[{"id":79471,"title":"Ο δάσκαλος δημιουργός","subtitle":"Προτάσεις για παιδαγωγική αξιοποίηση του Microworlds Pro στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","description":"Η προσπάθεια της ομάδας συγγραφής αυτού του βιβλίου συγκεντρώθηκε τόσο στην παρουσίαση του περιβάλλοντος Microworlds Pro (εξελληνισμένη έκδοση 2002, ΥΠΕΠΘ) όσο και στη δημιουργία \"Φύλλων Εργασίας\" για την εργασία των μαθητών σε ομάδες.\u003cbr\u003eΣτον πυρήνα του βιβλίου βρίσκεται η ιδέα ότι \"ο δάσκαλος που χρησιμοποιεί το Microworlds Pro μπορεί να είναι ο ίδιος δημιουργός μιας διδασκαλίας κατά την οποία οι μαθητές εργάζονται για να παραγάγουν ένα έργο που οι ίδιοι έχουν σχεδιάσει, να το παρουσιάσουν στην τάξη ή να το αναρτήσουν στην ιστοσελίδα του σχολείου τους, εκμεταλλευόμενος την περιέργεια και τη χαρά της δημιουργίας των παιδιών\".\u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81498.jpg","isbn":"960-03-3654-7","isbn13":"978-960-03-3654-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":126,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":81498,"url":"https://bibliography.gr/books/o-daskalos-dhmiourgos.json"},{"id":83137,"title":"Περιβάλλοντα ανάπτυξης εφαρμογών πολυμέσων: Asymetrix Toolbook II Instructor, Χρυσή βίβλος","subtitle":null,"description":"[...] Ένα βιβλίο κατάλληλο και απαραίτητο για να γνωρίσει κανείς τις δυνατότητες του περιβάλλοντος του Toolbook II Instructor και να πειραματισθεί πάνω σε αυτές. Λεπτομερέστατο και παραστατικό, συνεπικουρούμενο από μια πλειάδα φωτογραφίες απαραίτητες για την ομαλή μετάβαση από το βιβλίο στο ηλεκτρονικό περιβάλλον. Ένα βιβλίο διδακτικό που μεταφέρει τη γνώση με το παράδειγμα και που πριν τελειώσει θα έχει καταφέρει να μεταφέρει στο χρήστη την ικανότητα κατασκευής απλών αλλά και πιο σύνθετων εφαρμογών πολυμέσων δείχνοντας του ταυτόχρονα την ανάγκη της καλής γνώσης των εργαλείων και της φιλοσοφίας του πακέτου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85177.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":253,"publication_year":2003,"publication_place":"Χίος","price":"18.0","price_updated_at":"2011-06-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1215,"extra":null,"biblionet_id":85177,"url":"https://bibliography.gr/books/periballonta-anaptykshs-efarmogwn-polymeswn-asymetrix-toolbook-ii-instructor-xrysh-biblos.json"},{"id":96745,"title":"Πραγματικές διδασκαλίες μαθηματικών με τη βοήθεια Η/Υ για το γυμνάσιο","subtitle":"Βιβλίο μαθητή","description":"Τα βιβλία αυτά απευθύνονται σε όσους έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τη νέα τεχνολογία στο μάθημα των μαθηματικών, είτε στο σχολείο είτε εκτός αυτού. Είναι αποτέλεσμα μιας προσπάθειας την οποία ξεκίνησε η συγγραφέας από το σχολικό έτος 2000 - 2001 με στόχο τη βελτίωση του μαθήματος των μαθηματικών. Σκοπός των βιβλίων είναι να βοηθήσουν στη μελέτη ορισμένων θεμάτων των μαθηματικών του γυμνασίου, με όσο το δυνατόν καλύτερο τρόπο, αφού η χρήση του Η/Υ ενδείκνυται τόσο για την εκτέλεση υπολογιστικών πράξεων όσο και για τη σχεδίαση. Κυκλοφορεί και το βιβλίο του καθηγητή.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99266.jpg","isbn":"960-209-693-4","isbn13":"978-960-209-693-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":99266,"url":"https://bibliography.gr/books/pragmatikes-didaskalies-mathhmatikwn-me-th-bohtheia-h-y-gia-to-gymnasio-9fde3e56-0fc1-4ca0-aee1-b234267d630e.json"},{"id":96744,"title":"Πραγματικές διδασκαλίες μαθηματικών με τη βοήθεια Η/Υ για το γυμνάσιο","subtitle":"Βιβλίο καθηγητή","description":"Τα βιβλία αυτά απευθύνονται σε όσους έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τη νέα τεχνολογία στο μάθημα των μαθηματικών, είτε στο σχολείο είτε εκτός αυτού. Είναι αποτέλεσμα μιας προσπάθειας την οποία ξεκίνησε η συγγραφέας από το σχολικό έτος 2000 - 2001 με στόχο τη βελτίωση του μαθήματος των μαθηματικών. Σκοπός των βιβλίων είναι να βοηθήσουν στη μελέτη ορισμένων θεμάτων των μαθηματικών του γυμνασίου, με όσο το δυνατόν καλύτερο τρόπο, αφού η χρήση του Η/Υ ενδείκνυται τόσο για την εκτέλεση υπολογιστικών πράξεων όσο και για τη σχεδίαση. Κυκλοφορεί και το βιβλίο του μαθητή.