[{"id":90425,"title":"Σχολείο και περιβάλλον","subtitle":"Από τη θεωρία στην πράξη","description":"Μεγάλος είναι πλέον ο αριθμός των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας ο οποίος ενδιαφέρεται για την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που σχεδιάζονται και εφαρμόζονται στα σχολεία.\u003cbr\u003eΠολλοί εκπαιδευτικοί, ενώ επιθυμούν να αναλάβουν πρωτοβουλίες στο χώρο Π.Ε., διστάζουν, κάποιοι άλλοι εγκαταλείπουν την προσπάθεια πριν την ολοκλήρωσή της και ορισμένοι, ενώ την ολοκληρώνουν, αδυνατούν να την αξιολογήσουν αγνοώντας το μέγεθος ή μη της επιτυχίας του προγράμματος, έτσι ώστε να συμπληρώσουν τυχόν παραλείψεις και να βελτιώσουν τις όποιες αδυναμίες τους.\u003cbr\u003eΣτο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται ένα ολοκληρωμένο Π.Π.Ε., το οποίο επιχειρεί να καλύψει, με ολιστικό τρόπο, τα σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα. Με αφετηρία το τοπικό και περιφερειακό περιβάλλον, δίνεται έμφαση στο εθνικό αλλά και στο παγκόσμιο επίπεδο, σύμφωνα με το σκεπτικό \"Σκέψου πλανητικά, δράσε τοπικά\".\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές και ερευνητές που εμπλέκονται στο χώρο της Π.Ε., αλλά και κάθε ευαισθητοποιημένο, συνειδητοποιημένο και ενεργό πολίτη που συμμετέχει στα κοινά για έναν πιο πράσινο πλανήτη, για μια ποιότητα ζωής. Απευθύνεται, τέλος, σε κάθε πολιτικό που στα κέντρα λήψης αποφάσεων η στάση του συμπορεύεται με τη δέσμευση για ένα καλύτερο αύριο, χωρίς ρητορεία, αλλά με δράση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b92476.jpg","isbn":"960-6622-10-X","isbn13":"978-960-6622-10-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5118,"name":"Δημιουργικότητα","books_count":3,"tsearch_vector":"'dhmiourgikothta' 'dhmioyrgikothta' 'dimiourgikothta'","created_at":"2017-04-13T01:35:19.420+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:35:19.420+03:00"},"pages":396,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2005-02-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":92476,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-periballon.json"},{"id":99849,"title":"Μουσικό ημερολόγιο 2006, οι δεξιοτέχνες του μπουζουκιού","subtitle":null,"description":"Πέμπτη συνεχόμενη χρονιά που το \"Ημερολόγιο για τους φίλους του λαϊκού τραγουδιού\" \"φωνάζει\" δυναμικά παρών. Δεν θα σταθούμε στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του αφού πλέον έχει γίνει θεσμός για τους λάτρεις του είδους. Τη φετινή χρονιά η έκδοση είναι αφιερωμένη στους δεξιοτέχνες του μπουζουκιού, που με τη μαεστρία, την ψυχή και την τέχνη τους στόλισαν και συχνά διαμόρφωσαν μεγάλα και κλασικά τραγούδια, ενώ με τα ταξίμια και τα οργανικά τους μάγεψαν το κοινό και άνοιξαν νέους δρόμους στο χώρο της λαϊκής -με την πλατιά έννοια- μουσικής. Το cd που συνοδεύει κι αυτή τη χρονιά το ημερολόγιο, περιλαμβάνει σόλο και τραγούδια πολλών μεγάλων μπουζουξήδων, καλύπτοντας -όσο αυτό είναι εφικτό- όλη τη διαδρομή του οργάνου, από τα πρώτα χρόνια της εμφάνισής του, μέχρι και τις μέρες μας. Η παραπομπή των ονομάτων που συμμετέχουν σε αυτό δεν αφήνει περιθώρια για την παραμικρή αμφιβολία: Μάρκος, Τσιτσάνης, Παπαϊωάννου, Μπέμπης, Χιώτης, Σπόρος, Τζουανάκος, Τατασσόπουλος, Ζαμπέτας, Παλαιολόγου, Αθανασίου, Μακρυδάκης, Παπαδόπουλος, Καρνέζης, Νικολόπουλος, Χιονάς, Τρίγκας, Κοκκόλης, Δρόμος, Ραστ...\u003cbr\u003eΚαλή ακρόαση και καλή χρονιά σε όλους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102379.