[{"id":242221,"title":"Το μεταφυσικό και γνωσιολογικό θεμέλιο της γλώσσας","subtitle":"Μια ολιστική προσέγγιση της πλατωνικής γλωσσολογίας","description":"Ως συνήθως, η πλατωνική θεώρηση για τη γλώσσα μελετάται από τους ερευνητές μεμονωμένα, ξέχωρα από το ευρύτερο πεδίο της μεταφυσικής και της γνωσιολογίας του Πλάτωνα. Σε αντίθεση προς αυτήν τη μη ενοποιητική προσέγγιση, που υπάρχει παραδοσιακά, κύριος στόχος του βιβλίου της Ελένης Παπαμιχαήλ είναι η ανάδειξη του γεγονότος ότι η μεταφυσική και η γνωσιολογία του Πλάτωνα αποτελούν, στην πραγματικότητα, το θεμέλιο πάνω στο οποίο στηρίζεται η πλατωνική θεώρηση της γλώσσας, και ότι αυτές είναι, συνεπώς, απόλυτα συνδεδεμένες με την εν λόγω θεώρηση. Με αυτό το δεδομένο, εκείνο, ως εκ τούτου, που επιτυγχάνεται ουσιαστικά, στις σελίδες του βιβλίου αυτού, είναι μία ερμηνευτική προσέγγιση της ίδιας της πλατωνικής γλωσσολογίας, κατά τρόπο διαφορετικό: κατά τρόπο, όχι μεμονωμένο, αλλά ολιστικό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠέρα από την ανάδειξη της θεμελιακής συσχέτισης μεταξύ της μεταφυσικής, της γνωσιολογίας και της γλωσσολογίας του Πλάτωνα, και του γιατί και με ποιόν τρόπο αυτή η συσχέτιση υπάρχει, το βιβλίο αυτό επιτελεί επιπλέον και μίαν άλλη διασύνδεση: εκείνην, μεταξύ της γλωσσολογικής σκέψης του Πλάτωνα και της σκέψης ορισμένων από τους σημαντικότερους σύγχρονους φιλοσόφους, οι οποίοι επικεντρώθηκαν ιδιαίτερα στο ζήτημα της γλώσσας. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, εκείνο που επιδιώκεται είναι και η ανάδειξη, επίσης, του πώς η πλατωνική θεώρηση για τη γλώσσα έθεσε, στην πορεία της ιστορίας, τα θεμέλια για τη διαμόρφωση, αφενός, της Φιλοσοφίας της Γλώσσας, καθώς, αφετέρου, και της σύγχρονης Γλωσσολογίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα, το βιβλίο αυτό μελετά και τους ποικίλους εκείνους τρόπους με τους οποίους η πλατωνική θεώρηση για τη γλώσσα είχε, κατ’ αρχάς, αποτελέσει, η ίδια, αντικείμενο πρόσληψης, τόσο κατά την αρχαιότητα όσο και κατά τη νεότερη και σύγχρονη εποχή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244120.jpg","isbn":"978-960-01-2073-8","isbn13":"978-960-01-2073-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":318,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2020-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244120,"url":"https://bibliography.gr/books/to-metafysiko-kai-gnwsiologiko-themelio-ths-glwssas.json"},{"id":242466,"title":"Μετά το κοντέινερ","subtitle":"Διαπολιτισμική ματιά στην εκπαίδευση προσφύγων","description":"Στο βιβλίο αυτό, θελήσαμε να αποτυπώσουμε την πρόσφατη πορεία ατόμων με προσφυγικό υπόβαθρο στο ελληνικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, διερευνώντας, παράλληλα, τις προοπτικές εξέλιξής της και τις προϋποθέσεις θετικής της έκβασης. Σημεία της διαδρομής αυτής επιχειρεί να αποτυπώσει ο τίτλος. \"Το κοντέινερ\" αποτελεί εξέλιξη της σκηνής και σηματοδοτεί τη μετάβαση από την προσωρινότητα και την ανέχεια σε αξιοπρεπέστερες συνθήκες διαβίωσης και συστηματικής εκπαίδευσης: \"μετά το κοντέινερ\". Ωστόσο, ο βηματισμός προς το επόμενο στάδιο παραμένει μετέωρος· συνεχίζουν να υπάρχουν πρόσφυγες σε σκηνές και σε κοντέινερ, παιδιά εκτός σχολείου, προσκόμματα σε εθνικό, ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο που καθηλώνουν τον πληθυσμό αυτό σε προηγούμενα στάδια: \"με το κοντέινερ\".