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99265.jpg","isbn":"960-209-694-2","isbn13":"978-960-209-694-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":175,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":99265,"url":"https://bibliography.gr/books/pragmatikes-didaskalies-mathhmatikwn-me-th-bohtheia-h-y-gia-to-gymnasio.json"},{"id":96805,"title":"Νέες δυνατότητες και προοπτικές στην κοινωνία των πληροφοριών","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει χρήσιμες πληροφορίες για τις εφαρμογές και τις προοπτικές της Κοινωνίας των Πληροφοριών στην καθημερινή ζωή των Ελλήνων πολιτών. Σκοπός του βιβλίου είναι να εισαγάγει τον αναγνώστη στους όρους, τι έννοιες, και τις σύγχρονες τεχνικές πληροφόρησης, και έχει σχεδιαστεί ώστε να καλύψει τις ανάγκες του μαθήματος \"Κοινωνία της Πληροφορίας - Ηλεκτρονικό Επιχειρείν\" που διδάσκεται στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b99326.jpg","isbn":"960-209-749-3","isbn13":"978-960-209-749-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":214,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":99326,"url":"https://bibliography.gr/books/nees-dynatothtes-kai-prooptikes-sthn-koinwnia-twn-plhroforiwn.json"},{"id":100924,"title":"Ηλεκτρονική μάθηση","subtitle":null,"description":"Σύμφωνα με έγκυρες ερευνητικές μελέτες, η αγορά προϊόντων και υπηρεσιών ηλεκτρονικής μάθησης προβλέπεται παγκοσμίως να φθάσει στο επίπεδο των $23,7 δις μέχρι το 2006, ενώ την επόμενη πενταετία αναμένεται να έχει ετήσιο ρυθμό αύξησης της τάξης του 35%. Οι προβλέψεις αυτές καταδεικνύουν τη σημασία της ηλεκτρονικής μάθησης στη σύγχρονη οικονομία της γνώσης για την ανταγωνιστικότητα των ατόμων, των επιχειρήσεων και των χωρών, καθώς επίσης και των τεράστιων προοπτικών που υπάρχουν στο χώρο αυτό.\u003cbr\u003eΗ παρούσα έκδοση φιλοδοξεί να αναλύσει με ποιους τρόπους ένας οργανισμός μπορεί να εκμεταλλευτεί τις τεχνολογίες ηλεκτρονικής μάθησης που είναι διαθέσιμες μέσω των διάφορων ειδών συστημάτων που έχουν αναπτυχθεί στο συγκεκριμένο χώρο.\u003cbr\u003eΜερικά από τα θέματα που παρουσιάζονται στο βιβλίο είναι τα εξής:\u003cbr\u003e- Ηλεκτρονικά συστήματα διαχείρισης της μάθησης (LMS)\u003cbr\u003e- Ηλεκτρονικά συστήματα διαχείρισης του εκπαιδευτικού περιεχομένου (LCMS)\u003cbr\u003e- Εργαλεία συνεργατικότητας\u003cbr\u003e- Εικονικά σχολεία\u003cbr\u003e- Εργαλεία δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού\u003cbr\u003e- Πρότυπα ηλεκτρονικής μάθησης\u003cbr\u003eΣτο τελευταίο μέρος του βιβλίου παρουσιάζονται τα γενικά συμπεράσματα που προκύπτουν από την ανάλυση και εξετάζονται πιθανές προοπτικές και μελλοντικές κατευθύνσεις και τάσεις. Επιπλέον, στα Παραρτήματα παρουσιάζονται οι βασικές λειτουργίες και δυνατότητες αντιπροσωπευτικών συστημάτων ηλεκτρονικής μάθησης από κάθε κατηγορία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103459.jpg","isbn":"960-209-880-5","isbn13":"978-960-209-880-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":285,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":103459,"url":"https://bibliography.gr/books/hlektronikh-mathhsh.json"},{"id":103060,"title":"Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο","subtitle":null,"description":"Το