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2005-12-12","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":102379,"url":"https://bibliography.gr/books/mousiko-hmerologio-2006-oi-deksiotexnes-tou-mpouzoukiou.json"},{"id":106628,"title":"Παραμυθοτράγουδα, ποιητικοί μύθοι 2","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109184.jpg","isbn":"960-6622-80-0","isbn13":"978-960-6622-80-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":16,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2006-07-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":109184,"url":"https://bibliography.gr/books/paramythotragouda-poihtikoi-mythoi-2.json"},{"id":123670,"title":"Του παιδιού και του σχολείου","subtitle":null,"description":"Λένε πως δεν μπορείς να πάρεις πίσω μια πέτρα που έριξες, μια λέξη που είπες, μια ευκαιρία που έχασες. Όμως, παρότι δύσκολο, μπορείς. Μπορείς να ξαναβρείς την πέτρα αν ψάξεις. Μπορείς να ανακαλέσεις μια λέξη αν μετάνιωσες. Μπορείς να έχεις μια δεύτερη ευκαιρία αν παραγματικά τη χρειάζεσαι. Εκείνο που δεν μπορείς με κανέναν τρόπο να πάρεις πίσω είναι μια στιγμή που πέρασε. Κάθε στιγμή της ζωής μας είναι μοναδική και όταν φύγει, δεν ξαναγυρνά. Τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού, και αργότερα τα χρόνια του σχολείου, είναι γεμάτα από στιγμές που εκτός από μοναδικές είναι και καθοριστικές για την ποιότητα των επόμενων στιγμών. Όσοι βρίσκονται κοντά σε ένα παιδί που μεγαλώνει είναι σημαντικό να έχουν την ικανότητα να \"διαβάζουν\" σωστά αυτά που λέει κι αυτά που κάνει και να δρουν ανάλογα. Βέβαια, οι θετικές στάσεις και τα συναισθήματα προηγούνται. Χωρίς αυτά οι δεξιότητες είναι άχρηστες. Όμως, οι καλές προθέσεις δεν αρκούν. Χρειάζεται και γνώση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αφορά όσους ασχολούνται επαγγελματικά με το παιδί και το σχολείο: τους εκπαιδευτικούς ψυχολόγους, τους εκπαιδευτικούς, τους κοινωνικούς λειτουργούς. Αφορά επίσης τους γονείς που ασχολούνται με το παιδί τους πολύ περισσότερο από τους επαγγελματίες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος παρουσιάζονται οι πιο πρόσφατες θεωρίες και απόψεις για την ανάπτυξη του παιδιού, γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική. Συζητείται επίσης το πλαίσιο ανάπτυξης του παιδιού, ειδικά η οικογένεια, καθώς και οι αποκλίσεις που πιθανόν να παρουσιάζονται. Στο δεύτερο μέρος εξετάζονται οι ανθρώπινες σχέσεις που αλληλεπιδρούν μέσα στο σύστημα του σχολείου και τα φαινόμενα που δημιουργούνται, όπως η σχολική επιθετικότητα. Τέλος, συζητείται η διαδικασία της μάθησης ως αλληλεπίδραση του μαθητή με σημαντικούς άλλους, όπως είναι ο εκπαιδευτικός, ο γονιός και η ομάδα των συνομηλίκων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126279.jpg","isbn":"978-960-459-032-2","isbn13":"978-960-459-032-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":251,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2007-12-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":126279,"url":"https://bibliography.gr/books/tou-paidiou-kai-sxoleiou.json"},{"id":70326,"title":"Από την ψυχολογία στη διδακτική μεθοδολογία","subtitle":null,"description":"Οι νέες κατακτήσεις της Ψυχολογίας της Μάθησης και της Εξελικτικής Ψυχολογίας ελάχιστα έχουν μέχρι στιγμής βρει είσοδο στην καθημερινή σχολική πραγματικότητα. Το βιβλίο στοχεύει μέσα από την ανάλυση των βασικών θεωριών μάθησης, την ψυχολογική προσέγγιση των μεταβλητών της διδασκαλίας (μέθοδος για μορφές διδασκαλίας, διδακτικές αρχές, διαδικασία μάθησης) και την παράθεση παραδειγμάτων διδασκαλιών να αναδείξει τα διδακτικά αιτήματα