[{"id":97817,"title":"Μαθαίνοντας για τους σεισμούς","subtitle":"Διαθεματική προσέγγιση","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς και μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και πραγματεύεται το φαινόμενο του σεισμού. Βασική επιδίωξή του είναι να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στη διδασκαλία των σεισμών, προκειμένου οι μαθητές να κατανοήσουν τα σεισμικά φαινόμενα, να αποκτήσουν αντισεισμική συνείδηση και να εκδηλώνουν αντισεισμική συμπεριφορά. Επίσης να κατανοήσουν τη σημασία των μέτρων αντισεισμικής προστασίας στη ζωή και την ευημερία των ανθρώπων, στην προστασία του περιβάλλοντος και την αειφορία. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100341.jpg","isbn":"960-402-185-0","isbn13":"978-960-402-185-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":931,"name":"Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία","books_count":5,"tsearch_vector":"'aeiforia' 'aeiphoria' 'aiforia' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'gia' 'kai' 'ke' 'periballon' 'perivallon' 'thn' 'tin' 'to'","created_at":"2017-04-13T00:57:32.155+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:57:32.155+03:00"},"pages":215,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":100341,"url":"https://bibliography.gr/books/mathainontas-gia-tous-seismous.json"},{"id":97820,"title":"Δεσμός, συναίσθημα και διαπροσωπικές σχέσεις","subtitle":null,"description":"Όταν στις αρχές τις δεκαετίας του 1960 ο John Bowlby συνέθετε τη Θεωρία Δεσμού, μάλλον δεν θα μπορούσε να φανταστεί την επίπτωση που θα είχαν οι ιδέες του για τις πρώιμες συναισθηματικές εμπειρίες στις σχέσεις και την ψυχοσυναισθηματική εξέλιξη του ατόμου στην ανάπτυξη της μοντέρνας Ψυχολογίας. Σχεδόν 40 χρόνια μετά τη δημοσίευση της κλασικής τριλογίας, η Θεωρία Δεσμού αποτελεί πλέον μια από τις πιο σημαντικές θεωρίες του 20ού αιώνα, με εφαρμογές σε όλες σχεδόν της περιοχές της μοντέρνας Ψυχολογίας (αναπτυξιακής, κοινωνικής, συμβουλευτικής, γνωστικής, κλινικής) και Ψυχιατρικής. \u003cbr\u003eΗ μονογραφία αυτή αποτελεί ένα βασικό εγχειρίδιο για τους φοιτητές Ψυχολογίας και συγγενών τμημάτων και για τους ειδικούς στις Κοινωνικές Επιστήμες. Αποτελεί το απαύγασμα πολλών ετών ερευνητικής δουλειάς για το δεσμό σε όλο το φάσμα της ζωής και εισάγει τον αναγνώστη σε σχετικά πρόσφατα ευρήματα για το δεσμό, τα συναισθήματα και την επίδρασή τους στις διαπροσωπικές σχέσεις. Το κεντρικό επιχείρημα της μονογραφίας είναι ότι στη βάση των ατομικών διαφορών στην οργάνωση του συστήματος δεσμού (ασφαλών και ανασφαλών τύπων δεσμού) βρίσκονται στρατηγικές ρύθμισης και ελέγχου των συναισθημάτων που το άτομο μαθαίνει από νωρίς στις σχέσεις του με τους άλλους. Η κατανόηση αυτών των συναισθηματικών λειτουργικών ενδιαφέρει τόσο τους ειδικούς στο χώρο της Ψυχολογίας και της Ψυχικής Υγείας αλλά και όσους έχουν την περιέργεια να εντρυφήσουν σε αυτό το σημαντικό κομμάτι της μοντέρνας Ψυχολογίας. Ο αναγνώστης θα βρει επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες σε θέματα όπως: οι ερωτικές σχέσεις, τα βασικά συναισθήματα, η επικοινωνία και η αναγνώριση των συναισθημάτων στις σχέσεις, η συναισθηματική νοημοσύνη, η ικανοποίηση από το γάμο κ.