[{"id":15686,"title":"Η μέθοδος Montessori και η προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Σύγχρονες προοπτικές","description":"Το βιβλίο αυτό έχει δύο βασικούς σκοπούς: να ερευνήσει τα καίρια σημεία της μεθόδου Montessori και να αποτελέσει αφετηρία επιστημονικού προβληματισμού για την εφαρμογή και άλλων προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα.\u003cbr\u003eΗ Maria Montessori είναι η παιδαγωγός, το όνομα της οποίας συνδέεται στενά με την προσχολική εκπαίδευση γιατί ασχολήθηκε πολλά χρόνια με αυτή, διαθέτοντας επιστημοσύνη, ταλέντο και πάθος. Αναγνώριζε το γεγονός ότι η μάθηση εξαρτάται από την αλληλεπίδραση του παιδιού με το περιβάλλον. Περισσότερο από κάθε άλλο σύγχρονό της παιδαγωγό, τόνισε την ανάγκη σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη, προχωρώντας μάλιστα καισε περιγραφές για τον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά καθώς και για τις μεθόδους διδασκαλίας που πρέπει να χρησιμοποιηθούν.\u003cbr\u003eΗ μέθοδος Montessori, με την έντονη κοινωνική και ανθρωπιστική της φιλοσοφία, αποκτά νέο περιεχόμενο στις μέρες μας, όπου τα αδιέξοδα πολλών παραδοσιακών διαδικασιών και η πλημμυρίδα των πολιτικών και οικονομικών ανακατατάξεων θέτουν προβλήματα κοινωνικής συνοχής και επαναπροσδιορισμού των κοινωνικών ρόλων και αξιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16262.jpg","isbn":"960-210-119-9","isbn13":"978-960-210-119-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":158,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16262,"url":"https://bibliography.gr/books/h-methodos-montessori-kai-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":15667,"title":"Ο στόχος","subtitle":"Η διαδικασία της αέναης βελτίωσης στο management","description":"Σαν θρίλερ το βιβλίο σε καθηλώνει. Ως εγχειρίδιο management είναι εικονολαστικό. Ο 'λεξ Ρόγκο είναι ένας πνιγμένος διευθυντής εργοστασίου που προσπαθεί σκληρά να βελτιώσει την απόδοση. Το εργοστάσιό του βαδίζει ολοταχώς προς την καταστροφή. Το ίδιο και ο γάμος του. Η κεντρική διεύθυνση του δίνει ένα τελεσίγραφο 90 ημερών: \"Ή το σώζετε ή το κλείνουμε\". Και έτσι ο ίδιος, μαζί με μερικές εκατοντάδες εργαζόμενους θα βρεθούν στο δρόμο. Στην απελπισία του ψάχνει κάποιον να τον βοηθήσει να ξεφύγει από το κλασσικό τρόπο σκέψης. Και βρίσκει τον Jonah, ένα φίλο από τα Φοιτητικά του χρόνια. Και τα πράγματα, εξελίσσονται με κινηματογραφικό ρυθμό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16243.jpg","isbn":"960-210-130-X","isbn13":"978-960-210-130-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Goal, a Process of Ongoing Improvement","publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16243,"url":"https://bibliography.gr/books/o-stoxos.json"},{"id":15690,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες και όχι τεμπελιά","subtitle":"Ανάγνωση, γραφή, ορθογραφία: Διδακτικά προγράμματα για αντιμετώπιση στο σχολείο και στο σπίτι","description":"Κάποτε τα παιδιά που \"δεν έπαιρναν τα γράμματα\" χαρακτηρίζονταν \"έξυπνα αλλά τεμπέλικα\" ή \"αδιάφορα για τα μαθήματα\". Το εκπαιδευτικό μας σύστημα, δυστυχώς, δεν κατανόησε τις ανάγκες μιας κατηγορίας μαθητών με αποτέλεσμα η σχολική αποτυχία να σφραγίζει πολύ συχνά αρνητικά την προσωπική και επαγγελματική ζωή τους. Η αγωνία όμως παραμένει σε πολλούς εκπαιδευτικούς: πώς μπορούμε να βοηθήσουμε όλους τους μαθητές μέσα στην τάξη να γευτούν την επιτυχία; Το βιβλίο είναι ένας πρακτικός οδηγός για γονείς