που πρέπει να ικανοποιεί το σύγχρονο σχολείο και τα οποία κινούνται γύρω από τρεις βασικούς άξονες: την ενεργοποίηση της εσωτερικής παρώθησης του παιδιού για μάθηση· την καλλιέργεια παραγωγικής και όχι αναπαραγωγικής σκέψης· με άλλα λόγια την επικέντρωση όχι στο προϊόν της μάθησης, αλλά στη διαδικασία της μάθησης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b72233.jpg","isbn":"960-8077-98-2","isbn13":"978-960-8077-98-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":159,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":72233,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-psyxologia-sth-didaktikh-methodologia.json"},{"id":143912,"title":"Περιβαλλοντική ηθική","subtitle":"Από την έρευνα και τη θεωρία στην εφαρμογή","description":"[...] Πίσω από τον πολλαπλασιασμό των ερωτημάτων, η εκπαίδευση, τουλάχιστον η ελληνική εκπαίδευση, ακολουθώντας ασαφώς, ακανόνιστα, αντίστοιχες κινήσεις στο διεθνή χώρο, αρχίζει να αντιλαμβάνεται ότι η όποια αγωγή που αφορά στις αξίες δεν μπορεί να είναι ξένη προς την αγωγή που αφορά στην ηθική συγκρότηση των ατόμων. Γίνονται σκέψεις για μια αυτονόμηση της ηθικής αγωγής, που μέχρι τώρα μοιάζει να ταυτίζεται με τη θρησκευτική ή την πολιτική αγωγή. Αλλά εδώ, ακόμα και στην απελευθέρωση της ηθικής από εξωγενή πλαίσια που την απορροφούν, βρίσκεται και πάλι το ερώτημα: είναι ποτέ δυνατό η ηθική αγωγή να μην αποτελεί ένα μοχλό κατήχησης; Μπορεί να είναι σύμφωνη με το αίτημα της ελευθερίας για άτομα και για ομάδες; Και αντίστροφα. Είναι δυνατόν να φανταστούμε κοινωνίες δίχως τις προφυλακτικές μπάρες της ηθικής; Δίχως την ιερή υπεράσπιση της αρχής της προσαρμογής;. Ίσως λοιπόν, θα έπρεπε μάλλον να μιλάμε για ηθική παιδεία, για την ικανότητα εκείνη, δηλαδή, που μπορεί να θεμελιώνει την ηθική ως αναγκαιότητα. Αλλά είναι ικανή η εκπαίδευση, όπως την ξέρουμε, να θεμελιώσει μια ηθική παιδεία; Μια παιδεία, δηλαδή, της ευθύνης; Ακόμα περισσότερο, εάν, όπως επισημαίνεται με έμφαση μέσα από τις θεωρίες της περιβαλλοντικής ηθικής, η ευθύνη αυτή συμπεριλαμβάνει πλέον το σύνολο του φυσικού κόσμου και όχι μόνον τον άνθρωπο. Η επανασυγκρότηση του ηθικού σύμπαντος και η συναφής επανασυγκρότηση της λογικής των συστημάτων αξιών που επιφέρει η νέα αυτή συσχέτιση στην οποία μας ανάγκασε η Οικολογία, ενώ συγχρόνως, δεν έχουν διόλου αποσαφηνιστεί πλήρως ζητήματα που άπτονται του ορισμού του ηθικού φαινομένου σήμερα, δεν μπορεί παρά να αφορά την εκπαίδευση στο σύνολο της, αλλά και να επηρεάζουν την ίδια τη δυναμική της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη λογική αυτή, έρχεται ο παρών τόμος να φωτίσει πλευρές και διαστάσεις τέτοιων ζητημάτων που αναφύονται με περίπλοκο τρόπο στις αρθρώσεις της Περιβαλλοντικής Ηθικής με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μέσα, επιπλέον, από τα τρία επίπεδα που συγκροτούν από κοινού το ίδιο το πεδίο της Περιβαλλοντικής Ηθικής: την ηθική (και την ηθική εκπαίδευση), τις αξίες (και την εκπαίδευση αξιών), την περιβαλλοντική εκπαίδευση (με την περιβαλλοντική ηθική και τις αξίες ως τμήματα του τρόπου με τον οποίο συγκροτεί τη φιλοσοφία της περί περιβάλλοντος και περί της εκπαίδευσης που το αφορά).