ά. Οι ψυχολόγοι-ερευνητές θα βρουν επίσης εργαλεία για τη μέτρηση δεσμού των συναισθημάτων και της συναισθηματικής επικοινωνίας στις σχέσεις τους, όπως και μια πλούσια βιβλιογραφία για το δεσμό, τα συναισθήματα και τις διαπροσωπικές σχέσεις. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100344.jpg","isbn":"960-402-198-2","isbn13":"978-960-402-198-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":302,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":100344,"url":"https://bibliography.gr/books/desmos-synaisthhma-kai-diaproswpikes-sxeseis.json"},{"id":99094,"title":"Από το υποκείμενο στη μηχανή","subtitle":"Συγκριτική θεώρηση της επιθυμίας στον \"Άμλετ\" του William Shakespeare και στη \"Μηχανή Άμλετ\" του Heiner Müller","description":"Στην παρούσα μελέτη η Εύη Πετροπούλου διερευνά την εσωτερική διάσταση του υποκειμένου σε ένα από τα γνωστότερα έργα της παγκόσμιας λογοτεχνικής παράδοσης, τον \"Άμλετ\" του William Shakespeare, σε σύγκριση με μια ιδιαιτέρως ανατρεπτική διασκευή του από τον Γερμανό δραματουργό Heiner Muller, τη \"Μηχανή Άμλετ\". Η συγγραφέας επικαλείται τις σύγχρονες θεωρίες της ψυχανάλυσης και κυρίως την προσέγγιση του Jacques Lacan και επικεντρώνει τη μελέτη της στην έννοια της επιθυμίας και στις παραμέτρους με τις οποίες αυτή συνδέεται. Η ανάγνωση αυτή αποκαλύπτει ότι η επιθυμία δεν αποτελεί μόνο τη βάση πάνω στην οποία συγκροτείται το υποκείμενο αλλά και τον τόπο ανάδυσης της δράσης (ή της έλλειψής της) στα δύο έργα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b101622.jpg","isbn":"960-402-222-9","isbn13":"978-960-402-222-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4003,"name":"Παραφερνάλια","books_count":16,"tsearch_vector":"'parafernalia' 'paraphernalia'","created_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:25:03.990+03:00"},"pages":107,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":101622,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-to-ypokeimeno-sth-mhxanh.json"},{"id":100220,"title":"Από το βιβλίο της άμμου","subtitle":null,"description":"ΣΤ.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟΣΤΡΑΚΟ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ πλευρά με τις ραβδώσεις\u003cbr\u003eκόμη κούρου θαλασσινού\u003cbr\u003eκι η άλλη η μέσα\u003cbr\u003eλεία και σκληρή, τρυφερή\u003cbr\u003eσαν την καμπύλη του γλουτού\u003cbr\u003eόπως κατέβαινε-\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eόπως σε κοίταζα τότε που-\u003cbr\u003eμη ξέροντας-\u003cbr\u003eκι απόμεινες\u003cbr\u003eκάτι λεπτομέρειες μόνο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102752.jpg","isbn":"960-402-223-7","isbn13":"978-960-402-223-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":35,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102752,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-to-biblio-ths-ammou.json"},{"id":100221,"title":"Η εφαρμογή της μεθόδου Project σε ελληνικά νηπιαγωγεία","subtitle":null,"description":"Η μέθοδος project, η βιωματική προσέγγιση της μάθησης, αποτελεί μια νέα μέθοδο διδασκαλίας για τα ελληνικά δεδομένα. Στο βιβλίο αυτό, που αποτελείται από δύο μέρη, ένα θεωρητικό και ένα πρακτικό, επιχειρείται μια πρώτη διερεύνηση για το πώς εφαρμόζεται σε ελληνικά νηπιαγωγεία.