[{"id":118686,"title":"Εκπαιδεύοντας θεολόγους στη συμβουλευτική και τη συμβουλευτική ψυχολογία","subtitle":null,"description":"Στην εποχή μας όλο και περισσότερο αναδεικνύεται η ανάγκη εκπαίδευσης των ατόμων που ασχολούνται με τον άνθρωπο (γιατρών, νοσηλευτών, κοινωνικών λειτουργών, ψυχολόγων, εκπαιδευτικών, ιερέων, δικαστικών λειτουργών, αστυνομικών κ.λπ.) σε θέματα επικοινωνίας και συμβουλευτικής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτό το βιβλίο γράφτηκε ως διδακτικό εγχειρίδιο για τους φοιτητές της θεολογίας στο μάθημα της συμβουλευτικής και της συμβουλευτικής ψυχολογίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας αποσκοπεί στην εξοικείωση των θεολόγων με τη βασική γνώση και εμπειρία της συμβουλευτικής και της συμβουλευτικής ψυχολογίας, έτσι ώστε να υπάρξει η δυνατότητα πρόσληψης και διακριτικής αξιοποίησής τους από τη θεολογία, τη χριστιανική αγωγή και την ποιμαντική.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b121279.jpg","isbn":"978-960-333-476-7","isbn13":"978-960-333-476-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":215,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":121279,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideuontas-theologous-sth-symbouleutikh-kai-th-psyxologia.json"},{"id":154270,"title":"Νοητική υστέρηση και μοναξιά","subtitle":"Ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση της μοναξιάς των παιδιών με ελαφρά νοητική υστέρηση","description":"Στόχος αυτής της μελέτης είναι να διερευνηθεί η μοναξιά των παιδιών σχολικής ηλικίας με ελαφρά νοητική υστέρηση, στα πλαίσια του σχολείου, της οικογένειας και του ευρύτερου περιβάλλοντος, καθώς και οι παράγοντες που την προξενούν. Ειδικότερα, αναλύονται οι απόψεις των ιδίων των παιδιών που αφορούν στα βιώματα μοναξιάς τους, οι σχέσεις με τους συνομηλίκους τυπικής ανάπτυξης, διερευνάται η ύπαρξη κοινωνικής και οικογενειακής μοναξιάς, με έμφαση στη γνωστική και συναισθηματική της διάσταση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα, εξετάζονται οι απόψεις των δασκάλων και των γονέων σχετικά με τη μοναξιά των παιδιών αυτών και οι στρατηγικές που χρησιμοποιούν για την αντιμετώπισή της. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, σε γονείς και σε όσους ασχολούνται με την Ειδική Αγωγή με σκοπό την πρόληψη της μοναξιάς και το σχεδιασμό προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b157238.jpg","isbn":"978-960-333-611-2","isbn13":"978-960-333-611-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":157238,"url":"https://bibliography.gr/books/nohtikh-ysterhsh-kai-monaksia.json"},{"id":159430,"title":"Η διδασκαλία των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο","subtitle":"Η επίλυση προβλήματος","description":"Η Επίλυση Προβλήματος αποτελεί ένα από τα πιο πολυσυζητημένα θέματα στο χώρο της μαθηματικής εκπαίδευσης. Τοποθετείται ανάμεσα στις πιο πολύπλοκες διανοητικές λειτουργίες του ανθρώπου και θεωρείται η υψηλότερης τάξης γνωστική διαδικασία η οποία προϋποθέτει τη διαμόρφωση και τον έλεγχο των περισσότερων βασικών δεξιοτήτων. Η ανάπτυξη της ικανότητας τοον παιδιών να επιλύουν προβλήματα αποτελεί πρωταρχικό στόχο της διδασκαλίας των μαθηματικών. Είναι αυτή ουσιαστικά που καθορίζει το επίπεδο δόμησης της μαθηματικής σκέψης του παιδιού και αντανακλά την ανάπτυξη της δημιουργικής και κριτικής του σκέψης. Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας έχει ως στόχο να συμβάλει στην κατανόηση του ζητήματος της επίλυσης προβλήματος, μέσα από την ανάλυση σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων σε διεθνές επίπεδο. Απευθύνεται κυρίως σε μελλοντικούς και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και γενικότερα σε κάθε άτομο που ενδιαφέρεται για τη μαθηματική παιδεία και εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162441.jpg","isbn":"978-960-333-658-7","isbn13":"978-960-333-658-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":110,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162441,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-twn-mathhmatikwn-sto-dhmotiko-sxoleio.json"},{"id":159434,"title":"Παιδιά με νοητική ανεπάρκεια","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":"Η νοημοσύνη, βασική ψυχική λειτουργία με την οποία το άτομο επιλύει τα προβλήματά του και προσαρμόζεται στη ζωή, μπορεί να είναι μέσου επιπέδου (φυσιολογική), υπερέχουσα ή υπολειπόμενη. Η τελευταία αποτελεί το κύριο χαρακτηριστικό της νοητικής ανεπάρκειας ενός ατόμου, επομένως και του παιδιού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚοινή διαπίστωση των ερευνητών είναι ότι η νοητική ανεπάρκεια του παιδιού συνιστά μεγάλο ψυχοπαιδαγωγικό πρόβλημα, η λύση του οποίου δεν είναι εύκολη. Η βαρύτητά του από ψυχολογικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής άποψης κρίνεται πολύ μεγάλη. Γι’αυτό και έγινε αντικείμενο πολλών ερευνών, ιδιαίτερα μάλιστα μετά από τη Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού, η οποία τόνισε την ανάγκη παροχής ειδικής θεραπείας, μόρφωσης και περίθαλψης στο παιδί που μειονεκτεί σωματικά, ψυχικά ή κοινωνικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό, που είναι καρπός πολύχρονης εργασίας του συγγραφέα, εξετάζεται η νοητική ανεπάρκεια του παιδιού από θεωρητικής και πρακτικής (εμπειρικής) άποψης. Τα αναφερόμενα επιστημονικά στοιχεία ασφαλώς θα φανούν χρήσιμα σε γονείς, εκπαιδευτικούς και φοιτητές, οι οποίοι επιθυμούν να γνωρίσουν και να βοηθήσουν τα παιδιά με νοητική ανεπάρκεια, τα οποία, παρά την ανεπαρκή τους νοημοσύνη, δεν παύουν να είναι σαν τα άλλα παιδιά της ηλικίας τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162445.jpg","isbn":"978-960-333-606-8","isbn13":"978-960-333-606-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":184,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162445,"url":"https://bibliography.gr/books/paidia-me-nohtikh-aneparkeia-fbdb824e-eecd-4fdb-b7d6-5c44f8b74f9f.json"},{"id":159486,"title":"Ναρκωτικά","subtitle":"Θεραπεία: Θεραπευτικά μοντέλα: Θεραπευτικές κοινότητες","description":"Η σύγχρονη εποχή στην οποία ζούμε είναι, περισσότερο από κάθε άλλη στην ιστορία της ανθρωπότητας, εποχή της κοινωνικής αποξένωσης. Της απομόνωσης. Της γειτονιάς στην οποία δεν έχεις χτυπήσει ποτέ το κουδούνι του διπλανού σπιτιού. Της πολυκατοικίας στην οποία ο καθένας κλείνεται στο δωμάτιό του και δεν γνωρίζει ποιοι μένουν στον ίδιο όροφο με εκείνον.