και δασκάλους, στον οποίο παρουσιάζονται τόσο οι πιο σύγχρονοι τρόποι αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών, όσο και μια ολοκληρωμένη σειρά από ασκήσεις και προγράμματα που έχουν ήδη δοκιμαστεί σε πολλά παιδιά με επιτυχία. Η φιλοσοφία και τα διδακτικά προγράμματα έτσι όπως δίνονται μέσα στο βιβλίο (με την υπενθύμιση να προσαρμόζονται πάντα στις ανάγκες του παιδιού), εάν ενταχθούν μέσα στο σχολικό πρόγραμμα, φιλοδοξούν να αποτελέσουν μια πολύ μικρή συνεισφορά στην ανάπτυξη ενός σχολείου για όλους τους μαθητές (Παγκόσμια Διακήρυξη της Σαλαμάνκα, 1994).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16266.jpg","isbn":"960-210-134-2","isbn13":"978-960-210-134-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16266,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-kai-oxi-tempelia.json"},{"id":15670,"title":"Οι πρωτοπορίες της τέχνης του εικοστού αιώνα","subtitle":null,"description":"Εξπρεσιονισμός, κυβισμός, φουτουρισμός, αφηρημένη ζωγραφική, ντανταϊσμός, σουρεαλισμός: όλα τα ευρωπαϊκά καλλιτεχνικά ρεύματα που ξεπήδησαν στις αρχές του αιώνα σπάζοντας τη συνέχεια με την τέχνη του παρελθόντος. Οι ιδέες, οι θεωρίες αλλά και η εσωτερική ποίηση στο συγκεκριμένο ιστορικό τους γίγνεσθαι και μέσα από τη δημιουργική έκφραση των μεγάλων πρωταγωνιστών: Σεζάν, Βαν Γκογκ, Πικάσο, Ματίς, Κλέε, Καντίνσκι, Σαγκάλ, Ερνστ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16246.jpg","isbn":"960-210-150-4","isbn13":"978-960-210-150-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":460,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16246,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-prwtopories-ths-texnhs-tou-eikostou-aiwna.json"},{"id":15689,"title":"Νέοι και μέσα μαζικής επικοινωνίας","subtitle":"Κοινωνιολογική προσέγγιση των πολιτιστικών πρακτικών του ελεύθερου χρόνου των νέων 11-13 ετών","description":"Τηλεόραση, κινηματογράφος, φωτογραφίες, κόμικς, βίντεο, αφίσες και πρόσφατα ηλεκτρονικές εικόνες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών και των νέων. Ορισμένοι μιλούν για έναν πολιτισμό της εικόνας και μια νέα εποχή έκφρασης και δημιουργικότητας, ενώ άλλοι καταγγέλλουν τις βλαβερές επιδράσεις των ΜΜΕ και της μαζικής κουλτούρας στους νέους. Ωστόσο αυτό που φαίνεται να έχει ιδιαίτερη κοινωνική σημασία είναι οι χρήσεις των ΜΜΕ από τους ίδιους τους νέους. Οι χρήσεις αυτές περιλαμβάνουν συγχρόνως ομογενοποιητικές και διαφοροποιητικές πλευρές που εξαρτώνται από πολλούς κοινωνικούς παράγοντες.\u003cbr\u003eΜπροστά σε αυτό το φαινόμενο και τις ποικίλες διστάσεις του το σχολείο καλείται να αντιμετωπίσει τις μεγάλες αλλαγές που διαδραματίζονται στον εξωσχολικό χρόνο των ίδιων των νέων, να παρέμβει στις χρήσεις των ΜΜΕ και να σταματήσει να αγνοεί το σπουδαίο πεδίο πολιτιστικής δράσης που αποτελεί το \"παράλληλο σχολείο\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16265.jpg","isbn":"960-210-121-0","isbn13":"978-960-210-121-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16265,"url":"https://bibliography.gr/books/neoi-kai-mesa-mazikhs-epikoinwnias.json"},{"id":15902,"title":"Ελληνικές γιορτές και έθιμα της λαϊκής λατρείας","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-210-133-4","isbn13":"978-960-210-133-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":263,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16480,"url":"https://bibliography.gr/books/ellhnikes-giortes-kai-ethima-ths-laikhs-latreias.json"}]