\u003cbr\u003eΣτο θεωρητικό μέρος αρχικά γίνεται μια σύνοψη των όσων πρόκειται να ακολουθήσουν και στη συνέχεια περιγράφονται δύο έρευνες, από δύο προπτυχιακές φοιτήτριες του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με την καθοδήγηση της συγγραφέα, σχετικές με τον τρόπο ενασχόλησης με τα σχέδια εκπαιδευτικής δράσης (projects) σε ελληνικά νηπιαγωγεία και τις πιθανές διαφοροποιήσεις στη μέθοδο εργασίας των νηπιαγωγών, ως αποτέλεσμα των ποικίλων παραγόντων (είδος σχολείου, νομαρχία, αριθμός παιδιών της τάξης, σπουδές και μετεκπαίδευση της νηπιαγωγού).\u003cbr\u003eΣτο πρακτικό μέρος αρχικά παρουσιάζονται δύο σχέδια εργασίας που πραγματοποιήθηκαν από μεταπτυχιακές φοιτήτριες του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ακολουθεί μια παρουσίαση από τη σύμβουλο της 35ης Περιφέρειας Σχολικού Συμβούλου Π.Α. για το πώς ξεκίνησε και αναπτύχθηκε η εφαρμογή της μεθόδου project στην περιφέρειά της. Έπειτα παρουσιάζονται οκτώ σχέδια εργασίας που πραγματοποιήθηκαν από νηπιαγωγούς της συγκεκριμένης περιφέρειας.\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου είναι να αποκτήσει ο αναγνώστης μια πιο σφαιρική εικόνα για την εφαρμογή της μεθόδου project στη χώρα μας και να αντλήσει ιδέες για πιθανή υλοποίηση σχεδίων εργασίας στην τάξη του, γι' αυτό και πιστεύουμε ότι θα αποτελέσει χρήσιμο εγχειρίδιο για μελλοντικούς, αλλά και εν ενεργεία, νηπιαγωγούς, σχολικούς συμβούλους, ερευνητές που ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή και κυρίως για τη συγκεκριμένη μέθοδο, καθώς και γονείς. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102753.jpg","isbn":"960-402-235-0","isbn13":"978-960-402-235-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":404,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102753,"url":"https://bibliography.gr/books/h-efarmogh-ths-methodou-project-se-ellhnika-nhpiagwgeia.json"},{"id":100218,"title":"Ο σημειωμένος","subtitle":null,"description":"(Δείγμα γραφής:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔΙΚΗΝ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒραχύ, βραχύ, μακρόν - ή μάλλον όχι \u003cbr\u003eμακρόν, βραχύ, βραχύ· τι ποιητής αλήθεια \u003cbr\u003eνα μπερδεύω τους ανάπαιστους με τους δακτύλους· \u003cbr\u003eορισμένως, το ηρωικό εξάμετρο δεν μου ταιριάζει \u003cbr\u003eμόλις ξεκινήσω με το πρώτο βήμα πέφτω και τσακίζομαι \u003cbr\u003eκαι τι να πω για τ' αναρίθμητα μελικά και χορικά \u003cbr\u003eτις σαπφικές και τις πινδαρικές στροφές, \u003cbr\u003eεδώ σηκώνω τα χέρια, παραιτούμαι.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜα εγώ ξέρω ποια είναι η κλίση μου \u003cbr\u003eγνωρίζω αρκετά το φυσικό μου \u003cbr\u003eακούω τους φαρμακωμένους ίαμβους της Ιοκάστης \u003cbr\u003eόταν πασχίζει να διασκεδάσει \u003cbr\u003eτα τρομαγμένα όνειρα του Οιδίποδα \u003cbr\u003eκαι αυτόν τυφλό την ίδια μέρα κιόλας \u003cbr\u003eνα καταριέται τον Κιθαιρώνα που τον δέχτηκε \u003cbr\u003eκι εκεί στη χλαλοή της μάχης \u003cbr\u003eπίσω από την απειλητική όψη του Τειρεσία \u003cbr\u003eβλέπω ξάφνου τα φλογισμένα βέλη του Καπανέα \u003cbr\u003eνα τρυπούν τα τείχη της Καδμείας \u003cbr\u003eπέφτουν οι πύργοι της Καδμείας, σωριάζονται στο χώρα, \u003cbr\u003eέπεσαν, δεν λογχίζουν πια τον ουρανό \u003cbr\u003eκι απομένει μόνο να σκεπάζει τον ορίζοντα του τρόμου και του ποιήματος \u003cbr\u003eτο παγωμένο πρόσωπο του Πολυνείκη \u003cbr\u003eκι η Αντιγόνη σκέλεθρο να ραίνει με μια φούχτα χώμα τα μαλλιά του \u003cbr\u003eενώ μες στις φωτιές και τους καπνούς σαν σπίθες σβήνουν \u003cbr\u003eκαι σαν πυροτεχνήματα ευτελή \u003cbr\u003eδάκτυλοι και ανάπαιστοι, ίαμβοι και τροχαίοι \u003cbr\u003eτα ινδάλματα και τα φαντάσματα των ποιητών.)