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα ναρκωτικά εξακολουθούν να είναι μια παγκόσμια διαχρονική μάστιγα με τις ίδιες κάθε φορά ολέθριες συνέπειες, για εκείνον που αποπροσανατολίζεται και παίρνει το λάθος μονοπάτι. Το μονοπάτι από το οποίο χρειάζεται διπλάσιος αγώνας για να καταφέρει να επιστρέψει σώος και αβλαβής στην κοινωνία των ενεργών πολιτών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα στο δυσχερές αυτό πλαίσιο, όλοι εμείς στον ΟΚΑΝΑ υποχρεούμεθα να προσθέσουμε έστω και ένα λιθαράκι στο οικοδόμημα της ελπίδας για ένα καλύτερο αύριο, για όλους εκείνους τους συνανθρώπους μας που δυστυχώς έχουν μπει στον ψεύτικο κόσμο της χρήσης ναρκωτικών ουσιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΖώντας από κοντά την καθημερινή αγωνία, το άγχος και τα αδιέξοδα αυτών των συνανθρώπων μας, αισθάνομαι την ανάγκη να αγκαλιάσω κάθε προσπάθεια που γίνεται για να ανακουφιστούν οι συμπολίτες μας αυτοί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚάθε φωνή μετράει. Κάθε άποψη προσθέτει. Κάθε πρωτοβουλία μας φέρνει πιο κοντά σε άλλη μια κερδισμένη ψυχή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜια τέτοια προσπάθεια είναι και το συγγραφικό εγχείρημα του καταξιωμένου κοινωνιολόγου \u0026amp; εγκληματολόγου κ. Αναστάσιου Ρούσση, με θέμα : \"Ναρκωτικά: Θεραπεία, Θεραπευτικά μοντέλα, Θεραπευτικές κοινότητες\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ κ. Αναστάσιος Ρούσσης, με την εμπειρία αρκετών ετών και έχοντας ασχοληθεί επισταμένως και μετ' επιμονής με το πρόβλημα των ναρκωτικών, προσεγγίζει το ζήτημα σφαιρικά και με λεπτομέρειες. Καταγράφει την ιστορική εξέλιξη της μάστιγας των ναρκωτικών, καθώς και τις προσπάθειες που έγιναν για να βρεθούν θεραπείες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτέλεσμα της δουλειάς αυτής είναι το παρόν βιβλίο, που οφείλουμε να έχουμε στην προθήκη της κοινωνικής πρωτοπορίας. Και να ανατρέχουμε συχνά στο περιεχόμενο του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕυχή μου είναι να διαμορφωθούν οι συνθήκες εκείνες που θα μας επιτρέψουν να έχουμε, συνολικά ως κοινωνία, αποτελεσματικότερη πρόληψη της νόσου των ναρκωτικών, ώστε να μην χρειάζεται να δίνουμε εκ των υστέρων αγώνα ζωής για την απεξάρτηση και τη θεραπεία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε αυτή τη ζωή, πρέπει να προχωρούμε όλοι μαζί ως κοινωνία. Χωρίς αποκλεισμένους. Χωρίς απομονωμένους, χωρίς εγκαταλελειμμένους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓεώργιος Φωτεινόπουλος, Πρόεδρος Οργανισμού Κατά των Ναρκωτικών (ΟΚΑΝΑ), Αθήνα, Απρίλιος 2009\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162497.jpg","isbn":"978-960-333-614-3","isbn13":"978-960-333-614-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162497,"url":"https://bibliography.gr/books/narkwtika-2e4109d8-faae-487d-ac2d-aee836adb565.json"},{"id":159523,"title":"Υμνολογικό Κυριακοδρόμιο","subtitle":"Νεοσύνθετα Απολυτίκια στα ευαγγελικά και αποστολικά αναγνώσματα των Κυριακών του έτους","description":"Όπως φαίνεται και από τον τίτλο, το περιεχόμενο τούτου του βιβλίου συναποτελούν δύο αυτοτελή αποσπάσματα από το δίτομο έργο μας \"Ορθόδοξες υμνολογικές συνθέσεις\". Θεωρήσαμε σκόπιμο να προβούμε στην επανέκδοση των Νεοσύνθετων Απολυτίκιων των ευαγγελικών και αποστολικών αναγνωσμάτων των Κυριακών τον έτους σε ενιαίο βιβλίο για την εξυπηρέτηση του ευρύτερου αναγνωστικού κοινού. Στον Α΄ καί Β΄ τόμο των Υμνολογικών Συνθέσεων τα εν λόγω αποσπάσματα κατέχουν κυρίαρχη θέση, καταχωρισμένα στη δέκατη (Ι΄) κατηγορία των Νεοσύνθετων Τροπαρίων. Τα νεοσύνθετα Απολυτίκια αυτής της κατηγορίας, λόγω του περιεχομένου τους, ενδιαφέρουν όλους γενικά τους πιστούς που εκκλησιάζονται την Κυριακή και ακούν κάθε φορά το σχετικό ευαγγελικό και αποστολικό ανάγνωσμα και το θείο κήρυγμα που αναφέρεται πότε στο ένα και πότε στο άλλο αγιογραφικό ανάγνωσμα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτού του είδους τα κηρύγματα αποτελούν και το περιεχόμενο των λεγόμενων Κυριακοδρομίων, βιβλίων δηλαδή στα οποία οι συγγραφείς τους προσπαθούν να ερμηνεύσουν τις ευαγγελικές και αποστολικές περικοπές και να μεταφέρουν στους πιστούς τα σωτηριώδη μηνύματα του θείου λόγου. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162534.jpg","isbn":"978-960-92599-8-9","isbn13":"978-960-92599-8-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":282,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162534,"url":"https://bibliography.gr/books/ymnologiko-kyriakodromio.json"},{"id":159521,"title":"Εισαγωγή στις βιολογικές επιστήμες και η διδακτική τους","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό προσπαθεί να συνδυάσει μια εισαγωγή στις Βιολογικές Επιστήμες με τη Διδακτική της Βιολογίας. Ο τρόπος δόμησης της ύλης στο παρόν βιβλίο Βιολογίας (Μέρος Α΄), είναι διαφορετικός από αυτόν που ενδεχομένως συνηθίζεται: Ξεκινάει με μια εισαγωγή στην Εξέλιξη μέσω της Φυσικής Επιλογής και πάνω σε αυτήν τη βάση, δομείται η ύλη για τις επόμενες ενότητες. Χρησιμοποιεί δηλ. την Εξέλιξη ως την Ενοποιητική Θεωρία για τη Διδασκαλία της Βιολογίας, όπως προτείνουν σήμερα οι πιο έγκυρες επιστημονικές ενώσεις που ασχολούνται με τη διδασκαλία της Βιολογίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια την συγγραφή του Α' μέρους, έλαβα υπ' όψη μου και τα εξής:\u003cbr\u003e1. Το βιβλίο θα διαβαστεί και απο φοιτητές/τριες για τους οποίους η Βιολογία δεν είναι το βασικότερο αντικείμενο ενασχόλησης αλλά ένα βοηθητικό εργαλείο για την κατανόηση άλλων γνωστικών αντικειμένων.\u003cbr\u003e2. Πολλά επί μέρους κεφάλαια, από τα θέματα των Βιολογικών Επιστημών, αποτελούν για τους μελλοντικούς παιδαγωγούς αντικείμενα της μελλοντικής τους διδασκαλίας. Θα κληθούν αργότερα λ.χ. να διδάξουν στα παιδιά για τα ζώα και τα φυτά: πού ζούν, τι συνήθειες έχουν και πώς σχετίζονται μεταξύ τους, πώς πολλαπλασιάζονται κ.ο.κ. Το στοιχείο αυτό ήταν αρκετά καθοριστικό στην επιλογή της παρούσας ύλης και κυρίως των κεφαλαίων της Συστηματικής Κατάταξης των Οργανισμών.\u003cbr\u003e3. Υπάρχουν ανοιχτά ή εξειδικευμένα ζητήματα των Επιστημών της Αγωγής τα οποία προϋποθέτουν την εξοικείωση του φοιτητή/τριας με βασικές γνώσεις Βιολογίας ή Γενετικής. Η ανάγκη αυτή ήταν που υπαγόρευσε την υπαγωγή στην παρούσα ύλη των κεφαλαίων της Γενετικής τού Κυττάρου και της Κληρονομικότητας.\u003cbr\u003e4. Θεώρησα, επίσης, απαραίτητο να συμπεριλάβω στην ύλη διδασκαλίας ενός εισαγωγικού μαθήματος Βιολογίας σε φοιτητές/τριες της Παιδαγωγικής Επιστήμης, ένα κεφάλαιο από τη «Βιολογία του Ανθρώπου»: αυτό του Νευρικού Συστήματος, μια και η Νευροβιολογία αποτελεί σήμερα μια γρήγορα αναπτυσσόμενη επιστήμη, της οποίας η συνεισφορά στην κατανόηση της νόησης, της συμπεριφοράς και της μάθησης, τείνουν να αποτελέσουν κάποιες από τις σπουδαιότερες προοπτικές των επιστημών του ανθρώπου για το πρώτο τέταρτο του 21ου αιώνα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Β΄ μέρος του βιβλίου, είναι μια προσπάθεια να εισαγάγει τον φοιτητή και τον/την εκπαιδευτικό στις σύγχρονες απόψεις για τη Διδασκαλία της Βιολογίας. Η τελευταία, είναι να γνωστικό αντικείμενο που τείνει στις μέρες μας να ορθοποδίσει και να ανεξαρτοποιηθεί, δημιουργώντας το δικό της αυτόνομο