[{"id":130604,"title":"Κοινωνική συνείδηση και εθνική ταυτότητα στη νέα ιδεολογία των σχολικών βιβλίων","subtitle":null,"description":"Τα Αναγνωστικά του Δημοτικού, τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας του Γυμνασίου, Ενιαίου και Τεχνικού Λυκείου και ορισμένα ιστορικά εγχειρίδια (του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Ενιαίου Λυκείου) που εκδόθηκαν, κατά τα τελευταία χρόνια, μετά την έγκρισή τους από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, αποτελούν το αντικείμενο έρευνας του παρόντος βιβλίου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην έρευνα εντοπίζονται και σχολιάζονται πρώτα τα καθοριστικά στοιχεία της Νέας Ιδεολογίας, με τα οποία γίνεται η επιλογή και η ερμηνεία των κειμένων και των γεγονότων, δηλ. η οικουμενικότητα της σύγχρονης εποχής και σε συνάρτηση με αυτήν, η «πολυπολιτισμικότητα» της ελληνικής κοινωνίας· η ιδέα της ατομικότητας - η αντιεξουσιαστική ελευθερία· η ταξική αντίθεση- οι συλλογικότητες της τάξης και του φύλου σε αντίθεση με την εθνική. Κατόπιν παρουσιάζονται τα εκφραστικά μέσα και οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την προβολή τους και επισημαίνονται οι (αρνητικές) συνέπειες που έχουν στην διαμόρφωση της κοινωνικής όπως και της ιστορικής / εθνικής συνείδησης ως βασικού στοιχείου της κοινωνικής συνοχής. Σε ιδιαίτερες ενότητες εξετάζονται η προέλευση και οι εκτός της εκπαιδευτικής πραγματικότητας προβαλλόμενες αντιλήψεις της Νέας Ιδεολογίας όπως και η δομή και λειτουργία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου προκειμένου να τεκμηριωθεί η πρόταση, ότι η μέχρι τούδε παρουσία του ως θεσμού πρέπει να αποτελέσει αντικείμενο γενικού κοινωνικού και πολιτικού προβληματισμού. Το ίδιο ισχύει άλλωστε και για τα εξεταζόμενα βιβλία σύμφωνα με την αναφερόμενη στους σκοπούς της παιδείας συνταγματική επιταγή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133229.jpg","isbn":"978-960-467-029-1","isbn13":"978-960-467-029-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":476,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"34.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":133229,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-syneidhsh-kai-ethnikh-tautothta-sth-nea-ideologia-twn-sxolikwn-bibliwn.json"},{"id":166581,"title":"Συστημική σκέψη και εκπαίδευση","subtitle":"Συμβολή στο ζήτημα της εκπαίδευσης","description":"Το πρόβλημα νους-σώμα (mind-body problem) είναι γνωστό. Μπορούμε να προσομοιώσουμε το πρόβλημα αυτό με το πρόβλημα παιδεία-εκπαίδευση, αν αντιστοιχίσουμε τον νου με την παιδεία και το σώμα με την εκπαίδευση. Πράγματι, η εκπαίδευση είναι, κατά κάποιον τρόπο, το σώμα της παιδείας, δηλαδή είναι οργανισμός, ένα σύστημα τελικά ζωντανό, πολύπλοκο, ευαίσθητο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒρισκόμαστε σε σύγχυση γιατί η παλιά ισορροπία έχει διαταραχτεί, ενώ η νέα δεν έχει ακόμα επιτευχθεί. Αν στην κατάσταση αυτή προσθέσουμε το γεγονός ότι δεν κατανοούμε πλήρως τη λειτουργία αυτού του συστήματος, τότε εύκολα αντιλαμβανόμαστε γιατί σήμερα υπάρχει έντονο πρόβλημα σε παγκόσμιο επίπεδο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Συστημική Σκέψη και η εφαρμογή της στην εκπαίδευση, δηλαδή η Συστημική Εκπαίδευση, προσπαθούν με τον δικό τους σύγχρονο τρόπο να απαντήσουν σε αυτό το πρόβλημα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πώς, πάντως, νους-σώμα και αντίστοιχα παιδεία-εκπαίδευση συν-λειτουργούν ως ενιαίο όλο, δεν έχει ακόμα απαντηθεί. Αλλά, όπως σήμερα έχει υπερτονιστεί το σώμα, έτσι συμβαίνει και με την εκπαίδευση, ενώ φαίνεται ότι έχει υποβαθμιστεί ο νους και η παιδεία, αντίστοιχα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αυτή συνιστά συμβολή στο ζήτημα της εκπαίδευσης, αλλά φιλοδοξεί να συζητήσει μερικώς και το θέμα της