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102750.jpg","isbn":"960-402-224-5","isbn13":"978-960-402-224-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":109,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2005-12-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102750,"url":"https://bibliography.gr/books/o-shmeiwmenos.json"},{"id":100216,"title":"Η απάτη της αναγνώρισης","subtitle":null,"description":"Να φύγουμε/\u003cbr\u003eνα μη μας βρει η γραφή της νύχτας/\u003cbr\u003eη γραφή είναι μαύρη τίποτε δεν αναπνέει/\u003cbr\u003eούτε στο χώμα ούτε στον αέρα/\u003cbr\u003eγιατί είναι αυτό το νήμα/\u003cbr\u003eπου φοβόμαστε να πιάσουμε/\u003cbr\u003eεπειδή είναι νύχτα/\u003cbr\u003eκαι δεν βρίσκουμε/\u003cbr\u003eτο νήμα της γραφής. (από τη σελ. 25 του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102748.jpg","isbn":"960-402-225-3","isbn13":"978-960-402-225-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":57,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102748,"url":"https://bibliography.gr/books/h-apath-ths-anagnwrishs.json"},{"id":100214,"title":"Αντίπερα","subtitle":null,"description":"Η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΛΑΜΨΗ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑντίπαλοι στο πάθος\u003cbr\u003eαλλά και στις αιχμές της νύχτας\u003cbr\u003eσιδηροτροχιές, δίχως καμιά διασταύρωση.\u003cbr\u003eΤι να 'ναι αυτό που άλλοι ονομάζουν φως\u003cbr\u003eκαι άλλοι ψεύδος της σελήνης;\u003cbr\u003eΘα παίξει ο χρόνος με τις χαίτες των αλόγων\u003cbr\u003eή θα κυλήσουν πέτρες σε βυθούς\u003cbr\u003eμε μνήμες και βιβλία στοιχειωμένα; [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102746.jpg","isbn":"960-402-237-7","isbn13":"978-960-402-237-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5026,"name":"Λάλον Ύδωρ","books_count":81,"tsearch_vector":"'idwr' 'lalon' 'udwr' 'ydwr'","created_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:24.543+03:00"},"pages":45,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102746,"url":"https://bibliography.gr/books/antipera.json"},{"id":100323,"title":"Αξιολογία και παιδεία","subtitle":"Φιλοσοφική θεώρηση των αξιών στο χώρο της παιδείας","description":"Αν συνδυάσουμε τους όρους φιλοσοφία, αξιολογία και παιδεία, μπορούμε να οδηγηθούμε σε ορισμένες σταθερές απολήξεις. Η αξιολογία, ως ελέγχουσα το status των διαμορφωνόμενων στην ιστορική διαδρομή αξιών, εντάσσεται στο πλαίσιο της φιλοσοφίας υπό την έννοια της αξιακής εποπτείας των αποτελεσμάτων των ηθικών κατά πρώτον και κοινωνικών πράξεων του ανθρώπου ή των συλλογικών σωμάτων. Θέτει συνοπτικά το φιλοσοφικό και διεπιστημονικό ερώτημα περί της αξίας και εκτιμάται ως κλάδος της φιλοσοφίας που ασχολείται με τις αξίες στο χώρο