\u003cbr\u003eΤο περιεχόμενο της \"εκπαίδευσης προσφύγων\" δεν παραπέμπει μόνο στους πρόσφυγες, αλλά επίσης σε δομικά ζητήματα και ζητούμενα του ελληνικού σχολείου που αναδύονται επιτακτικά. Με αυτό το δεδομένο, επιχειρήσαμε μία σύνθεση επιστημονικών παραδοχών, μεθοδολογικών κατευθύνσεων και εκπαιδευτικών εφαρμογών, προκειμένου να σκιαγραφηθεί το τοπίο της εκπαίδευσης μαθητών και μαθητριών με προσφυγική/μεταναστευτική εμπειρία. Οι προκλήσεις που αναδεικνύονται στο τοπίο αυτό συνιστούν, πιστεύουμε, μια πολύτιμη ευκαιρία επανασχεδιασμού και μετασχηματισμού της ευρύτερης εκπαιδευτικής πρακτικής προς μία ουσιαστικά διαπολιτισμική-συμπεριληπτική κατεύθυνση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244365.jpg","isbn":"978-960-01-2069-1","isbn13":"978-960-01-2069-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":408,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2020-01-28","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244365,"url":"https://bibliography.gr/books/meta-to-konteiner.json"},{"id":243047,"title":"Κριτικοί κοινωνικοί [πολύ]γραμματισμοί","subtitle":"Διατροπικές νοηματοδοτήσεις σε τυπικές και μη τυπικές κοινότητες μάθησης","description":"Πώς οι νέοι τρόποι με τους οποίους δομείται το νόημα θέτουν στο προσκήνιο την αναγκαιότητα μετάβασης από μια περιορισμένη αντίληψη περί γραμματισμού σε μια διευρυμένη θεώρησή του ως κοινωνικοπολιτι[σμι]κής και πολυτροπικής πρακτικής; Πώς οι πολυτροπικές και πολυγλωσσικές πρακτικές που φέρουν οι μαθητές στις σχολικές αίθουσες είναι δυνατόν να αποτελέσουν βασική συνιστώσα κριτικής νοηματοδότησης της κοινωνικής πραγματικότητας;\u003cbr\u003eΑπάντηση σε μερικά από αυτά τα ερωτήματα επιχείρησε να δώσει η σύλληψη των πολυγραμματισμών, οι οποίοι, ως θεωρητικό μανιφέστο, αν και ενέχουν ένα στοιχείο εφαρμογής, παραμένουν αναξιοποίητοι στην πράξη, τουλάχιστον στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.\u003cbr\u003eΔεδομένων αυτών των προβληματισμών, στόχος του παρόντος τόμου είναι να προτείνει ένα πλαίσιο αρχών αναφορικά με την παιδαγωγική του γραμματισμού εδραζόμενου στη σύζευξη των [κοινών] συνιστωσών τριών διαφορετικών επιστημονικών παραδόσεων, των Νέων Σπουδών Γραμματισμού, των Πολυγραμματισμών και της Απελευθερωτικής Αγωγής του Freire, το οποίο συμπυκνώνεται στον όρο Κριτικοί [Κοινωνικοί] Πολυγραμματισμοί, παρουσιάζοντας ψήγματα ερευνητικής δουλειάς που πραγματοποιείται στο πεδίο αυτό σε πρακτικό επίπεδο σε μια προσπάθεια σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη, των εξωσχολικών με τους ενδοσχολικούς γραμματισμούς, της τυπικής με τη μη τυπική εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244948.jpg","isbn":"978-960-01-2079-0","isbn13":"978-960-01-2079-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":440,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244948,"url":"https://bibliography.gr/books/kritikoi-koinwnikoi-poly-grammatismoi.json"},{"id":243049,"title":"Ποιότητα εκπαίδευσης","subtitle":"Θεωρήσεις, σύγχρονες προσεγγίσεις και μεθοδολογίες αξιολόγησης και