[{"id":170856,"title":"Η θυσία του Αβραάμ. Η εύμορφη βοσκοπούλα","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173938.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3494,"name":"Τα Καλύτερα Βιβλία Τσέπης","books_count":15,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'kalitera' 'kalutera' 'kalytera' 'ta' 'tsephs' 'tsepis' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:20:21.366+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:20:21.366+03:00"},"pages":101,"publication_year":1971,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":173938,"url":"https://bibliography.gr/books/h-thysia-tou-abraam-eumorfh-boskopoula.json"},{"id":171450,"title":"Η σύνθεση και η σχηματικότητα στο ποιητικό έργο του Κωστή Παλαμά","subtitle":"Μια μελέτη για το ύφος του Παλαμά όπως διαφαίνεται μέσα από την εμφάνιση των κοινών α΄ συνθετικών των μετοχών μεσοπαθητικού ενεστώτα και των ρηματικών επιθέτων","description":"Στην ποίηση του Παλαμά οι σύνθετοι μορφολογικά σχηματισμοί αποτελούν ιδιάζον υφολογικό στοιχείο, τόσο εξαιτίας της πρωτοτυπίας στη σύνθεση, της ιδιότυπης πολλές φορές τοποθέτησής τους στον στίχο, ώστε να εξυπηρετούν κι άλλες ποιητικές λειτουργίες ή σκοπιμότητες μέσω της σημασιολογικής τους αξίας, όσο και της συχνής παρουσίας τους σε αναλογία με απλές λέξεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αυτή διαρθρώνεται σε επίπεδα - στο πρώτο επίπεδο εντοπίζονται και καταγράφονται από όλο το ποιητικό έργο του Παλαμά οι μετοχές του μεσοπαθητικού ενεστώτα (-μένος, -μένη, -μένο) καθώς και όλα τα ρηματικά επίθετα σε -τός / -τος. Σε ένα δεύτερο επίπεδο εστιάζεται το ενδιαφέρον σε όλους εκείνους τους μορφολογικούς σχηματισμούς που έχουν κοινό το πρώτο τους συνθετικό. Στο επόμενο επίπεδο η μελέτη ασχολείται με τον μορφολογικό σχηματισμό των συνθέτων και τις μορφοσυντακτικές πληροφορίες που δίνουν τα συστατικά τους, έχοντας πάντα ως αναφορά το έργο του Παλαμά. Στο τελευταίο επίπεδο ερευνώνται οι κειμενογλωσσολογικές λειτουργίες που επιτελούνται μέσα από τη σύνθεση των λέξεων και τα υφολογικά αποτελέσματα που προκύπτουν από την εμφάνισή τους στα διάφορα ρητορικά σχήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από αυτό το εγχειρίδιο διαφαίνεται ότι η θέση του Παλαμά ανάμεσα στους άλλους ποιητές είναι ξεχωριστή εξαιτίας της αριστοτεχνικής του ικανότητας να εκφράζεται με πρωτότυπα ως προς τη σύλληψη και ως προς τον μορφολογικό σχηματισμό σύνθετα. Οι σύνθετοι σχηματισμοί θα μπορούσαν από μόνοι τους να αποτελέσουν ένα λεξικό, καθώς ο Παλαμάς ότι υπάρχει το τελειοποιεί και ότι δεν υπάρχει το πλάθει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174533.jpg","isbn":"978-960-333-683-9","isbn13":"978-960-333-683-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":197,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":174533,"url":"https://bibliography.gr/books/h-synthesh-kai-sxhmatikothta-sto-poihtiko-ergo-tou-kwsth-palama.json"},{"id":172313,"title":"Θέματα νεότερης και σύγχρονης ιστορίας","subtitle":"Σχεδιαγράμματα και ερωτήσεις με βάση το νέο βιβλίο του σχολικού έτους 1996 - 1997","description":"Μπροστά στην ανάγκη να ανταποκριθεί ο μαθητής ποιοτικά και ποσοτικά στις πανελλαδικές εξετάσεις στο μάθημα της Ιστορίας και έχοντας σα δεδομένη την δυσκολία να απομνημονεύσει γεγονότα, κριτικές και ημερομηνίες επιχειρώ να διευκολύνω με σχεδιαγράμματα και ερωτήσεις τη σαφή και ακριβή γνώση του περιεχομένου του βιβλίου, την ιστορική αφήγηση, την κριτική και συνδυαστική με το κυρίως κείμενο προσέγγιση ορισμένων πηγών, για να δοθεί έμφαση σε στοιχεία του κυρίως κειμένου, την επισήμανση των παραγόντων εξέλιξης του Ελληνικού ζητήματος σε ορισμένες ενότητες των κεφαλαίων \"Εξωτερική πολιτική\" και \"Μικρασιατικό πόλεμος\"· επιχειρώ επίσης να ασκήσω την αφαιρετική ικανότητα του μαθητή με ορισμένες ερωτήσεις κρίσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου) ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b175407.jpg","isbn":"960-333-130-9","isbn13":"978-960-333-130-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":79,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2012-01-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":175407,"url":"https://bibliography.gr/books/themata-neoterhs-kai-sygxronhs-istorias.json"},{"id":175271,"title":"Το αίμα των μαρτύρων","subtitle":"Το Κομμένο στα χρόνια της γερμανικής κατοχής","description":"\"Το αίµα των µαρτύρων\" αποτελεί τον καρπό πολύχρονης και πολύµοχθης έρευνας στα γερµανικά και ελληνικά αρχεία σχετικά µε τη σφαγή 317 κατοίκων στο Κοµµένο της Άρτας, µεταξύ των οποίων γυναίκες και παιδιά, στις 16 Αυγούστου 1943. Ένα από τα πιο αποτρόπαια εγκλήµατα πολέµου που διέπραξε ο τακτικός στρατός της Βέρµαχτ όχι µόνο στον ελλαδικό αλλά και στον ευρωπαϊκό χώρο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτα χρόνια της γερμανικής Κατοχής στην Ελλάδα, έμελλε στον νομό της Άρτας να γραφτεί μία από τις τραγικότερες σελίδες της νεοελληνικής ιστορίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόπος είναι το μαρτυρικό Κομμένο της Άρτας, που γνώρισε την πιο απάνθρωπη σφαγή των ναζιστικών στρατευμάτων και που παραμένει άγνωστο στους σημερινούς νεοέλληνες, βαθύτατα τραυματισμένο από την αδιαφορία και την περιθωριοποίηση της σύγχρονης Ελλάδας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα μελέτη έχει τον χαρακτήρα μιας έρευνας στα ιστορικά γεγονότα της εποχής, αλλά και σε ντοκουμέντα αυτοπτών μαρτύρων, τόσο από την πλευρά του μαρτυρικού αυτού τόπου, όσο και από ανακρίσεις (της εισαγγελίας του Μονάχου) στρατιωτών, κυρίως Γερμανών και Αυστριακών, που έλαβαν μέρος στη μεγάλη σφαγή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ τραγωδία του Κομμένου είναι η μόνη που εμφανίζει το στοιχείο του παραλογισμού και της διαστρέβλωσης από την πλευρά της επιχειρησιακής κτηνωδίας των γερμανικών στρατευμάτων της Μεραρχίας \"Εντελβάις\", του λεγόμενου \"Τάγματος Θανάτου\", αλλά και παραμένει η μοναδική σφαγή σε βάρος άμαχου πληθυσμού, ακόμη και νηπίων, και που δεν μπορεί να καταταγεί στα γερμανικά αντίποινα κατοχής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιχειρείται επίσης μία φιλοσοφική ενατένιση της τραγωδίας του Κομμένου, που αποτελεί ένα μικρό δείγμα της τραγωδίας της ιστορίας και των ιστορικών συμβεβηκότων της. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαράλληλα, η εξιστόρηση των γεγονότων βρίσκει εύφορο έδαφος ανάπτυξης στη λαογραφία του τόπου (είτε σε πεζά, είτε σε ποιητικά κείμενα), τραγούδια, ποίηση, μοιρολόγια, αναμνήσεις, σκέψεις και όνειρα, χαμένων ελπίδων που εκφράζουν τον πόνο και τον καημό της σύγχρονης Ρωμιοσύνης, που μέσα από τις θυσίες της είναι προορισμένη να πρωτοπορεί στον χώρο του πνεύματος και του έσχατου ερωτήματος της Ιστορίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, στο παρόν πόνημα επιχειρείται ένας παραλληλισμός της εποχής εκείνης με τη σημερινή κατοχή της Ελλάδας όχι τόσο από εξωτερικούς, αλλά εσωτερικούς εχθρούς, που οδηγούν σε μία αθεράπευτη παρακμή και μία απελπιστική κρίση, που εγκλωβίζει όλους τους τομείς της σύγχρονης κοινωνίας, απειλώντας τη γεωγραφική και ιστορική υπόσταση του ελληνικού κράτους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b178375.jpg","isbn":"978-960-333-693-8","isbn13":"978-960-333-693-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":327,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2012-04-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":178375,"url":"https://bibliography.gr/books/to-aima-twn-martyrwn.json"},{"id":175511,"title":"Μια φορά κι έναν καιρό ήταν... το φυσικό περιβάλλον","subtitle":"Η αφήγηση ως εργαλείο μάθησης στο περιβαλλοντική εκπαίδευση για μικρά παιδιά","description":"Είναι γνωστό ότι οι εκπαιδευτικοί χρησιµοποιούν την αφήγηση ως εργαλείο διδασκαλίας και µάθησης κατά τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Ωστόσο, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των µικρών παιδιών η αφήγηση αποκτά µία ιδιαίτερη σηµασία, καθώς ο προφορικός λόγος αποτελεί ένα γνωστικό εργαλείο για το µικρό παιδί. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό προτείνεται ένα πλάνο σχεδιασµού αφηγηµατικής διδασκαλίας σύµφωνα µε µια τέτοια θεώρηση για την αφήγηση ιστοριών, και ειδικότερα τη θεωρία του Kieran Egan, και αναλύονται τα βήµατα για το σχεδιασµό ενός διδακτικού αφηγηµατικού πλαισίου. Συγχρόνως, παρουσιάζονται ιστορίες και δραστηριότητες για θέµατα του Φυσικού Περιβάλλοντος που αποτελούν πλέον παγκοσµίως άµεσες προτεραιότητες της εκπαίδευσης για το περιβάλλον (όπως η κλιµατική αλλαγή και η λειψυδρία), οι οποίες εφαρµόστηκαν σε νηπιαγωγεία, στο πλαίσιο των Πρακτικών Ασκήσεων του ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστηµίου Αιγαίου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται κυρίως στην/στον εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται να εντάξει την αφήγηση στην διδακτική πράξη και να ενισχύσει τις εκπαιδευτικές πρακτικές στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης µε τη χρήση της ιστορίας, του κατεξοχήν νοητικού/µαθησιακού εργαλείου του µικρού παιδιού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b178615.jpg","isbn":"978-960-333-721-8","isbn13":"978-960-333-721-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":135,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2012-04-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":178615,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-fora-ki-enan-kairo-htan-to-fysiko-periballon.json"},{"id":180035,"title":"Ταξίδι στην Ελλάδα 1","subtitle":"Νέα ελληνικά για ξένους επίπεδα Α1 και Α2","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όσους διδάσκουν και διδάσκονται την Ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα. Πρόκειται για ένα διδακτικό εγχειρίδιο που εστιάζει στους φοιτητές / στις φοιτήτριες Erasmus, EILC, φοιτητές / στις φοιτήτριες άλλων προγραμμάτων εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας (π.χ. Θερινοί Υπότροφοι Γλώσσας) που ανήκουν στο επίπεδο των αρχαρίων (Α1-Α2) και γενικότερα σε ταχύρρυθμους και σύντομους κύκλους μαθημάτων για την εκμάθηση της Νέας Ελληνικής. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου είναι να βοηθήσει τους εκπαιδευόμενους / τις εκπαιδευόμενες να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν σε πραγματικές επικοινωνιακές περιστάσεις και να έχουν μια ενδεικτική εικόνα στοιχείων της ελληνικής κουλτούρας και πολιτισμού.\u003cbr\u003eΓια τη σύνταξη του εγχειριδίου ελήφθη υπόψη το αντίστοιχο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αθηνών αλλά και τα επίπεδα γλωσσομάθειας του ΚΕΓ.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο δομείται από 20 Ενότητες - Μαθήματα, τα οποία καλύπτουν ποικίλες επικοινωνιακές καταστάσεις με επίκαιρη θεματική και παρουσιάζεται το σύνολο των γραμματικοσυντακτικών φαινομένων που είναι απαραίτητα για τα επίπεδα αυτά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο υλικό είναι γραμμένο σε γλώσσα άμεση και φιλική και για τη χρήση του δεν απαιτούνται προϋπάρχουσες γνώσεις της Νέας Ελληνικής. Πλαισιώνεται από εικόνες, σκίτσα και τραγούδια που στόχο έχουν να κάνουν ακόμα πιο ζωντανό το ταξίδι στην εκμάθηση της γλώσσας και τη γνωριμία με τον ελληνικό πολιτισμό. Οι ασκήσεις που έχουν επιλεγεί καλύπτουν το φάσμα τόσο της γραμματικής και του λεξιλογίου όσο και των δεξιοτήτων παραγωγής και κατανόησης προφορικού και γραπτού λόγου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο συνοδεύεται από CD με ασκήσεις ακουστικής κατανόησης, καθώς και από παράρτημα λύσεων, γεγονός που το καθιστά κατάλληλο και για αυτοδιδασκαλία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183160.jpg","isbn":"978-960-333-754-6","isbn13":"978-960-333-754-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":247,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2012-10-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":183160,"url":"https://bibliography.gr/books/taksidi-sthn-ellada-1.json"},{"id":180173,"title":"Η άρσις του βουλγαρικού σχίσματος","subtitle":"Εν τω πλαισίω της Καθολικής Ορθοδοξίας του ελληνισμού","description":"Αναμφιβόλως το Οικουμ. Πατριαρχείον διασώζει, παρά τας περιπετείας των χρόνων, και την μεταμόρφωσιν της λαϊκής αποστολής της Θρησκείας του Χριστού εν τω