekpaideutikwn-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":191335,"title":"Προγράμματα προαγωγής ψυχικής υγείας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Είναι πράγματι αποτελεσματικά; Ποια είναι τα κατάλληλα για το ελληνικό σχολείο;","description":"Το παρόν σύγγραμμα μελετά το θέμα της εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας σε προγράμματα ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης. Πιο συγκεκριμένα, περιγράφεται η ψυχική υγεία των παιδιών σήμερα, η έννοια της ψυχικής υγείας και ο ρόλος της προαγωγής της στο σχολείο. Στη συνέχεια, μελετώνται τα διάφορα είδη των προγραμμάτων πρωτογενούς πρόληψης και προαγωγής της ψυχικής υγείας, με παράλληλη αναφορά στο θεωρητικό τους υπόβαθρο. Κατόπιν, εξετάζεται η κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και τα σχετικά παρεμβατικά προγράμματα, όπως και η επίδρασή τους στη σχολική επίδοση των παιδιών. Έπειτα, προτείνονται διάφορες στρατηγικές που θα πρέπει να ενσωματώνει ένα σχολικό Πρόγραμμα Προαγωγής Ψυχικής Υγείας για να είναι αποτελεσματικό και συνεπές με τους στόχους της προαγωγής της Ψυχικής Υγείας. Το εμπεριστατωμένο αυτό σύγγραμμα κλείνει με ένα Παράρτημα όπου περιέχονται οδηγίες για σαφή και ασφαλή σχεδιασμό μαθημάτων επεξεργασίας συναισθημάτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b194500.jpg","isbn":"978-960-556-027-0","isbn13":"978-960-556-027-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2014-05-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":224,"extra":null,"biblionet_id":194500,"url":"https://bibliography.gr/books/programmata-proagwghs-psyxikhs-ygeias-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":191527,"title":"Η γενική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα 1862 - 1910","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό διερευνώνται συστηματικά, μέσα από πρωτογενείς πηγές, οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες της γενικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα κατά την περίοδο 1862-1910. Πιο συγκεκριμένα εξετάζεται η εξελικτική πορεία των θεσμών της γενικής εκπαίδευσης, μέσα από τις Εκθέσεις των υπουργών προς την Εθνοσυνέλευση και τον Ανώτατο ?ρχοντα, τα πολυάριθμα εκπαιδευτικά νομοσχέδια με τις εισηγητικές εκθέσεις, τους νόμους και τα εκτελεστικά διατάγματα που εκδίδονται σε εφαρμογή τους, τα Πρακτικά και τις Εφημερίδες των Συζητήσεων της Βουλής ?μακρότατες και ολονύκτιες πολλές φορές? και τον Τύπο της εποχής. \u003cbr\u003eΗ όλη ερευνητική προσπάθεια γίνεται με το βλέμμα στραμμένο στην ανάδειξη, κατανόηση και εξήγηση των πολιτικών που εφαρμόστηκαν στη γενική εκπαίδευση και των λόγων που οδήγησαν σ? αυτές, των αντιδράσεων, των συγκρούσεων και των ανατροπών που έλαβαν χώρα, των αντιλήψεων που κυριάρχησαν και κυρίως των εκπαιδευτικών ανισοτήτων που δημιουργήθηκαν, εις βάρος των παιδιών των αγροτικών και ορεινών περιοχών και γενικότερα των κατώτερων λαϊκών στρωμάτων. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται στους φοιτητές, τους ερευνητές της Ιστορίας της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς και σε όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις πραγματικές συνθήκες κάτω από τις οποίες τα παιδιά του ελληνικού λαού γίνονταν αποδέκτες του μορφωτικού αγαθού, την ποσότητα και ποιότητα του οποίου καθόριζε, αναμφίβολα, η γεωγραφική και κοινωνική προέλευσή τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b194693.jpg","isbn":"978-960-01-1620-5","isbn13":"978-960-01-1620-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":612,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2014-05-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":194693,"url":"https://bibliography.gr/books/h-genikh-prwtobathmia-kai-deuterobathmia-ekpaideush-sthn-ellada-1862-1910.json"},{"id":193407,"title":"Πώς