[{"id":104126,"title":"Η διαπολιτισμική διάσταση στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":"Η πολιτισμική ανομοιογένεια του σύγχρονου σχολείου, αν παλαιότερα θεωρούνταν παθολογία, σήμερα θεωρείται ευτυχής συγκυρία, καθώς αποτελεί έναυσμα για αξιολόγηση και επαναπροσδιορισμό των στόχων, των περιεχομένων, των μεθόδων του παλαιού μονοπολιτισμικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο αναφέρεται στο ρόλο του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο πολυπολιτισμικό σχολείο, και κυρίως στην παιδαγωγική κατάρτισή του, προκειμένου να αξιοποιηθεί η υπάρχουσα πολυπολιτισμικότητά για την καλύτερη εκπαίδευση όλων των μαθητών. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106673.jpg","isbn":"960-343-865-0","isbn13":"978-960-343-865-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":240,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":106673,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diapolitismikh-diastash-sthn-ekpaideush-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":104134,"title":"Το δώρο στην παραδοσιακή κοινωνία του Ελληνικού Πόντου","subtitle":null,"description":"Η παραδοσιακή κοινωνία του Ελληνικού Πόντου αποτελεί, νομίζω, μιαν ενδιάμεση - και γι' αυτό ιδιαίτερα χρήσιμη και διδακτική - μορφή, ακριβώς, ανάμεσα στις κοινωνίες που μας περιβάλλουν και τις αμέσως προγενέστερες, τις αγροτικές ή προβιομηχανικές κοινωνίες.\u003cbr\u003eΌτι η χρησιμότητα αυτή δεν έιναι, ολότελα, άμοιρη από μια ηθική διάσταση, συνάγεται και από αυτά που λέγει ο Μως: \"Θα διαπιστώσουμε ότι στις δικές μας κοινωνίες, λειτουργεί η ίδια ηθική και οικονομία, αν και λιγότερο έκδηλα, και πιστεύουμε πως εδώ βρίσκεται μια από τις βάσεις της κοινωνικής οργάνωσης. Θα μπορέσουμε επομένως να καταλήξουμε σε μερικά ηθικά συμπεράσματα σχετικά με ορισμένα προβλήματα που θέτει η σημερινή κρίση του νομικού και οικονομικού συστήματος\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106681.jpg","isbn":"960-343-874-X","isbn13":"978-960-343-874-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":106681,"url":"https://bibliography.gr/books/to-dwro-sthn-paradosiakh-koinwnia-tou-ellhnikou-pontou.json"},{"id":104665,"title":"Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα περιφερειακά επιμορφωτικά κέντρα","subtitle":"Θεωρητική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση","description":"Τα ΠΕΚ αποτελούν εδώ και δεκαπέντε χρόνια έναν από τους κύριους επιμορφωτικούς φορείς των εκπαιδευτικών των δύο σχολικών βαθμίδων. Στο παρόν δημοσίευμα επιχειρείται να διερευνηθεί θεωρητικά και εμπειρικά η αποτελεσματικότητα του θεσμού αυτού στον επιμορφωτικό χώρο. Στο πρώτο μέρος, το θεωρητικό, γίνεται μια σύντομη αναφορά στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και στα επιμορφωτικά προγράμματα που πραγματοποιήθηκαν και εξακολουθούν να υλοποιούνται στα ΠΕΚ και παρουσιάζεται το επιμορφωτικό έργο που έγινε σε δύο ΠΕΚ της Βόρειας Ελλάδας. Στο δεύτερο μέρος διερευνούνται απόψεις και στάσεις επιμορφούμενων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την οργάνωση, το περιεχόμενο, την υλοποίηση και την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτικών προγραμμάτων που πραγματοποιήθηκαν στα ΠΕΚ.