[{"id":199397,"title":"Το υπερκινητικό παιδί","subtitle":"90 απαντήσεις στα βασικά ερωτήματα για εκπαιδευτικούς και γονείς","description":"Αυτό το παιδί «δεν έχει ησυχία», είναι μονίμως «στην πρίζα», τρέχει δεξιά-αριστερά, σκαρφαλώνει παντού, συχνά χωρίς κάποιο λόγο. Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί, η σχολική του επίδοση είναι μετριότατη και η συμπεριφορά του στην τάξη προβληματική...Το παιδί αυτό ενδέχεται να είναι υπερκινητικό.\u003cbr\u003eΓια να το βοηθήσουν, οι γονείς του πρέπει να αντιμετωπίσουν πολλές και διάφορες δυσκολίες. Οι πληροφορίες που τους προσφέρουν ψυχολόγοι, παιδίατροι, παιδοψυχίατροι και λογοθεραπευτές παρέχουν ελάχιστες κατανοητές οδηγίες, γι’ αυτό οι γονείς με το δίκιο τους επαναλαμβάνουν την αιώνια ερώτηση: «Μα τι να κάνουμε επιτέλους;».\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό, ακολουθώντας τη μέθοδο των ερωταποκρίσεων, ο Gean-Charles Nayebi παρουσιάζει με εύληπτο τρόπο τα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα σχετικά με την παιδική υπερκινητικότητα και παρέχει πολύτιμες συμβουλές στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς, προκειμένου αυτοί να μπορούν να υποστηρίξουν το παιδί τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202588.jpg","isbn":"978-960-16-5148-4","isbn13":"978-960-16-5148-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":697,"name":"Πρακτικοί Οδηγοί","books_count":40,"tsearch_vector":"'odhgi' 'odhgoi' 'odigoi' 'praktiki' 'praktikoi'","created_at":"2017-04-13T00:56:29.405+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:29.405+03:00"},"pages":166,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2015-06-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"L' hyperactivité infantile en 90 questions","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":202588,"url":"https://bibliography.gr/books/to-yperkinhtiko-paidi-22b0c48a-ae49-4e6c-8b0c-751a92a52785.json"},{"id":199501,"title":"Ο σχολικός εκφοβισμός σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής","description":"... Στα αγγλικά, το φαινόμενο της σχολικής βίας αποδίδεται με τον όρο bullying (bully είναι ο νταής, ο ψευτοπαλληκαράς, ο τραμπούκος), ενώ στα ελληνικά υπάρχει μια δυσκολία στην ακριβή μετάφραση του όρου buylling και χρησιμοποιείται ο μάλλον ανεπιτυχής όρος \"εκφοβισμός\". Ίσως η μορφή αυτής της βίας να γίνεται περισσότερο κατανοητή με τον όρο \"σχολικός τραμπουκισμός\", αφού αυτό που τη χαρακτηρίζει περισσότερο δεν είναι το αποτέλεσμα (του εκφοβισμού), αλλά ο τρόπος με τον οποίο διαπράττεται, δηλαδή η συμπεριφορά του \"τραμπούκου\", το \"νταηλίκι\" \u003cbr\u003e(Νέστορας Koυράκης)...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202692.jpg","isbn":"978-960-6865-83-1","isbn13":"978-960-6865-83-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":140,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"10.0","price_updated_at":"2015-06-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":202692,"url":"https://bibliography.gr/books/o-sxolikos-ekfobismos-se-mathhtes-me-eidikes-ekpaideutikes-anagkes.json"},{"id":208208,"title":"Ψυχοεκπαιδευτικά ομαδικά προγράμματα","subtitle":"Για παιδιά και εφήβους","description":"Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται και στην Ελλάδα σημαντική αύξηση του ενδιαφέροντος για την ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων. Ωστόσο, η ελληνόγλωσση βιβλιογραφία αναφορικά με τη θεωρία των ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι περιορισμένη έως ανύπαρκτη. Το ανά χείρας εγχειρίδιο έρχεται να καλύψει ένα σημαντικό κενό στην ελληνική βιβλιογραφία και μία ανάγκη για χρηστικά