παρόν βιβλίο δεν αφορά την τεχνολογία. Αφορά τη μάθηση και τον τρόπο με τον οποίο η τεχνολογία μπορεί να την υποστηρίξει. Αναφέρεται σε έναν ουσιαστικό και άμεσο τρόπο ένταξης των Tεχνολογιών της Πληροφορίας και των Eπικοινωνιών (TΠE) στην τάξη, ακολουθώντας την ολιστική προσέγγιση σε ένα μαθητοκεντρικό περιβάλλον που παρέχει κίνητρα για μάθηση και εμπλέκει ενεργά το μαθητή αλλά και τον εκπαιδευτικό στη μαθησιακή διαδικασία. Στο βιβλίο εξετάζεται η αξιοποίηση των ΤΠΕ ως γνωστικών εργαλείων: εργαλεία λογισμικού ανοικτού τύπου τα οποία χρησιμοποιεί ο μαθητής για να αναπαραστήσει τις γνώσεις του, να αναπτύξει κριτική σκέψη, να οικοδομήσει τη γνώση· πακέτα λογισμικού γενικής χρήσης αλλά και εξειδικευμένου τύπου με κύριο χαρακτηριστικό την παροχή ελευθερίας δράσης στο μαθητή στο πλαίσιο του περιβάλλοντος εργασίας του· λογισμικά που μπορούν να αποτελέσουν διδακτικά εργαλεία τα οποία χειρίζεται ο μαθητής στο πλαίσιο μαθησιακών δραστηριοτήτων που θέτει ο εκπαιδευτικός σύμφωνα με τους διδακτικούς στόχους του. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105602.jpg","isbn":"960-442-291-X","isbn13":"978-960-442-291-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":190,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2006-05-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":105602,"url":"https://bibliography.gr/books/o-ypologisths-ws-gnwstiko-ergaleio.json"},{"id":103305,"title":"Παιδιά, σχολεία και υπολογιστές","subtitle":"Προοπτικές, προβλήματα και προτάσεις για την αποτελεσματικότερη χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση","description":"Μπορούν οι υπολογιστές να αλλάξουν τη διδασκαλία και τη μάθηση στο σχολείο; Από την δεκαετία του ’80 όταν πρωτοεμφανίστηκαν οι υπολογιστές στην εκπαίδευση καλλιεργήθηκε η πεποίθηση ότι η χρήση των Νέων Τεχνολογιών θα ήταν ικανή να επιφέρει ριζοσπαστικές αλλαγές στο σχολείο. Φυσικά, η απλή και μόνο παρουσία κάποιων υπολογιστών δεν είναι ικανή να αλλάξει ένα μαθησιακό περιβάλλον. Είναι αλήθεια όμως ότι ένα περιβάλλον μάθησης που στηρίζεται στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας έχει ορισμένα χαρακτηριστικά που ενθαρρύνουν τη μάθηση, όπως η εκτεταμένη χρήση εικόνων, η άμεση ανατροφοδότηση, η δυνατότητα να έχει ο μαθητής μεγαλύτερο έλεγχο στη μάθηση, η διευκόλυνση της πρόσβασης σε πληροφορίες και τέλος, οι μεγάλες δυνατότητες για επικοινωνία και συνεργασία. Τα χαρακτηριστικά αυτά αν συνδεθούν με τις κατάλληλες εκπαιδευτικές πρακτικές μπορούν να αποφέρουν πλούσια εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές. Πρέπει όμως να τονιστεί ότι τα θετικά αποτελέσματα επιτυγχάνονται μόνο όταν οι νέες αυτές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται από ειδικά εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς για μεγάλα χρονικά διαστήματα στα πλαίσια ενός αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος κατάλληλου για το αναπτυξιακό επίπεδο των μαθητών. Τέλος, το «Παιδιά, σχολεία και υπολογιστές\" αναφέρεται εκτεταμένα στο Ελληνικό σχολείο και αξιολογεί τη σημερινή χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Γίνεται συζήτηση για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν έτσι ώστε να αλλάξουν οι εκπαιδευτικές πρακτικές και να δημιουργηθούν ευέλικτα, ευπροσάρμοστα και αποτελεσματικά σχολεία. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b105847.jpg","isbn":"960-01-1065-4","isbn13":"978-960-01-1065-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":190,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":105847,"url":"https://bibliography.gr/books/paidia-sxoleia-kai-ypologistes.json"},{"id":114442,"title":"Εξερευνώντας τα μαθηματικά και τη φυσική με τον γραφικό υπολογιστή","subtitle":null,"description":"Από τις αρχές της δεκαετίας του 1990, ο Γραφικός Υπολογιστής άρχισε να κατακτά μία σημαντική θέση στα προηγμένα εκπαιδευτικά εθνικά συστήματα παιδείας ανά τον κόσμο, αποτελώντας πλέον αναπόσπαστο και απαραίτητο ηλεκτρονικό εργαλείο. Διεθνή εκπαιδευτικά συστήματα, όπως τα International Baccalaureate Organization (I.B.O.), G.C.E., S.A.T. κ.ά., απαιτούν υποχρεωτικά από τους μαθητές την κατοχή, γνώση και χρήση του Γραφικού Υπολογιστή. Έτσι, η χρήση του Γραφικού Υπολογιστή γίνεται ολοένα και πιο αναγκαία στη σύγχρονη εκπαίδευση, διότι οπτικοποιεί τη διδασκαλία, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον εκπαιδευτικών και μαθητών. Το παρόν βιβλίο είναι καρπός δεκαετούς μελέτης και πειραματισμού του συγγραφέα, καθώς και αποτέλεσμα συμπερασμάτων από ελληνικά και διεθνή συνέδρια διδακτικής Μαθηματικών, στα οποία έλαβε μέρος με εισηγήσεις, που είχαν ως θέμα την αποτελεσματική εκμάθηση και αφομοίωση της διδασκαλίας των Μαθηματικών και της Φυσικής στην τάξη. Αποτελεί δε μία πρωτοποριακή, για τα ελληνικά δεδομένα, πρόταση διδακτικής αξιοποίησης του Γραφικού Υπολογιστή με τη μορφή μίας ολοκληρωμένης συλλογής παραδειγμάτων και εφαρμογών που αναδεικνύουν τις απεριόριστες δυνατότητές του. Απευθύνεται τόσο σε μαθητές και φοιτητές, όσο και σε καθηγητές Μαθηματικών, Φυσικής και Οικονομικών της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στόχος του συγγραφέα είναι να καθοδηγήσει εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους στην εξερεύνηση των Μαθηματικών, της Φυσικής και των Οικονομικών μέσω του Γραφικού Υπολογιστή, ελπίζοντας ότι η εξερεύνηση αυτή θα συνεχιστεί και πέρα από τις σελίδες αυτού του βιβλίου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117030.jpg","isbn":"960-08-0363-3","isbn13":"978-960-08-0363-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":111,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2011-06-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":465,"extra":null,"biblionet_id":117030,"url":"https://bibliography.gr/books/eksereunwntas-ta-mathhmatika-kai-th-fysikh-me-ton-grafiko-ypologisth.json"},{"id":117930,"title":"Πολυπολιτισμική εκπαίδευση και αξιοποίησή της μέσω των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών","subtitle":null,"description":"Διαπιστώνεται ότι η αύξηση των αλλοδαπών μαθητών που φοιτούν σε ελληνικά σχολεία δημιουργεί νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και καθιστά το ρόλο του σχολείου κομβικό στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής ταυτότητας, θεωρώντας τη διαπολιτισμική εκπαίδευση ως προϋπόθεση του σύγχρονου Σχολείου, μελετώνται στο βιβλίο αυτό:\u003cbr\u003e αφενός οι έννοιες πολιτισμός - πολυπολιτισμός - διαπολιτισμός και παρουσιάζονται ζητήματα, όπως:\u003cbr\u003e- Μοντέλα διαχείρισης της πολυπολιτισμικότητας\u003cbr\u003e- Το γλωσσικό ζήτημα σε μια πολυγλωσσική κοινωνία\u003cbr\u003e- Πολυπολιτισμικό πρόγραμμα σπουδών (θεμελιώδεις αξίες, επίλυση προβλημάτων)\u003cbr\u003e- Διαπολιτισμική εκπαίδευση (παιδαγωγική και διδακτική, εκπαιδευτικές στρατηγικές)\u003cbr\u003e- Διαπολιτισμική Ευρώπη (Εκπαιδευτική πολιτική ευρωπαϊκών χωρών)\u003cbr\u003e - Πρακτικές στον τρόπο διδασκαλίας της γλώσσας (μεθοδολογική προσέγγιση διδακτικής)\u003cbr\u003e αφετέρου οι όροι τεχνολογία - πληροφορία - επικοινωνία και προβάλλονται:\u003cbr\u003e- Τρόποι χρήσης και αξιοποίησης τους στη μαθησιακή διαδικασία (διαπολιτισμικές συνεργασίες, συνεργατική μάθηση)\u003cbr\u003e - Η διαδραστική σχέση τους με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση\u003cbr\u003e- Διεθνείς πρακτικές εκπαίδευσης και ευρωπαϊκά προγράμματα υποστήριξης της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120523.jpg","isbn":"978-960-6738-00-5","isbn13":"978-960-6738-00-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7739,"name":"Πολιτισμός και Εκπαίδευση","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'politismos'","created_at":"2017-04-13T01:59:46.094+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:59:46.094+03:00"},"pages":198,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1061,"extra":null,"biblionet_id":120523,"url":"https://bibliography.gr/books/polypolitismikh-ekpaideush-kai-aksiopoihsh-ths-mesw-twn-texnologiwn-plhroforias-epikoinwniwn.json"},{"id":117937,"title":"Ανάπτυξη διαδικτυακής εικονικής τάξης και εφαρμογή στη περιοχή της φυσικής των ρευστών","subtitle":"Επιστημονική μελέτη","description":"[...] Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται και αναλύεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη μιας διαδικτυακής εικονικής τάξης (Δ.Ε.Τ) καθώς και η εφαρμογή της στην περιοχή της φυσικής των ρευστών. Συζητιούνται οι ανάγκες δημιουργίας, τα χαρακτηριστικά και η αρχιτεκτονική που καθορίζουν μία τέτοια εικονική τάξη, τα οποία αποτελούν τη βάση του διαδικτυακού πληροφορικού συστήματος που την υλοποιεί. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από την περίληψη του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυμπερασματικά υλοποιήσαμε και δοκιμάσαμε ένα μέσο για την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης το οποίο αποτελεί μια οικονομική λύση για φορείς που θα θελήσουν να το χρησιμοποιήσουν. Βέβαια πρέπει να επισημάνουμε ότι η διαδικτυακή εικονική τάξη είναι ένα συμπληρωματικό μέσο παροχής Α.Ε.Ε και δεν λειτουργεί σαν μέσο κατάργησης του υπάρχοντος συστήματος. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον επίλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120530.jpg","isbn":"978-960-89090-6-9","isbn13":"978-960-89090-6-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":109,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":120530,"url":"https://bibliography.gr/books/anaptyksh-diadiktyakhs-eikonikhs-takshs-kai-efarmogh-sth-perioxh-ths-fysikhs-twn-reustwn.json"},{"id":124136,"title":"Ηλεκτρονικές κοινότητες μάθησης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό έχει ως στόχο να συμπεριλάβει, σε μια ενιαία παιδαγωγική μορφή, θέματα που σχετίζονται με τη λειτουργία και υιοθέτηση Ηλεκτρονικών Κοινότητος Μάθησης (ΗΚΜ) προσεγγίζοντας προσεκτικά και αναλυτικά σχετικά εννοιολογικά θέματα, την Ευρωπαϊκή και Διεθνή πραγματικότητα στις ΗΚΜ, θέματα που αφορούν τη διαδικασία και τα μοντέλα ανάπτυξης ΗΜΚ αλλά και θέματα σχετικά με τη διαχείριση και τη λειτουργία τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε φοιτητές και σπουδαστές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που θέλουν να προσεγγίσουν θέματα Ηλεκτρονικής Εκπαίδευσης και ειδικότερα θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση μέσω κοινοτήτων μάθησης στο Διαδίκτυο. Το βιβλίο λόγω της αναλυτικής και εκτενούς προσέγγισης του αντικειμένου των Ηλεκτρονικών Μαθησιακών Κοινοτήτων (ΗΜΚ) μπορεί επίσης να αποτελέσει εργαλείο δουλειάς για στελέχη του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα που εισηγούνται ή/και υλοποιούν δράσεις Ηλεκτρονικής Εκπαίδευσης. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο των συγγραφέων)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126747.jpg","isbn":"978-960-02-2143-5","isbn13":"978-960-02-2143-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7591,"name":"Κοινωνία και Πληροφορική","books_count":8,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'kinwnia' 'koinonia' 'koinwnia' 'plhroforikh' 'plhrophorikh' 'pliroforikh'","created_at":"2017-04-13T01:58:12.785+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:58:12.785+03:00"},"pages":206,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":126747,"url":"https://bibliography.gr/books/hlektronikes-koinothtes-mathhshs.json"},{"id":125154,"title":"The e-Learning Dimension of Computer Applications in Archaeology","subtitle":null,"description":"Taking into account selected presentations from the 1st SEEArchWeb conference on \"e-Learning and Computer Applications in Archaeology\", this concise volume aims to present new didactic approaches, instructional models, and learning resources that take advantage of the latest developments and the future trends in Open and Distance Learning Methodologies. It also focuses on presenting concepts, requirements, prototypes, research ideas, and findings that could contribute to academic research and also benefit business and educational communities with particular emphasis on the reduction of costs and the application of solutions for complex cross- domain problems.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b127766.jpg","isbn":"960-461-012-0","isbn13":"978-960-461-012-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":145,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":127766,"url":"https://bibliography.gr/books/the-elearning-dimension-of-computer-applications-in-archaeology.json"},{"id":141543,"title":"Εισαγωγή των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση","subtitle":"Παιδαγωγικές εφαρμογές των ΤΠΕ: Υπολογιστικές επιστήμες, υπολογιστικό πείραμα, προσομοίωση, διδακτική, τεχνητή νοημοσύνη, λογισμικά, συστήματα διαχείρισης της μάθησης, Java, συνεργατική μάθηση","description":"Μια επιστημονική προσέγγιση στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) που αφορά οποιονδήποτε αναγνώστη (μαθητή, φοιτητή, εκπαιδευτικό κ.ά.) που διαπραγματεύεται το Υπολογιστικό Πείραμα ως συζυγία του κλασικού πειράματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο περιγράφονται τα στάδια του Παραδείγματος Επίλυσης Προβλήματος ενταγμένου στην Υπολογιστική Επιστήμη ενσωματώνοντας σε μια ολοκληρωμένη εικόνα την Επιστήμη, τη Διδακτική και τις θεωρίες Μάθησης χωρίς ακυρωτικά μείγματα και υποτιθέμενους Επιστημονικούς εξισωτισμούς τα οποία ασφαλώς δεν έχουν ωφελήσει την εισαγωγή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Αυτό που επιδιώκουμε στην Επιστήμη αλλά και στη Διδακτική είναι ο μετασχηματισμός ενός φαινομένου από το επίπεδο της αφαίρεσης στο επίπεδο του μοντέλου και στη συνέχεια στο μετασχηματισμό σε ένα υπολογιστικό μοντέλο το οποίο θα κριθεί -σύμφωνα με τα καθιερωμένα πρότυπα- για την εγκυρότητα, την επαλήθευση και την αξιοπιστία του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο ασχολείται με τη μοντελοποίηση, τη προσομοίωση και την εφαρμογή τους σε διδακτικά πειράματα, όπου η διδακτική-μαθησιακή ακολουθία ευνοεί την ανάπτυξη διερευνητικών αλλά και εκφραστικών μοντέλων αλλά και την αλγοριθμική σκέψη χωρίς να υπάρχει έλλειμμα της επιστημονικότητας. Τέλος προσδοκά να είναι ένα χρήσιμο εγχειρίδιο όχι για να μάθει κανείς τις ΤΠΕ αλλά για να γίνει καλύτερος διαχειριστής, μελετητής και ερευνητής των ΤΠΕ για την Εκπαίδευση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b144245.jpg","isbn":"978-960-02-2318-7","isbn13":"978-960-02-2318-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8953,"name":"Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση","books_count":3,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'nees' 