\u003cbr\u003eΤα στοιχεία και τα πορίσματα που προκύπτουν από την εργασία αυτή θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμα στους ιθύνοντες της εκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά και γενικότερα σε όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107216.jpg","isbn":"960-343-879-0","isbn13":"978-960-343-879-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7065,"name":"Καινοτομίες στην εκπαίδευση","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:53:01.754+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:53:01.754+03:00"},"pages":178,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":107216,"url":"https://bibliography.gr/books/h-epimorfwsh-twn-ekpaideutikwn-sta-perifereiaka-epimorfwtika-kentra.json"},{"id":113350,"title":"Η διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής. Η περίπτωση των Παρευξείνιων χωρών","subtitle":"Το αρμενικό, το μολδαβικό, το ουκρανικό και το ρωσικό αλφαβητάρι","description":"Η παρούσα εργασία αποτελεί συνέχεια του βιβλίου με τίτλο: \"Η διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής. Η περίπτωση των παρευξείνιων χωρών. Α΄: Το βουλγαρικό, το γεωργιανό, το ρουμανικό και το τουρκικό αλφαβητάρι\", το οποίο εκδόθηκε το 2002. Με το περιεχόμενο του ολοκληρώνεται η έρευνα των σχολικών εγχειριδίων των παρευξείνιων χωρών για τη διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής και δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση μιας συνολικής άποψης για τις μεθοδολογικές και διδακτικές αρχές των βιβλίων αυτών με σημείο αναφοράς το γενικότερο ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας για το συγκεκριμένο γνωστικό πεδίο.\u003cbr\u003eΗ εργασία εντάσσεται στον επιστημονικό χώρο της διδακτικής της γλώσσας και της έρευνας των σχολικών εγχειριδίων. Χρησιμοποιήθηκε ως μεθοδολογικό εργαλείο η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου, όπως αυτή καταγράφεται στην εισαγωγή στο Α΄ μέρος. Σημειώνουμε ότι στην περίπτωση του αρμενικού και του ουκρανικού αλφαβηταρίου ήταν συχνή η χρήση ως μονάδας ανάλυσης της εικόνας, λόγω της ιδιαιτερότητας του περιεχομένου τους. Τα αποτελέσματα δικαίωσαν την υπόθεση της έρευνας: Τα αλφαβητάρια, όπως κάθε σχολικό εγχειρίδιο, λειτουργούν ως φορείς ιδεολογιών και αξιών με το περιεχόμενο τους. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115935.jpg","isbn":"978-960-343-932-5","isbn13":"978-960-343-932-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":291,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":115935,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-prwths-anagnwshs-kai-grafhs-periptwsh-twn-pareukseiniwn-xwrwn-0ec7f045-ac69-4828-a99c-4372ea438f0c.json"},{"id":113351,"title":"Ένας λαός, δύο πατρίδες","subtitle":"Γουρούχ Κερασούντας, ο γενέθλιος τόπος. Αυγή Θεσσαλονίκης, τ' απάνεμο λιμάνι","description":"Την πορεία από την περιοχή Γουρούχ της Κερασούντος μέχρι την εγκατάσταση στο χωριό Αυγή του Λαγκαδά, σκιαγραφεί ο Γιώργος Παρασκευόπουλος στο βιβλίο του, που φέρει τον τίτλο Ένας λαός δύο πατρίδες. Στις 170 σελίδες του έργου περιέρχεται ο συγγραφέας αρχικά τον ιστορικό χώρο του Πόντου και στην συνέχεια τα σημαντικότερα γεγονότα που διαδραματίστηκαν πριν και κατά την έξοδο. Οι αντίξοες συνθήκες που συνόδευσαν την εγκατάσταση στην δεύτερη πατρίδα και οι προσδοκίες για το νέο ξεκίνημα αποτελούν το κεντρικό πυρήνα του βιβλίου, που συμβάλλει καίρια στην ιστοριογραφία της νεώτερης Ελλάδος. Σε μια εθνολογική προσέγγιση προβαίνει μετά ο πονήσας παραθέτοντας τη δομή της κοινωνίας η οποία αποτελείται από περίπου είκοσι οικογένειες, των οποίων εξετάζει τη πατριαρχική τους δομή όπως και το γενεαλογικό τους δέντρο. Η ιστορική πορεία, η κοινωνική οργάνωση της αμιγούς ελληνοποντιακής κοινωνίας της Αυγής με τους ιδιαίτερους κανόνες που την διέπουν και τον αυθεντικό τρόπο επικοινωνίας -την ποντιακή διάλεκτο, αλλά και τα καθιερωμένα παρατσούκλια που αντικαθιστούν