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτό που, δηλαδή, είναι ενδιαφέρον να αναδειχθεί μέσα από τον τόμο αυτό, είναι ότι η προσπάθεια να διατυπωθούν παρόμοια ερωτήματα αλλά και να διερευνηθούν, ανήκει με έναν κρίσιμο τρόπο στο πεδίο έρευνας και εφαρμογών της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b146813.jpg","isbn":"978-960-459-051-3","isbn13":"978-960-459-051-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":351,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"40.0","price_updated_at":"2009-09-30","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":146813,"url":"https://bibliography.gr/books/periballontikh-hthikh-12883299-a7d4-4710-b6c9-42e680d80859.json"},{"id":88278,"title":"Παγκοσμιοποίηση, τεχνολογία και παιδεία στη νέα κοσμόπολη","subtitle":null,"description":"Το θέμα του βιβλίου \"Παγκοσμιοποίηση, τεχνολογία και παιδεία στη νέα κοσμόπολη\" αποτελεί αναμφισβήτητα ένα θέμα επίκαιρο και αμφιλεγόμενο. Η σύνδεση των τριών αυτών παραγόντων, παγκοσμιοποίησης, τεχνολογίας και παιδείας, διαμορφώνει ένα πρόβλημα αιχμής και είναι σίγουρα ένα θέμα που δεν έχει ερευνηθεί επαρκώς.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο περιέχει εργασίες διακεκριμένων επιστημόνων από την Ελλάδα και το εξωτερικό, των οποίων η μελέτη και η προσφορά στο συγκεκριμένο αντικείμενο είναι σημαντική. Οι συγγραφείς προσπαθούν να διαφωτίσουν τα διλήμματα που προκύπτουν σε όλη τους την πολυπλοκότητα.\u003cbr\u003eΓράφουν οι: Τάκης Φωτόπουλος, Donaldo Macedo, Robert Cowen, Σταύρος Μούτσιος, Antonio Novoa, Γιάννης Μανιάτης, Γιώργος Γρόλλιος, Παύλος Χαραμής, Νίκος Λέανδρος, Thomas S. Popkewitz, Λουκάς Πετρονικολός, Nicholas Burbules, Φωτεινή Παρασκευά, Κώστας Λάμνιας, Χρίστος Δούκας, Μαρία Νικολακάκη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90326.jpg","isbn":"960-6622-03-7","isbn13":"978-960-6622-03-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":332,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":90326,"url":"https://bibliography.gr/books/pagkosmiopoihsh-texnologia-kai-paideia-sth-nea-kosmopolh.json"},{"id":125513,"title":"Παιδαγωγική αλληλεπίδραση στο σχολείο","subtitle":"Ψυχοκοινωνιολογικές διαδικασίες: Προσδοκίες, συμπεριφορά και απόδοση αιτιών: Ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται την παιδαγωγική αλληλεπίδραση στο σχολείο και επιχειρεί να δώσει απαντήσεις στο πώς επιμέρους ψυχοπαιδαγωγικές και ψυχοκοινωνιολογικές διαδικασίες στη συνάρτηση και δυναμική διαπλοκή τους διαμορφώνουν τη συμπεριφορά και τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και συμμαθητών, και δασκάλων και μαθητών στο σχολείο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙδιαιτέρως συζητείται το φαινόμενο \"Πυγμαλίων\", η \"απόδοση αιτιών\" και οι τεχνικές άμβλυνσης των αρνητικών επιπτώσεών τους στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς και των σχέσεων δασκάλων και μαθητών στη σχολική τάξη. Παρομοίως συζητούνται τα στιλ αγωγής και διδασκαλίας, η αυθεντία του δασκάλου και το πρόβλημα της πειθαρχίας στο σχολείο, η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα και οι μέθοδοι διάγνωσης των έλξεων και απώσεων μεταξύ των μαθητών, όπως είναι η κοινωνιομετρία κ.ά. \u003cbr\u003eΥπό την έννοια αυτή και με τις επιμέρους παρεμβάσεις που προτείνονται για τη βελτίωση των παιδαγωγικών σχέσεων στο σχολείο, το παρόν βιβλίο καθίσταται ένα εγχειρίδιο χρήσιμο και απαραίτητο για τους εν ενεργεία δασκάλους, τους φοιτητές των Παιδαγωγικών Τμημάτων και των Τμημάτων των λεγόμενων παραγωγικών Σχολών των Πανεπιστημίων, αλλά και για όλους όσοι ασχολούνται με την αγωγή και μόρφωση των παιδιών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128125.jpg","isbn":"978-960-459-039-1","isbn13":"978-960-459-039-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":277,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2008-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":128125,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-allhlepidrash-sto-sxoleio.json"},{"id":64749,"title":"Άπονες