'technologies' 'tehnologies' 'texnologies'","created_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:12:23.002+03:00"},"pages":294,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":144245,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-twn-texnologiwn-plhroforias-kai-epikoinwnias-tpe-sthn-ekpaideush.json"},{"id":151071,"title":"Γραμματισμός, νέες τεχνολογίες και εκπαίδευση","subtitle":"Όψεις του τοπικού και του παγκόσμιου","description":"Στον τόμο αυτό συζητείται το θέμα του γραμματισμού, των νέων τεχνολογιών και της εκπαίδευσης στη νέα παγκόσμια πραγματικότητα με στόχο την ανάδειξη της πολυφωνικότητας κατά την προσέγγισή του. Μια πολυφωνικότητα που προκύπτει τόσο από τη διαφορετική τοπική εμπειρία και παράδοση όσο και τη διαφορετική επιστημονική και ιδεολογική αφετηρία. Η ισχυρή τοπική, ιδεολογικά και μεθοδολογικά ποικίλη επιστημονική παρουσία υπαγορεύεται όχι τόσο από την ανάγκη για πιο «πολύχρωμη» επιστημονική παραγωγή, αλλά από την ανάγκη της από κοινού αναζήτησης σε σχέση με το «τι πράγματι παίζεται» στη νέα παγκόσμια τάξη πραγμάτων και πώς μπορούμε να τη λάβουμε σοβαρά υπόψη στις προτάσεις μας για τη συγκρότηση του νέου σχολείου. \u003cbr\u003eΣε μια προσπάθεια υπέρβασης του παραδοσιακού εγκλωβισμού στα περιορισμένα εθνικά όρια του τοπικού και του σύγχρονου εγκλωβισμού στην περιορισμένη προσέγγιση του παγκόσμιου, τα κείμενα που περιέχονται στον τόμο αυτό μεταφέρουν συναφή εμπειρία από ποικίλες γεωγραφικές προελεύσεις -Ελλάδα, Γαλλία, Αυστραλία, ΗΠΑ-Κίνα, Ιαπωνία, Νότια Αφρική-, ενώ ταυτόχρονα συμβάλλουν στην ανάδειξη των λόγων -και άρα των ιδεολογικοπολιτικών και ιστορικών συνιστωσών- που μπορεί να συνδέουν κατά βάθος αυτή τη γεωγραφικής υφής διαφορετικότητα, επεκτείνοντας τον προβληματισμό σε θέματα γραμματισμού και εκπαίδευσης, όπως έχουν τεθεί ως τώρα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνονται τα κείμενα:\u003cbr\u003e- + Α.-Φ. Χριστίδης: \"«Τοπικό» και «παγκόσμιο» και το κοινωνικό τους περιεχόμενο\"\u003cbr\u003e- Άννα Μίσιου: \"Γραμματισμός: Δύο ιστορικά παραδείγματα\"\u003cbr\u003e- Mary Kalantzis \u0026amp; Bill Cope: \"Νέες τεχνολογίες και νέα μάθηση\"\u003cbr\u003e- Carmen Luke: \"Πολυγραμματισμός σε τοπικά - παγκόσμια συμφραζόμενα\"\u003cbr\u003e- Wan Shun Eva Lam: \"Γραμματισμός στη δεύτερη γλώσσα και ταυτότητα στο διαδίκτυο: Η περίπτωση των κινέζων μεταναστών στις ΗΠΑ\"\u003cbr\u003e- Ryuko Kubota: \"Συμβολίζει πράγματι η εμμεσότητα τα ιαπωνικά γραπτά κείμενα; Διεθνοποίηση και εκπαίδευση στον γραμματισμό στην Ιαπωνία\"\u003cbr\u003e- Σωφρόνης Χατζησαββίδης: \"Η παιδαγωγική του γραμματισμού στην πράξη: Η περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας στην Ελλάδα\"\u003cbr\u003e- Jean-Pierre Jaffre: \"Ο γραμματισμός στη Γαλλία: Μια κατάσταση σε αδιέξοδο;\"\u003cbr\u003e- Mastin Prinsloo: \"Τοπική σκέψη, παγκόσμια δράση: Οι νέοι γραμματισμοί ως εντοπισμένοι πόροι\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Κουτσογιάννης: \"Επανεξέταση της έρευνας ως προς τις πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού των παιδιών. Ένα παράδειγμα\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154010.jpg","isbn":"978-960-456-190-2","isbn13":"978-960-456-190-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":261,"publication_year":null,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"19.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":154010,"url":"https://bibliography.gr/books/grammatismos-nees-texnologies-kai-ekpaideush.json"}]