της επιστήμης, της αισθητικής, της οικονομίας και ιδιαίτατα της ηθικής. Παράλληλα και η παιδεία συνυπάρχει με την φιλοσοφία στον όρο \"φιλοσοφία της παιδείας\", ο οποίος περιλαμβάνει τα ζητήματα που σχετίζονται με την εκπαιδευτική θεωρία και τη γνώση, αλλά και τις αξίες και τα ιδεώδη που είναι ενσωματωμένα στην ηθική. Είναι προφανές ότι οι έννοιες φιλοσοφία και παιδεία συνυπάρχουν στα αξιολογικά περιεχόμενα των πεδίων αυτών και δίνουν ένταση στα αντίστοιχα γνωσιολογικά και ηθικά προβλήματα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102855.jpg","isbn":"960-402-203-2","isbn13":"978-960-402-203-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":318,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102855,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologia-kai-paideia-61bbe003-0a0d-40b3-ac24-ebe5d5c75571.json"},{"id":100322,"title":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όσους ενδιαφέρονται για το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο, αυτό το θεσμό προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης. Υπηρετούντες νηπιαγωγούς, φοιτητές ειδικών πανεπιστημιακών τμημάτων, επιστήμονες του εκπαιδευτικού κλάδου αλλά και γονείς. Κατά κύριο μέρος παρουσιάζει τα ευρήματα από την αναλυτική εργασία αξιολόγησης του σχολείου αυτού. Όσα παρουσιάζονται είναι αποτέλεσμα ερευνητικής εργασίας. Η έρευνα απευθύνθηκε στο ευρύ κοινό όλων των γονέων με παιδιά στο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και του συνόλου των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σ' αυτό. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό τεκμηριώνει μια επιτυχημένη εκπαιδευτική προσπάθεια που στην πορεία της πολλές τολμηρές προσπάθειες αναλήφθηκαν και διαγράφει την προοπτική για τις παραμέτρους, που χρειάζονται παραπέρα βελτίωση. Απαντά λοιπόν σε ερωτήματα όπως: Τι είναι και πώς λειτουργεί το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο; Ποια είναι η διεθνής αλλά και η ελληνική εμπειρία; Πώς αξιολογείται ερευνητικά η υλοποίησή του; Προσφέρει ακόμα στον αναγνώστη οδηγίες διατροφής παιδιών νηπιαγωγείου και τέλος του παρέχει κύρια θεσμικά κείμενα για το νηπιαγωγείο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102854.jpg","isbn":"960-402-231-8","isbn13":"978-960-402-231-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":181,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102854,"url":"https://bibliography.gr/books/to-olohmero-nhpiagwgeio-76bf152b-6c90-4504-beb8-53e62cc02703.json"},{"id":100324,"title":"Ψυχολογία της υγείας","subtitle":"Θεωρία και κλινική πράξη","description":"Στο βιβλίο αυτό καταβάλλεται προσπάθεια να παρουσιαστούν με ευσύνοπτο τρόπο οι νεότερες εξελίξεις στο χώρο της ψυχολογίας της υγείας, αλλά και οι βασικές αρχές και διαστάσεις του πεδίου αυτού. Το βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο, συζητούνται ορισμένες βασικές έννοιες όπως η \"Υγεία\" και η \"Ασθένεια\". Συζητούνται, επίσης, τα θέματα που αφορούν τη σχέση μεταξύ Ψυχολογίας και υγείας, τις επιδράσεις διαφόρων ψυχολογικών και κοινωνικών παραγόντων, τις συμπεριφορές που σχετίζονται με την υγεία, διάφορα κοινωνιογνωστικά μοντέλα και θεωρίες. Τέλος, παρουσιάζονται ζητήματα που αφορούν την