Ελληνισμώ εις εθνικολαϊκήν (από του ι' μέχρι του ιθ' αιώνος), τον γνησιώτερον Οικουμενισμόν ο οποίος υπέρκειται των εποχών και των εθνών και των εθνισμών, εφ'όσον η Απολυτρωτική Χριστιανική Θρησκεία διά τον άνθρωπον. Η Ελληνική Εκκλησία Κωνσταντινουπόλεως, χωρίς ποτέ να παύση να είναι η μήτηρ Εκκλησία των Ελλήνων, κατώρθωσε κατά τον ιθ' και τον κ' αιώνα, ήτοι κατά τους αιώνας των εθνικών επαναστάσεων και του εθνικισμού, ο οποίος διατηρεί είπερ ποτέ και άλλοτε την ισχύν του και εις το \"Σοσιαλιστικόν\" λεγόμενον στρατόπεδον, να παραμείνη γνησίως οικουμενική ήτοι αρχαία Καθολική. \u003cbr\u003eΗ άρσις του Βουλγαρικού σχίσματος (1945), συντελεσθείσα μετά τον β' Παγκόσμιον πόλεμον, καθ'όν χρόνον το Ελληνικό Έθνος και το Οικουμενικόν Πατριαρχείον έζων ημέρας δοκιμασίας, αποτελεί τρανήν απόδειξιν του ανωτέρω γεγονότος. Ευτυχώς δε το γεγονός τούτο δεν είναι το μόνον το οποίον παρουσιάζει κατά τρόπον πειστικόν την αλήθειαν περί του γεγονότος ότι το Οικουμενικόν Πατριαρχείον διαφυλάσσει τον γνησιώτατον Οικουμενισμόν της Αρχαίας Καθολικής Εκκλησίας, διότι αι οικουμενικαί πρωτοβουλίαι του από του 1920 (πρότασις προς ίδρυσιν της \"Κοινωνίας των Εκκλησιών\" πραγματοποιηθείσα το 1948) μέχρι των ημερών μας είναι πολλαί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌθεν η υποστήριξης του Οικουμενικού Θρόνου αποτελεί καθήκον όχι απλώς ελληνικόν αλλά και οικουμενικόν και παναρθόδοξον, η δε συνεργασία των Ελληνικών Εκκλησιών υπό την ηγεσίαν του Οικουμενικού Θρόνου αποτελεί προσφοράν και προς την Ορθοδοξίαν καθόλου, και δη και Σλαβικήν, ης η Μεγάλη του Χριστού Εκκλησία είναι μήτηρ, δυναμένη, παρά τας δοκιμασίας των χρόνων, να διδάσκη εις τας εθνικάς Εκκλησίας γνησίαν αρχαίαν Καθολικότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183298.jpg","isbn":"978-960-333-730-0","isbn13":"978-960-333-730-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":132,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-10-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":183298,"url":"https://bibliography.gr/books/h-arsis-tou-boulgarikou-sxismatos.json"},{"id":185894,"title":"Το δίκαιο της μνηστείας και του γάμου στα Βασιλικά","subtitle":"Νομοκανονική θεώρηση","description":"Η παρούσα εργασία είναι μία θεολογική μελέτη στον τομέα του Κανονικού Δικαίου. Ο γάμος θεσμοθετήθηκε από τον εν Τριάδι Θεό μέσα στον Παράδεισο, γεγονός άκρως κοινωνικό και όχι μόνο. Συνδέεται με όλο το φάσμα της ζωής: συζυγία, προϋποθέσεις, αποτελέσματα και δημιουργία της, σχέσεις με γονείς, συμπεθέρους, παιδιά, λοιπούς στενούς συγγενείς και με το ευρύτερο σώμα της κοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚατά την Ορθόδοξη Εκκλησία ο Γάμος αποτελεί Μυστήριο μέγα με διαμορφούμενες σχέσεις όλων των μελών της οικογένειας με την Παναγία Τριάδα, την Κυρία Θεοτόκο και σύμπασα τη στρατευομένη και θριαμβεύουσα εν ουρανοίς Εκκλησία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα \"Βασιλικά\" αποτελούν αντιπροσωπευτικό παράδειγμα κατάλληλου εγχειριδίου σωστής διοικήσεως των ανθρώπων. Η σημασία τους έγκειται στο γεγονός ότι καταβάλλεται προσπάθεια από τους κοσμικούς άρχοντες της εποχής να προσλάβουν την ωφέλεια που απορρέει από το Κανονικό Δίκαιο και να σταλάξουν μέσα στο κοσμικό Δίκαιο την εμπειρία των Αγίων Πατέρων γύρω από το Μυστήριο του Γάμου και τη σωτηριολογία του ανθρώπου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ πατήρ Γεώργιος Διαμαντόπουλος με την παρούσα μελέτη του στα \"Βασιλικά\" καταδεικνύει μεταξύ των άλλων την αγαθή βούληση των χριστιανών αυτοκρατόρων να χρησιμοποιήσουν τα χαρισματικά μαθησιακά αγαθά για το καλό των πολιτών και τη συμμετοχή τους στο Σώμα της μητέρας Εκκλησίας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b189039.jpg","isbn":"978-960-333-792-8","isbn13":"978-960-333-792-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10950,"name":"Νομοκανονικά Ανάλεκτα","books_count":9,"tsearch_vector":"'analekta' 