βελτίωσης","description":"Η ανάγκη να εφαρμοστεί στην εκπαίδευση ένα αποτελεσματικό σύστημα αξιολόγησης της ποιότητας, το οποίο θα λειτουργεί ως μοχλός συνεχούς βελτίωσής της, είναι επιτακτική. Προς τη συγκεκριμένη κατεύθυνση θεωρούμε ότι μπορεί να συμβάλει, σε σημαντικό βαθμό, η έγκυρη και επιστημονικά τεκμηριωμένη ενημέρωση των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας και όλων των ενδιαφερόμενων μερών αναφορικά με το θεωρητικό πλαίσιο, τις μεθοδολογίες και τους τρόπους εφαρμογής σύγχρονων προσεγγίσεων αξιολόγησης και βελτίωσης της ποιότητας στην εκπαίδευση. Την παραπάνω ενημέρωση φιλοδοξεί να παράσχει στους εκπαιδευτικούς (υποψήφιους και εν ενεργεία) αλλά και σε όλους τους ενδιαφερόμενους για την ποιότητα της εκπαίδευσης και τη βελτίωσή της το ανά χείρας βιβλίο, το οποίο παρουσιάζει τις θεωρητικές διαστάσεις και τις πρακτικές πτυχές του υπό μελέτη ζητήματος, καθώς και τις σύγχρονες προσεγγίσεις και μεθοδολογίες αξιολόγησης και βελτίωσης της ποιότητας στην εκπαίδευση. Παράλληλα, το ειδικότερο ενδιαφέρον της μελέτης εστιάζεται στον προσδιορισμό ενός εννοιολογικού πλαισίου αξιολόγησης και βελτίωσης της ποιότητας στην εκπαίδευση, το οποίο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως βάση αναφοράς για την ερμηνεία και την αξιολόγηση της συμβατότητας και της αποτελεσματικότητας των διάφορων προσεγγίσεων και πολιτικών ποιότητας, αλλά και για την ανάπτυξη και την υιοθέτηση νέων πρωτοβουλιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244950.jpg","isbn":"978-960-01-2055-4","isbn13":"978-960-01-2055-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":356,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244950,"url":"https://bibliography.gr/books/poiothta-ekpaideushs.json"},{"id":243057,"title":"Ο δημοσιογραφικός λόγος από τη Μεταπολίτευση έως τα Μνημόνια","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο συζητά τις μεταβολές στη μορφή και τους συμβολισμούς της γλώσσας των ΜΜΕ που συνδέθηκαν με τη λαiκοποίησή της από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα. Αποκαλύπτει το πώς απεικόνισε η ελληνική γλώσσα τις σημαντικές οικονομικοπολιτικές αλλαγές που καθόρισαν την πορεία της κοινωνίας τα τελευταία χρόνια. Μια γλώσσα που έγινε πιο λαϊκή, γιατί αυτό εξυπηρετούσε το κλίμα της αποκατάστασης της δημοκρατίας. Προσέλαβε προοδευτικές υποδηλώσεις μέσα από την απομάκρυνσή μας από την επισημοφάνεια, γιατί αυτό διευκόλυνε τις συσπειρώσεις σε κομματικά σχήματα και ήγειρε τις λαϊκές προσδοκίες. Εξελίχθηκε περισσότερο λαϊκότροπα όταν τα ιδιωτικά ΜΜΕ επιδίωξαν ανοίγματα στα μικρομεσαία οικονομικά στρώματα. Επηρέασε κα επηρεάστηκε από τον σφιχτό εναγκαλισμό πολιτικής και τηλεοπτικής/εκδοτικής εξουσίας. Έχασε και επαναπέκτησε τον εμβληματικό ρόλο της εκπροσώπησης των λαϊκών κινημάτων. Και στην εποχή των μνημονίων μετατράπηκε σε αιχμηρό εργαλείο ενοχοποίησης και χειραγώγησης, με στόχο την πειθαναγκαστική αποδοχή των μέτρων που επιβλήθηκαν.