πρόληψη και την προαγωγή της υγείας. Στο δεύτερο μέρος, συζητείται το έργο του ψυχολόγου στην αντιμετώπιση των χρόνιων ασθενειών και άλλων προβλημάτων που σχετίζονται με την υγεία. Ως παραδείγματα του εύρους δράσης της ψυχολογίας της υγείας παρουσιάζονται ασθένειες όπως: οι καρδιαγγειακές, ο διαβήτης, οι νεοπλασίες και το AIDS. Επιπρόσθετα, συζητούνται θέματα όπως: ο πόνος και η διαχείρισή του, η επικοινωνία με το προσωπικό υγείας, η τήρηση των ιατρικών οδηγιών, ο θάνατος και το πένθος, ο ρόλος της οικογένειας σε μια χρόνια ασθένεια και, τέλος, θέματα ψυχικής υγείας στο χώρο της υγείας και οι σωματόμορφες διαταραχές. Στόχος είναι να αποκτήσει ο αναγνώστης μια όσο το δυνατόν πιο πλήρη εικόνα γύρω από τις σύγχρονες αντιλήψεις και τα ευρήματα ερευνών για την υγεία και το ρόλο που η επιστημονική Ψυχολογία μπορεί να διαδραματίσει σχετικά. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102856.jpg","isbn":"960-402-213-X","isbn13":"978-960-402-213-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":300,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":102856,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxologia-ths-ygeias.json"},{"id":100566,"title":"Από τη βιβλιοθηκονομία στην επιστήμη της πληροφόρησης","subtitle":"Μελέτες προς τιμήν του Γ. Μ. Κακούρη","description":"Οφείλοντας να αναγνωρίσουμε τους ανθρώπους οι οποίοι έθεσαν τις βάσεις της εξέλιξης νέων επιστημονικών κλάδων και πεδίων δράσης στη χώρα μας και που αποτελούν βασικές αξίες της Επιστήμης της Βιβλιοθηκονομίας και της Πληροφόρησης, δεν μπορεί παρά να αναγνωρίσουμε μία τέτοια περίπτωση στο πρόσωπο και την προσφορά του Γ.Μ. Κακούρη. Ανταποδίδοντας το ελάχιστο για όλα όσα προσέφερε στον χώρο αυτό, επιστήμονες από την Ελλάδα και το εξωτερικό συνέβαλαν στην ολοκλήρωση αυτού του συλλογικού τόμου. Καθώς οι απαιτήσεις στο έργο του βιβλιοθηκονόμου, και εν τέλει του επιστήμονα της πληροφόρησης, δεν είναι στατικές, έχουν προστεθεί νέες ανάγκες, νέες μέθοδοι και νέα εργαλεία οργάνωσης της γνώσης, στον τόμο αυτόν παρουσιάζονται προβληματισμοί και προτάσεις για την εκπαίδευση του παρέχεται από τις Σχολές Βιβλιοθηκονομίας και Πληροφόρησης στο πλαίσιο του νέου ψηφιακού περιβάλλοντος, καθώς και μελέτες που αφορούν τα προγράμματα πληροφοριακής παιδείας και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Γίνεται αναφορά στην εφαρμογή σύγχρονων μοντέλων διοίκησης των βιβλιοθηκών και νέων εργαλείων για τον εντοπισμό, την αξιολόγηση των τάσεων, των αντιλήψεων και των προσδοκιών των χρηστών. Για την οργάνωση της γνώσης, πριν τη διάθεσή της στον χρήστη, είναι απαραίτητα τα ανάλογα συστήματα και εργαλεία, στο πλαίσιο ενός υβριδικού περιβάλλοντος, συμβατικού και ψηφιακού ταυτόχρονα. Τα ζητήματα αυτά πραγματεύονται οι μελέτες που αφορούν την Ταξινόμηση Dewey και τις νέες τάσεις των συστημάτων οργάνωσης της γνώσης. Η σημερινή εποχή, με τις διαρκείς αλλαγές, είναι αυτή που μεταμορφώνει και ορίζει τους στόχους και το περιεχόμενο της επιστήμης της Βιβλιοθηκονομίας. Κανένας άλλος επιστημονικός κλάδος, εκτός ίσως από αυτούς που ασχολούνται με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, δεν δέχτηκε και δεν συνεχίζει να δέχεται τόσο μεγάλες αλλαγές σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα. Αποτέλεσμα και ενδεικτικό της τάσης αυτής, η αλλαγή, ή τουλάχιστον η προσθήκη, του νέου όρου στην ονομασία της επιστήμης. Από τη Βιβλιοθηκονομία, στην Επιστήμη της Πληροφόρησης... ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103099.jpg","isbn":"960-402-239-3","isbn13":"978-960-402-239-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":393,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":103099,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-th-bibliothhkonomia-sthn-episthmh-ths-plhroforhshs.json"},{"id":100563,"title":"Φιλοσοφική συμβουλευτική","subtitle":"Η φιλοσοφία ως \"θεραπεία\"","description":"Μέσα στο υπαρξιακό χάος των μεταμοντέρνων κοινωνιών του λεγόμενου \"πρώτου κόσμου\" εμφανίστηκε, εδώ και λίγες δεκαετίες, ένα νέο επάγγελμα: η \"Φιλοσοφική Συμβουλευτική\". Επαγγελματίες των οποίων ο βασικός εξοπλισμός δεν είναι ψυχολογικός, αλλά φιλοσοφικός, δέχονται ως \"πελάτες\" μέσους ανθρώπους, σκύβουν πάνω στα προβλήματά τους και προτείνουν, ακολουθώντας συγκεκριμένες μεθόδους, \"λύσεις\" βγαλμένες από τον θησαυρό της σκέψης των φιλοσόφων, σύγχρονων και παλαιότερων. Πόσο αποτελεσματική, αλλά και θεμιτή, είναι μια τέτοια διαδικασία; Τι μπορεί να προσφέρει αλλά και τι παγίδες κρύβει, ίσως, για τον σύγχρονο άνθρωπο; Και πρόκειται για κάτι τόσο \"καινούργιο\" όσο φαίνεται εκ πρώτης όψεως, ή για κάτι που έχει ρίζες στην αρχαία φιλοσοφία; Τέλος, μπορεί να θεωρηθεί αυτόνομος κλάδος της Φιλοσοφίας, όπως ισχυρίζονται πολλοί από αυτούς που την ασκούν, ή χρειάζονται κι άλλα βήματα εξέλιξης; Σε τι διαφέρει η \"φιλοσοφικός σύμβουλος\" από τον ψυχολόγο, που προσφέρει παρεμφερή βοήθεια; Με αυτά τα ερωτήματα καταπιάνεται ο συγγραφέας, αυτού του βιβλίου, που είναι η πρώτη προσπάθεια καταγραφής και αξιολόγησης του κλάδου της \"Φιλοσοφικής Συμβουλευτικής\" στην ελληνική βιβλιογραφία. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103096.jpg","isbn":"960-402-208-3","isbn13":"978-960-402-208-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":219,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":103096,"url":"https://bibliography.gr/books/filosofikh-symbouleutikh.json"},{"id":100881,"title":"Διαχείριση κρίσεων στο σχολείο","subtitle":"Εγχειρίδιο για τη δημιουργία ομάδων διαχείρισης κρίσεων στο σχολείο","description":"Αυτό το βιβλίο αποτελεί ένα πλήρες εγχειρίδιο που αποσκοπεί στην προετοιμασία των σχολείων, ώστε να διαχειριστούν με τρόπο έγκαιρο και αποτελεσματικό περιστατικά κρίσης που πλήττουν τα μέλη της σχολικής κοινότητας, όπως ατυχήματα, φυσικές καταστροφές, βίαιες επιθέσεις, θανάτους και αυτοκτονίες. Καθώς τέτοια περιστατικά δυστυχώς δεν είναι πλέον σπάνια στα σχολεία, προβάλλει επιτακτική η ανάγκη να λάβουν τα σχολεία μας προληπτικά μέτρα ώστε να είναι προετοιμασμένα να διαχειριστούν άμεσα τέτοιες κρίσεις. Ο παρών οδηγός βοηθά τους σχολικούς ψυχολόγους, τους εκπαιδευτικούς και τα στελέχη της εκπαίδευσης να σχεδιάσουν αναλυτικά προγράμματα διαχείρισης κρίσεων, και να είναι έτοιμοι να εφαρμόσουν άμεσες και ολοκληρωμένες παρεμβάσεις σε περιπτώσεις κρίσεων. Οι συγγραφείς του βιβλίου, σχολικοί ψυχολόγοι εξειδικευμένοι στο σχεδιασμό προγραμμάτων διαχείρισης κρίσεων, χρησιμοποιώντας πραγματικά περιστατικά διαχείρισης