'nomokanonika'","created_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:34:06.149+03:00"},"pages":388,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2013-06-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":189039,"url":"https://bibliography.gr/books/to-dikaio-ths-mnhsteias-kai-tou-gamou-sta-basilika.json"},{"id":212976,"title":"Η ανάπτυξη του ατόμου με οπτική αναπηρία","subtitle":null,"description":"Στο παρόν εγχειρίδιο, το οποίο τιτλοφορείται ως \"Η ανάπτυξη του ατόμου με οπτική αναπηρία\" διερευνώνται βασικά θέματα που άπτονται της ανάπτυξης των ατόμων με οπτική αναπηρία. Επιχειρείται μια εκτενής και εμπεριστατωμένη παρουσίαση των παραγόντων και των μεταβλητών που επηρεάζουν την εξελικτική πορεία των ατόμων με οπτική αναπηρία, με βάση τη διεθνή βιβλιογραφία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έκδοση του συγκεκριμένου πονήματος αποσκοπεί στον εμπλουτισμό της ελληνικής βιβλιογραφίας σχετικά με θέματα που αφορούν τη γνωστική, τη γλωσσική, την κινητική και την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των ατόμων με οπτική αναπηρία. Ως αφετηρία λαμβάνεται το γεγονός, ότι τα παιδιά με απώλεια ή έκπτωση της όρασης κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις και παράλληλα καλούνται να διαχειριστούν διάφορα ζητήματα που αφορούν την ομαλή προσαρμογή τους στον ευρύτερο κοινωνικό ιστό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκτενής ανάπτυξη των θεματικών ενοτήτων και η ολιστική προσέγγιση της οπτικής αναπηρίας καθιστούν το συγκεκριμένο βιβλίο σημαντικό για πολλές διαφορετικές ομάδες αναγνωστικού κοινού: εκπαιδευτικούς, φοιτητές, ερευνητές του χώρου της ειδικής εκπαίδευσης, ειδικό επιστημονικό προσωπικό, ειδικό βοηθητικό προσωπικό, γονείς, καθώς και για όλους τους εμπλεκόμενους στην αγωγή και την εκπαίδευση των ατόμων με οπτική αναπηρία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216185.jpg","isbn":"978-960-612-012-1","isbn13":"978-960-612-012-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":172,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2017-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":216185,"url":"https://bibliography.gr/books/h-anaptyksh-tou-atomou-me-optikh-anaphria.json"},{"id":213532,"title":"Διερεύνηση του θεσμού του Μέντορα","subtitle":"Εμπειρίες από την Ελλάδα, Αγγλία και Κύπρο για τους νεοεισερχόμενους και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς","description":"Το ανά χείρας βιβλίο αποτελεί τη συνέχεια Διεθνούς Συμποσίου, το οποίο συνδιοργανώθηκε από το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Κολλέγιο Αθηνών και Κολλέγιο Ψυχικού) και τη Μονάδα Μεθοδολογίας, Πολιτικών και Πρακτικών Επιμόρφωσης του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο Campus του Κολλεγίου, στις 16 Απριλίου 2016. Στο Συμπόσιο αυτό καθώς και στο συγκεκριμένο συλλογικό τόμο, αποτυπώθηκαν διαφορετικές προσεγγίσεις, εμπειρίες, πολιτικές και πρακτικές αναφορικά με τους μέντορες από το Ηνωμένο Βασίλειο, την Κύπρο και τη χώρα μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρόλο που η λέξη μέντορας (mentor) έχει ελληνική καταγωγή, -παραπέμποντας στον Μέντορα που φρόντιζε τον Τηλέμαχο όσο ο πατέρας του, ο Οδυσσέας, βρισκόταν μακριά από την Ιθάκη-, η χρήση του όρου στο πλαίσιο της εθνικής μας εκπαίδευσης βρίσκεται ακόμα σε ένα άτυπο, παρθένο, πρώιμο στάδιο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό υπάρχουν 3 κείμενα για την αξιοποίηση των μεντόρων στους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς με κείμενα από το Ηνωμένο Βασίλειο, την Κύπρο και την Ελλάδα. Συμπεριλαμβάνονται ακόμα δύο κείμενα από την αξιοποίηση των μεντόρων στους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης στη χώρα μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘέλουμε να πιστεύουμε ότι το βιβλίο αυτό θα είναι χρήσιμο για τους νέους εκπαιδευτικούς αλλά και για τους εμπειρότερους, για τους διευθυντές σχολικών μονάδων, για τους υπευθύνους προαιρετικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, για τους σχολικούς συμβούλους κ.