[{"id":104127,"title":"Κατά το όρος του Άθωνος","subtitle":"Αθωνικά και αγιορείτικα μελετήματα","description":"Στον τόμο αυτό συγκεντρώνονται κείμενα και μελετήματα σχετικά με το Άγιον Όρος και τα ιερά καθιδρύματά του, τα αρχεία, τα κειμήλια, τις βιβλιοθήκες και την ιστορία τους. Συγκεντρώνονται επίσης μελετήματα για την προσφορά του Αγίου Όρους στο Γένος, μέσα από μια σειρά νεομαρτύρων που ανέδειξε, και οι οποίοι εκφράζουν την συσπειρωμένη πνευματικά αντίδραση του Ελληνισμού στην οθωμανική κατάκτηση και κυριαρχία, αλλά και στο ρεύμα των εξισλαμισμών, που απείλησε σοβαρά την θρησκευτική και εθνική μας ταυτότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106674.jpg","isbn":"960-343-857-X","isbn13":"978-960-343-857-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":416,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":106674,"url":"https://bibliography.gr/books/kata-to-oros-tou-athwnos.json"},{"id":104126,"title":"Η διαπολιτισμική διάσταση στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":"Η πολιτισμική ανομοιογένεια του σύγχρονου σχολείου, αν παλαιότερα θεωρούνταν παθολογία, σήμερα θεωρείται ευτυχής συγκυρία, καθώς αποτελεί έναυσμα για αξιολόγηση και επαναπροσδιορισμό των στόχων, των περιεχομένων, των μεθόδων του παλαιού μονοπολιτισμικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο αναφέρεται στο ρόλο του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο πολυπολιτισμικό σχολείο, και κυρίως στην παιδαγωγική κατάρτισή του, προκειμένου να αξιοποιηθεί η υπάρχουσα πολυπολιτισμικότητά για την καλύτερη εκπαίδευση όλων των μαθητών. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106673.jpg","isbn":"960-343-865-0","isbn13":"978-960-343-865-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":240,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":106673,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diapolitismikh-diastash-sthn-ekpaideush-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":104134,"title":"Το δώρο στην παραδοσιακή κοινωνία του Ελληνικού Πόντου","subtitle":null,"description":"Η παραδοσιακή κοινωνία του Ελληνικού Πόντου αποτελεί, νομίζω, μιαν ενδιάμεση - και γι' αυτό ιδιαίτερα χρήσιμη και διδακτική - μορφή, ακριβώς, ανάμεσα στις κοινωνίες που μας περιβάλλουν και τις αμέσως προγενέστερες, τις αγροτικές ή προβιομηχανικές κοινωνίες.\u003cbr\u003eΌτι η χρησιμότητα αυτή δεν έιναι, ολότελα, άμοιρη από μια ηθική διάσταση, συνάγεται και από αυτά που λέγει ο Μως: \"Θα διαπιστώσουμε ότι στις δικές μας κοινωνίες, λειτουργεί η ίδια ηθική και οικονομία, αν και λιγότερο έκδηλα, και πιστεύουμε πως εδώ βρίσκεται μια από τις βάσεις της κοινωνικής οργάνωσης. Θα μπορέσουμε επομένως να καταλήξουμε σε μερικά ηθικά συμπεράσματα σχετικά με ορισμένα προβλήματα που θέτει η σημερινή κρίση του νομικού και οικονομικού συστήματος\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106681.jpg","isbn":"960-343-874-X","isbn13":"978-960-343-874-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":106681,"url":"https://bibliography.gr/books/to-dwro-sthn-paradosiakh-koinwnia-tou-ellhnikou-pontou.json"},{"id":104665,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα περιφερειακά επιμορφωτικά κέντρα","subtitle":"Θεωρητική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση","description":"Τα ΠΕΚ αποτελούν εδώ και δεκαπέντε χρόνια έναν από τους κύριους επιμορφωτικούς φορείς των εκπαιδευτικών των δύο σχολικών βαθμίδων. Στο παρόν δημοσίευμα επιχειρείται να διερευνηθεί θεωρητικά και εμπειρικά η αποτελεσματικότητα του θεσμού αυτού στον επιμορφωτικό χώρο. Στο πρώτο μέρος, το θεωρητικό, γίνεται μια σύντομη αναφορά στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και στα επιμορφωτικά προγράμματα που πραγματοποιήθηκαν και εξακολουθούν να υλοποιούνται στα ΠΕΚ και παρουσιάζεται το επιμορφωτικό έργο που έγινε σε δύο ΠΕΚ της Βόρειας Ελλάδας. Στο δεύτερο μέρος διερευνούνται απόψεις και στάσεις επιμορφούμενων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την οργάνωση, το περιεχόμενο, την υλοποίηση και την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτικών προγραμμάτων που πραγματοποιήθηκαν στα ΠΕΚ.