πεδίο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚυριάκος Αθανασίου","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162532.jpg","isbn":"978-960-333-593-1","isbn13":"978-960-333-593-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":302,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162532,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-stis-biologikes-episthmes-kai-h-didaktikh-tous.json"},{"id":110142,"title":"Λειτουργική","subtitle":null,"description":"Η θεματολογία μελέτης του παρόντος τόμου συνιστά τα θεμέλια της περαιτέρω έρευνας, εφόσον ερευνώνται οι ρίζες της χριστιανικής λατρείας στα πλαίσια της συνάφειας και της διαφοροποιήσεώς της από την εβραϊκή, οι περί προσευχής μαρτυρίες τόσο του αρχέγονου όσο και του ύστερου Χριστιανισμού, καθώς και τα σχετικά με τις λειτουργικές πτυχές της μυήσεως στην εκκλησία (Βάπτισμα - Χρίσμα - Θ.Ευχαριστία).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ παρών τόμος οριοθετεί την έναρξη μιας μελλοντικής συγγραφικής πορείας.\u003cbr\u003eΟι κανόνες συγγραφής ακολούθησαν τη σύγχρονη επιστημονική δεοντολογία:η βιβλιογραφία εκτίθεται στην αρχή κάθε ερευνητικής ενότητας, οι πηγές ερευνώνται σε βάθος και σε συνάφεια μεταξύ τους και οι σημαντικότερες βιβλιογραφικές αναφορές επί των υπό έρευνα θεμάτων προβάλλονται ως κρινόμενες θέσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112723.jpg","isbn":"978-960-333-471-2","isbn13":"978-960-333-471-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":476,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":112723,"url":"https://bibliography.gr/books/leitourgikh.json"},{"id":129540,"title":"Αυθεντία και ελευθερία στο μάθημα των θρησκευτικών","subtitle":"Με βάση κείμενα Νηπτικών Πατέρων","description":"Η συγγραφέας, καθηγήτρια του Κλασσικού Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού, πραγματοποιεί μια αναδρομή στην πορεία του μαθήματος των θρησκευτικών, από την εποχή της εισαγωγής του ως κρατικού μαθήματος κατά τη διάρκεια της Βαυαρικής αντιβασιλείας, ιδωμένη μέσα από την εξέλιξη του σχολείου από αυταρχικό σε φιλελεύθερο και με βάση τις παιδαγωγικές επιστημονικές θεωρίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚεντρικό θέμα του βιβλίου είναι η λειτουργία της αυθεντίας του παιδαγωγού σε σχέση με την ελευθερία του μαθητή, σ' ένα μάθημα, το οποίο από τη φύση του απευθύνεται και αφορά στην ελεύθερη επιλογή του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο όλο έργο μελετάται κάτω από το φως των κειμένων της νηπτικής ασκητικής γραμματείας, τα οποία αναφέρονται στη λειτουργία της πνευματικής πατρότητας και θα μπορούσαν να αποτελέσουν το μοντέλο για την ανάπτυξη της σχέσης δασκάλου - μαθητή, σε κάθε σχέση μαθητείας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b132164.jpg","isbn":"978-960-333-551-1","isbn13":"978-960-333-551-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":452,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":132164,"url":"https://bibliography.gr/books/authentia-kai-eleutheria-sto-mathhma-twn-thrhskeutikwn.json"},{"id":135174,"title":"Αγωγή και παιδαγωγοί","subtitle":"Έννοιες και θέσεις","description":"Η σημερινή πραγματικότητα στην εκπαίδευση απαιτεί το παιδί να βρίσκεται στο κέντρο του ενδιαφέροντός μας και γενικά πιστεύεται πως το κάθε εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να εξυπηρετεί πάνω απ' όλα την ανάπτυξη του παιδιού ως