μπορώ να διδάξω την περίληψη στο δημοτικό σχολείο;","subtitle":"Η διδασκαλία της περίληψης κατά την κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου","description":"Η Περίληψη αποτελεί μια ιδιαιτέρως πολυσύνθετη γνωστική διαδικασία, η οποία απαιτεί ανώτερες νοητικές λειτουργίες, ζητούμενα του Σχολικού Εγγραμματισμού σύμφωνα με σύγχρονες επιστημονικές παραδοχές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση η Περίληψη ως διδακτικό εργαλείο αξιολόγησης της Αναγνωστικής Κατανόησης αλλά και ως διαδικασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου συχνά δημιουργεί αμηχανία τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς εξαιτίας παραγόντων οι οποίοι συνοψίζονται στην πολυπλοκότητά της, ως γνωστικό αντικείμενο, αλλά και σε μεθοδολογικά διδακτικά ζητήματα που αφορούν τις συνιστώσες της.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο σύγγραμμα αυτό αποτελεί μια διδακτική πρόταση για την Περίληψη στο Δημοτικό Σχολείο. Η πειραματική εφαρμογή του μεθοδολογικού εργαλείου που προτείνουμε πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της Ε΄ τάξης ενώ βασικό επιστημονικό έρεισμα στον σχεδιασμό και την εφαρμογή του αποτέλεσαν οι θεωρητικές παραδοχές της Κειμενοκεντρικής Προσέγγισης του Γραπτού Λόγου και Κειμενοκεντρικά Διαδικαστικά Διδακτικά Μοντέλα Κατανόησης και Παραγωγής του Γραπτού Λόγου. Τα ευρήματα της πειραματικής εφαρμογής είναι ιδιαιτέρως ενθαρρυντικά για την καλλιέργεια γνωστικών, γλωσσικών, κειμενικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων που συνδέονται άμεσα με την εξαγωγή περιληπτικών κειμένων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196584.jpg","isbn":"978-960-333-858-1","isbn13":"978-960-333-858-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":232,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2014-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":196584,"url":"https://bibliography.gr/books/pws-mporw-na-didaksw-thn-perilhpsh-sto-dhmotiko-scholeio.json"},{"id":195334,"title":"Η αξιολόγηση του μαθητή στο δημοτικό σχολείο","subtitle":null,"description":"Το πολύπλοκο και πολυδιάστατο θέμα της αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών/ -τριών στο Δημοτικό σχολείο έχει κατά καιρούς απασχολήσει ιδιαίτερα τους/ τις εμπλεκόμενους/ -ες στην εκπαιδευτική διαδικασία στην προσπάθειά τους να αξιολογήσουν και, τελικά, να βαθμολογήσουν όσο το δυνατό δικαιότερα τους/ τις μαθητές/ -τριές τους. Στην όλη προβληματική και αγωνία έχουν εμπλακεί κατά καιρούς και οι μαθητές/ -τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και οι γονείς τους, στη δεύτερη περίπτωση με αφορμή, κυρίως, τις εξετάσεις εισόδου στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Τα Μ.Μ.Ε. έχουν συμβάλει, ασφαλώς, στη διάσταση, που έχει λάβει το θέμα αυτό. Όμως, παρά τις προσπάθειες για την επινόηση κάποιου εξεταστικού συστήματος, που δεν θα έχει αδυναμίες οφειλόμενες, κυρίως, στον υποκειμενικό παράγοντα, δεν έχει υπάρξει ακόμα απολύτως αποτελεσματική και πειστική απάντηση στο ζητούμενο αυτό. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων φαίνεται ότι χρησιμοποιούν μάλλον αυθαίρετα και ασυντόνιστα όσα είδη και μέσα αξιολόγησης και βαθμολόγησης γνωρίζουν, χωρίς μεγάλο μέρος τους να έχει ενημερωθεί συστηματικά για αυτά. Συνεπώς, το αίτημα για κατά το δυνατό αντικειμενική αξιολόγηση, που προσφέρει στον/ στην εξεταστή/ -στρια εκπαιδευτικό αξιόπιστες πληροφορίες για τις αποκτημένες ή μη γνώσεις και δεξιότητες του/ της εξεταζόμενου/ -ης παραμένει κρίσιμο και ουσιαστικό. Σκοπός του εγχειριδίου αυτού είναι να ενημερώσει τον/ την μάχιμο εκπαιδευτικό για την παραδοσιακή και την αντικειμενική αξιολόγηση, παραθέτοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. Επίσης να τον/ την ευαισθητοποιήσει στην αναγκαιότητα της ορθής κατασκευής παραδοσιακού και \"αντικειμενικού τύπου\" ερωτήσεων αξιολόγησης στην καθημερινή διδακτική πράξη, παραθέτοντας σχετικά παραδείγματα με βάση την ύλη των βιβλίων του Δημοτικού Σχολείου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b198515.jpg","isbn":"978-618-5145-09-5","isbn13":"978-618-5145-09-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":124,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2014-12-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3396,"extra":null,"biblionet_id":198515,"url":"https://bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-tou-mathhth-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":200316,"title":"Η ελαφρά και μέτρια νοητική υστέρηση και τα θρησκευτικά στο δημοτικό σχολείο","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203510.jpg","isbn":"978-960-565-117-6","isbn13":"978-960-565-117-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":447,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2015-07-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2203,"extra":null,"biblionet_id":203510,"url":"https://bibliography.gr/books/h-elafra-kai-metria-nohtikh-ysterhsh-ta-thrhskeutika-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":200353,"title":"Εκπαιδευτική και διδακτική προσέγγιση των ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων","subtitle":null,"description":"Το παρόν βιβλίο διαπραγματεύεται ένα σημαντικό παιδαγωγικό θέμα, που απασχολεί ιδιαίτερα την εκπαιδευτική πραγματικότητα πολλών εκπαιδευτικών συστημάτων διαφόρων χωρών και αφορά τα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία. Το βιβλίο δομείται σε δυο μέρη: Στο πρώτο γίνεται εκτενής αναφορά στη θεωρητικό-ιστορική προσέγγιση των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων, αλλά και στην ερευνητική διερεύνηση που τα αφορά, παρουσιάζοντας πρωτόλεια ερευνητικά δεδομένα για την ελληνική πραγματικότητα. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται διδακτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις για κάθε τύπο Ολιγοθεσίου Δημοτικού Σχολείου, ώστε ο κάθε ενδιαφερόμενος να μπορεί να αντλήσει σχετικές διδακτικές δυνατότητες, άμεσα αξιοποιήσιμες στη διδασκαλία στον συγκεκριμένο σχολικό τύπο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203547.jpg","isbn":"618-5105-20-33-4","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":480,"publication_year":2014,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"37.0","price_updated_at":"2015-07-21","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3596,"extra":null,"biblionet_id":203547,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-kai-didaktikh-proseggish-twn-oligothesiwn-dhmotikwn-sxoleiwn.json"},{"id":200568,"title":"Μυθοπλασία, βίωμα και παιδεία","subtitle":"Διδασκαλίας τέχνη: Θεωρία και εφαρμογές","description":"Ο όρος \"μυθοπλασία\" σημαίνει την σύνθεση μύθων. Ως μυθοποιός ο ποιητής πλάθειή μετα-πλάθει (διασκευάζει) κάποιο μύθο, δομώντας την υπόθεση, δηλαδή την πλοκή του δράματος. Βάσει της μιμήσεως το δράμα παριστάνεται από σκηνής ενώπιον του κοινού, εγείροντας πάθη και προκαλώντας παθήματα, προσφέροντας την επικυρωμένη γνώση και περαίνοντας την κάθαρση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ όρος \"βίωμα\" αποδίδει τον έντονο και ενσυνείδητο τρόπο ζωής. Ως δρων πρόσωπο καθένας/ μία ηθοποιός παριστάνει τα δραματικά γεγονότα. Λόγω της ψευδαισθήσεως τα αίτια και τα αποτελέσματα της σκηνικής δράσεως ισοδυναμούν με