εγχειρίδια, δεδομένου ότι το ενδιαφέρον για εφαρμογή και αξιολόγηση ομαδικών προγραμμάτων για παιδιά και εφήβους στη χώρα μας άρχισε να εκδηλώνεται τα τελευταία χρόνια. Παραδίδοντάς το στη δημοσιότητα εκφράζεται η ελπίδα ότι θα φανεί χρήσιμο σε φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων, Ψυχολογίας και Κοινωνικής Εργασίας, αλλά θα αποτελέσει και σημαντικό εργαλείο σε νέους και έμπειρους ερευνητές και σε επαγγελματίες της πράξης που επιθυμούν να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να αξιολογήσουν προγράμματα παρέμβασης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211416.jpg","isbn":"978-960-01-1785-1","isbn13":"978-960-01-1785-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3568,"name":"Συμβουλευτική - Προσανατολισμός","books_count":4,"tsearch_vector":"'prosanatolismos' 'simbouleutikh' 'sumbouleutikh' 'symbouleutikh'","created_at":"2017-04-13T01:21:06.378+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:21:06.378+03:00"},"pages":360,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2016-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":211416,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxoekpaideutika-omadika-programmata.json"},{"id":208940,"title":"Η διαχείριση της ΔΕΠ-Υ","subtitle":"Από τη θεωρία στην πράξη","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί έναν πλήρη οδηγό για τη ΔΕΠ-Υ, η οποία έχει αναδειχθεί ως η πιο πολυσυζητημένη νευροαναπτυξιακή ­διαταραχή της εποχής μας. Μέσα από τις σελίδες του, επιχειρείται η κριτική παρουσίαση της τρέχουσας επιστημονικής γνώσης για τη φύση, τη διάγνωση και τη θεραπευτική αντιμετώπιση αυτής της διαταραχής με την εκτεταμένη, εκ βαθέων και εξονυχιστική μελέτη της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας. Σε αυτή την προσπάθεια, οι συγγραφείς του βιβλίου αξιοποιούν την πολυετή κλινική τους εμπειρία με άτομα με ΔΕΠ-Υ και τις οικογένειές τους στο Ψυχολογικό Κέντρο Αναπτυξιακών και Μαθησιακών Δυσκολιών \"ΑΡΣΗ\". Επίσης, προτείνουν ένα νέο πλαίσιο για τη διάγνωση και τη θεραπευτική αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ, την πολυεπίπεδη προσέγγιση, η οποία στηρίζεται στις βασικές αρχές της γνωσιακής - συμπεριφορικής θεωρίας και στο αναπτυξιακό μοντέλο της ψυχοπαθολογίας. Οι συγγραφείς προσεγγίζουν τη διαταραχή αυτή από τη σκοπιά του ερευνητή, του ακαδημαϊκού δασκάλου και, κυρίως, του ψυχολόγου, ο οποίος βιώνει καθημερινά στην κλινική πράξη την αγωνία, τις δυσκολίες, τα προβλήματα και τις ανησυχίες των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, των νέων ενηλίκων με τη διαταραχή, των γονέων, των φίλων, των δασκάλων τους. Ο οδηγός αυτός μπορεί να αποτελέσει βασική πηγή πληροφόρησης για τους γονείς και σημαντικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν ανάγκη εξειδικευμένων γνώσεων και τεχνικών προκειμένου να μπορούν να διαχειρίζονται τις ποικίλες δυσκολίες μάθησης και συμπεριφοράς των παιδιών αυτών. Επιπλέον, μπορεί να αξιοποιηθεί σε κλινικό επίπεδο από επιστήμονες πολλών ειδικοτήτων στο χώρο της ψυχικής υγείας, καθώς περιλαμβάνει τη δομημένη περιγραφή της διαγνωστικής διαδικασίας αλλά και ενός πλήρους προγράμματος πρώιμης παρέμβασης και θεραπευτικής αντιμετώπισης της ΔΕΠ-Υ από την προσχολική ηλικία μέχρι την ενηλικίωση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b212148.jpg","isbn":"978-960-01-1772-1","isbn13":"978-960-01-1772-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":712,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"45.0","price_updated_at":"2016-09-28","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":212148,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diaxeirish-ths-depy.json"},{"id":220631,"title":"Η