εξουσίες","subtitle":"Το λαϊκό τραγούδι στη δεκαετία του 70","description":"Το λαϊκό τραγούδι, εκφράζει τους καημούς, τα παράπονα, τις αγωνίες, τις χαρές και τις λύπες, τα όνειρα του απλού ανθρώπου για μια καλύτερη ζωή. Έχει τη δύναμη να ξυπνά συνειδήσεις και να αφυπνίζει τον κόσμο. Σε κάποιους δεν αρέσουν η αλήθεια και τα μηνύματα που μεταφέρει και γι' αυτό σκόπιμα προσπαθούν να μειώσουν την αξία, το κύρος και το ρόλο του στην πολιτισμική ζωή του τόπου μας. Το βιβλίο αυτό περιγράφει με ειλικρίνεια, σοβαρότητα και αίσθημα ευθύνης την πορεία και εξέλιξη του λαϊκού τραγουδιού στην δεκαετία του '70. Είναι γραμμένο από έναν νέο άνθρωπο που όμως γνωρίζει καλά και αγαπά πραγματικά αυτό που κάνει. \"Στέλιος Καζαντζίδης\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66510.jpg","isbn":"960-8077-23-0","isbn13":"978-960-8077-23-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":220,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":66510,"url":"https://bibliography.gr/books/apones-eksousies.json"},{"id":87010,"title":"Μουσικό ημερολόγιο 2005, για τους φίλους του λαϊκού τραγουδιού","subtitle":null,"description":"Τέταρτη συνεχόμενη χρονιά που το Ημερολόγιο για τους Φίλους του Λαϊκού Τραγουδιού βρίσκεται στις προθήκες των βιβλιοπωλείων, χάρη στην εκτίμηση που δείχνετε εσείς σε αυτό. Τα χαρακτηριστικά της έκδοσης έχουν πλέον γίνει «θεσμός» για τους λάτρεις του είδους. Να σημειώσουμε την ξεχωριστή αξία των τραγουδιών του cd, που συνοδεύει κι αυτή τη φορά το Λαϊκό Ημερολόγιο, με ιστορικές ηχογραφήσεις των Βαμβακάρη, Παγιουμτζή, Μπέλλου, Τσαουσάκη, Γεωργακοπούλου, Νίνου, Καζαντζίδη, Μητσάκη κ.α. μέσα από τις 78 στροφές και τη σπανιότητα ορισμένων φωτογραφιών και στίχων που υπάρχουν στις σελίδες του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b89056.jpg","isbn":"960-8325-99-4","isbn13":"978-960-8325-99-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":89056,"url":"https://bibliography.gr/books/mousiko-hmerologio-2005-gia-tous-filous-tou-laikoy-tragoudiou.json"},{"id":73550,"title":"Παιδικά διηγήματα","subtitle":null,"description":"Ο Παπαδιαμάντης υπήρξε κατεξοχήν ο ζωγράφος της λαϊκής ψυχής. Στα διηγήματά του έχει \"δεσμεύσει\" αυτό που θα μπορούσε να ονομαστεί ελληνική λαϊκή μυθολογία. Οι απλοί άνθρωποι, τα ήθη\u003cbr\u003eκαι τα έθιμά τους, οι αγωνίες και οι προσδοκίες τους αλλά και το νησιώτικο τοπίο, οι εκκλησίες και οι θρησκευτικές τελετές είναι κάποια από τα υλικά με τα οποία ο συγγραφέας χτίζει αυτά τα δεκαέξι θαυμάσια διηγήματα. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b75538.jpg","isbn":"960-8077-58-3","isbn13":"978-960-8077-58-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":166,"name":"Κλασική Λογοτεχνία","books_count":416,"tsearch_vector":"'klasikh' 'klasiki' 'logotechnia' 'logotehnia' 'logotexnia'","created_at":"2017-04-13T00:54:21.312+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:54:21.312+03:00"},"pages":103,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":75538,"url":"https://bibliography.gr/books/paidika-dihghmata-0bc7a6f3-15b5-4a54-8357-fbb30dfc6f94.json"},{"id":125520,"title":"Σχολικές επιδόσεις αλλόφωνων μαθητών","subtitle":"Εκπαιδευτική πολιτική, ερευνητικά δεδομένα","description":"Τι επηρεάζει τις επιδόσεις των αλλόφωνων μαθητών; Ποια μέτρα θα βοηθούσαν στη βελτίωση των επιδόσεων τους και γιατί αυτές δεν συμπεριλαμβάνονται στα