παιδείας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169643.jpg","isbn":"978-960-336-585-3","isbn13":"978-960-336-585-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-08-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":48,"extra":null,"biblionet_id":169643,"url":"https://bibliography.gr/books/systhmikh-skepsh-kai-ekpaideush.json"},{"id":170986,"title":"Η κριτική παιδαγωγική στον νέο μεσαίωνα","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό ενώνουν τις φωνές τους μερικοί από τους σημαντικότερους διανοούμενους του κόσμου, προκειμένου να υπερασπιστούν το δικαίωμα στην παιδεία και τη δημοκρατία. Υπό το πρόσχημα των \"επιστημονικών\" προσεγγίσεων, της αριστείας και της αποδοτικότητας, οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές, με όχημα την ιδιωτικοποίηση, αλλάζουν το γενετικό υλικό της εκπαίδευσης, στοχεύοντας στην παραγωγή ενός νέου τύπου ανθρώπου, πλήρως χειραγωγημένου και υποταγμένου στις επιταγές του συστήματος. Οι συγγραφείς του βιβλίου οραματίζονται μια δημοκρατική εκπαίδευση, όχι μόνο ως ένα αντίμετρο στην τρέχουσα επίθεση σε οτιδήποτε δημόσιο, αλλά κυρίως ως μέσο για τη χειραφέτηση του ανθρώπου. Η Κριτική Παιδαγωγική αποτελεί τον κοινό τόπο στην προσπάθεια αυτή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174068.jpg","isbn":"978-960-08-0581-9","isbn13":"978-960-08-0581-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10288,"name":"Κριτική Εκπαιδευτική και Κοινωνική Κριτική","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaideftikh' 'ekpaideutikh' 'ekpedeutikh' 'kai' 'ke' 'kinwnikh' 'koinonikh' 'koinwnikh' 'kritikh' 'kritiki'","created_at":"2017-04-13T02:26:52.261+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:26:52.261+03:00"},"pages":541,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"31.0","price_updated_at":"2011-12-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":465,"extra":null,"biblionet_id":174068,"url":"https://bibliography.gr/books/h-kritikh-paidagwgikh-ston-neo-mesaiwna.json"},{"id":177750,"title":"Η φιλοσοφία του πραγματισμού στην εκπαίδευση","subtitle":"Επικαιροποίηση του έργου τού John Dewey","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b180873.jpg","isbn":"978-960-6741-96-8","isbn13":"978-960-6741-96-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":528,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"36.0","price_updated_at":"2012-07-02","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":1282,"extra":null,"biblionet_id":180873,"url":"https://bibliography.gr/books/h-filosofia-tou-pragmatismou-sthn-ekpaideush.json"},{"id":220932,"title":"Φιλοσοφικές και πολιτικές διαστάσεις της κοινωνικής συνοχής","subtitle":"Νέες κατευθύνσεις για την εκπαιδευτική πολιτική","description":"Όταν η ηθική των κοινωνιών μας μετασχηματίζεται σε πολιτικό και κοινωνικό στόχο, επιστρατεύεται μία έννοια: η Συνοχή. Τι είναι, όμως, η κοινωνική συνοχή και πώς συνδέεται με την πόλιν του Αριστοτέλη; Τι συνδέει την πολυπόθητη συνοχή με τους διαφορετικούς τύπους κοινωνικού δεσμού που μας συνδέουν μεταξύ μας; Με ποιες ενέργειες και μέσω ποιων διαδρομών επιτυγχάνεται η πολυπόθητη κοινωνική συνοχή; Ποιες είναι οι ηθικές, οι πολιτικές και οι κοινωνικές δεσμεύσεις που χρειαζόμαστε ώστε να προσεγγίσουμε το όραμα της συνεκτικότητας; Και ο ξένος, ο διαφορετικός, αυτός απειλεί αληθινά την κοινωνική συνοχή των κοινωνιών μας; Αυτά είναι μόνο μερικά από τα ερωτήματα τα οποία τίθενται σε αυτό το βιβλίο, το οποίο αποτελεί μία μελέτη για τα όρια των κοινωνιών μας και τον ρόλο της εκπαιδευτικής πολιτικής, ως προς τις διαστάσεις που παίρνει η ίδια η συνύπαρξη στην καθημερινότητά της. Ανατρέπει το προφανές, το δήθεν αυθόρμητο, και αναδεικνύει την κατασκευή των σκέψεών μας. Είναι το όραμα για μία ουσιαστικά συνεκτική και ταυτόχρονα βαθιά ηθική και ανθρωποκεντρική κοινωνία, που οφείλουμε να