αυτοκτονία της ψυχιατρικής","subtitle":null,"description":"Είναι η ΔΕΠΥ η νέα μάστιγα; Έχουν πράγματι πολλαπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια η διπολική διαταραχή, ο αυτισμός και τα υπερκινητικά παιδιά; Μπορούμε να ξεπεράσουμε το πένθος μας απλώς με ένα χάπι; Το βιβλίο αυτό εξετάζει την αυξανόμενη τάση υπεριατρικοποίησης των διαταραχών, ιδιαιτέρως αυτών που αφορούν παιδιά και που σχετίζονται με τη σχολική απόδοση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Ο συγγραφέας μάς δείχνει με σαφήνεια πως επιφανείς εκπρόσωποι της ιατρικής επιστήμης της ψυχικής υγείας τίθενται στην υπηρεσία φαρμακοβιομηχανιών επινοώντας, προς αύξησην των πωλήσεών τους, ασθένειες των παιδιών που κατ' αυτούς συνίστανται στο ότι ορισμένες εκδηλώσεις της προσωπικότητάς τους εκφεύγουν από το \"κανονικό\" και πρέπει να αντιμετωπίζονται όχι με την εξέτασή τους ως αντιδράσεις στο οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον αλλά συμπωματικά, ως αποκλίσεις δηλαδή από την, κατά τους ίδιους, ενιαία και ανεξάρτητη από το περιβάλλον λειτουργία του εγκεφάλου. Επινόηση σε τραγική αντίφαση με τον σεβασμό στη διαφορετικότητα του καθενός που δέχεται ο νομικός πολιτισμός μας, πολλώ μάλλον όταν αυτό συμβαίνει στο στάδιο της διαμόρφωσης της προσωπικότητας του παιδιού\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΝίκος Ρόζος\u003cbr\u003eΕπίτιμος Αντιπρόεδρος του Συμβουλίου της Επικρατείας","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223687.jpg","isbn":"978-960-589-066-7","isbn13":"978-960-589-066-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":308,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2017-12-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":174,"extra":null,"biblionet_id":223687,"url":"https://bibliography.gr/books/h-autoktonia-ths-psyxiatrikhs.json"},{"id":221234,"title":"Συμβουλευτική και συνηγορία","subtitle":"Προάσπιση ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ψυχικής υγείας","description":"Ο συλλογικός τόμος \"Συνηγορία και Συμβουλευτική: Προάσπιση ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ψυχικής υγείας\", επιστημονική Γ. Α. Κουγιουμτζής \u0026amp; Δ. Ι. Λουκά, των εκδόσεων Γρηγόρη, πραγματεύεται θέματα που σχετίζονται με τη συνηγορία και τη συμβουλευτική. Με βάση την προσέγγιση του World Health Organization η συνηγορία για την υγεία νοείται ως \"ένας συνδυασμός ατομικών και κοινωνικών ενεργειών, σχεδιασμένων για να κατακτήσουν πολιτική δέσμευση, κρατική υποστήριξη, κοινωνική αποδοχή και συστημική υποστήριξη για έναν συγκεκριμένο στόχο υγείας ή πρόγραμμα\". Μολονότι η έννοια της συνηγορίας έχει την αφετηρία της στην απαίτηση για αλλαγή στον τομέα της ψυχικής υγείας, στη διασφάλιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και στην αυτονομία των ψυχικά ασθενών, με την παρέλευση του χρόνου η έννοια διευρύνθηκε, περιέλαβε και άλλες πτυχές και συνάπτεται με ποικίλες διαστάσεις της προστασίας των ευάλωτων ατόμων/ομάδων και την ενδυνάμωσή τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι καταβολές της παρούσας έκδοσης οφείλονται σε μία πρόσκληση που λάβαμε το καλοκαίρι του 2016, από την Καθηγήτρια Dr. Ursula Thomas, Director of Field Experience and Assessment at Georgia Perimeter College, Georgia State University, USA, προκειμένου να συμμετάσχουμε σε μία αντίστοιχη συλλογική έκδοση στις ΗΠΑ. Το βιβλίο -U. Thomas (Ed.), Advocacy in Academia and the Role of Teacher Preparation Programs- κυκλοφορήθηκε στις ΗΠΑ από την IGI Global τον Σεπτέμβριο του 2017 και διδάσκεται σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΕνώ, λοιπόν, στις