επίσημα στατιστικά στοιχεία της πολιτείας; Το σύνολο των μέτρων που έχει λάβει η χώρα μας, στο πλαίσιο της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, δημιουργεί συνθήκες διαφοροποίησης στις επιδόσεις αλλόφωνων και γηγενών μαθητών; Το αναλυτικό πρόγραμμα και οι μέθοδοι αξιολόγησης ανταποκρίνονται στις δυνατότητες των μαθητών με διαφορετικά γλωσσικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά; Μήπως τελικά ο τρόπος λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος δηλώνει την αδυναμία μας να αποδεχθούμε τους \"άλλους\" ως ισότιμους; Το σχολείο, ακόμη και αν δεν ευθύνεται για τις χαμηλές επιδόσεις των αλλόφωνων μαθητών, αποδεικνύεται αδύναμο να συμβάλει στο ξεπέρασμά τους. Σε ποιον όμως ανήκει πραγματικά η ευθύνη; Το βιβλίο αυτό, στο μέτρο του δυνατού, επιχειρεί, μεταξύ άλλων, να δώσει απαντήσεις στα παραπάνω κρίσιμα ερωτήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος του βιβλίου πραγματεύεται τους παράγοντες εκείνους που επηρεάζουν τις σχολικές επιδόσεις των αλλόφωνων μαθητών. Η έμφαση δίνεται: στο οικογενειακό περιβάλλον, τη γενικότερη πολιτική που εφαρμόζεται στην εκπαίδευση των πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών, τις μεθόδους αξιολόγησης, τη δίγλωσση εκπαίδευση, τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών, τα περιεχόμενα του αναλυτικού προγράμματος, τα σχολικά εγχειρίδια, την ξενοφοβία, τις προκαταλήψεις και τον εκπαιδευτικό ρατσισμό, το ρόλο του διευθυντή και των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας. Στο δεύτερο μέρος του βιβλίου τα δεδομένα τεσσάρων ερευνών από τον ελληνικό χώρο ρίχνουν άπλετο φως στη διαφορά που παρουσιάζουν οι επιδόσεις αλλόφωνων και γηγενών μαθητών. Τέλος, στη συζήτηση που αναπτύσσεται στο τρίτο μέρος, επιβεβαιώνεται η αναγκαιότητα αναθεώρησης της εκπαιδευτικής μας πολιτικής και η λήψη σχετικών υποστηρικτικών μέτρων για μια αποτελεσματική και συνολική αντιμετώπιση των χαμηλών επιδόσεων των αλλόφωνων μαθητών, οι οποίες, εάν δεν αντιμετωπιστούν έγκαιρα, θα οδηγήσουν σε περιθωριοποίηση και αποκλεισμό, γεγονός με απρόβλεπτες συνέπειες για τη συνοχή της ελληνικής κοινωνίας στο μέλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128132.jpg","isbn":"978-960-459-038-4","isbn13":"978-960-459-038-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":405,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2008-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":128132,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikes-epidoseis-allofwnwn-mathhtwn.json"},{"id":126529,"title":"Θέματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού","subtitle":null,"description":"Ο παρών τόμος αποτελεί τον πρώτο της σειράς «Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού», που αφορά τις ερευνητικές και διδακτικές δράσεις στο πεδίο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Η συγκεκριμένη συγγραφική προσπάθεια στοχεύει σε μια σύγχρονη, ολιστική προσέγγιση του φαινομένου της εκπαίδευσης τόσο σε επίπεδο θεσμών όσο και σε επίπεδο λειτουργιών και εφαρμογών, με το σχεδιασμό νέων δομών, τον έλεγχο καινοτόμων μεθοδολογιών και την προετοιμασία και παροχή επίκαιρων υπηρεσιών. Συγκεκριμένα, τα θέματα που πραγματεύεται αφορούν τον κτιριολογικό σχεδιασμό των εκπαιδευτικών μονάδων, το σχεδιασμό ενός Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Πλάνου στην ειδική αγωγή καθώς και την Πρακτική Άσκηση των φοιτητών που επιχειρεί τη σύνδεση παιδαγωγικής θεωρίας και πράξης. Επίσης, προσεγγίζεται η λειτουργία ένταξης του παιχνιδιού