προσομοιώσεις των αυθεντικών παθών και παθημάτων. Ανάλογα προς την μέθεξη και την ταύτιση, τα μέλη του κοινού βιώνουν τον μύθο, προσλαμβάνουν την γνώση και προσεγγίζουν την κάθαρση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ όρος \"παιδεία\" περιγράφει το όχημα με το οποίο καλύπτεται η μετάβαση από την τάξη της φύσεως προς τον λόγο του πολιτισμού, μέσω των διαδικασιών της κοινωνικοποιήσεως και του κοινωνικού ελέγχου. Βάσει της μιμήσεως θεμελιώνονται οι πρώτες γνώσεις και προάγεται το μανθάνειν. Συστηματικά, σύμφωνα με την παιδεία ο εαυτός μεταμορφώνεται σε εγώ και μετέχει στο άλλο, οπότε αναπτύσσεται η ενσυναίσθηση και καλλιεργείται η συλλογική ταυτότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνδέοντας τους ανωτέρω όρους, αφενός θεωρητικά, η παρούσα μελέτη διερευνά τις δυνατότητες αξιοποιήσεως της μυθοπλασίας και της βιωματικής διδασκαλίας στα πλαίσια της παιδαγωγικής διαδικασίας. Αφετέρου, παρουσιάζει δύο σειρές εφαρμογών της προτεινόμενης μεθόδου, για την Προσχολική Αγωγή και για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203763.jpg","isbn":"978-960-8295-34-6","isbn13":"978-960-8295-34-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2015-09-01","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":971,"extra":null,"biblionet_id":203763,"url":"https://bibliography.gr/books/mythoplasia-biwma-kai-paideia.json"},{"id":215082,"title":"Διακοπές με τα αυτοκίνητα 3: Για παιδιά που τελείωσαν το νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν το Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, οι οποίες, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, ικανοποιούν βασικούς παιδαγωγικούς στόχους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρώτη γραφή\u003cbr\u003eΠρώτη ανάγνωση\u003cbr\u003eΜαθηματικά\u003cbr\u003eΈννοιες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα βιβλία της σειράς \"Διακοπές\" δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συνδυασμό με τη ζωντανή και οικεία στα παιδιά εικονογράφηση από τον συναρπαστικό κόσμο της Disney δημιουργούν το κατάλληλο μαθησιακό πλαίσιο στο οποίο η επαφή με τη γνώση έρχεται αβίαστα και ευχάριστα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b218297.jpg","isbn":"978-618-03-1042-9","isbn13":"978-618-03-1042-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":48,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2017-05-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":218297,"url":"https://bibliography.gr/books/diakopes-me-ta-autokinhta-3-gia-paidia-pou-teleiwsan-to-nhpiagwgeio.json"},{"id":215083,"title":"Διακοπές με τα αυτοκίνητα 3: Για παιδιά που τελείωσαν την Α’ δημοτικού","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν την Α΄ Δημοτικού περιλαμβάνονται εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, με τις οποίες τα παιδιά επαναλαμβάνουν με μεθοδικό τρόπο τη σχολική ύλη που διδάχτηκαν στην Α΄ Δημοτικού (Γλώσσα, Μαθηματικά).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα βιβλία της σειράς Διακοπές δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συνδυασμό με τη ζωντανή και οικεία στα παιδιά εικονογράφηση από τον συναρπαστικό κόσμο της Disney δημιουργούν το κατάλληλο μαθησιακό πλαίσιο στο οποίο η επαφή με τη γνώση έρχεται αβίαστα και ευχάριστα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b218298.jpg","isbn":"978-618-03-1043-6","isbn13":"978-618-03-1043-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":64,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2017-05-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":218298,"url":"https://bibliography.gr/books/diakopes-me-ta-autokinhta-3-gia-paidia-pou-teleiwsan-thn-a-dhmotikou.json"}]