ΗΠΑ η έννοια και η πρακτική της συνηγορίας όχι μόνο ασκείται πολυετώς, αλλά διδάσκεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην Ελλάδα δεν έχει ακόμη ωριμάσει επαρκώς. Αντίστοιχα, σε ακαδημαϊκό επίπεδο η ελληνική βιβλιογραφία είναι ισχνότατη. Οι διαπιστώσεις αυτές και η υψηλή ωφελιμότητα μελέτης ποικίλων εκφάνσεων της συνηγορίας, συνδυαστικά προς το πεδίο της συμβουλευτικής που επιστημονικά θεραπεύουμε, οδήγησαν στη σκέψη να γίνει περαιτέρω διερεύνηση. Απόρροια αυτής της προσπάθειας είναι το βιβλίο \"Συνηγορία και Συμβουλευτική: Προάσπιση ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ψυχικής υγείας\", από τις εκδόσεις Γρηγόρη. Επιμέρους πτυχές που εξετάζονται στο βιβλίο είναι:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Πρώτη: Θεωρητικές προσεγγίσεις\u003cbr\u003e- Μοντέλα συνηγορίας\u003cbr\u003e- Αποτελεσματικές στρατηγικές συνηγορίας\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Δεύτερη: Άσκηση Συνηγορίας από επαγγελματίες\u003cbr\u003e- Προσωποκεντρική συμβουλευτική: Διαστάσεις συνηγορίας επαγγελματιών ψυχικής υγείας\u003cbr\u003e- Συνηγορία και εκπαίδευση εκπαιδευτικών / Mentoring\u003cbr\u003e- Συμβουλευτική και επιμελητές ανηλίκων: Διαστάσεις κοινωνικής διαπαιδαγώγησης των ευρισκομένων σε κίνδυνο ή σε σύγκρουση με τον νόμο ανηλίκων\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Τρίτη: Συνηγορία και εκπαίδευση\u003cbr\u003e- H συνηγορία ως απάντηση στη σχολική βία\u003cbr\u003e- Σχολικός εκφοβισμός και προάσπιση ψυχικής υγείας\u003cbr\u003e- Συνηγορία και πολιτικές ένταξης μαθητών ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στο σχολείο\u003cbr\u003e- Συνηγορία και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕνότητα Τέταρτη: Εκφάνσεις συνηγορίας\u003cbr\u003e- Συνηγορία και πρόσφυγες\u003cbr\u003e- Συνηγορία και διαδικτυακός εκφοβισμός\u003cbr\u003e- Συνηγορία και AIDS\u003cbr\u003e- Συνηγορία για την προάσπιση της ψυχικής υγείας\u003cbr\u003e- Συνηγορία και ΑΜΕΑ\u003cbr\u003e- Συνηγορία και προστασία ανθρώπινων δικαιωμάτων των παιδιών","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b224290.jpg","isbn":"978-960-612-098-5","isbn13":"978-960-612-098-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":448,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2018-01-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":224290,"url":"https://bibliography.gr/books/symbouleutikh-kai-synhgoria.json"},{"id":221231,"title":"Συναισθηματικές και συμπεριφορικές διαταραχές στα παιδιά","subtitle":"Κλινικές και ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις στην οικογένεια και το σχολείο","description":"H ανάπτυξη μιας ολιστικής ψυχοπαιδαγωγικής και ψυχοθεραπευτικής προσέγγισης των συναισθηματικών διαταραχών και των προβλημάτων συμπεριφοράς με τη σύνθεση των διαφόρων θεωρητικών μοντέλων και των διαθέσιμων ψυχοπαιδαγωγικών/ψυχοθεραπευτικών τεχνικών, κυρίως στο πλαίσιο του σχολείου, είναι το θέμα του βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ συγγραφέας κάνει μία εκτενή επισκόπηση των διαθέσιμων, σε διεθνές επίπεδο, ερευνητικών και κλινικών δεδομένων που αφορούν στα ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά και στη λειτουργία των παιδιών με προβλήματα συμπεριφοράς και συναισθηματικές δυσκολίες και παρουσιάζει τα νέα θεωρητικά μοντέλα προσέγγισης των προβληματικών καταστάσεων στο σχολείο και στην οικογένεια, αλλά και τους τρόπους παρέμβασης. Περιγράφει αναλυτικά τα βασικά στοιχεία της ατομικής και της οικογενειακής δυναμικής αυτών των παιδιών, τους παράγοντες επικινδυνότητας, τους προστατευτικούς/παρωθητικούς παράγοντες, σε κοινωνικό και σχολικό επίπεδο και αναλύει ενδελεχώς τις δυναμικές που αναπτύσσονται στα σχολικά πλαίσια καθώς και τις δυσκολίες διαχείρισης από την πλευρά των εκπαιδευτικών των συγκεκριμένων περιπτώσεων παιδιών. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙδιαίτερη έμφαση δίνει στην παρουσίαση των σύγχρονων ψυχοπαιδαγωγικών, ψυχοκοινωνικών και κλινικών/ψυχοθεραπευτικών παρεμβάσεων για την αντιμετώπιση των αποδιοργανωτικών και διαταρακτικών συμπεριφορών και των αντίστοιχων συναισθηματικών δυσκολιών, με στόχο την ένταξη των παιδιών στο σχολικό πλαίσιο. Τέλος, ασκεί κριτική στην παραδοσιακή μονοδιάστατη ψυχιατρική προσέγγιση των παιδικών διαταραχών και προτείνεται ένα ενταξιακό μοντέλο συμβουλευτικής υποστηρικτικής παρέμβασης στο πλαίσιο του σχολείου για παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα ιδιαίτερο κεφάλαιο αφιερώνεται στα φαινόμενα ενδοσχολικού εκφοβισμού, αλλά και εξαρτήσεων και επικίνδυνων συμπεριφορών (syberbulling) στο διαδίκτυο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται στους κλινικούς και τους σχολικούς ψυχολόγους, τους εκπαιδευτικούς, τους ειδικούς παιδαγωγούς, και σε όλους εν γένει τους επαγγελματίες ψυχικής υγείας οι οποίοι έρχονται σε επαφή με παιδιά που εμφανίζουν ήπια ή σοβαρότερα προβλήματα συμπεριφοράς και συναισθηματικές δυσκολίες και ενδιαφέρονται για τους τρόπους παρέμβασης, αλλά και για την κατανόηση της ψυχολογίας/ της ψυχικής και διαπροσωπικής δυναμικής των συγκεκριμένων παιδιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈμπλουτισμένη έκδοση του βιβλίου κυκλοφορεί, επίσης, στα Αγγλικά με τον τίτλο: \"Children with behavioral disorders: Ecosystemic psychodynamic interventions within family and school context\" (New York: Nova Science).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b224287.jpg","isbn":"978-960-499-191-4","isbn13":"978-960-499-191-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2018-01-18","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":224287,"url":"https://bibliography.gr/books/synaisthhmatikes-kai-symperiforikes-diataraxes-sta-paidia.json"},{"id":238431,"title":"Το μεθοδικό παιδί","subtitle":null,"description":"Έχετε κουραστεί να κυνηγάτε το παιδί σας για να τελειώσει τις εργασίες του; Είναι η σχολική του τσάντα μια μαύρη τρύπα που καταπίνει σημειώσεις, βιβλία και μολύβια; H έλλειψη οργάνωσης δεν είναι απλά ενοχλητική, μπορεί να σταθεί εμπόδιο στις σχολικές επιδόσεις αλλά και να δυναμιτίσει την οικογενειακή ηρεμία. Το συγκεκριμένο βιβλίο ξεχωρίζει από αντίστοιχα του είδους του, καθώς βασίζεται σε ένα επιστημονικά δοκιμασμένο πρόγραμμα του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης που αποδεδειγμένα λειτουργεί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜάθετε πως να βοηθήσετε το παιδί σας να:\u003cbr\u003e- Οργανώσει τα προσωπικά του αντικείμενα και σχολικά είδη\u003cbr\u003e- Να βελτιώσει τη διαχείριση του χρόνου του \u003cbr\u003e- Να καταγράφει και να κάνει έγκαιρα τις εργασίες του για το σπίτι\u003cbr\u003e- Να καταφέρνει να συγκεντρώνεται κα-λύτερα \u003cbr\u003e- Να δημιουργήσει και να ακολουθεί α-ποτελεσματικά ένα πρόγραμμα\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε μια σειρά πραγματικών παραδειγμάτων, συμβουλών και πρακτικών εργαλείων, ο ενδια-φερόμενος, είτε είναι γονιός ή δάσκαλος είτε και ειδικός που ασχολείται με τα παιδιά (εργο-θεραπευτής, παιδοψυχολόγος κλπ) μπορεί να εφαρμόσει τη μέθοδο βήμα βήμα. Άλλωστε, έχει αποδειχθεί ότι η ηλικία 7-13 ετών είναι κρίσιμη για την απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων, οι οποίες εφόσον αποκτηθούν, μας συνοδεύουν για όλη μας τη ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240421.jpg","isbn":"978-960-461-967-2","isbn13":"978-960-461-967-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":304,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2019-09-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":240421,"url":"https://bibliography.gr/books/to-methodiko-paidi.json"},{"id":238627,"title":"Πρόληψη αναδυόμενου σχολικού εκφοβισμού στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία","subtitle":"Θεωρητική προσέγγιση, παιδαγωγικό υλικό και δραστηριότητες","description":"Οι δομές πρώτης σχολικής εκπαίδευσης αποτελούν ένα πλούσιο περιβάλλον κοινωνικών ανταλλαγών όπου μέσα από παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες δίνεται η δυνατότητα πολυάριθμων αλληλεπιδράσεων για μεγάλο χρονικό διάστημα στη διάρκεια τόσο των ελεύθερων δραστηριοτήτων όσο και του διαλείμματος. Ο αυξημένος χρόνος έκθεσης των παιδιών, κυρίως προσχολικής ηλικίας, σε αλληλεπιδράσεις αυξάνει αναλογικά την πιθανότητα να συναφθούν πολλαπλές θετικές ή αρνητικές σχέσεις. Στη διάρκεια της πρώτης σχολικής ηλικίας διαμορφώνονται οι πρώτες φιλικές σχέσεις, παρατηρούνται οι πρώτες συγκρούσεις, καλλιεργούνται οι κοινωνικές δεξιότητες, διαμορφώνονται οι αρχικές προτιμήσεις στις παρέες, επιλύονται θέματα προσαρμογής και αναδύονται οι πρώτες διαδικασίες σύναψης διαπροσωπικών σχέσεων. Η πρωτογενής πρόληψη κατά του σχολικού εκφοβισμού είναι αποτελεσματικότερη όταν εφαρμόζεται στη διάρκεια αυτών των πρώτων πειραματισμών που χαρακτηρίζουν τις διαδικασίες κοινωνικοποίησης, καιρό πριν οι σχέσεις στα μέλη των διαμορφούμενων ομάδων αποκτήσουν σταθερή μορφή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό το θέμα της πρόληψης αναλύεται σε δύο μέρη: 1. Σε ένα θεωρητικό μέρος όπου παρατίθενται σύγχρονα δεδομένα τα οποία έχουν επιστημονική τεκμηρίωση και αφορούν στις αιτίες, το πλαίσιο και την ποιότητα των διαπροσωπικών σχέσεων που, ως παράγοντες κινδύνου, μπορεί να οδηγήσουν στην ανάδυση σχέσεων θυματοποίησης σε μεγαλύτερες ηλικίες και 2. Σε ένα πρακτικό μέρος όπου περιλαμβάνονται ενδεικτικές δραστηριότητες οι οποίες συμφωνούν με το θεωρητικό πλαίσιο. Η φιλοσοφία, η δομή και το περιεχόμενο των προτεινόμενων δραστηριοτήτων έχει λάβει θετική εισήγηση στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus + ΚΑ2.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240544.jpg","isbn":"978-618-5321-16-1","isbn13":"978-618-5321-16-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":252,"publication_year":2018,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2019-09-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3455,"extra":null,"biblionet_id":240544,"url":"https://bibliography.gr/books/prolhpsh-anadyomenou-sxolikou-ekfobismou-sthn-prosxolikh-kai-prwth-sxolikh-hlikia.json"},{"id":239949,"title":"Αναπτυξιακή ψυχολογία: Η προσέγγιση της δια βίου ανάπτυξης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο ενσωματώνει την κλασική και σύγχρονη θεωρία και έρευνα στο πεδίο της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας. Στόχος της συγγραφέως είναι να προσφέρει ένα σύγγραμμα που καλύπτει πλήρως τους διδακτικούς στόχους του μαθήματος, αλλά και τα προσωπικά ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των φοιτητών-αναγνωστών. Δίνεται έμφαση στη διά βίου προσέγγιση της ανάπτυξης, εξετάζοντας ολόκληρο το εύρος της ανθρώπινης ζωής, και στον τρόπο με τον οποίο η βιολογία και το περιβάλλον είναι άρρηκτα συνυφασμένα με το αναπτυσσόμενο άτομο. Περιγράφονται επίσης κοινά σημεία και διαφορές ανάμεσα στις εθνικές ομάδες και τους πολιτισμούς, καθώς και τα ευρύτερα κοινωνικά πλαίσια στα οποία