ά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216741.jpg","isbn":"978-960-612-029-9","isbn13":"978-960-612-029-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":104,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2017-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":216741,"url":"https://bibliography.gr/books/diereunhsh-tou-thesmou-mentora.json"},{"id":220247,"title":"Μάθε ψηφιακά... Παίζοντας συνεργατικά","subtitle":"Τεχνολογικά υποστηριζόμενη παιγνιώδης και δομημένη συνεργατική μάθηση: Σενάρια διδασκαλίας για την Αγωγή Υγείας","description":"Στο βιβλίο αυτό δίνεται έµφαση στη σύνδεση µεταξύ θεωρητικών προσεγγίσεων και διδακτικών πρακτικών σχετικά µε την τεχνολογικά υποστηριζόµενη, δοµηµένη, συνεργατική και παιγνιώδη µάθηση. Για το σκοπό αυτό, το βιβλίο παρέχει στον αναγνώστη:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- ένα κατάλληλο, περιεκτικό και ξεκάθαρα διατυπωµένο θεωρητικό υπόβραθρο, απαραίτητο για τη σχεδίαση και υλοποίηση διδακτικών σεναρίων, καθώς και προδιαγραφών ποιότητας εκπαιδευτικού λογισµικού,\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- συγκεκριµένες µεθοδολογίες υλοποίησης των παραπάνω θεωρητικών προσεγγίσεων στη σχολική τάξη\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- σαφείς µεθοδολογίες συνεργατικής σχεδίασης παιγνιωδών ψηφιακών έργων\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- µεθόδους και εργαλεία µε τα οποία µπορεί να υποστηριχθεί τεχνολογικά, η δοµηµένη συνεργατική µάθηση\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- µια σειρά από πλούσια παραδείγµατα εκπαιδευτικών σεναρίων -είκοσι σενάρια- τα οποία είναι δοκιµασµένα σε πραγµατικές τάξεις και εµπνέονται από το θεωρητικό υπόβαθρο, τις µεθοδολογίες και ορισµένα από τα ψηφιακά εργαλεία που προαναφέρθηκαν. Τα σενάρια αυτά αφορούν σε βασικές έννοιες και θεµατικές της Αγωγής Υγείας στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα φύλλα εργασίας των διδακτικών σεναρίων είναι αποθηκευμένα στο CD που συνοδεύει αυτό το βιβλίο ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να τα εκτυπώσει και να τα χρησιμοποιήσει αυτούσια ή να κάνει τις τροποποιήσεις που εκείνος κρίνει κατάλληλες για χρήση στην τάξη του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε: (α) φοιτητές Παιδαγωγικών Τµηµάτων, (β) φοιτητές άλλων Πανεπιστηµιακών Τµηµάτων που παρακολουθούν µαθήµατα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, (γ) εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης που επιθυµούν να σχεδιάζουν εκπαιδευτικά σενάρια µε βάση την τεχνολογικά υποστηριζόµενη, δοµηµένη, συνεργατική και παιγνιώδη µάθηση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223303.jpg","isbn":"978-960-612-059-6","isbn13":"978-960-612-059-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":392,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2017-12-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":223303,"url":"https://bibliography.gr/books/mathe-pshfiaka-paizontas-synergatika.json"},{"id":220627,"title":"Τα παιδιά ως θεατές και παραγωγοί εικαστικών τεχνών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς (υποψήφιους και εν ενεργεία) όλων των βαθµίδων της εκπαίδευσης που επιθυµούν να µάθουν περισσότερα πράγµατα για τον ρόλο των εικαστικών τεχνών στην εκπαίδευση και κυρίως τον τρόπο µε τον οποίο αυτοί διαµορφώνουν τα πλαίσια µάθησης των παιδιών έτσι ώστε να µπορούν να επωφεληθούν από την ενασχόλησή τους µε τις εικαστικές τέχνες. Σε έναν κόσµο που κατακλύζεται από εικόνες οι οποίες αποτελούν κυρίαρχο µέσο επικοινωνίας στην καθηµερινή µας ζωή, οι ικανότητες των παιδιών να κατανοούν τα οπτικά µηνύµατα, που υπάρχουν γύρω τους και να µεταδίδουν δικά τους, χρειάζονται ανάπτυξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο διερευνά τον διπλό ρόλο των παιδιών κατά την εµπλοκή τους µε τις εικαστικές τέχνες, ως θεατών αλλά και ως παραγωγών εικαστικών τεχνών, προσφέροντας ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που ενισχύει την προαγωγή της κριτικής και δηµιουργικής σκέψης. Έτσι, στοχεύει στο να ανταποκριθεί στην ανάγκη των εκπαιδευτικών να αποκτήσουν µια συγκροτηµένη θεωρητική (µέσα από αναφορά σε σύγχρονες εξελίξεις στον χώρο) και πρακτική κατάρτιση (µέσα από αναφορά σε συγκεκριµένα παιδαγωγικά παραδείγµατα