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244958.jpg","isbn":"978-960-01-2078-3","isbn13":"978-960-01-2078-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":305,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244958,"url":"https://bibliography.gr/books/o-dhmosiografikos-logos-apo-th-metapoliteush-ews-ta-mnhmonia.json"},{"id":244988,"title":"Μέθοδοι έρευνας για φοιτητές του τομέα του τουρισμού","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό γράφτηκε για να βοηθήσει τους φοιτητές να εκπονήσουν ερευνητικές εργασίες και πτυχιακές ή μεταπτυχιακές διατριβές. Απευθύνεται κυρίως σε φοιτητές του τουρισμού, αλλά μπορεί άνετα να χρησιμοποιηθεί και από φοιτητές άλλων κοινωνικών επιστημών. Από τη μέχρι σήμερα εμπειρία τους τόσο ο R. Durbarry όσο και οι επιμελητές της ελληνικής έκδοσης έχουν διαπιστώσει ότι οι φοιτητές δυσκολεύονται να πραγματοποιήσουν ανεξάρτητη έρευνα. Με το παρόν λοιπόν βιβλίο δίνεται η απαραίτητη βοήθεια για την εκπόνηση της έρευνάς σας, ξεκινώντας ήδη από την επιλογή του θέματος της εργασίας σας. Προς τούτο, παρουσιάζονται με ισόρροπο τρόπο οι διαστάσεις της ποιοτικής και ποσοτικής ανάλυσης, χρησιμοποιούνται πολλά εφαρμοσμένα παραδείγματα, ενώ η γλώσσα με την οποία διατυπώνονται είναι απλή και κατανοητή. Είμαστε βέβαιοι ότι με το παρόν έργο η ανεξάρτητη έρευνα θα γίνει για εσάς μια δημιουργική και ευχάριστη δραστηριότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246894.jpg","isbn":"978-960-01-2107-0","isbn13":"978-960-01-2107-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":415,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2020-05-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":246894,"url":"https://bibliography.gr/books/methodoi-ereunas-gia-foithtes-tou-tomea-tourismou.json"},{"id":244974,"title":"Εισαγωγή στον σχεδιασμός της διδασκαλίας στην κοινωνιολογία","subtitle":"Ένα μοντέλο μετασχηματιστικής διδακτικο-παιδαγωγικής προσέγγισης","description":"Το παρόν βιβλίο έχει ως στόχο να συμβάλει στον διδακτικό σχεδιασμό του μαθήματος της Κοινωνιολογίας και να καλύψει το κενό που υπάρχει στη σχετική βιβλιογραφία. Σε αυτό αναλύονται οι βασικές διαστάσεις και έννοιες του μαθησιακού πλαισίου υπό το πρίσμα των κοινωνιολογικών προσεγγίσεων. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στις διδακτικές και παιδαγωγικές προκείμενες του μαθησιακού πλαισίου της Κοινωνιολογίας και προτείνεται ένα μετασχηματιστικό μοντέλο διδασκαλίας. Το συγκεκριμένο μοντέλο, μέσω των αναλύσεων των κοινωνικών προσεγγίσεων στο σχολικό πλαίσιο, υποστηρίζει τη δημιουργία ενός κριτικού πολίτη, που θα έχει τα κατάλληλα μεθοδολογικά και ερμηνευτικά εργαλεία για να προσεγγίσει τη σύνθετη και δυναμικά μεταβαλλόμενη παγκοσμιοποιημένη κοινωνική πραγματικότητα, στην οποία η διακινδύνευση στη ζωή των ατόμων διαμορφώνει συνθήκες προνομιούχων και μη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246879.jpg","isbn":"978-960-01-2106-3","isbn13":"978-960-01-2106-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":583,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"32.0","price_updated_at":"2020-05-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":246879,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-ston-sxediasmos-ths-didaskalias-sthn-koinwniologia.json"},{"id":244905,"title":"Συγκριτισμός και θεωρία της λογοτεχνίας","subtitle":null,"description":"Ο συγκριτισμός θεωρείται, από τη γέννησή του, ιστορική και ιστορικιστική επιστήμη, με θετικιστικό προσανατολισμό· ιστορία των διεθνών λογοτεχνικών σχέσεων (επιρροές, διάδοση λογοτεχνικών θεμάτων, τύπων κ.