διεκδικήσουμε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223988.jpg","isbn":"978-960-499-233-1","isbn13":"978-960-499-233-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":304,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2018-01-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":223988,"url":"https://bibliography.gr/books/filosofikes-kai-politikes-diastaseis-ths-koinwnikhs-synoxhs.json"},{"id":201798,"title":"Παιδαγωγική της λογοτεχνίας","subtitle":"Η θεωρία, τα πρόσωπα και τα κείμενα","description":"Η Παιδαγωγική της Λογοτεχνίας είναι ένας σχετικά νέος κλάδος της Παιδαγωγικής επιστήμης. Βρίσκεται στην περιοχή που η επιστήμη της λογοτεχνίας συναγωνίζεται την επιστήμη της αγωγής ή απλούστερα όπου η λογοτεχνία συναντάει και συνεργάζεται με την αγωγή. Είναι άλλωστε γνωστό και παραδεδεγμένο ότι η επιστήμη της αγωγής πολλές φορές στηρίζεται σε κείμενα της λογοτεχνίας και αξιοποιεί τη δύναμη της λογοτεχνίας για να πετύχει παιδαγωγικούς σκοπούς. Παράλληλα (πρέπει να) καταβάλλεται φροντίδα και για τη «λογοτεχνική αγωγή» των παιδιών, αλλά και των ενήλικων ατόμων διά βίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον παρόντα τόμο κατατίθενται σχετικοί προβληματισμοί (σχέση και συνεργασία παιδαγωγικής και λογοτεχνίας, παιδαγωγικές διαστάσεις της λογοτεχνίας, αξιοποίηση της λογοτεχνίας από τους ενηλίκους, καθόλη τη διάρκεια της ζωής τους) και τεκμηριώνονται με αναφορές σε ιστορική και σύγχρονη βιβλιογραφία. Παράλληλα περιγράφονται παιδαγωγικές και διδακτικές προτάσεις (γνώσεις, αξίες και δεξιότητες άλλοτε και τώρα, με αναφορά στη λογοτεχνία και την εκπαίδευση, σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές για την προαγωγή της φιλαναγνωσίας των παιδιών), χωρίς να αγνοείται το ιστορικό παρελθόν (η \"Ιστορία της Παιδαγωγίας\" ως \"κλάδος της Φιλολογίας\", η νεοελληνική λογοτεχνία ως πηγή της ιστοριογραφίας της εκπαίδευσης), αλλά και γίνεται ανασκόπηση της σύγχρονης ερευνητικής βιβλιογραφίας για τις θεωρίες τις σχετικές με την ανάγνωση, σχετικά με τις προτιμήσεις των παιδιών και των εφήβων για την ποίηση, με τις απαραίτητες παιδαγωγικές και διδακτικές προεκτάσεις κ.λπ.\u003cbr\u003eΣυναφώς διερευνάται και αναδεικνύεται το γλωσσοπαιδαγωγικό έργο μεγάλων λογοτεχνών (Λέοντος Μελά, Αλ. Παπαδιαμάντη, Κ. Παλαμά, Γρ. Ξενόπουλου, Νικηφ. Βρεττάκου), προβάλλεται και τονίζεται το σχετικό με τη Λογοτεχνία και την Παιδαγωγική έργο πολύ σημαντικών νεοελλήνων παιδαγωγών (Αλ. Δελμούζου, Δημ. Γληνού, Μιχ. Παπαμαύρου, Θεόφρ. Γέρου), το λογοτεχνικό έργο για παιδιά σημαντικών νεοελλήνων συγγραφέων (Γ. Κοτζιούλα, Άλκη Τροπαιάτη, Ι. Δ. Ιωαννίδη, Ευγ. Τριβιζά, κ.ά.), έργο που διακρίνεται για την αξία, την πρωτοτυπία και την αντοχή του στο χρόνο, καθώς και το λογοτεχνικό έργο γνωστών ξένων συγγραφέων που έγραψαν για παιδιά (P.L. Travers), φωτισμένο με σύγχρονες ψυχολογικές θεωρίες.\u003cbr\u003eΜε το ίδιο πρίσμα μελετώνται και διερευνώνται ιδιαίτερα σημαντικά κοινωνικοπαιδαγωγικά θέματα μέσα από τις καταγραφές της λογοτεχνίας (το αφηγηματικό χάρισμα και η μοναξιά, παιδί και γιορτές, παιδί και Καραγκιόζης, ο θάνατος των παιδιών, η κατάρτιση ποιητικών ανθολογιών, που θα κρατηθούν, θα διαβαστούν και θα ωφελήσουν τα παιδιά), κ.ά.","image":null,"isbn":"978-960-333-782-9","isbn13":"978-960-333-782-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":552,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-10-30","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204995,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-ths-logotexnias-50e17e42-0ff0-4ec1-972c-ce1a48815c95.json"},{"id":49405,"title":"Φιλοσοφία της παιδείας","subtitle":"Το υπόβαθρο της εκπαιδευτικής πολιτικής","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":565,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50752,"url":"https://bibliography.gr/books/filosofia-ths-paideias.json"}]