\u003cbr\u003eΤα στοιχεία και τα πορίσματα που προκύπτουν από την εργασία αυτή θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμα στους ιθύνοντες της εκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά και γενικότερα σε όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107216.jpg","isbn":"960-343-879-0","isbn13":"978-960-343-879-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7065,"name":"Καινοτομίες στην εκπαίδευση","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:53:01.754+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:53:01.754+03:00"},"pages":178,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":107216,"url":"https://bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-sta-perifereiaka-epimorfwtika-kentra.json"},{"id":104669,"title":"Η χώρα των μανταρινιών","subtitle":"Θεατρικό έργο","description":"Αύγουστος 1992.\u003cbr\u003eΤο συγκρότημα Καυκάσιων Χορών από το Σουχούπι ή \"Τα Γεωργιανά μπαλέτα\" όπως το αποκαλούν στην Ελλάδα, κάνει περιοδεία στα ελληνικά νησιά στο πλαίσιο των καλοκαιρινών φεστιβάλ. Στις 13 Αυγούστου φτάνουν στα Χανιά της Κρήτης, ενώ την επόμενη μέρα ξεκινά ο εθνικιστικός πόλεμος μεταξύ Αμπχαζίων και Γεωργιανών στην πατρίδα τους την Αμπχαζία...\u003cbr\u003eΚαλοκαίρι του 2002.\u003cbr\u003eΟι πρωταγωνιστές του έργου συναντιούνται ξανά μετά από δέκα χρόνια στα Χανιά της Κρήτης. Ένα νέο πρόσωπο άγνωστης εθνικότητας, ο Γιώργης, ο μετανάστης από τη Γεωργία, εμφανίζεται ανάμεσά τους δίνοντας μια απρόσμενη τροπή στην εξέλιξη του έργου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107220.jpg","isbn":"960-343-871-5","isbn13":"978-960-343-871-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":86,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"8.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":107220,"url":"https://bibliography.gr/books/h-xwra-twn-mantariniwn.json"},{"id":104668,"title":"Η θρησκευτική ζωγραφική στη Θεσσαλονίκη κατά τον 19ο αιώνα","subtitle":"Ζωγράφοι, εργαστήρια, καλλιτεχνικές τάσεις","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107219.jpg","isbn":"960-343-872-3","isbn13":"978-960-343-872-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":413,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"38.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":107219,"url":"https://bibliography.gr/books/h-thrhskeutikh-zwgrafikh-sth-thessalonikh-kata-ton-19o-aiwna.json"},{"id":113350,"title":"Η διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής. Η περίπτωση των Παρευξείνιων χωρών","subtitle":"Το αρμενικό, το μολδαβικό, το ουκρανικό και το ρωσικό αλφαβητάρι","description":"Η παρούσα εργασία αποτελεί συνέχεια του βιβλίου με τίτλο: \"Η διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής. Η περίπτωση των παρευξείνιων χωρών. Α΄: Το βουλγαρικό, το γεωργιανό, το ρουμανικό και το τουρκικό αλφαβητάρι\", το οποίο εκδόθηκε το 2002. Με το περιεχόμενο του ολοκληρώνεται η έρευνα των σχολικών εγχειριδίων των παρευξείνιων χωρών για τη διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής και δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση μιας συνολικής άποψης για τις μεθοδολογικές και διδακτικές αρχές των βιβλίων αυτών με σημείο αναφοράς το γενικότερο ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας για το συγκεκριμένο γνωστικό πεδίο.\u003cbr\u003eΗ εργασία εντάσσεται στον επιστημονικό χώρο της διδακτικής της γλώσσας και της έρευνας των σχολικών εγχειριδίων. Χρησιμοποιήθηκε ως μεθοδολογικό εργαλείο η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου, όπως αυτή καταγράφεται στην εισαγωγή στο Α΄ μέρος. Σημειώνουμε ότι στην περίπτωση του αρμενικού και του ουκρανικού αλφαβηταρίου ήταν συχνή η χρήση ως μονάδας ανάλυσης της εικόνας, λόγω της ιδιαιτερότητας του περιεχομένου τους. Τα αποτελέσματα δικαίωσαν την υπόθεση της έρευνας: Τα αλφαβητάρια, όπως κάθε σχολικό εγχειρίδιο, λειτουργούν ως φορείς ιδεολογιών και αξιών με το περιεχόμενο τους. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115935.jpg","isbn":"978-960-343-932-5","isbn13":"978-960-343-932-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":291,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":115935,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-prwths-anagnwshs-kai-grafhs-periptwsh-twn-pareukseiniwn-xwrwn-0ec7f045-ac69-4828-a99c-4372ea438f0c.json"},{"id":113351,"title":"Ένας λαός, δύο πατρίδες","subtitle":"Γουρούχ Κερασούντας, ο γενέθλιος τόπος. Αυγή Θεσσαλονίκης, τ' απάνεμο λιμάνι","description":"Την πορεία από την περιοχή Γουρούχ της Κερασούντος μέχρι την εγκατάσταση στο χωριό Αυγή του Λαγκαδά, σκιαγραφεί ο Γιώργος Παρασκευόπουλος στο βιβλίο του, που φέρει τον τίτλο Ένας λαός δύο πατρίδες. Στις 170 σελίδες του έργου περιέρχεται ο συγγραφέας αρχικά τον ιστορικό χώρο του Πόντου και στην συνέχεια τα σημαντικότερα γεγονότα που διαδραματίστηκαν πριν και κατά την έξοδο. Οι αντίξοες συνθήκες που συνόδευσαν την εγκατάσταση στην δεύτερη πατρίδα και οι προσδοκίες για το νέο ξεκίνημα αποτελούν το κεντρικό πυρήνα του βιβλίου, που συμβάλλει καίρια στην ιστοριογραφία της νεώτερης Ελλάδος. Σε μια εθνολογική προσέγγιση προβαίνει μετά ο πονήσας παραθέτοντας τη δομή της κοινωνίας η οποία αποτελείται από περίπου είκοσι οικογένειες, των οποίων εξετάζει τη πατριαρχική τους δομή όπως και το γενεαλογικό τους δέντρο. Η ιστορική πορεία, η κοινωνική οργάνωση της αμιγούς ελληνοποντιακής κοινωνίας της Αυγής με τους ιδιαίτερους κανόνες που την διέπουν και τον αυθεντικό τρόπο επικοινωνίας -την ποντιακή διάλεκτο, αλλά και τα καθιερωμένα παρατσούκλια που αντικαθιστούν στην καθημερινότητα τα επίσημα ονόματα, καθιερώνουν το σύγγραμμα σε απαραίτητο μέσο για την γνώση της τοπικής ιστορίας, ώριμο για να διδάσκεται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση του χωριού, όπως θα έπρεπε να συμβαίνει με κάθε οικισμό στην Ελλάδα. Προσεγμένη η έκδοση, από τον πλέον ειδικό στο χώρο του ποντιακού βιβλίου Εκδοτικό Οίκο των Αδελφών Κυριακίδη και γλαφυρή η γλώσσα του. Είθε να βρει κι άλλους μιμητές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115936.jpg","isbn":"978-960-343-936-3","isbn13":"978-960-343-936-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":167,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":115936,"url":"https://bibliography.gr/books/enas-laos-dyo-patrides.json"},{"id":114634,"title":"Παιδαγωγική ψυχολογία","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117222.jpg","isbn":"960-343-931-2","isbn13":"978-960-343-931-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":845,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"59.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":117222,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-psyxologia-5c33d5e2-885b-4b03-8e24-1b8afbb32731.json"},{"id":115330,"title":"Μικρό νεο-αρχαιοελληνικό λεξικό","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117920.jpg","isbn":"978-960-343-937-0","isbn13":"978-960-343-937-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"24.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":117920,"url":"https://bibliography.gr/books/mikro-neoarxaioellhniko-leksiko.json"},{"id":117717,"title":"Η κοινοτική διάσταση στην εκπαίδευση","subtitle":"Ιστορικές προβολές, σύγχρονες αναφορές","description":"Στο βιβλίο αυτό εξετάζεται η κοινοτική διάσταση στην εκπαίδευση, όπως αυτή προσδιορίστηκε στο παρελθόν και εξελίσσεται στη μετανεωτερική εποχή. Η ιστορική διάσταση παρουσιάζεται μέσα από το παράδειγμα της ελληνικής κοινότητας ως φορέα οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης στην περίοδο της οθωμανικής κυριαρχίας. Αντίστοιχα, οι σύγχρονες αναφορές της κοινοτικής διάστασης στην εκπαίδευση περιγράφονται σε σχέση με τις μαθησιακές κοινότητες και την ενίσχυση της Κοινωνίας των Πολιτών, την ενδυνάμωση του κοινωνικού