λπ.), κοσμοπολίτικος κλάδος της παραδοσιακής ιστορίας της λογοτεχνίας. Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί τη χρησιμότητα τέτοιου είδους ερευνών. Θα πρέπει όμως να παραδεχτούμε ότι αυτός ο ορισμός δεν μπορεί να κριθεί ικανοποιητικός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Adrian Marino επιχειρηματολογεί για μια πλήρη ανανέωση του συγκριτισμού, συγχρονισμένη με τις νέες επιστημονικές απαιτήσεις. Πιστεύει ότι είναι όντως εφικτό να προσφέρουμε στη Συγκριτική Φιλολογία ένα ιδιαίτερο αντικείμενο, προσδιορισμένο με ακρίβεια, και μια κατάλληλη, δική της μέθοδο, που να μην επαναλαμβάνει απλά και μόνο αυτές που κυκλοφορούν. Υπό δύο προϋποθέσεις:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Την αποσύνδεση του συγκριτισμού από την αποκλειστικά ιστορικιστική του κατεύθυνση, τη γόνιμη στροφή του προς τη γενίκευση, τη μοντελοποίηση και τη θεωρία της λογοτεχνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. Την επεξεργασία μιας εντελώς νέας μεθόδου, αυστηρά συγκριτολογικής έμπνευσης και προσανατολισμού, που θα ανταποκρίνεται σε αυτόν τον θεωρητικό σκοπό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246810.jpg","isbn":"978-960-01-2109-4","isbn13":"978-960-01-2109-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":399,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2020-05-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":246810,"url":"https://bibliography.gr/books/sygkritismos-kai-thewria-ths-logotexnias.json"},{"id":245485,"title":"Σπουδή στη νοητική αναπηρία","subtitle":null,"description":"Η υλοποίηση του \"Σχολείου για Όλους\" προϋποθέτει, πρωτίστως, την κατανόηση της αναπηρίας. Μόνο η σπουδή των εκδοχών της θα επιτρέψει σε εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, ειδικούς Παιδαγωγούς, κοινωνικούς λειτουργούς, γονείς και κοινωνικούς εταίρους να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις εκπαιδευτικές ανάγκες μαθητών με ή δίχως αναπηρία, καθώς και να τους ενδυναμώνουν ψυχοκοινωνικά στο πλαίσιο μιας από κοινού εκπαίδευσης. Προς αυτή την κατεύθυνση κινείται η παρούσα μονογραφία, η οποία επικεντρώνεται στη νοητική αναπηρία. Η παρουσίαση των σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων και των διαφορετικών επιστημονικών προσεγγίσεων θα συμβάλει ώστε κάθε αναγνώστρια και αναγνώστης να αντιληφθεί τι είναι πραγματικά νοητική αναπηρία και πώς μπορεί να εκπαιδεύεται το άτομο με νοητική αναπηρία.\u003cbr\u003eΕιδικότερα, η εργασία αυτή διαρθρώνεται σε δύο μέρη. Στο Πρώτο Μέρος επιχειρείται μια διεπιστημονική ερμηνεία του όρου \"νοητική αναπηρία\", καθώς η πολυπλοκότητα και η ιστορική διαδρομή του -συνυφασμένη με την ύπαρξη του ανθρώπου- την καθιστούν αναγκαία. Στο Δεύτερο Μέρος αναδεικνύονται θεματικές που έχουν σχέση με την εκπαίδευση του ατόμου με νοητική αναπηρία, αφού η κοινωνική συμβίωση μαζί του είναι αποκλειστικά θέμα εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247390.jpg","isbn":"978-960-01-2115-5","isbn13":"978-960-01-2115-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2445,"name":"Ειδική