στην καθημερινότητα τα επίσημα ονόματα, καθιερώνουν το σύγγραμμα σε απαραίτητο μέσο για την γνώση της τοπικής ιστορίας, ώριμο για να διδάσκεται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση του χωριού, όπως θα έπρεπε να συμβαίνει με κάθε οικισμό στην Ελλάδα. Προσεγμένη η έκδοση, από τον πλέον ειδικό στο χώρο του ποντιακού βιβλίου Εκδοτικό Οίκο των Αδελφών Κυριακίδη και γλαφυρή η γλώσσα του. Είθε να βρει κι άλλους μιμητές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115936.jpg","isbn":"978-960-343-936-3","isbn13":"978-960-343-936-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":167,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":115936,"url":"https://bibliography.gr/books/enas-laos-dyo-patrides.json"},{"id":117717,"title":"Η κοινοτική διάσταση στην εκπαίδευση","subtitle":"Ιστορικές προβολές, σύγχρονες αναφορές","description":"Στο βιβλίο αυτό εξετάζεται η κοινοτική διάσταση στην εκπαίδευση, όπως αυτή προσδιορίστηκε στο παρελθόν και εξελίσσεται στη μετανεωτερική εποχή. Η ιστορική διάσταση παρουσιάζεται μέσα από το παράδειγμα της ελληνικής κοινότητας ως φορέα οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης στην περίοδο της οθωμανικής κυριαρχίας. Αντίστοιχα, οι σύγχρονες αναφορές της κοινοτικής διάστασης στην εκπαίδευση περιγράφονται σε σχέση με τις μαθησιακές κοινότητες και την ενίσχυση της Κοινωνίας των Πολιτών, την ενδυνάμωση του κοινωνικού κεφαλαίου των τοπικών κοινωνιών μέσω της δια βίου μάθησης, το αμερικανικό κίνημα του κοινοτισμού και το κίνημα της αποσχολειοποίησης στο πλαίσιο των μετανεωτερικών \"εικονικών\" κοινοτήτων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b120310.jpg","isbn":"978-960-343-950-9","isbn13":"978-960-343-950-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":248,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":120310,"url":"https://bibliography.gr/books/h-koinotikh-diastash-sthn-ekpaideush.json"},{"id":123226,"title":"Το άγχος","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο μου για το \"Άγχος\", είναι πλέον κλασσικό στον χώρο του, και πάντα επίκαιρο. Είναι από τα πρώτα μου βιβλία που με καθιέρωσαν σα συγραφέα στην Ελλάδα - και όχι μόνο. Μου ζητήθηκαν -και προβάλλονται- από την περίφημη βιβλιοθήκη της Ουάσιγκτον: \" Το Άγχος \", \" Ο Ψυχικός Κόσμος\" - δίτομο - και \" Η Ψυχανάλυση μετά τον Φρόυντ\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌποιος το διαβάζει, γνωρίζει όλα όσα σχετίζονται με το Άγχος. Για τη φυσιολογία, την ψυχολογία, την ψυχοπαθολογία, τις πηγές, τις αιτίες και τη θεραπεία του. Το Άγχος αποτελεί μια μορφή ύπαρξης, και θα προβληματίζει όλο και πιο πολύ ολόκληρη την ανθρωπότητα. Γιατί σχετίζεται με τη δυνατότητα που έχει ο άνθρωπος που μπορεί να εκλέξει. Είναι το βασικό πρόβλημα της ελευθερίας. Για τον ερωτικό σύντροφο, το επάγγελμα, την πολιτική, τη θρησκεία ή την επανάσταση. Αποτελεί την κυριότερη συγκινησιακή αντίδραση, ανάμεσα στην αγωνία, τη θλίψη, τη χαρά, το φόβο ή τον τρόμο. \u003cbr\u003eΤο Άγχος, αποτελεί τον κεντρικό πυρήνα όλων των κλασσικών νευρώσεων: Αγχώδης, Καταναγκαστική, Υστερική, Φοβική, Υποχονδριακή. Αλλά, ακόμη και των ψυχώσεων, από την αγχώδη παρερμηνευτικότητα, στις αρχές των σχιζοφρενιών, όπως π.χ. άγχος της ύπαρξης ή της \"συντέλειας\" ή ανάμεσα στη φαντασία και την πραγματικότητα του ψυχοπαθή. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπίσης, αποτελεί το βασικό στοιχείο της ύπαρξης, που μπορεί να οδηγήσει ή στην αγχώδη δημιουργία ή την αγχώδη αποδιοργάνωση που φτάνει μέχρι και στις παρυφές της τρέλλας... \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Άγχος, έχει μια ανοδική πορεία -που σχετίζεται με την ίδια την πορεία του ανθρώπινου είδους: από το βιολογικό -που μέσα από την κοινωνικοποίηση και την ιστοριοποίηση, προχωρά και γίνεται υπαρξιακό, πνευματικό, συνειδησιακό, ιστορικό, φιλοσοφικό ή νευρωτικό. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌποιος τελικά, γνωρίζει το προσωπικό του Άγχος, μπορεί να γίνει -σε σημαντικό βαθμό- κυρίαρχος της βιογραφίας ή και της \"μοίρας του\"...\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔρ. Γιάννης Γ. Γαλανός","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125834.jpg","isbn":"978-960-343-981-3","isbn13":"978-960-343-981-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":267,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-04-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":125834,"url":"https://bibliography.gr/books/to-agxos-576b66d0-cebd-4a04-a339-7b0eb0a99919.json"},{"id":153661,"title":"Μύθοι Ελλήνων της ελληνικής και μικρασιατικής γης","subtitle":null,"description":"Οι Έλληνες ουδέποτε ταύτισαν τη μυθολογία με τα παραμύθια. Τους ιστορικούς μύθους τους είδαν πάντοτε ως αφηγήσεις παλαιών συμβάντων με ιστορικό πυρήνα. Αυτό μας δίδαξαν ο Πλάτων, ο Θουκυδίδης, ο Πλούταρχος, ο Παλαίφατος. Ο Αριστοτέλης ορίζει τη μυθολογία ως «ιστορίαν των προ της νυν γενέσεως Ελλήνων».\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b156613.jpg","isbn":"978-960-467-181-6","isbn13":"978-960-467-181-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":272,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"19.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":156613,"url":"https://bibliography.gr/books/mythoi-ellhnwn-ths-ellhnikhs-kai-mikrasiatikhs-ghs.json"},{"id":156376,"title":"Ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας στην ενδοσχολική επιμόρφωση","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b159370.jpg","isbn":"978-960-467-223-3","isbn13":"978-960-467-223-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":198,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":159370,"url":"https://bibliography.gr/books/o-rolos-tou-dieuthynth-ths-sxolikhs-monadas-sthn-endosxolikh-epimorfwsh.json"},{"id":156507,"title":"Μια πετυχημένη φωτογραφία","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b159501.jpg","isbn":"978-960-467-113-7","isbn13":"978-960-467-113-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":104,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"12.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":159501,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-petyxhmenh-fwtografia.json"},{"id":157294,"title":"Σιγά την κρίση τους...","subtitle":null,"description":"Μέσα στη μεθοδευμένη ανασφάλεια που μας πλασάρουν οι κρατούντες, τα γερόντια που αντιδρούν με τη φράση: \"Σιγά την κρίση τους...\" είναι αυτοί που πέρασαν δικτατορίες, κατοχή, εμφύλιο και άντεξαν. Συγκρούσθηκαν με μη αναμενόμενες δυστυχίες και τις ξεπέρασαν. Αυτοί που καθημερινά βιώνουν τις ασθένειες φθοράς, πίεσης, ζάχαρο, προστάτη, και τις παλεύουν, σιγά μη τρομάξουν από την μικρόψυχη συμπεριφορά εξουσίας, που πάντα εχθρική και άδικη ήταν προς αυτούς. Θυμώνει κανείς μόνο από τους φίλους. Τους εχθρούς τους πολεμά με όλα τα μέσα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτέκονται όρθιοι και διεκδικούν μέρος από τις χαρές της ζωής, που δε θεωρούν πως είναι δικαίωμα μόνο των νέων και των δυνατών. Ερωτεύονται ακόμα, παθιάζονται και φλερτάρουν με τους χυμούς της νιότης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο προσπαθούν ανεξάρτητα αν μπορούν επιτυχημένα να διαχειριστούν τις δύσκολες καταστάσεις που θα προκύψουν. Την προσωπική τους ζωή δεν την πουλούν σε κανένα. Μένουν στο παιχνίδι της ζωής, θυμίζοντας πως οι κορυφές των βουνών δεν θα υπήρχαν χωρίς τους πρόποδες, ούτε οι κορυφές των δέντρων θα άντεχαν τους ανέμους χωρίς τις ρίζες τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓ. Ιωαννίδης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160295.jpg","isbn":"978-960-467-218-9","isbn13":"978-960-467-218-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":228,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":160295,"url":"https://bibliography.gr/books/siga-thn-krish-tous.json"},{"id":157292,"title":"Εκπαιδευτική τεχνολογία","subtitle":"Από την οπτικοακουστική στην ψηφιακή αγωγή","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς. Άλλωστε σ' αυτούς πιστεύω ότι μπορώ να καταθέσω την προσωπική μου μαρτυρία για την αποτελεσματικότητα των οπτικοακουστικών στη διδακτική πράξη αφού το παρόν πόνημα αποτελεί προϊόν προσωπικής εμπειρίας. Η παιδαγωγική και ειδικότερα η θεωρητική μου κατάρτιση , προϊόν εμπεριστατωμένων σπουδών στο Παρίσι μου έδωσε τα γνωστικά εφόδια πάνω στα οποία στηρίχτηκε η διδακτική μου πρακτική. Διδάσκω με τα οπτικοακουστικά σημαίνει διδάσκω τα οπτικοακουστικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην δεύτερη έκδοση συμπεριλάβαμε και κεφάλαια που αναφέρονται στα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας καθώς και την Εκπαίδευση με τα και στα ΜΜΕ. Σήμερα όλο και περισσότερο στον κόσμο εκπαιδευτικοί φορείς εντάσσουν στα προγράμματα τους την Εκπαίδευση με και στα ΜΜΕ. Τηλεοπτικές ειδήσεις, διαφημίσεις, φιλμ, ντοκιμαντέρ, αποτελούν αντικείμενα ανάλυσης. Μια εκπαίδευση με τα ΜΜΕ έχει σαν στόχο να αμφισβητήσει το γεγονός ότι η εικόνα λέει πάντα αλήθεια. Στόχος μιας τέτοιας εκπαίδευσης είναι να δώσει στους μαθητές τα εφόδια να κατανοήσουν καλλύτερα την λειτουργία των ΜΜΕ, να δημιουργήσουν πολίτες πληροφορημένους. Αν τα ΜΜΕ παραπληροφορούν και παραπλανούν το σχολείο έχει υποχρέωση να προστατεύει τον αυριανό πολίτη από αυτές τις χειραγωγήσεις. Η Εκπαίδευση με και στα ΜΜΕ είναι μια ευκαιρία για να επανεκτιμήσει ο επιστημονικός κόσμος τι είναι γνώση. Η ανάπτυξη της συνήθειας του καθένα να σκέπτεται, να κατανοεί, να κρίνει και να προσπαθεί να μεταπείσει κάποιον είναι πιο σημαντικό από την μεταβίβαση των πληροφοριών και των γνώσεων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα έκδοση είναι η τρίτη έκδοση του βιβλίου και σ' αυτήν δεν μπορούσαμε να αγνοήσουμε τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Η ψηφιακή τεχνολογία έχει αντικαταστήσει πλέον όλη την αναλογική τεχνολογία. Αυτός είναι ο λόγος που στην έκδοση αυτή αφαίρεσα πολλά τεχνικά στοιχεία που αφορούσαν την τεχνολογία της προηγούμενης γενιάς. Η αναλυτική μου προσέγγιση αφορά περισσότερο την κοινωνιολογική, παιδαγωγική και διδακτικύ πλευοά των ΤΠΕ. νιατί θεώρησα ότι έτσι βοηθώ περισσότερο τον εκπαιδευτικό, στον οποίο κατά κύριο λόγο απευθύνεται το βιβλίο. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο της συγγραφέως)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160293.jpg","isbn":"978-960-467-224-0","isbn13":"978-960-467-224-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":236,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":160293,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-texnologia-62d7b2b5-e716-49e3-ac1b-739e0fa4b8e6.json"},{"id":157353,"title":"Το μέτωπο της Θεσσαλονίκης","subtitle":"Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος 1914-1918","description":"Ο συγγραφέας A. J. Mann, ο οποίος υπηρετούσε κατά τον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο, ως αξιωματικός στο λόχο αεροστάτων του Αγγλικού Στρατού στη Θεσσαλονίκη, καταγράφει και σχολιάζει τις σημαντικότερες στρατιωτικές και πολιτικές δραστηριότητες της περιόδου 1914 - 1918 στα Βαλκάνια. Από τη ζωντανή περιγραφή - από προσωπικά βιώματα - της καθημερινής ζωής τόσο των πολιτών, όσο και των στρατιωτικών διαφόρων εθνοτήτων που συνυπήρχαν τότε στη Θεσσαλονίκη, μεταφέρεται ο αναγνώστης στην εποχή εκείνη, την τόσο καθοριστική για το μέλλον της πατρίδας μας. Ακόμη, από τις αναφορές του συγγραφέα σε διάφορα ιστορικά γεγονότα, συνειδητοποιεί κανείς την αδιάπτωτη παρουσία της Θεσσαλονίκης ως μεγαλοαστικού κέντρου, επί 2300 χρόνια. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕυχάριστη έκπληξη στον αναγνώστη προκαλούν οι 40 ζωγραφικοί πίνακες που υπάρχουν σαν λεύκωμα στο τέλος του βιβλίου. Οι πίνακες αυτοί φιλοτεχνήθηκαν από καταξιωμένο ζωγράφο που υπηρετούσε και αυτός ως παρατηρητής στον ίδιο λόχο αεροστάτων στη Θεσσαλονίκη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160354.jpg","isbn":"978-960-467-201-1","isbn13":"978-960-467-201-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":202,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"44.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":160354,"url":"https://bibliography.gr/books/to-metwpo-ths-thessalonikhs.json"},{"id":157355,"title":"Ψηφιακός γραμματισμός υποψηφίων εκπαιδευτικών","subtitle":"Συνθήκες και προοπτικές","description":"Στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, οι ευρύτερες κοινωνικές εξελίξεις πιέζουν για εισαγωγή καινοτομιών στη σχολικήα τάξη, με στόχο τη «σύμπλευση» με τα διεθνή εκπαιδευτικά πρότυπα. Η αποτελεσματική ενσωμάτωση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στα Προγράμματα Σπουδών αποτελεί καινοτομία και παράλληλα έναν από τους κεντρικούς στόχους της εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160356.jpg","isbn":"978-960-467-179-3","isbn13":"978-960-467-179-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":192,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":160356,"url":"https://bibliography.gr/books/pshfiakos-grammatismos-ypopshfiwn-ekpaideutikwn.json"},{"id":157318,"title":"Παιδαγωγική και εκπαίδευση σήμερα","subtitle":"Επίμαχα ζητήματα, καίρια προβλήματα, προτεινόμενες λύσεις","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ορισμένα επίμαχα ζητήματα και επιτακτικά προβλήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της εκπαίδευσης υπό το φώς των σύγχρονων εξελίξεων. Πρόκειται για θέματα όπως είναι η επιστημονική ορολογία και η ερμηνευτική μεθοδολογία της Παιδαγωγικής, οι μεταρρυθμιστικές καινοτομίες της μεταπολεμικής περιόδου στην Ευρώπη, καθώς και τα βασικότερα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης σήμερα, το προφίλ, η εκπαίδευση και η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού και τα προγράμματα διδασκαλίας και μάθησης. Επιχειρείται με άλλα λόγια μια εγκάρσια τομή σε βασικές παραμέτρους της Παιδαγωγικής και της Εκπαίδευσης υπό τις παρούσες συνθήκες, με αναφορές τόσο σε διεθνή δεδομένα όσο και ιδιαίτερα στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160319.jpg","isbn":"978-960-467-197-7","isbn13":"978-960-467-197-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":235,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":160319,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-kai-ekpaideush-shmera.json"}]