[{"id":83103,"title":"Προτάσεις για μια ευχάριστη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών","subtitle":"Για τους φιλολόγους καθηγητές και τους υποψηφίους για τις εξετάσεις του ΑΣΕΠ","description":"[...] Όπως έχει τονιστεί και στις προηγούμενες εκδόσεις, στην εργασία μου έχει γίνει προσπάθεια να συγκεντρωθούν μερικά στοιχεία καθαρά πρακτικά και χρηστικά, υλικό και προτάσεις που μπορεί να βοηθήσουν τους διδάσκοντες στην καθημερινή τους δουλειά μέσα στην τάξη, σ' αυτό που λέμε διδακτική πράξη. Το κύριο βάρος έχει πέσει στους τρόπους ή καλύτερα στρατηγικές διδακτικής προσέγγισης των κυριότερων αρχαιοελληνικών κειμένων που διδάσκονται στο γυμνάσιο και στο λύκειο και σε συγκεκριμένα σχέδια και πορείες διδασκαλίας, που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην εφαρμογή αυτών των στρατηγικών. Για μερικά από τα κείμενα προτείνονται και ενδεικτικά σχέδια προγραμματισμού της ύλης. Για άλλα, τέλος, δίνονται επίσης και κάποια γενικά βασικά ερμηνευτικά στοιχεία. [...]\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85142.jpg","isbn":"960-333-316-6","isbn13":"978-960-333-316-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":264,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85142,"url":"https://bibliography.gr/books/protaseis-gia-mia-euxaristh-didaskalia-twn-arxaiwn-ellhnikwn.json"},{"id":83132,"title":"Ο μεγάλος αγιασμός των Φώτων μέσα από τα αγιωτικά κείμενα","subtitle":"Λαογραφία και λογοτεχνία: Πρωτότυπη ερμηνευτική παρουσίαση με πολλές γλωσσικές και πραγματολογικές διασαφηνίσεις","description":"[...] Η πρωτότυπη αυτή ερμηνευτική παρουσία, του Μεγάλου Αγιασμού των Φώτων, με τις θεολογικές και φιλολογικές διασαφήσεις, είναι παραπάνω απο ένα κείμενο. Η μελέτη αυτή είναι ευπετής. Κι έτσι επαναπαύει και οικοδομεί στον φωτισμό των πιστών της εκκλησίας μας. Και γι' αυτό πιστεύουμε, πώς η ευθυκρισία και ευθυδικία σας, δεόντως θα εκτιμήσει τη φιλότιμη αυτή προσπάθειά μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85171.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":172,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85171,"url":"https://bibliography.gr/books/o-megalos-agiasmos-twn-fwtwn-mesa-apo-ta-agiwtika-keimena.json"},{"id":83130,"title":"Η Αγία Γραφή πάντα επίκαιρη","subtitle":"Δοκίμια","description":"[...] Ο λόγος της Γραφής έχει διαχρονική αξία. Είναι πάντοτε επίκαιρος. Γιατί απαντά στα θεμελιώδη υπαρξιακά προβλήματα του ανθρώπου, που πάντοτε τον απασχολούσαν και θα τον απασχολούν. Γι' αυτό και η Γραφή δεν πρέπει να διαβάζεται όπως ένα οποιοδήποτε βιβλίο που θα μας δώσει πληροφορίες για ιστορικά γεγονότα ή κοινωνικές καταστάσεις ή οτιδήποτε άλλο. Η Γραφή είναι το βιβλίο της Εκκλησίας, δηλαδή του σώματος του Χριστού, και γι' αυτό ακριβώς είναι θεόπνευστο. [...]\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο του Μακαριωτάτου Αρχιεπισκόπου Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ.κ. Χριστόδουλου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85169.jpg","isbn":"960-333-336-0","isbn13":"978-960-333-336-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":103,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85169,"url":"https://bibliography.gr/books/h-agia-grafh-panta-epikairh.json"},{"id":83123,"title":"Ο συμβουλευτικός ρόλος των γονέων","subtitle":null,"description":"[...] Η οικογένεια είναι ένας από τους βασικότερους θεσμούς της κοινωνίας. Σήμερα εξακολουθεί την εξελικτική της πορεία, παράλληλα δέχεται επιθέσεις και κλυδωνίζεται. Επίσης αμφισβητείται έντονα ως θεσμός. Ωστόσο μαζί με το σχολείο ο σπουδαιότερος παράγοντας αγωγής και κοινωνικοποίησης του παιδιού. Το παιδί μαζί με τους γονείς του -μέσα στο χώρο της- καλείται να μάθει και να επιτελέσει κάποιους ρόλους και να αναλάβει συγκεκριμένες υποχρεώσεις. Φυσικά τον πιο σημαντικό ρόλο τον επωμίζονται οι γονείς -οποιουδήποτε μορφωτικο-κοινωνικο-οικονομικο-πολιτιστικού επιπέδου- για την υλοποίηση των παραπάνω στόχων. Οι σημερινοί νέοι γονείς οφείλουν να κατέχουν πληροφορίες για το συμβουλευτικό τους ρόλο, διότι η εμπειρία -χρήσιμη μεν- της προηγούμενης γενιάς που φτάνει στ' αφτιά τους δεν επαρκεί για να επιτελέσουν σωστά αυτό τους το ρόλο. [...]