Παιδαγωγική","books_count":7,"tsearch_vector":"'eidikh' 'eidiki' 'idikh' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T01:11:20.338+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:11:20.338+03:00"},"pages":495,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2020-06-01","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":247390,"url":"https://bibliography.gr/books/spoudh-sth-nohtikh-anaphria.json"},{"id":245624,"title":"Συμβουλευτική ψυχολογία","subtitle":"Έρευνα και εφαρμογές","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247529.jpg","isbn":"978-960-01-2104-9","isbn13":"978-960-01-2104-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":335,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2020-06-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":247529,"url":"https://bibliography.gr/books/symbouleutikh-psyxologia-c8c67ad1-8ba8-49d5-8439-79c39137c38e.json"},{"id":246523,"title":"Αποφλοίωση και ακόνισμα","subtitle":"Ο ποιητής γλύπτης: η ελεγεία στις \"Σάτιρες\" του Κ.Γ. Καρυωτάκη","description":"Ο Καρυωτάκης ανέπτυξε στα \"Ελεγεία και Σάτιρες\" μια καινοτόμο και ειδολογικά προωθημένη ποιητική τέχνη, θεμελιωμένη στη διαλογική σύγκλιση σατιρικής και ελεγειακής ποίησης. Με άξονα τις κατακτήσεις του Συμβολισμού και σε διαρκή διάλογο τόσο με ποιητές το έργο των οποίων είχε αποφασιστική σημασία στη διαμόρφωση του Μοντερνισμού, όπως του J. Laforgue και των Γάλλων fantaisistes, όσο και με Έλληνες ομοτέχνους του, κυρίως με τον Μ. Μαλακάση και τον Ρ. Φιλύρα, ο Καρυωτάκης διαμόρφωσε μια οντολογική και καλλιτεχνική αντίληψη διανοικτότητας: ό,τι είχε βαρύτητα εδώ για τον μοντέρνο καλλιτέχνη ήταν η απροσποίητη έκθεσή του στις εντάσεις της πραγματικής ζωής και της παροντικής, ενεστωτικής δύναμης των ωστικών κυμάτων αυτών των εντάσεων. Έτσι, ο ποιητής μπόρεσε να πάει στο βάθος του σύνθετου πλέγματος συνθηκών ζωής της εποχής του, οι οποίες συγκροτούσαν έναν ασφυκτικό κλοιό ετοιμοπαράδοτων ρόλων και ρεπερτορίων λόγου, μαζικής και θεαματικής κατανάλωσης, και να το μορφοποιήσει ποιητικά, αναπτύσσοντας τους ορούς μιας ποιητικής τέχνης σε κοινωνική, πολιτική και ηθική εγρήγορση: μιας ποιητικής τέχνης εξακολουθητικά παρούσας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b248433.jpg","isbn":"978-960-01-2141-4","isbn13":"978-960-01-2141-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":303,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2020-07-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":248433,"url":"https://bibliography.gr/books/apofloiwsh-kai-akonisma.json"},{"id":246526,"title":"Οι ελληνιστικοί χρόνοι","subtitle":"Από τον Νείλο στον Ινδό ποταμό","description":"Οι ελληνιστικοί κόσμοι εκτείνονται από την Ανατολία μέχρι τον Ινδό ποταμό και από την Αρμενία μέχρι την Αίγυπτο από το 323 έως το 31 π.