κρίσεων σε σχολικές κοινότητες, καλύπτουν τα κυριότερα ζητήματα που αφορούν το σχεδιασμό, την αξιολόγηση και την εφαρμογή προγραμμάτων διαχείρισης κρίσεων, την πρόληψη και την αντιμετώπιση της βίας στα σχολεία, καθώς και τη διεξαγωγή ενός ολοκληρωμένου ενδοϋπηρεσιακού επιμορφωτικού προγράμματος που αποσκοπεί στο να εκπαιδεύσει τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς στο σχεδιασμό προγραμμάτων διαχείρισης κρίσεων και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων παρέμβασης στην κρίση. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103416.jpg","isbn":"960-402-242-3","isbn13":"978-960-402-242-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":455,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"32.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":103416,"url":"https://bibliography.gr/books/diaxeirish-krisewn-sto-sxoleio.json"},{"id":100882,"title":"Σύγχρονες προσεγγίσεις στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου","subtitle":null,"description":"Η εκπνοή της δεύτερης χιλιετίας σημαδεύτηκε με την αναγνώριση της καθοριστικής σπουδαιότητας της προσχολικής ηλικίας, ως της πιο σημαντικής περιόδου της ζωής του ανθρώπου αναφορικά με τη μεγιστοποίηση της ανάπτυξής του, τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του και τη θεμελίωση της εκπαίδευσής του. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια γίνεται όλο και πιο σαφής η ανάγκη συστηματοποίησης και αναβάθμισης του έργου που επιτελείται στο νηπιαγωγείο, αφού όχι μόνο παρατηρείται μια ραγδαία αύξηση των γνώσεων σε όλους τους τομείς, αλλά ταυτόχρονα γίνεται πιο έντονο το ενδιαφέρον για το παιδί της προσχολικής ηλικίας και η συνειδητοποίηση του ρόλου που επιτελεί το νηπιαγωγείο στα πρώτα κρίσιμα χρόνια της ζωής του.\u003cbr\u003eΣ' έναν διαρκώς και ραγδαία μεταβαλλόμενο κόσμο, στον οποίο έχουν διαμορφωθεί νέοι τύποι διδασκαλίας-μάθησης και νέοι ρόλοι στην εκπαιδευτική διαδικασία, επιβάλλεται προβληματισμός, αναζήτηση, έρευνα και επικοινωνία για τα θέματα της παιδείας. Χρειάζεται συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ όλων των λειτουργών, ακαδημαϊκών, ερευνητών και ενεργών εκπαιδευτικών πάνω στα σύγχρονα θέματα, τάσεις και προβλήματα που θα έχουν ενεργητική επίδραση στη σύγχρονη κοινωνία, οδηγώντας σε αποτελεσματικότερη παιδεία. Θα λειτουργήσουν προληπτικά για προβλήματα που πιθανόν να παρουσιαστούν, θεραπευτικά για όσα έχουν διαγνωστεί και ενισχυτικά για προγράμματα που θα πραγματωθούν.\u003cbr\u003eΣε τούτα τα χρόνια, το βιβλίο αυτό αποκτά ιδιαίτερη αξία και συμπληρώνει ένα κενό στον τομέα της προδημοτικής εκπαίδευσης. Προσπάθειά του είναι να συνδυάσει την επιστημονική παιδαγωγική με την πρακτική πληροφόρηση και ευελπιστεί να αποτελέσει πολύτιμο εγχειρίδιο για όσους ασχολούνται, νοιάζονται και πονούν για το παιδί της προσχολικής ηλικίας, την αγωγή και την παιδεία του. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103417.jpg","isbn":"960-402-205-9","isbn13":"978-960-402-205-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":374,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":103417,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxrones-proseggiseis-sto-programma-tou-nhpiagwgeiou.json"}]