και έρευνες), που θα τους βοηθήσει να αναπτύξουν τη δική τους φιλοσοφία για τη διδασκαλία. Στη σύγχρονη εποχή δεν υπάρχει ένα και µοναδικό µοντέλο αποτελεσµατικής διδασκαλίας, αλλά πολλαπλές εναλλακτικές θεωρήσεις και επιλογές µέσα από τις οποίες συνδιαµορφώνεται η εκπαιδευτική πράξη. Αυτές αποτελούν τον κύριο άξονα του βιβλίου. Επιπλέον, τα ζητήµατα που αναπτύσσονται θέτουν τις βάσεις για ένα γόνιµο διάλογο µε ακαδηµαϊκούς και ερευνητές του χώρου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[...] Η θέαση ενός έργου τέχνης µε την υιοθέτηση της αισθητικής διερεύνησης µπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη της σκέψης των δυνατοτήτων και της δηµιουργικότητας. Θα πρέπει να τονισθεί ότι είναι δύσκολο να διακρίνουµε κατά πόσο µια συγκεκριµένη ενέργεια, σε κάθε δεδοµένη στιγµή, προωθεί µόνο την αισθητική διερεύνηση ή µόνο τη σκέψη των δυνατοτήτων ή µόνο τη δηµιουργικότητα. Αυτό συµβαίνει, γιατί ενώ αυτές οι έννοιες είναι διακριτές, ταυτόχρονα είναι και αλληλένδετες. Δηλαδή, µοιράζονται ορισµένα κοινά χαρακτηριστικά καθώς εµπλέκονται κοινές γνωστικές και συναισθηµατικές διεργασίες. Έτσι, όταν τα παιδιά βυθίστηκαν στο έργο τέχνης (µια δραστηριότητα που ενέπλεκε και το σώµα κατά τη διαδικασία της παραγωγής νοήµατος, Springgay 2005), µπόρεσαν να βιώσουν και να φανταστούν διαφορετικούς, πρωτότυπους τρόπους ερµηνείας του έργου. Αυτοί οι διαφορετικοί τρόποι ήταν εµφανείς όχι µόνο στον τρόπο που εκφράστηκαν λεκτικά αλλά και στην αποφασιστικότητά τους να αναπαραστήσουν εικαστικά τα δέντρα µε πρωτότυπο και καινοτόµο τρόπο. Τα παιδιά δεν προσπάθησαν να αντιγράψουν το έργο τέχνης που είχαν δει αλλά το έργο τέχνης τα βοήθησε να σκεφτούν µε διαφορετικό τρόπο και να διερευνήσουν πώς κάποιες ιδέες που υπήρχαν στο έργο τέχνης του Klimt θα µπορούσαν να αξιοποιηθούν και στα δικά τους έργα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223683.jpg","isbn":"978-960-612-108-1","isbn13":"978-960-612-108-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":12915,"name":"Εικαστικές Τέχνες και Εκπαίδευση","books_count":1,"tsearch_vector":"'eikastikes' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'ikastikes' 'kai' 'ke' 'technes' 'tehnes' 'texnes'","created_at":"2017-12-19T06:00:32.036+02:00","updated_at":"2017-12-19T06:00:32.036+02:00"},"pages":196,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2017-12-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":223683,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-paidia-ws-theates-kai-paragwgoi-eikastikwn-texnwn.json"},{"id":235329,"title":"Πόλεις που μαθαίνουν","subtitle":"Καλές πρακτικές, μεθοδολογίες και πολιτικές στην Αθήνα, Θέρμη, Κόρινθο και Λάρισα","description":"Το βιβλίο εστιάζεται στη λογική του νέου διεθνούς προγράµµατος της UNESCO \"Πόλεις που Μαθαίνουν/Learning Cities\", στο οποίο αξιοποιείται η ολιστική και Διά Βίου θεώρηση των διαφορετικών φορέων εκπαίδευσης και µάθησης µιας πόλης. Πιο συγκεκριµένα, αναδεικνύονται καλές πρακτικές, µεθοδολογίες και πολιτικές τριών ελληνικών πόλεων, οι οποίες είναι ενταγµένες στο προαναφερθέν πρόγραµµα: της Λάρισας (που είναι και βραβευµένη από την UNESCO), της Αθήνας και της Θέρµης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, στο βιβλίο υπάρχουν σχετικά κείµενα που αφορούν µια άλλη πόλη, την Κόρινθο, η οποία ενεργοποιείται µε τη στενή συνεργασία της Μονάδας Μεθοδολογίας Πολιτικών και Πρακτικών Επιµόρφωσης του Τµήµατος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστηµίου Πελοποννήσου στην Κόρινθο, για να αξιοποιήσει το διεθνές πρόγραµµα της UNESCO. Στο πλαίσιο αυτό, το βιβλίο επικεντρώνεται στο πώς η Κόρινθος µπορεί να επωφεληθεί από το διεθνές αυτό πρόγραµµα, µε βάση όσα αναφέρει η Οµάδα Διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστηµίου Πελοποννήσου του προαναφερθέντος Τµήµατος στην Κόρινθο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί συνέχεια µιας πολύ επιτυχηµένης Ηµερίδας, που συνδιοργάνωσαν ο Δήµος Κορινθίων και η Μονάδα Μεθοδολογίας Πολιτικών και Πρακτικών Επιµόρφωσης του Τµήµατος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστηµίου Πελοποννήσου, στις 24 Νοεµβρίου 2018 στην Κόρινθο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι ίσως πρώτη φορά που προβληµατισµοί από διαφορετικές ελληνικές Πόλεις που Μαθαίνουν ή που προετοιµάζονται να αξιοποιήσουν το πρόγραµµα αυτό της UNESCO συντίθενται σε ένα βιβλίο στη χώρα µας. Η επικαιρότητα των καλών πρακτικών, των µεθοδολογιών και των πολιτικών που συζητούνται, οι οποίες βασίζονται στη δηµοκρατία, την ανθρωπιστική, την ολιστική και τη Διά Βίου θεώρηση στην εκπαίδευση είναι επίκαιρες όσο ποτέ άλλοτε, σε µια εποχή που οι αγορές και ο ανταγωνισµός τείνουν να αποτελέσουν το κυρίαρχο µότο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b237345.jpg","isbn":"978-960-612-234-7","isbn13":"978-960-612-234-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":206,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":237345,"url":"https://bibliography.gr/books/poleis-pou-mathainoun.json"},{"id":236004,"title":"Ελεγεία και άλλα ποιήματα","subtitle":null,"description":"Διμοιρία του ΔΣΕ το καλοκαίρι του 1948 ήταν οχυρωμένη στο ύψωμα Σπανούρα. Λίγες μέρες πριν τον ελιγμό του Γράμου, 20 προς 21 Αυγούστου, είχαν μείνει ζωντανοί ο διμοιρίτης Γιάννης Θεοδώρου, ο σκοπευτής πολυβόλου Νίκος Χατζηβασιλείου και ο γεμιστής του Θάνος Δημητρίου. Όταν τελείωσαν τα πυρομαχικά τους και για να μην αιχμαλωτιστούν, προτίμησαν να πέσουν αγκαλιασμένοι, μαζί με τον οπλισμό τους, στο γκρεμό του βράχου ΧΑΡΟΣ των 300 μέτρων. Επέζησε η Κωνσταντινιά Καρυοφίλη από το Άργος Ορεστικό.\u003cbr\u003eΊδιο ήταν το τέλος άλλων τριών μαχητών του ΔΣΕ στον Πύργο Στράτσιανης (Κόνιτσα) την ίδια χρονιά. Παρόμοιο παράδειγμα δεν υπάρχει από τη μεριά του αστικού στρατού στο Γράμο κι ούτε αλλού πουθενά στα χρόνια τον Εμφυλίου 1946-1949.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b238023.jpg","isbn":"978-960-333-784-3","isbn13":"978-960-333-784-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":238023,"url":"https://bibliography.gr/books/elegeia-kai-alla-poihmata.json"},{"id":237583,"title":"Σκέψεις και αποφθέγματα του Βενσάν Ντυπαλιέ","subtitle":"Σκαλαθύρματα","description":"Ένας Γάλλος εκπαιδευτικός, που ζει κι εργάζεται στην Ελλάδα, παρατηρεί και καταγράφει τις συμπεριφορές των Ελλήνων, κρίνοντας παράλληλα τον τρόπο λειτουργίας των θεσμών στη χώρα μας. Μέσα από τις σκέψεις του παρουσιάζεται μια κριτική της καθημερινότητας, που ο εγχώριος πληθυσμός, λόγω συνήθειας ή βολέματος, δεν αντιλαμβάνεται και την προσπερνά. Εκφράζοντας τα συμπεράσματά του, που προκύπτουν απ’ όσα βιώνει κι αντιμετωπίζει, ο ξένος παρατηρητής διαπιστώνει ότι η χώρα μας, από τη μια, αισθάνεται υπερήφανη για τη συνδρομή της στο παγκόσμιο γίγνεσθαι, ενώ από την άλλη αρνείται πεισματικά να προσαρμόσει και να εκσυγχρονίσει τους βασικούς της θεσμούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τη μορφή αποφθεγμάτων ή σκέψεων, περιγράφεται μια Ελλάδα που συνεχίζει να ζει αμέριμνη στους ρυθμούς της, χωρίς να συνειδητοποιεί ότι το παρόν καθορίζει και το μέλλον, με τους πολίτες της ν’ αρνούνται ν’ αλλάξουν συμπεριφορά, αρκούμενοι απλά να επιρρίπτουν σε άλλους τις ευθύνες, ίσως γιατί πάντα κάποιος τρίτος παράγων τους σώζει ή τους προστατεύει, και συνεπώς αυτή η νοοτροπία \"ποτέ δεν πεθαίνει\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΧωρίς να προβάλλεται κάποια συγκεκριμένη ιδεολογία, ο συγγραφέας αυτών των σκαλαθυρμάτων καταγράφει αλήθειες για τις βασικές παθογένειες της νεοελληνικής καθημερινής ζωής, που όλοι μας γνωρίζουμε, αλλά συνειδητά τις προσπερνούμε. Ίσως γιατί δεν επιθυμούμε την αλλαγή τους ή γιατί τα προσωπικά συμφέροντα υπερισχύουν των κοινών, με αποτέλεσμα ξένοι παράγοντες να καθορίζουν όχι μόνο την καθημερινότητά μας, αλλά και το μέλλον των παιδιών μας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b239599.jpg","isbn":"978-960-612-187-6","isbn13":"978-960-612-187-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2019-08-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":239599,"url":"https://bibliography.gr/books/skepseis-kai-apofthegmata-tou-bensan-ntypalie.json"}]