Χ. Κοινό χαρακτηριστικό αυτών των εδαφών αποτελεί το γεγονός ότι δεν ανήκουν στον ελληνικό πολιτισμικό χώρο και σε αυτά φιλοξενούνται πληθυσμοί διαφορετικής προέλευσης και πολιτισμών. Η μελέτη των κοινωνιών που προϋπήρχαν της μακεδονικής κατάκτησης προσφέρει σημαντικά στοιχεία κατανόησης της λειτουργίας των νέων εξουσιών, της δομής τους και της διοίκησης που θα ασκήσουν, καθώς και των πολιτιστικών αλληλεπιδράσεων μεταξύ των κοινοτήτων. Οι πηγές που αντιστοιχούν στην ειδικότητα κάθε συγγραφέα και η ιστοριογραφική συζήτηση που προκύπτει αποτελούν, επομένως, το επίκεντρο αυτού του συγγράμματος. Μετά από μια επισκόπηση των ιστορικών γεγονότων, εξετάζονται τα ζητήματα της διοίκησης των εδαφών, της οικονομίας τους, του ρόλου των ιερών ως τοπικών κοινοτήτων και των πολιτισμικών πτυχών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b248436.jpg","isbn":"978-960-01-2138-4","isbn13":"978-960-01-2138-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":399,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2020-07-03","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":248436,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-ellhnistikoi-xronoi.json"},{"id":247088,"title":"Πολιτική και πρακτική της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης","subtitle":"Η αναγκαιότητα νέων παιδαγωγικών και θεσμικών προσεγγίσεων στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες","description":"Οι κοινωνικές συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί τις τελευταίες δεκαετίες στο ελληνικό πλαίσιο, όπως οι μεγάλες δημογραφικές αλλαγές, η εξελισσόμενη οικονομική κρίση, οι αυξημένες μεταναστευτικές ροές και οι πολυπολιτισμικές τάξεις, τοποθετούν τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος. Η συζήτηση, βέβαια, για τη διαπολιτισμική αγωγή έχει ξεκινήσει ήδη από τα μέσα του προηγούμενου αιώνα στον δυτικό κόσμο και συνεχίζει να εξελίσσεται, συχνά αντικατοπτρίζοντας και τις ευρύτερες κοινωνικο-πολιτικές εξελίξεις. Μέρος αυτής της συζήτησης φιλοδοξεί να αποτελέσει και το βιβλίο αυτό. Μια σειρά θεμάτων προσεγγίζουν την πολιτική και την πρακτική της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης σε εθνικό αλλά και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, φωτίζοντας τα ζητήματα αυτά μέσα από διαφορετικούς θεωρητικούς φακούς. Κοινή συνισταμένη, ωστόσο, είναι η αναγνώριση της ανάγκης να καλλιεργηθεί η διαπολιτισμική κατανόηση και συνεργασία, να διαμορφωθεί ένα κράτος δικαίου που θα ενισχύει την κοινωνική συνοχή και να αναδομηθεί ο σχολικός θεσμός σύμφωνα με τις αρχές της διαπολιτισμικής προσέγγισης. Μείζον ζήτημα αποτελεί, εντέλει, με ποιες πολιτικές και πρακτικές θα καταστεί δυνατή η αλληλεπίδραση με άλλους πολιτισμούς, όχι μόνο η αναγνώριση της ύπαρξής τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b248999.jpg","isbn":"978-960-01-2154-4","isbn13":"978-960-01-2154-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2020-07-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":248999,"url":"https://bibliography.gr/books/politikh-kai-praktikh-ths-diapolitismikhs-ekpaideushs.json"},{"id":247109,"title":"Οι κανόνες της τέχνης και η μαγεία της ζωγραφικής","subtitle":"Καλλιτεχνικοί θεσμοί στη Γαλλία 17ος-18ος αιώνας","description":"Σε ποιο ιστορικό περιβάλλον, υπό ποιες προϋποθέσεις, με ποιους υποστηρικτικούς κοινωνικούς φορείς και υποδοχείς δημιουργούνται και διαχέονται τα καλλιτεχνικά στυλ κλασικισμός, ροκοκό, νεοκλασικισμός που χαρακτηρίζουν την παραγωγή των εικαστικών έργων στη Γαλλία κατά τον 17ο και 18ο αιώνα;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν βιβλίο εξετάζεται ο