ατόμου προορισμένου να ζήσει σε μια σύγχρονη και απαιτητική κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο γίνεται αναφορά στην παραδοσιακή αγωγή, στην αγωγή ως ανάπτυξης και ακόμα γίνεται προσπάθεια να διαφανεί ο συνεχής αγώνας για αναζήτηση νέων προσεγγίσεων για τη σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών κυρίως μέσα από την εργασία μεγάλων παιδαγωγών (Dewey, Peters, Piaget, Neill) αλλά και μέσα από τις κοινωνικές αλλαγές και προτεραιότητες, που οριοθέτησαν τις παιδαγωγικές επιδιώξεις και υποχρέωσαν σε νέους προσανατολισμούς τους παιδαγωγικούς στόχους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι αλήθεια ότι η αγωγή σήμερα έχει να αντιμετωπίσει πολλά και δύσκολα προβλήματα και γι' αυτό απαιτείται ο εκπαιδευτικός να είναι ενήμερος των δυσκολιών αλλά ταυτόχρονα έτοιμος να παλέψει για να ξεπεράσει τις όποιες δυσκολίες, κυρίως με το να προσπαθεί να κάνει το σχολικό περιβάλλον ελκυστικό και ενδιαφέρον για το παιδί κι όχι βαρετό και ανιαρό. Σ' αυτή του την προσπάθεια χρειάζεται τη συμπαράσταση της κοινωνίας αλλά και της πολιτείας, η οποία οφείλει να αναθεωρήσει τους στόχους της για το σκοπό της σχολικής εκπαίδευσης και τα μέσα επίτευξής του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος μας πρέπει επίσης να είναι η απαλλαγή των μαθητών από περιττό φόρτο άχρηστης ύλης, η αλλαγή νοοτροπίας στην αντιμετώπιση των προβλημάτων των μαθητών με την υιοθέτηση και εισαγωγή σύγχρονων πρακτικών προς αυτή την κατεύθυνση, η εισαγωγή νέων μεθόδων προσέγγισης του διδακτικού υλικού, η επικέντρωσή μας στην ανάπτυξη της κοινωνικότητας του παιδιού και τη στήριξη και βελτίωση, όπου χρειάζεται, της γενικότερης ψυχοσωματικής του υγείας και ανάπτυξης. Όλα αυτά πρέπει να είναι μέσα στους στόχους και τις άμεσες επιδιώξεις μιας σύγχρονης αγωγής και πολλά άλλα ακόμα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλπίζουμε με το βιβλίο αυτό να μπορέσουμε να συμβάλουμε, έστω και ελάχιστα, στον προβληματισμό των εκπαιδευτικών για την πορεία που θα πρέπει να ακολουθήσει η αγωγή των παιδιών, έτσι που να είναι σε θέση να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός σύγχρονου σχολείου αλλά ακόμα και στους φόβους και τις ανησυχίες της κοινωνίας αλλά και όλων όσων αγωνίζονται να εξασφαλίσουν ένα καλύτερο μέλλον για τα παιδιά και τους νέους. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b137841.jpg","isbn":"978-960-333-534-4","isbn13":"978-960-333-534-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":174,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":137841,"url":"https://bibliography.gr/books/agwgh-kai-paidagwgoi.json"},{"id":135161,"title":"Η υγεία εν Σάμω και Ικαρία","subtitle":"Από το 1870 μέχρι το 1992 και συνοπτικά ως το 2006","description":"Οι λόγοι που με ώθησαν να γράψω και να εκδώσω το παρόν βιβλίο \"Η υγεία εν Σάμω και Ικαρία: Από το 1870 μέχρι το 1992\" -που αποχώρησα από το νοσοκομείο Σάμου ύστερα από υπηρεσία 35 ετών - και συνοπτικά μέχρι το 2006.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι πρώτο: όχι είχα κοινωνική και ηθική υποχρέωση να εξιστορήσω την κατάσταση της Σάμου, αλλά και της Ικαρίας, από άποψη υγείας, εκθέτοντας περιστατικά ή παραστάσεις που έζησα, και αντιμετώπισα, αλλά και από τις έρευνες που έκανα ιστορικών σημείων κάποιας πολύ απόμακρης εποχής ώστε να μείνουν στον τόπο μας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙδιαίτερα για το νοσοκομείο της Σάμου που με πολύ ζήλο το υπηρέτησα, το αγάπησα, το λάτρεψα μπορώ να πω όσο τίποτε άλλο στον κόσμο, αφού και σήμερα ακόμα όταν το αντικρύσω με συγκινεί αφάνταστα, και μου φέρνει στο νου παλιές εικόνες και ιδιαίτερα συγκινητικές αναμνήσεις. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του συγγραφέα)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b137828.jpg","isbn":"978-960-333-569-6","isbn13":"978-960-333-569-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":452,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":137828,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ygeia-en-samw-kai-ikaria.json"},{"id":141225,"title":"Ακούμε, διαβάζουμε, σκεφτόμαστε","subtitle":"Εγχειρίδιο της ενωμένης διαθεματικής ανάγνωσης","description":"[...] Ο στόχος του συγκεκριμένου εγχειριδίου για την ανάγνωση είναι η ενοποίηση της ανάγνωσης με τα ακαδημαϊκά μαθήματα που παρακολουθούν ή θα παρακολουθούν οι φοιτητές: ρωσική λογοτεχνία, πολιτισμός, εθνογραφία, λαογραφία κτλ. Η δυνατότητα της χρήσης της ανάγνωσης για την εκμάθηση των άλλων αντικειμένων ανεβάζει το κίνητρο των φοιτητών κατά την επιλογή της γλώσσας για εκμάθηση. Εκμάθηση των ξένων γλωσσών με τη βοήθεια των κειμένων αποτελεί ένα εξαιρετικό εργαλείο για την ανάπτυξη της λογικής, σκέψης, των ρητορικών και δημιουργικών δυνατοτήτων. Ο Μ. Μπαχτίν τόνιζε: \"Εκεί που δεν υπάρχει κείμενο δεν υπάρχει και το αντικείμενο για μελέτη και σκέψη.\" [Μ. Μπαχτίν. Αισθητική της δημιουργίας του λόγου. - Μόσχα, 1986. - σ. 297.] [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο των συγγραφέων)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143924.jpg","isbn":"978-960-333-586-3","isbn13":"978-960-333-586-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":92,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":143924,"url":"https://bibliography.gr/books/akoume-diabazoume-skeftomaste.json"},{"id":141219,"title":"Ρωγμές στο παγόβουνο της παραδοσιακής διδασκαλίας","subtitle":null,"description":"Τιτλοφορώ το έργο μου \"Ρωγμές στο παγόβουνο της παραδοσιακής διδασκαλίας\"... Το παγόβουνο της παραδοσιακής διδασκαλίας, καρπός συνήθειας και τυποποίησης, αποτελεί τροχοπέδη για τον εκπαιδευτικό που αναζητά σύγχρονα σχήματα διδασκαλίας. Όπως στο φυσικό παγόβουνο η δύναμη και αντίσταση του δεν είναι άμεσα ορατή, έτσι και στην περίπτωση της παραδοσιακής διδασκαλίας συνήθειες και πρακτικές που έχουν σταθεροποιηθεί με το χρόνο και επαναλαμβάνονται σε σταθερή βάση με προσήλωση στην τήρηση των τύπων λειτουργούν ως μηχανισμοί αντίδρασης στον εκσυγχρονισμό της διδασκαλίας. Πρόκειται για βαθιά ριζωμένες αντιλήψεις και πρακτικές, οι οποίες αποτελούν το πλαίσιο της καθημερινής δράσης. Το νοούμενο είναι σαφές. Ρωγμές στο παγόβουνο της παραδοσιακής διδασκαλίας μπορούν να επισυμβούν μόνο αν διαφοροποιηθούν κάποιες βαθιά ριζωμένες αντιλήψεις και πρακτικές για την οργάνωση και διεξαγωγή της διδασκαλίας. Πρόθεσή μου λοιπόν είναι να αμφισβητήσω την παραδοσιακή διδασκαλία και τις τυποποιημένες πρακτικές της και να εισηγηθώ σύγχρονες προσεγγίσεις διδασκαλίας, όπως αυτές προκύπτουν μέσα από την εκπαιδευτική έρευνα και τις θεωρητικές αναζητήσεις για μια γονιμότερη διδασκαλία.