αναπτυσσόμαστε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b241839.jpg","isbn":"978-960-586-302-9","isbn13":"978-960-586-302-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"130.0","price_updated_at":"2019-11-06","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":241839,"url":"https://bibliography.gr/books/anaptyksiakh-psyxologia-h-proseggish-ths-dia-biou-anaptykshs.json"},{"id":5237,"title":"Ψυχοκινητική ανάπτυξη παιδιών ηλικίας 2-7 χρόνων","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-460-259-4","isbn13":"978-960-460-259-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":5505,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxokinhtikh-anaptyksh-paidiwn-hlikias-27-xronwn.json"},{"id":6263,"title":"Ο χωρισμός των γονέων, το διαζύγιο και τα παιδιά","subtitle":"Η προσαρμογή των παιδιών στη διπυρηνική οικογένεια και στο σχολείο","description":null,"image":null,"isbn":"960-344-617-3","isbn13":"978-960-344-617-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":244,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":6573,"url":"https://bibliography.gr/books/o-xwrismos-twn-gonewn-to-diazygio-kai-ta-paidia.json"},{"id":12773,"title":"Το παιδί, η οικογένεια, το σχολείο","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-360-243-4","isbn13":"978-960-360-243-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1362,"name":"Η Εκπαίδευση Σήμερα - Αύριο","books_count":4,"tsearch_vector":"'afrio' 'aurio' 'avrio' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'h' 'i' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:01:06.089+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:01:06.089+03:00"},"pages":267,"publication_year":1994,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2012-07-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"L' enfant, la famille, l' ecole","publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":13311,"url":"https://bibliography.gr/books/to-paidi-h-oikogeneia-sxoleio.json"},{"id":13120,"title":"Τα καλά και τα κακά στην εξέλιξη του παιδιού","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-7105-09-5","isbn13":"978-960-7105-09-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1441,"name":"Άνθρωπος και Κόσμος","books_count":30,"tsearch_vector":"'anthropos' 'anthrvpos' 'anthrwpos' 'kai' 'ke' 'kosmos'","created_at":"2017-04-13T01:01:41.035+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:01:41.035+03:00"},"pages":255,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γερμανικά","original_title":"Wege und Irrwege in der Kinderentwicklung","publisher_id":304,"extra":null,"biblionet_id":13663,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-kala-kai-kaka-sthn-ekseliksh-tou-paidiou.json"},{"id":13729,"title":"Δημιουργία και διακοπή των συναισθηματικών δεσμών","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-03-1317-2","isbn13":"978-960-03-1317-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":522,"name":"Ψυχαναλυτική Βιβλιοθήκη για το Παιδί και τον Έφηβο","books_count":15,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'efhbo' 'efibo' 'ephhbo' 'gia' 'kai' 'ke' 'paidi' 'pedi' 'psixanalytikh' 'psuxanalytikh' 'psyxanalytikh' 'to' 'ton' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:55:53.933+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:53.933+03:00"},"pages":239,"publication_year":1995,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"The making and breaking of affectional bonds","publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":14278,"url":"https://bibliography.gr/books/dhmiourgia-kai-diakoph-twn-synaisthhmatikwn-desmwn.json"}]