ρόλος των θέσεων στη διαμόρφωση των συνθηκών παραγωγής και υποδοχής της ζωγραφικής, ειδικότερα στη συγκρότηση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής ταυτότητας των ζωγράφων, στη λειτουργία της τέχνης εντός του πλαισίου του απολυταρχικού κράτους, στις σχέσεις του καλλιτεχνικού έργου με τους αποδέκτες/θεατές του, στη διαμόρφωση του δημόσιου χώρου της ζωγραφικής και στον ρόλο τόσο του θεσμοθετημένου περί τέχνης λόγου, όσο και της τεχνοκριτικής, που αναδύεται ως ανεξάρτητο γραμματειακό είδος εκείνα τα χρόνια. Οι μετατοπίσεις στις θεωρίες και τις αντιλήψεις για το υποκείμενο και το αντικείμενο της καλλιτεχνικής παραγωγής, καθώς και οι διαφοροποιήσεις στις σχέσεις του κοινού με το έργο τέχνης κατά την εξεταζόμενη εδώ ιστορική περίοδο, διανοίγουν κατευθύνσεις που θα οδηγήσουν στις νεωτερικές αντιλήψεις για την τέχνη και τον καλλιτέχνη τον 19ο αιώνα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249020.jpg","isbn":"978-960-01-2136-0","isbn13":"978-960-01-2136-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":511,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2020-07-20","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":249020,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-kanones-ths-texnhs-kai-h-mageia-zwgrafikhs.json"},{"id":247213,"title":"Hymnale Ambrosianum","subtitle":"Το δομικό υπόβαθρο ενός παλαιοχριστιανικού υμνολογικού προτύπου","description":"Η εμμελής λειτουργική ποίηση του Αμβροσίου Μεδιολάνων, διαπρύσιου κήρυκα και υπερασπιστή των Νικαϊκών δογμάτων, είναι αξιόπιστη μάρτυς μιας δημιουργικής περιόδου της χριστιανικής υμνογραφίας, η οποία χαρακτηρίζεται από έντονα ιδιοσυγκρασιακά στοιχεία, διατοπική ποικιλία και εξελικτική γονιμότητα. Η ελευθερία και η τόλμη στη δημιουργική έκφραση άνθησε εντός της λειτουργικής ευταξίας και Παράδοσης, χάρη στην υιοθέτηση ενός αυστηρού εξελικτικού προτύπου, το οποίο βασίστηκε στη διατήρηση της συνέχειας των πρωτογενών δομικών στοιχείων. \u003cbr\u003eΤα κύρια δομικά στοιχεία των Αμβροσιανών ύμνων είναι η Αγία Γραφή, δογματικές διατυπώσεις κυρίως του Συμβόλου της Νικαίας (325 μ.Χ.), και ορισμένα μαρτυριολογικά αφηγήματα. Ο ακριβής και εξαντλητικός εντοπισμός τους υπαγόρευσε τη δημιουργία δύο νεοελληνικών μεταφράσεων του λατινικού πρωτοτύπου: μίας ad sensum, υπό τις κατευθυντήριες γραμμές της μεταφραστικής θεωρίας του σκοπού, και μίας ad litteram. Η τελευταία τεκμηριώνεται από υπόμνημα Αγιογραφικών χωρίων. Επίσης, ένας ευρηματικός υπομνηματισμός της Αμβροσιανής στιχουργίας στη λατινική έκδοση του Συμβόλου της Νικαίας αποδεικνύεται εξαιρετικά χρήσιμος στη μεταφραστική διαδικασία, γιατί αποτρέπει τον κίνδυνο τόσο του δογματικού υποκειμενισμού όσο και της άλωσης του νοήματος. Η δομική ανάλυση αποφέρει νέους καρπούς στη φιλολογική, αισθητική και θεολογική ανάγνωση του Hymnale Ambrosianum.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249126.jpg","isbn":"978-960-01-2089-9","isbn13":"978-960-01-2089-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":367,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2020-07-24","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":249126,"url":"https://bibliography.gr/books/hymnale-ambrosianum.json"}]