\u003cbr\u003eΓνωρίζω πως το εγχείρημά μου είναι δύσκολο. Κάθε παγόβουνο έχει συνοχή, η οποία του προσδίδει δύναμη αντίστασης. Κατά παραλληλία, είναι δύσκολο να \"αποκαθηλώσουμε\" την παραδοσιακή διδασκαλία. Την στηρίζει η συνήθεια και η τυποποίηση και συνεπώς η ευκολία στην οργάνωση και διεξαγωγή της. Φιλοδοξώ όμως να επιφέρω σ' αυτήν τουλάχιστον κάποιες ρωγμές. Αν αυτό συμβεί, θα νιώσω ξεχωριστή ικανοποίηση, γιατί εκπληρώνεται μια φιλοδοξία που έταξα ως σκοπό της δράσης μου από τη θέση του πανεπιστημιακού δασκάλου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143918.jpg","isbn":"978-960-333-578-8","isbn13":"978-960-333-578-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":341,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":143918,"url":"https://bibliography.gr/books/rwgmes-sto-pagobouno-ths-paradosiakhs-didaskalias.json"},{"id":141218,"title":"Μάθηση και παιδαγωγική της πρώτης γραφής λέξεων","subtitle":null,"description":"Το πρόβλημα της γραφής γενικώς και της ορθής γραφής λέξεων και των διαδικασιών κατάκτησής της ειδικότερα προβληματίζει από πολύ παλιά επιστήμονες διαφόρων πεδίων (ψυχογλωσσολόγους, παιδαγωγούς, εκπαιδευτικούς της διδακτικής πράξης κ.ά.). Ίσως μάλιστα να μην επιλυθεί ποτέ, απλά γιατί ο ορθογραφικός κώδικας είναι πολύ πολύπλοκος για να κατακτηθεί τέλεια από τη συντριπτική πλειονότητα των μελών μιας γλωσσικής κοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη που παρουσιάζεται στις σελίδες του βιβλίου, αποσκοπεί στο να συνεισφέρει στην πληρέστερη γνώση της διαδικασίας της μάθησης και απόκτησης της δεξιότητας ορθής γραφής λέξεων προσκομίζοντας πληροφορίες και γνώσεις που βασίζονται σε αποτελέσματα σχετικών ερευνών των τριών τελευταίων δεκαετιών και να υποδείξει, έμμεσα, στους εκπαιδευτικούς την πιο σωστή επιστημονικώς αντιμετώπιση της θεμελιώδους αυτής μάθησης και προσήκουσες παιδαγωγικώς παρεμβάσεις σε περιπτώσεις δυσκολιών μάθησης και προβληματικών περιπτώσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143917.jpg","isbn":"978-960-333-576-4","isbn13":"978-960-333-576-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":252,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":143917,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsh-kai-paidagwgikh-ths-prwths-grafhs-leksewn.json"},{"id":147749,"title":"Κοινωνική ηθική","subtitle":null,"description":"Η κοινωνική ηθική αναπτύχθηκε κυρίως στη Δύση. Αυτό φανερώνει τόσο η μέχρι πρότινος παντελής απουσία της από τα προπτυχιακά προγράμματα των πανεπιστημίων της Ανατολής όσο και η ανυπαρξία σχετικών εγχειριδίων. Οι λόγοι είναι προφανείς: Στη λεγόμενη Δυτική κοινωνία γεννήθηκε και αναπτύχθηκε η κοινωνική θεωρία, εκεί εδραιώθηκε και γιγαντώθηκε ο κοινωνικός ορθολογισμός, εκεί αυτονομήθηκε το κοινωνικό έναντι του ατομικού, το κοσμικό έναντι του ιερού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΩστόσο η σύγχρονη κοινωνία δεν έχει όρια, όπως δεν έχουν όρια και οι κοινωνικοηθικοί προβληματισμοί. Η παγκοσμιοποίηση γενικεύει τα προβλήματα, ομογενοποιεί τις θεσμικές δράσεις, εξισώνει τα κοινωνικά ήθη. Μετά από αυτή την εξέλιξη όχι μόνο δεν είναι δυνατός ο οποιοσδήποτε επιστημονικός απομονωτισμός της κοινωνικής ηθικής, αλλά και επιβάλλεται η περαιτέρω ανάπτυξη και ο εμπλουτισμός της στο δικό μας χώρο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150673.jpg","isbn":"978-960-333-591-7","isbn13":"978-960-333-591-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":415,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":150673,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-hthikh.json"}]