κεφαλαίου των τοπικών κοινωνιών μέσω της δια βίου μάθησης, το αμερικανικό κίνημα του κοινοτισμού και το κίνημα της αποσχολειοποίησης στο πλαίσιο των μετανεωτερικών \"εικονικών\" κοινοτήτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120310.jpg","isbn":"978-960-343-950-9","isbn13":"978-960-343-950-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":248,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120310,"url":"https://bibliography.gr/books/h-koinotikh-diastash-sthn-ekpaideush.json"},{"id":117718,"title":"Γεωλογικές μελέτες τεχνικών έργων, υδρογεωλογικές μελέτες","subtitle":null,"description":"Πάνω από 15 χρόνια διδάσκω στο Τμήμα Γεωλογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το μάθημα Γεωλογικές Μελέτες Τεχνικών Έργων. Ένα μάθημα επιλογής που για τις εξετάσεις του, οι φοιτητές χρησιμοποιούσαν προσωπικές σημειώσεις και φωτοτυπίες από μελέτες που είχαν συνταχθεί από διάφορους μελετητές. Χρόνο με το χρόνο έβλεπα το ενδιαφέρον των φοιτητών μας να αυξάνει και να ζητούν να συντάσσουν μόνοι τους μελέτες σε τεχνικά έργα και νερά με εικονικά στοιχεία που τους δίνονταν. Τα τελευταία μάλιστα χρόνια, με τη δυνατότητα που δόθηκε και στους γεωλόγους να συντάσσουν γεωτεχνικές και περιβαλλοντικές μελέτες, όπως και μελέτες καταλληλότητας περιοχών προς πολεοδόμηση, το ενδιαφέρον αυτό έγινε απαίτηση.\u003cbr\u003eΣ' αυτήν την εικόνα που διαμορφώθηκε τελευταία δε μπορούσα να μένω εγώ αμέτοχος και να μη συμμετέχω στην αγωνία τους και στο ενδιαφέρον τους για σύνταξη σωστών γεωλογικών μελετών σε τεχνικά έργα που τους έδινε αυτοπεποίθηση, επιστημονική πληρότητα και ενδιαφέρον να ασχοληθούν με το επάγγελμα του γεωλόγου. Το βιβλίο αυτό αποτελεί έτσι την απάντηση και ανταπόκριση στην απαίτηση αυτή των γεωλόγων φοιτητών μας. Ένα σύγγραμμα δηλαδή στο οποίο να μπορεί να ανατρέξει για να αναζητήσει θεματικούς άξονες, προδιαγραφές και διαδικασίες που θα πρέπει να ακολουθήσει για να συντάξει τη δική του μελέτη.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό έχει να προσφέρει ακόμη σημαντική βοήθεια, πιστεύουμε, και στους ήδη επαγγελματίες γεωλόγους μελετητές στην ανάλυση και αξιολόγηση γεωλογικών, υδρογεωλογικών και τεχνικο-γεωλογικών δεδομένων με στόχο την ασφαλέστερη προσέγγιση του προβλήματος, τη μείωση του κόστους κατασκευής και την προστασία του περιβάλλοντος. [...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120311.jpg","isbn":"978-960-343-941-7","isbn13":"978-960-343-941-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"36.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120311,"url":"https://bibliography.gr/books/gewlogikes-meletes-texnikwn-ergwn-ydrogewlogikes.json"},{"id":117716,"title":"Μορφολογία και ανατομία φυτών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται τη δομή, λειτουργική δράση και βιολογία των φυτών. Όπως κάθε οργανισμός, έτσι και ένα φυτό χαρακτηρίζεται από ιεραρχημένη κλιμάκωση οικοδομήσεως, σε διαδοχικές βαθμίδες, που η κάθε μια τους αποτελεί σε σχέση με την προηγούμενη ένα ανώτερο επίπεδο ολοκληρώσεως, σύμφωνα με την ακολουθία: μόρια - μακρομόρια - μοριακά σύμπλοκα - υποκυτταρικές μονάδες - κύτταρα - ιστοί - όργανα -οργανισμός. Όλες οι βαθμίδες οικοδομήσεως εξετάζονται από άποψη δομής (αρχιτεκτονικής) και χημικής σύστασης, ενώ οι βαθμίδες οικοδομήσεως - υποκυτταρικές μονάδες, κύτταρα, ιστοί, όργανα και οργανισμός - εξετάζονται επιπρόσθετα και από άποψη λειτουργικής δράσης, διαφοροποίησης και ανάπτυξης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120309.jpg","isbn":"978-960-343-940-0","isbn13":"978-960-343-940-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":637,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"63.