στη μαθηματική εκπαίδευση, η αλληλεπίδραση οικογένειας και σχολείου σ' αυτή, και η σχέση που αναδεικνύεται μεταξύ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και αναλυτικού προγράμματος. Ιδιαίτερη, ακόμη, έμφαση δίνεται στις δυνατότητες σχεδιασμού και δημιουργίας αλφαβηταρίων για τις προσχολικές τάξεις, στην ανάγκη οργανωμένης παρέμβασης ψυχικής υγείας στο περιβάλλον του νηπιαγωγείου και στις βασικές δεξιότητες στις ΤΠΕ στα προγράμματα σπουδών. Τέλος, αναδεικνύεται ο πολλαπλός ρόλος της Λογοτεχνίας ως πολιτιστικού προϊόντος στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b129144.jpg","isbn":"978-960-459-041-4","isbn13":"978-960-459-041-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8240,"name":"Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaideftikou' 'ekpaideutikou' 'ekpedeutikou' 'schediasmou' 'shediasmou' 'sxediasmou' 'themata'","created_at":"2017-04-13T02:04:48.149+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:04:48.149+03:00"},"pages":305,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2008-03-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":129144,"url":"https://bibliography.gr/books/themata-ekpaideutikou-sxediasmou.json"},{"id":163425,"title":"Τα όρια της εκπαίδευσης","subtitle":"Δοκίμια","description":"Το νήμα που συνδέει τα κείμενα τα οποία συγκεντρώσαμε στον τόμο αυτό αφορά στο ερώτημα της σχέσης εκπαίδευσης και κοινωνίας. Η σχέση αυτή αναλυτικά δύναται να μελετηθεί από δυο πλευρές: είτε εξετάζοντας τους τρόπους με τους οποίους η εκπαίδευση συμβάλλει στην περαιτέρω οργάνωση των κοινωνικών σχέσεων, ή εξετάζοντας τον τρόπο με τον οποίο η κοινωνία επηρεάζει την εκπαίδευση και το έργο που παρέχει. Στην εργασία αυτή ασχοληθήκαμε με τη δεύτερη πλευρά, καθώς την πρώτη μελετήσαμε ήδη σε προηγούμενη εργασία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικότερα, μας απασχολεί η απάντηση στο ερώτημα, πώς μπορούμε να χαρακτηρίσουμε τη σχέση εκπαίδευσης και κοινωνίας; Για το λόγο αυτό επικεντρωθήκαμε σε μια σειρά από θέματα στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης (και άλλων, συγγενών επιστημών) σχετικά με τους εκπαιδευτικούς σκοπούς και στόχους, όπως και τη γνωστή προσέγγιση του Durkheim αναφορικά με τη σχέση ατόμου και συλλογικότητας, επιχειρώντας να αναλύσουμε τους τρόπους με τους οποίους η κοινωνία επηρεάζει και διαμορφώνει την εκπαίδευση που παρέχεται.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166454.jpg","isbn":"978-960-459-093-3","isbn13":"978-960-459-093-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":276,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-05-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":166454,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-oria-ths-ekpaideushs.json"},{"id":163446,"title":"Μίλτος Κουντουράς: Ένας οραματιστής παιδαγωγός και ανιδιοτελής δάσκαλος","subtitle":"Πρακτικά ημερίδας 29 Μαΐου 2002","description":"Στον τόμο αυτό συμπεριλαμβάνονται οι εισηγήσεις που έγιναν κατά την τιμητική ημερίδα, την οποία διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΠΤΔΕ) και ο Σύλλογος Μεταπτυχιακών Φοιτητών του στις 29 Μαΐου 2002, στην αίθουσα \"Ι. Δρακόπουλου\" του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166475.jpg","isbn":"960-8325-38-2","isbn13":"978-960-8325-38-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-05-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":166475,"url":"https://bibliography.gr/books/miltos-kountouras-enas-oramatisths-paidagwgos-kai-anidiotelhs-daskalos.json"}]