\u003cbr\u003e(Aπό τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85162.jpg","isbn":"960-333-318-2","isbn13":"978-960-333-318-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":205,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85162,"url":"https://bibliography.gr/books/o-symbouleutikos-rolos-twn-gonewn.json"},{"id":83105,"title":"Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων","subtitle":null,"description":"Η παρώθηση, το κίνητρο, η βούληση παίζουν ένα σπουδαίο ρόλο στο παιδαγωγικό και διδακτικό γίγνεσθαι. Το κυριότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων είναι αυτό της παρώθησης των μαθητών. Συχνά ακούει κανείς απ' αυτούς ότι οι μαθητές τους στερούνται διαφέροντος για τα μαθήματα και το σχολείο γενικώς. Οι αξίες τους δεν είναι ίδιες με εκείνες του σχολείου και των ενηλίκων. Οι χαμηλές επιδόσεις του κάθε μαθητή δεν οφείλονται τόσο στην έλλειψη ικανότητας, όσο στην έλλειψη \"βούλησης\". Το διαφέρον, οι αξίες, η βούληση, η εσωτερική συμμετοχή, η μίμηση είναι φαινόμενα και λειτουργίες της παρώθησης. Η διδασκαλία δεν είναι μόνο μια γνωστική διαδικασία. Τη διαποτίζουν και τα συναισθήματα. Τα διαφέροντα, οι στάσεις και οι αξίες αποτελούν την υποδομή της. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια ανάλυσης του περιεχομένου των εννοιών αυτών. Παράλληλα γίνεται μια παρουσίαση της εξελικτικής πορείας των λειτουργιών της παρώθησης, της επίδοσης, της μίμησης, της βούλησης, του διαφέροντος και των στάσεων.\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο της Α' έκδοσης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85144.jpg","isbn":"960-333-332-8","isbn13":"978-960-333-332-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85144,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxologia-ths-parwthhshs-kai-twn-kinhtrwn.json"},{"id":83114,"title":"Η κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα στα σχολικά βιβλία και στη διδακτική πράξη: Συστημική συσχέτιση και αξιολόγηση","subtitle":"Εφαρμογές στην υποχρεωτική εκπαίδευση","description":"Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας στηρίζεται στο τρίπτυχο αναλυτικό πρόγραμμα, διδακτική μεθοδολογία και σχολικό εγχειρίδιο. Αυτοί οι τρεις παράγοντες αναλύονται και αξιολογούνται με συστημικό τρόπο, για να διαπιστωθεί κατά πόσο συμβάλλουν στην προώθηση της κατανόησης σχολικών κειμένων και στη μάθηση.\u003cbr\u003eΑρχικά εξετάζεται η έμφαση που δίνεται στην κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα της χώρας μας. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι θεωρητικές παραδοχές για την κατανόηση κειμένων, οι οποίες αναδεικνύουν παράγοντες που επηρεάζουν τόσο τη συγγραφή βιβλίων, όσο και τη διδακτική πράξη. Με κριτήρια κειμενογλωσσολογικά και παιδαγωγικά, αξιολογούνται κείμενα από τα σχολικά βιβλία των κοινωνικών και φυσικών επιστημών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, καθώς και οι εμπεδωτικές και ανακεφαλαιωτικές ασκήσεις, που τα συνοδεύουν. Τέλος, παρουσιάζεται βήμα προς βήμα η εφαρμογή στη σχολική τάξη δύο διδακτικών στρατηγικών που προάγουν τη μεταγνώση και την αυτορύθμιση κατά την κατανόηση κειμένων.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε σπουδαστές παιδαγωγικών σχολών, σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε ειδικούς ερευνητές και επιστήμονες, που εντρυφούν στη μελέτη και στην παραγωγή σχολικών εγχειριδίων. Ενδιαφέρει, επίσης, όσους ασχολούνται με θέματα γνωστικής ψυχολογίας και επικοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85153.jpg","isbn":"960-333-330-1","isbn13":"978-960-333-330-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85153,"url":"https://bibliography.gr/books/h-katanohsh-sto-analytiko-programma-sta-sxolika-biblia-kai-sth-didaktikh-praksh-systhmikh-sysxetish-aksiologhsh.json"}]