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120309,"url":"https://bibliography.gr/books/morfologia-kai-anatomia-fytwn.json"},{"id":117720,"title":"Παιδαγωγική του παιχνιδιού","subtitle":"Εισαγωγή","description":"Η σειρά «Καινοτομίες στην Εκπαίδευση» αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψήφιων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικές με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓονείς και παιδαγωγοί θα πρέπει να αφήνουν στα παιδιά αρκετό χρόνο για να παίζουν, να κάνουν πράξη τις ιδέες τους, τη φαντασία τους, την επιθετικότητα τους. Τα μικρά παιδιά θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να βιώσουν τις ποικίλες καταστάσεις που προσφέρει το παιχνίδι, να αλληλεπιδράσουν με τους συνομηλίκους τους και με άλλα παιδιά, να επικοινωνήσουν και να βιώσουν τη χαρά της ζωής. Οφείλουμε να γνωρίζουμε ότι η μετάθεση του παιχνιδιού για μια μεταγενέστερη φάση της ζωής του παιδιού συνιστά μεγάλου βαθμού ατόπημα. Η μετάθεση του παιχνιδιού στο μέλλον σημαίνει ότι στερούμε από τα παιδιά τις ευκαιρίες να αισθανθούν μέσα από το παιχνίδι τη χαρά της ζωής και κινδυνεύουμε έτσι τα παιδιά αυτά να μη μπορούν αργότερα, (και αλίμονο μας), να νιώσουν τη χαρά αυτή. Μια τέτοια προοπτική θα είχε πολύ σοβαρές επιπτώσεις πάνω στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Εάν μέλημα μας είναι να διαμορφώσουμε υγιείς χαρακτήρες, οφείλουμε να δώσουμε προτεραιότητα, τόσο ως κοινωνία όσο και ως παιδαγωγοί και γονείς, στο παιχνίδι. Το παρόν βιβλίο δίνει απαντήσεις σε τέτοιου είδους ερωτήματα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120313.jpg","isbn":"978-960-343-949-3","isbn13":"978-960-343-949-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":310,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"24.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120313,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-tou-paixnidiou.json"},{"id":117721,"title":"Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας","subtitle":"Εφαρμογές στο γυμνάσιο και στο λύκειο","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται θέματα Διδακτικής της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το ενδιαφέρον του εστιάζεται στη διδακτική διάσταση του μαθήματος της Ιστορίας, την οποία θεωρεί οργανικά συνδεδεμένη με την εξέλιξη της Ιστοριογραφίας, της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της Γνωστικής Ψυχολογίας στη διάρκεια του 20ού αιώνα. Με σημείο αναφοράς το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και το περιεχόμενο του μαθήματος, όπως ορίζεται από το Α.Π. του γυμνασίου και του λυκείου, διατυπώνεται μια εναλλακτική πρόταση ενεργού διδασκαλίας, η οποία θεμελιώνεται στην ανθρωπολογική προοπτική αναφορικά με τις μαθησιακές δυνατότητες και τις προσαρμογές του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒασικός σκοπός του βιβλίου είναι να συμβάλει προς την κατεύθυνση της αναμόρφωσης της διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας με το σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση μιας πρότασης διδακτικής παρέμβασης, η οποία δοκιμάστηκε για ένα ολόκληρο σχολικό έτος σε τρία γυμνάσια και τρία λύκεια. Μέσα από μια συνδυασμένη αναφορά στη θεωρία και στην πράξη, στο περιεχόμενο και στη μεθοδολογία της Ιστορίας, προτείνει μια σειρά εκπαιδευτικών χειρισμών που καθιστούν δυνατή τη διδασκαλία του μαθήματος με τρόπους που εμπλουτίζουν την καθημερινή πρακτική στη σχολική τάξη. Η συγκεκριμένη διδακτική παρέμβαση αποτελεί μια πρόταση επαναπροσδιορισμού των ρόλων εκπαιδευτικού και μαθητών στη σχολική τάξη, ενθαρρύνει την εφαρμογή πρακτικών που αξιοποιούν την εκπαιδευτική τεχνολογία και τα πολυμέσα, υποστηρίζει το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία. Τέλος, διατυπώνει προτάσεις για ανάλογες εφαρμογές και για τον περαιτέρω σχεδιασμό σχετικών εκπαιδευτικών ερευνών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120314.jpg","isbn":"978-960-343-952-3","isbn13":"978-960-343-952-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":376,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"24.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120314,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxrones-methodologikes-proseggiseis-sth-didaskalia-ths-istorias.json"}]